蘇教國標(biāo)版三年級語文下冊教案李廣射虎（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《李廣射虎》選自蘇教國標(biāo)版三年級語文下冊，是本單元的一篇經(jīng)典課文。課文以李廣射虎的故事為主線，展現(xiàn)了李廣的英勇和智慧。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和欣賞能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課起著承上啟下的作用，與前一篇課文《狐假虎威》形成對比，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)成語故事和文言文打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生對故事性強(qiáng)的課文較為感興趣，但閱讀理解能力尚處于發(fā)展階段。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠從故事中體會(huì)到人物的情感和品質(zhì)。然而，在詞匯量、句式理解和分析能力方面，學(xué)生可能存在一定的困難。例如，對于生僻字詞的識別和成語的理解可能存在混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)李廣的英勇和智慧；2.學(xué)習(xí)生僻字詞，積累詞匯；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。針對以上目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：1.通過生動(dòng)的故事講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.利用圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高語言表達(dá)能力。通過這些策略，旨在提升學(xué)生的達(dá)標(biāo)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能正確朗讀課文《李廣射虎》，并識別和書寫生字詞“廣、箭、射、猛、威”等。列舉：能列舉出至少三個(gè)成語，并解釋其含義，如“箭無虛發(fā)”、“力挽狂瀾”。解釋：能解釋課文中的句子“李廣射箭百發(fā)百中”，理解其比喻意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的劇本，扮演李廣射虎的場景。闡釋：能通過分析課文中的描述，闡釋李廣的英勇和智慧。評價(jià)：能對課文中的情節(jié)進(jìn)行評價(jià)，說明其合理性和藝術(shù)性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：能表達(dá)對李廣勇敢射虎的敬佩之情。列舉：能列舉至少兩個(gè)李廣英勇事跡，說明其對后人的影響。解釋：能解釋勇敢、智慧等品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證箭矢的飛行軌跡。闡釋：能通過分析課文中的描述，推斷出李廣射箭時(shí)的心理活動(dòng)。評價(jià)：能評價(jià)課文中的推理過程，說明其合理性和科學(xué)性。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)說出：能說出評價(jià)課文的標(biāo)準(zhǔn)，如情節(jié)的合理性、人物形象的鮮明性等。列舉：能列舉至少兩個(gè)評價(jià)課文的方法，如對比分析、角色扮演等。解釋：能解釋評價(jià)結(jié)果對課文理解的提升作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解《李廣射虎》的故事情節(jié)，體會(huì)李廣的英勇與智慧，并能正確朗讀課文，掌握生字詞。教學(xué)難點(diǎn)在于分析李廣射箭的心理活動(dòng)，以及理解成語“箭無虛發(fā)”的深層含義，這對于三年級學(xué)生來說，需要通過情境教學(xué)和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、李廣射虎的故事視頻、成語卡片以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)卡片。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，還需設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)單，以便學(xué)生在課堂上參與討論和創(chuàng)作。教學(xué)環(huán)境將安排為小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《李廣射虎》，這是一篇充滿傳奇色彩的故事，讓我們一起走進(jìn)李廣的英勇世界吧！”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生靜心聆聽，思考故事的背景和主人公。3.活動(dòng)方案：教師展示李廣射虎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：初步感知（5分鐘）教師引導(dǎo)性語言：“請大家跟隨我朗讀課文的第一自然段，感受李廣射虎的英勇形象?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣?；顒?dòng)方案：教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語調(diào)。2.任務(wù)二：深入理解（10分鐘）教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，李廣射虎的故事中，有哪些地方讓你印象深刻？請結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述一下?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，描述自己對故事中印象深刻的部分?；顒?dòng)方案：教師組織學(xué)生分組，每組選派一名代表分享討論成果，其他組員補(bǔ)充。3.任務(wù)三：成語學(xué)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)性語言：“在課文中有幾個(gè)成語，大家能說出它們的含義嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容，解釋一下?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考，解釋成語的含義。活動(dòng)方案：教師展示成語卡片，學(xué)生依次解釋，教師點(diǎn)評。4.任務(wù)四：情感體驗(yàn)（10分鐘）教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，李廣射虎的故事中，李廣展現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？請大家結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕母惺??！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的感受，表達(dá)對李廣的敬佩之情。活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對李廣品質(zhì)的理解，教師點(diǎn)評。5.任務(wù)五：拓展延伸（10分鐘）教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，除了課文中的故事，李廣還有哪些英勇事跡？請結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行拓展?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生查閱資料，了解李廣的其他事跡?；顒?dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，查閱資料，分享李廣的其他事跡，教師點(diǎn)評。三、鞏固（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“請大家回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，哪些部分讓你印象最深刻？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了《李廣射虎》這篇課文，希望大家能夠從中汲取力量，做一個(gè)勇敢、智慧的人?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師點(diǎn)評。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“請大家完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)一下今天的學(xué)習(xí)成果?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。3.活動(dòng)方案：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師收集并批改?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過五個(gè)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《李廣射虎》的故事情節(jié)，體會(huì)李廣的英勇與智慧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。同時(shí)，通過拓展延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解李廣的其他事跡，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：選擇正確的字詞填空。解釋課文中出現(xiàn)的成語。仿寫句子，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的修辭手法。完成形式：書面練習(xí)，可在課后完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2.拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）內(nèi)容：學(xué)生查閱資料，了解李廣的其他事跡，并撰寫簡短的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，可以是文字形式，也可以是圖文結(jié)合的形式。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“李廣射虎”為主題的劇本，并邀請同學(xué)參與表演。完成形式：劇本創(chuàng)作與表演。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在朗讀、理解課文內(nèi)容，以及運(yùn)用成語等方面表現(xiàn)良好。但在分析李廣射箭的心理活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，這說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對這一方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，通過多個(gè)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容。但在成語學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，時(shí)間分配上略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解成語的含義。在今后的教學(xué)中，應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槿蝿?wù)難度與學(xué)生的實(shí)際水平存在差距。今后，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具層次性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：《李廣射虎》講述了漢朝名將李廣在一次狩獵中射殺猛虎的故事，展現(xiàn)了李廣的英勇和智慧。2.人物形象分析：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解李廣的勇敢、果斷和射箭技藝高超的形象。3.成語學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并理解課文中的成語“箭無虛發(fā)”、“力挽狂瀾”的含義和用法。4.生字詞識別：學(xué)生需識別和書寫生字詞“廣、箭、射、猛、威”等，并理解其含義。5.句子理解：學(xué)生能夠理解課文中的句子“李廣射箭百發(fā)百中”，并解釋其比喻意義。6.故事情節(jié)分析：學(xué)生需分析故事情節(jié)，了解李廣射虎的過程和結(jié)果。7.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠體會(huì)到李廣的英勇和智慧，以及勇敢面對困難的精神。8.閱讀理解能力：學(xué)生通過閱讀課文，提高對故事情節(jié)、人物形象和情感態(tài)度的理解能力。9.語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，表達(dá)對李廣的敬佩之情。10.成語運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用成語，豐富自己的語言表達(dá)。11.拓展閱讀：學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于李廣的傳記或故事，了解他的其他英勇事跡。12.創(chuàng)造性思維：學(xué)生可以通過設(shè)計(jì)劇本、繪畫等形式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。13.歷史知識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《李廣射虎》，了解漢朝的歷史背景和文化特點(diǎn)。14.科學(xué)思維：學(xué)生可以從李廣射箭的角度，探討物理學(xué)中的射箭原理。15.道德教