幼兒園大班數(shù)學(xué)十幾減教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析課程標(biāo)準(zhǔn)是教育教學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，本教案的編寫(xiě)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助幼兒掌握十幾減幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)其邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在知識(shí)與技能維度，本節(jié)課的核心概念是“十幾減幾”，關(guān)鍵技能包括理解減法的意義、掌握十幾減幾的計(jì)算方法、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的十幾減幾的計(jì)算。在認(rèn)知水平上，幼兒需要從“了解”十幾減幾的計(jì)算方法，逐步發(fā)展到“理解”其背后的數(shù)學(xué)原理，最終能夠“應(yīng)用”這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。在過(guò)程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括：觀察、比較、歸納、總結(jié)。通過(guò)具體的操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較十幾減幾的計(jì)算過(guò)程，歸納出計(jì)算規(guī)律，并總結(jié)出計(jì)算方法。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣、探究精神、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過(guò)參與計(jì)算活動(dòng)，幼兒能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)探究計(jì)算方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新思維；通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為幼兒園大班幼兒，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減運(yùn)算。但在十幾減幾的計(jì)算方面，幼兒可能存在以下問(wèn)題：1.對(duì)減法的意義理解不透徹，無(wú)法正確理解十幾減幾的計(jì)算過(guò)程。2.缺乏歸納總結(jié)的能力，無(wú)法從具體的計(jì)算實(shí)例中歸納出計(jì)算規(guī)律。3.計(jì)算能力較弱，特別是對(duì)于多位數(shù)的計(jì)算，容易出錯(cuò)。針對(duì)以上問(wèn)題，本節(jié)課將采取以下教學(xué)對(duì)策：1.通過(guò)具體的生活情境，幫助幼兒理解減法的意義，為十幾減幾的計(jì)算奠定基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)幼兒觀察、比較、歸納、總結(jié)，培養(yǎng)其歸納總結(jié)的能力。3.設(shè)計(jì)多種形式的計(jì)算活動(dòng)，提高幼兒的計(jì)算能力，減少錯(cuò)誤發(fā)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助幼兒建立對(duì)十幾減幾計(jì)算方法的深入理解。幼兒將能夠識(shí)記十幾減幾的計(jì)算步驟，理解其數(shù)學(xué)原理，并能夠描述和解釋具體的計(jì)算過(guò)程。此外，幼兒將通過(guò)比較和歸納，總結(jié)出十幾減幾的計(jì)算規(guī)律，并在新的情境中運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題，如“運(yùn)用十幾減幾的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物找零”。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)側(cè)重于幼兒在實(shí)際操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。幼兒將能夠獨(dú)立、規(guī)范地完成十幾減幾的計(jì)算，并能夠在小組合作中，通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或?qū)嶒?yàn)方案，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，完成一項(xiàng)關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的研究報(bào)告。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念的培養(yǎng)。幼兒將通過(guò)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，幼兒將學(xué)會(huì)在小組合作中尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)合作精神，并在日常生活中嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如“在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋”。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。幼兒將通過(guò)觀察、比較、分析十幾減幾的計(jì)算過(guò)程，發(fā)展歸納推理的能力。此外，幼兒將學(xué)會(huì)質(zhì)疑和求證，對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行合理懷疑，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和元認(rèn)知能力。幼兒將學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的策略。同時(shí)，幼兒將能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同伴的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的數(shù)學(xué)計(jì)算報(bào)告給出具體、有建設(shè)性的反饋”。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒深刻理解十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠熟練應(yīng)用。重點(diǎn)是幼兒能夠通過(guò)實(shí)際操作和具體案例，理解并掌握十幾減幾的計(jì)算步驟，包括從個(gè)位減起，再到十位，以及如何處理借位的情況。此外，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和邏輯思維能力，使其能夠?qū)⑦@一計(jì)算方法應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物、游戲等情境。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒理解和掌握借位減法的概念和應(yīng)用。難點(diǎn)在于幼兒需要克服對(duì)十進(jìn)制數(shù)位和借位概念的初步理解障礙，特別是在個(gè)位不夠減時(shí)如何從十位借位。難點(diǎn)成因包括幼兒對(duì)數(shù)位概念的理解不足，以及對(duì)借位操作的實(shí)際應(yīng)用缺乏直觀感受。為了突破這一難點(diǎn)，教師將設(shè)計(jì)一系列直觀的教學(xué)活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器、數(shù)棒等教具，通過(guò)實(shí)際操作幫助幼兒建立對(duì)借位減法的直觀認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)演示十幾減幾的計(jì)算過(guò)程教具：計(jì)數(shù)器、數(shù)棒、加減法圖表實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊要求音頻視頻資料：與數(shù)學(xué)概念相關(guān)的兒童教育視頻任務(wù)單：設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)任務(wù)單，包含不同難度層次評(píng)價(jià)表：預(yù)設(shè)學(xué)生計(jì)算正確率評(píng)價(jià)表預(yù)習(xí)教材：提供課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)用具：彩色畫(huà)筆、計(jì)算器教學(xué)環(huán)境：設(shè)置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們準(zhǔn)備過(guò)冬的故事，其中涉及到一些簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，如“小兔子有10個(gè)胡蘿卜，小松鼠有5個(gè)，它們一共有多少個(gè)胡蘿卜？”游戲?qū)耄航M織一個(gè)“搶答計(jì)算”游戲，展示一些簡(jiǎn)單的加減法題目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知。（二）認(rèn)知沖突展示現(xiàn)象：展示一些看似不可能的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如“兩個(gè)相同的數(shù)字相加，結(jié)果卻不同”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考。挑戰(zhàn)性任務(wù)：提出一個(gè)需要運(yùn)用十幾減幾計(jì)算方法解決的挑戰(zhàn)性任務(wù)，如“小貓和小狗要分蘋(píng)果，小貓有12個(gè)蘋(píng)果，比小狗多2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小狗有多少個(gè)蘋(píng)果？”（三）價(jià)值引導(dǎo)短片播放：播放一段關(guān)于數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用的短片，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。生活問(wèn)題展示：展示一些真實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小明有20元，想買(mǎi)一個(gè)8元的玩具和一個(gè)3元的筆，他還需要多少錢(qián)？”引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的思考。（四）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)揭示核心問(wèn)題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——十幾減幾，我們將通過(guò)一系列的活動(dòng)，掌握這個(gè)計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用它?！睂W(xué)習(xí)路線圖：“首先，我們會(huì)通過(guò)故事和游戲復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)的加減法知識(shí)；然后，我們將通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)現(xiàn)象；接著，我們將嘗試解決一些挑戰(zhàn)性任務(wù)；最后，我們將通過(guò)實(shí)際操作，掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用它?！保ㄎ澹┡f知鏈接復(fù)習(xí)舊知：“在開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前，讓我們先回顧一下之前學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)，特別是個(gè)位數(shù)的加減法。”明確鏈接：“十幾減幾的計(jì)算方法是在個(gè)位數(shù)加減法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，因此，我們需要先復(fù)習(xí)個(gè)位數(shù)加減法，這樣才能更好地理解十幾減幾的計(jì)算方法?！保┛谡Z(yǔ)化表達(dá)“同學(xué)們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)就在我們的生活中，就像空氣一樣無(wú)處不在。”“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，它可以幫助我們解決很多實(shí)際問(wèn)題?！薄拔蚁嘈?，只要我們用心去學(xué)，就一定能夠掌握這個(gè)知識(shí)?！薄白屛覀円黄鹱哌M(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索其中的奧秘吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)十幾減幾教師活動(dòng)：1.引入故事：通過(guò)講述小動(dòng)物們分食物的故事，引入十幾減幾的概念。2.展示圖片：展示一些十幾減幾的圖片，如123、157等，讓學(xué)生直觀感受減法的概念。3.講解步驟：詳細(xì)講解十幾減幾的計(jì)算步驟，包括從個(gè)位減起，再到十位，以及如何處理借位的情況。4.示范計(jì)算：通過(guò)示范計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。5.提問(wèn)互動(dòng)：提出問(wèn)題，如“如果你有10個(gè)蘋(píng)果，吃掉3個(gè)，還剩多少個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片：觀察展示的圖片，理解十幾減幾的概念。2.跟隨講解：跟隨教師的講解，理解十幾減幾的計(jì)算步驟。3.嘗試計(jì)算：嘗試獨(dú)立進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。4.回答問(wèn)題：回答教師提出的問(wèn)題，如“如果你有10個(gè)蘋(píng)果，吃掉3個(gè)，還剩多少個(gè)？”5.反思總結(jié)：在教師的引導(dǎo)下，反思總結(jié)十幾減幾的計(jì)算方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確理解十幾減幾的概念。2.學(xué)生能夠熟練掌握十幾減幾的計(jì)算步驟。3.學(xué)生能夠?qū)⑹畮诇p幾的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。任務(wù)二：練習(xí)十幾減幾教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題：提出一些十幾減幾的計(jì)算問(wèn)題，如“135等于多少？”2.巡視指導(dǎo)：巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。3.解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表?yè)P(yáng)學(xué)生的正確答案。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立計(jì)算：獨(dú)立進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。2.檢查答案：檢查自己的計(jì)算結(jié)果。3.提問(wèn)求助：如有疑問(wèn)，向教師求助。4.分享答案：與同學(xué)分享自己的計(jì)算結(jié)果。5.反思錯(cuò)誤：反思自己在計(jì)算過(guò)程中犯的錯(cuò)誤。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。2.學(xué)生能夠正確檢查自己的計(jì)算結(jié)果。3.學(xué)生能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，提高計(jì)算能力。任務(wù)三：解決實(shí)際問(wèn)題教師活動(dòng)：1.提出情境：提出一個(gè)需要運(yùn)用十幾減幾計(jì)算方法解決的情境，如“小明有12個(gè)糖果，給了小紅3個(gè)，他還剩多少個(gè)糖果？”2.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。3.示范解答：示范如何運(yùn)用十幾減幾的計(jì)算方法解決這個(gè)問(wèn)題。4.鼓勵(lì)嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察情境：觀察提出的情境。2.思考問(wèn)題：思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。3.嘗試解答：嘗試獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題。4.分享答案：與同學(xué)分享自己的解答。5.反思過(guò)程：反思自己在解決問(wèn)題過(guò)程中的思考和方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用十幾減幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路。3.學(xué)生能夠從解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。任務(wù)四：小組合作探究教師活動(dòng)：1.分組：將學(xué)生分成小組，每組45人。2.分配任務(wù)：分配給每個(gè)小組一個(gè)探究任務(wù)，如“探究十幾減幾的規(guī)律”。3.提供材料：提供必要的材料，如計(jì)算器、紙筆等。4.巡視指導(dǎo)：巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。5.組織分享：組織學(xué)生分享探究成果。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論：與組內(nèi)成員討論探究任務(wù)。2.收集數(shù)據(jù)：收集與探究任務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)。3.分析數(shù)據(jù)：分析收集到的數(shù)據(jù)。4.得出結(jié)論：得出探究結(jié)論。5.分享成果：與同學(xué)分享探究成果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠與組內(nèi)成員有效合作。2.學(xué)生能夠收集、分析數(shù)據(jù)。3.學(xué)生能夠得出合理的結(jié)論。4.學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的探究成果。任務(wù)五：總結(jié)與反思教師活動(dòng)：1.回顧課程：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.總結(jié)規(guī)律：總結(jié)十幾減幾的計(jì)算規(guī)律。3.提問(wèn)反饋：提出問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度。4.布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.總結(jié)規(guī)律：總結(jié)十幾減幾的計(jì)算規(guī)律。3.回答問(wèn)題：回答教師提出的問(wèn)題。4.反思學(xué)習(xí)：反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。5.完成作業(yè)：完成布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠總結(jié)十幾減幾的計(jì)算規(guī)律。3.學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)。4.學(xué)生能夠完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題目：完成以下十幾減幾的計(jì)算題。123=157=184=教師活動(dòng)：巡視課堂，檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保學(xué)生掌握基本的計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成計(jì)算題，檢查自己的答案。即時(shí)反饋：學(xué)生完成后，教師提供答案和計(jì)算思路的反饋。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確完成基礎(chǔ)計(jì)算題。綜合應(yīng)用層練習(xí)題目：小明有20個(gè)氣球，他送給小紅5個(gè)，然后又買(mǎi)回了3個(gè)，現(xiàn)在他有多少個(gè)氣球？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，并運(yùn)用十幾減幾的計(jì)算方法解決問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：分析問(wèn)題，列出計(jì)算式，進(jìn)行計(jì)算，并解釋自己的解題過(guò)程。即時(shí)反饋：學(xué)生完成后，教師提供答案和計(jì)算思路的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)⑹畮诇p幾的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題目：假設(shè)一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中有12名男生，男生比女生多多少？教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，如畫(huà)圖、列式等。學(xué)生活動(dòng)：嘗試不同的解題方法，列出計(jì)算式，進(jìn)行計(jì)算，并解釋自己的解題過(guò)程。即時(shí)反饋：學(xué)生完成后，教師提供答案和計(jì)算思路的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用十幾減幾的計(jì)算方法解決更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路。變式訓(xùn)練練習(xí)題目：將上面的氣球問(wèn)題改為：小明有25個(gè)氣球，他送給小紅8個(gè)，然后又買(mǎi)回了5個(gè)，現(xiàn)在他有多少個(gè)氣球？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)題的變化，并思考如何調(diào)整計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)：觀察問(wèn)題的變化，調(diào)整計(jì)算方法，進(jìn)行計(jì)算，并解釋自己的解題過(guò)程。即時(shí)反饋：學(xué)生完成后，教師提供答案和計(jì)算思路的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別問(wèn)題的變化，并靈活調(diào)整計(jì)算方法。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理十幾減幾的計(jì)算方法及其應(yīng)用。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減幾的計(jì)算方法的重要性。小結(jié)內(nèi)容：十幾減幾的計(jì)算方法包括從個(gè)位減起，再到十位，以及如何處理借位的情況。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課解決問(wèn)題的過(guò)程，總結(jié)運(yùn)用的科學(xué)思維方法。教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。小結(jié)內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用十幾減幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)畫(huà)圖、列式等方法來(lái)幫助理解問(wèn)題。懸念設(shè)置與作業(yè)布置懸念設(shè)置：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法運(yùn)算，你們準(zhǔn)備好了嗎？作業(yè)布置：必做：完成課本上的練習(xí)題。選做：嘗試用十幾減幾的計(jì)算方法解決生活中的問(wèn)題，并記錄下來(lái)。作業(yè)指令：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享你的解題思路。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)十幾減幾計(jì)算方法的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：十幾減幾的計(jì)算方法作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下十幾減幾的計(jì)算題：146=178=194=2.應(yīng)用十幾減幾的計(jì)算方法解決以下實(shí)際問(wèn)題：小明有25個(gè)足球，借給同學(xué)10個(gè)，他還剩多少個(gè)足球？作業(yè)要求：獨(dú)立完成作業(yè)，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。在作業(yè)本上清晰地寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和答案。作業(yè)量控制在15分鐘內(nèi)完成。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：十幾減幾在生活中的應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，使用十幾減幾的計(jì)算方法計(jì)算找零。2.選擇一個(gè)你感興趣的主題，如“我的家庭”、“我的學(xué)校”等，用十幾減幾的計(jì)算方法統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，并制作成圖表或報(bào)告。作業(yè)要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。作業(yè)形式可以多樣化，如圖表、報(bào)告、故事等。作業(yè)量控制在20分鐘內(nèi)完成。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：十幾減幾的計(jì)算方法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：1.研究并介紹一個(gè)使用十幾減幾計(jì)算方法的應(yīng)用實(shí)例，如建筑設(shè)計(jì)、工程計(jì)算等。2.設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓玩家通過(guò)解決十幾減幾的計(jì)算問(wèn)題來(lái)完成任務(wù)。作業(yè)要求：選擇一個(gè)你感興趣的應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究。作業(yè)形式可以多樣化，如研究報(bào)告、游戲設(shè)計(jì)文檔等。作業(yè)量可根據(jù)個(gè)人興趣和能力自主決定，但需確保在課后完成。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展★十幾減幾的概念：十幾減幾是指從10到19的數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)或兩位數(shù)的計(jì)算方法，是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和邏輯思維能力?！鴾p法的意義：減法表示的是從一個(gè)數(shù)量中減去另一個(gè)數(shù)量，得到剩余數(shù)量的運(yùn)算，理解減法的意義是進(jìn)行減法計(jì)算的基礎(chǔ)?！栉粶p法的原理：在減法運(yùn)算中，如果被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位數(shù)，就需要從更高位借位，理解借位減法的原理是掌握減法計(jì)算的關(guān)鍵。★個(gè)位減法的計(jì)算方法：個(gè)位減法的計(jì)算方法是從個(gè)位開(kāi)始減起，如果個(gè)位數(shù)不夠減，則需要從十位借位，掌握個(gè)位減法的計(jì)算方法是進(jìn)行十幾減幾計(jì)算的前提。▲十位減法的計(jì)算方法：十位減法的計(jì)算方法與個(gè)位相似，需要從十位開(kāi)始減起，如果十位數(shù)不夠減，則需要從百位借位?！鶞p法與加法的聯(lián)系：減法和加法是互逆的運(yùn)算，理解減法和加法的關(guān)系有助于幼兒更好地理解減法的概念?！锷钋榫持械臏p法應(yīng)用：在日常生活中，減法應(yīng)用廣泛，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間差等，將減法應(yīng)用于生活情境有助于幼兒理解減法的實(shí)際意義?！鴶?shù)位概念：理解數(shù)位概念是進(jìn)行減法計(jì)算的基礎(chǔ)，數(shù)位從右到左依次是個(gè)位、十位、百位等?！栉灰?guī)則：借位時(shí)，被借位的那一位數(shù)變?yōu)?，而借位的那一位數(shù)加1?！镉?jì)算器的使用：計(jì)算器是進(jìn)行減法計(jì)算的工具，了解計(jì)算器的使用方法有助于提高計(jì)算效率?！e(cuò)誤分析：分析減法計(jì)算中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如忘記借位、計(jì)算順序錯(cuò)誤等，有助于提高計(jì)算準(zhǔn)確率?！鶞p法與生活問(wèn)題的關(guān)聯(lián)：將減法與生活問(wèn)題相結(jié)合，如計(jì)算人數(shù)、物品數(shù)量等，有助于培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力。★數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)減法計(jì)算，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！鴶?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性?！鶖?shù)學(xué)文化的傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)減法，了解數(shù)學(xué)的歷史和文化，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)?！锒嘣忸}方法：鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的解題方法，如畫(huà)圖、列式等，提高解題的靈活性和創(chuàng)造性?！鴶?shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合：將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，如設(shè)計(jì)圖案、制作圖形等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！鶖?shù)學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系：通過(guò)減法計(jì)算，了解數(shù)學(xué)在科學(xué)中的應(yīng)用，如物理學(xué)中的速度計(jì)算等。八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的