2025英語(yǔ)全國(guó)II卷閱讀理解C篇D篇文本解析（講義）2025英語(yǔ)全國(guó)II卷閱讀理解C篇D篇文本解析

C篇

【文本及譯文】

WhenSonjaDetrinidadopenedheronlineshopsellinghouseplants,shedidn’thavehighhopesforit.Buttheoppositehappened:Shewasflooded,shippingout1,200ordersinJuneof2020alone.Inthepastyear,Detrinidadsentoutmorethan70,000plants.Hersuccessisjustoneexampleofincreasedtimeathomeleadingtoanexplosioninthehouseplantindustry.

當(dāng)索尼婭·德特林達(dá)德開設(shè)線上綠植店時(shí)，她并未抱太大期望。結(jié)果卻截然相反：訂單如潮水般涌來(lái)，僅2020年6月就寄出了1200份訂單。過(guò)去一年間，她寄送的綠植總量超過(guò)七萬(wàn)株。她的成功只是“居家時(shí)間增加引爆綠植產(chǎn)業(yè)"的縮影之一。

“Plantsareinfashionrightnow,”saysDr.MelindaKnuth,aresearcherfromtheUniversityofFlorida.“Peoplewholiveinplant-richenvironmentsreportahigherlifesatisfactionrating,"shesays.“Addingmorenaturetoourenvironmentcanchangeourmoodandhowwethink.”Plantscanimproveourstateofmindinafewwaysbutthebiggestisbydecreasingourlevelofcortisol,thestresshormone(激素)inourbody.

“綠植如今已成為時(shí)尚，"佛羅里達(dá)大學(xué)研究員梅琳達(dá)·科努斯博士指出，“身處植物茂盛環(huán)境的人群生活滿意度更高。為環(huán)境增添自然元素能改變情緒與思維方式。”植物通過(guò)多種途徑改善心理狀態(tài)，最主要的是降低體內(nèi)應(yīng)激激素皮質(zhì)醇水平。

“Studentswhoarearoundplantsperformbetteracademicallythanstudentswhoareinaclassroomwithoutplants,"saysKnuth.“Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplaceforadults.Ourstudyshowedthattherewasa30%decreaseinsickleaveforpeoplewhowereinplant-richworkplaces.”

科努斯解釋道：“在有植物的環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)于無(wú)綠植教室里的學(xué)生。這種增效作用同樣適用于職場(chǎng)——研究顯示，綠植環(huán)繞的辦公環(huán)境可使員工病假率下降30%。"

Ifyou’reamongthegroupsofpeoplewhoareenjoyingthementalandphysicalhealthbenefitsofsurroundingyourselfwithplants,don’tbeatyourselfupifone(orafew!)doesn’tmakeit.“Doctorspracticemedicineandlawyerspracticelawandyoushouldallowyourselfthepracticeittakestosustainaplant.Tendingtoplantsisanexerciseinpatienceandlearning.Beinvestedintakingcareofit,butifitdies,gogetanotherone,”Detrinidadsays.

若你正享受綠植帶來(lái)的身心健康益處，卻總養(yǎng)死幾株植物，不必為此自責(zé)?！搬t(yī)生需要實(shí)踐醫(yī)術(shù)，律師需要實(shí)踐法務(wù)，養(yǎng)護(hù)綠植同樣需要實(shí)踐過(guò)程，"德特林達(dá)德建議道，“照料植物是培養(yǎng)耐心與學(xué)習(xí)的過(guò)程。用心呵護(hù)它，但若枯萎了，再買一盆便是。”

【長(zhǎng)難句分析】

1.WhenSonjaDetrinidadopenedheronlineshopsellinghouseplants,shedidn’thavehighhopesforit.

這是一個(gè)由連詞when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句復(fù)合句。第一個(gè)分句“SonjaDetrinidadopenedheronlineshopsellinghouseplants"為時(shí)間狀語(yǔ)從句，其中主語(yǔ)為“SonjaDetrinidad”，謂語(yǔ)“opened”，賓語(yǔ)“heronlineshop”，“sellinghouseplants"為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)；第二個(gè)分句“shedidn’thavehighhopesforit”為主句，主語(yǔ)“she”，謂語(yǔ)“didn’thave”，賓語(yǔ)“highhopes"。

2.Studentswhoarearoundplantsperformbetteracademicallythanstudentswhoareinaclassroomwithoutplants.

這是一個(gè)包含比較狀語(yǔ)和定語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句為“studentsperformbetteracademicallythanstudents”，主語(yǔ)“students”，謂語(yǔ)“perform”，“betteracademically"為狀語(yǔ)；“whoarearoundplants”和“whoareinaclassroomwithoutplants"均為定語(yǔ)從句，分別修飾前后兩個(gè)“students”，從句中主語(yǔ)“who”，謂語(yǔ)“are”，地點(diǎn)狀語(yǔ)分別為“aroundplants"和“inaclassroomwithoutplants”。

3.Ourstudyshowedthattherewasa30%decreaseinsickleaveforpeoplewhowereinplant-richworkplaces.

這是一個(gè)包含賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句主語(yǔ)“ourstudy”，謂語(yǔ)“showed”；“thattherewasa30%decreaseinsickleaveforpeople"為賓語(yǔ)從句，其中“therewas”為存在句結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)“a30%decrease”，“insickleave”為后置定語(yǔ)，“forpeople"為狀語(yǔ)；“whowereinplant-richworkplaces”為定語(yǔ)從句，修飾“people”，從句主語(yǔ)“who”，謂語(yǔ)“were"。

4.Ifyou’reamongthegroupsofpeoplewhoareenjoyingthementalandphysicalhealthbenefitsofsurroundingyourselfwithplants,don’tbeatyourselfupifone(orafew!)doesn’tmakeit.

這是一個(gè)由連詞if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句復(fù)合句。第一個(gè)條件狀語(yǔ)從句“ifyou’reamongthegroupsofpeople”中，主語(yǔ)“you”，謂語(yǔ)“are”，表語(yǔ)“amongthegroupsofpeople”，“whoareenjoyingthementalandphysicalhealthbenefits...”為定語(yǔ)從句修飾“people”，從句主語(yǔ)“who”，謂語(yǔ)“areenjoying”，賓語(yǔ)“thebenefits”；主句“don’tbeatyourselfup"為祈使句，“ifone(orafew!)doesn’tmakeit”為嵌套的條件狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)“one(orafew!)”，謂語(yǔ)“doesn’tmakeit”。

【詞匯積累】

1.floodv.淹沒(méi)；涌進(jìn)n.洪水

2.explosionn.爆炸；激增

3.industryn.工業(yè)；產(chǎn)業(yè)；行業(yè)

4.researchern.研究人員；研究者

5.satisfactionn.滿意；滿足

6.moodn.情緒；心情

7.improvev.改善；改進(jìn)

8.decreasev.減少；降低n.減少量

9.hormonen.激素；荷爾蒙

10.academicallyadv.學(xué)業(yè)上；學(xué)術(shù)上

11.productivityn.生產(chǎn)力；生產(chǎn)效率

12.sustainv.維持；養(yǎng)護(hù)；支撐

13.tendv.照料；護(hù)理；傾向于

14.patiencen.耐心；忍耐力

【熟詞生義】

1.shippingout

常見義：“shipping"表示“海運(yùn)”，“out"表示“出去”，字面看似“用船運(yùn)出去"。

文中義：固定短語(yǔ)，“發(fā)貨、寄出”（不限于海運(yùn)，泛指發(fā)送貨物）。文中“shippingout1,200orders"意為“寄出1200份訂單”。

2.fashion

常見義：名詞，“時(shí)尚、時(shí)裝"（如thefashionindustry時(shí)尚產(chǎn)業(yè)）。

文中義：名詞，“流行、熱潮”，表示“植物現(xiàn)在很受歡迎"?！癙lantsareinfashionrightnow”意為“植物現(xiàn)在正流行"。

3.translates

常見義：“翻譯”，字面易理解為“翻譯成……"。

文中義：固定短語(yǔ)，“轉(zhuǎn)化為、適用于”。文中“Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplace"意為“這種高效性也適用于工作場(chǎng)所”。

4.makeit

常見義：“成功、做到"（如Hefinallymadeit他終于成功了）。

文中義：結(jié)合語(yǔ)境指“存活、活下來(lái)”，用于描述植物的生長(zhǎng)狀態(tài)?！皁ne(orafew!)doesn’tmakeit"意為“一兩株（植物）沒(méi)能存活”。

5.practice

常見義：動(dòng)詞，“練習(xí)"（如practiceplayingthepiano練習(xí)彈鋼琴）。

文中義：名詞，“實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)積累”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)反復(fù)嘗試獲得技能的過(guò)程。文中“allowyourselfthepracticeittakestosustainaplant"意為“允許自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)植物”。

D篇

【文本及譯文】

DoesyoursouldiealittleeverytimeyouthrowawayunusedfoodMinedoes.MaybethatfeelingcomesfromgrowingupinSouthAfrica,wherethephrase“therearechildrenstarvinginAfrica"wasmoreofanuncomfortablereminderoffactthanaprayeratdinnertime.

每次丟棄未食用食物時(shí)，你的靈魂是否會(huì)枯萎一分？我會(huì)。這種負(fù)罪感或許源于我的南非成長(zhǎng)經(jīng)歷——“非洲兒童正在挨餓”這句話在餐桌上不是禱告詞，而是令人不安的現(xiàn)實(shí)警鐘。

Foodwasteisagrowingconcernintherestaurant,supermarket,andsupplychainindustries.Fromtechnologicalsolutionstoeducationalcampaigns,foodproducersandsellersarelookingforwaystousemoreofwhatwe’realreadygrowing.Butlastmonth,onepopularNewYorkCityrestauranttriedadifferentway:Itchangeditsmenutoexclusively(專門)offerfoodthatwouldotherwisebethrownaway.

食物浪費(fèi)正日益成為餐飲、商超及供應(yīng)鏈行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。從技術(shù)解決方案到宣傳教育，食品產(chǎn)銷者正努力提升現(xiàn)有農(nóng)作物的利用率。上月，紐約市某知名餐廳嘗試了全新路徑：將菜單全面替換為“本會(huì)被丟棄"的食材。

FortwoweeksinMarch,GreenwichVillage’sBlueHillrestaurantwasrenamedwastED,andserveditemslikefriedskatecartilage,ajuicepulpburger,andadumpsterdiver’svegetablesalad.Eachdishwastailor-madetoraiseawarenessregardingfoodwaste.

今年三月，紐約格林威治村的藍(lán)山餐廳（BlueHill）曾臨時(shí)更名為“wastED”，并在兩周內(nèi)推出了一系列創(chuàng)意菜品：炸鰩魚軟骨、果渣漢堡、以及用廢棄蔬菜制作的“拾荒者沙拉"。每道菜品都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，旨在喚起公眾對(duì)食物浪費(fèi)問(wèn)題的關(guān)注。

AstudybytheFoodWasteAlliancedeterminedthattheaveragerestaurantgenerates33poundsoffoodwasteforevery$1,000inrevenue(收入),andofthatwasteonly15.7%isdonatedorrecycled.Upto84.3%issimplythrownout.RestaurantslikeSilointheUKhaveexperimentedwithzero-wastesystems,butwastEDtooktheconcepttoitslogicalconclusion.

美國(guó)食物浪費(fèi)聯(lián)盟研究顯示：餐廳每獲得1000美元收入平均產(chǎn)生33磅廚余，其中僅15.7%被捐贈(zèng)或回收，高達(dá)84.3%直接淪為垃圾。英國(guó)"Silo"等餐廳曾試驗(yàn)零浪費(fèi)系統(tǒng)，而“廢材美食”則將該理念推向極致。

ItshouldbenotedthatnoneoftheitemsonwastED’smenuwastechnicallymadefromgarbage.Instead,alltheingredients(配料)usedwereexamplesofmeatcutsandproducethatmostrestaurantswouldneverconsiderserving.Thingslikekaleribs,fishcollars,rejectedsweetpotatoes,andcucumberbuttswereallre-appropriatedand,withthehelpofanumberofgoodchefs,turnedintoexcellentcuisine.

需特別說(shuō)明：菜單上所有菜品并非真正用垃圾制成。其使用的羽衣甘藍(lán)梗、魚頸肉、淘汰紅薯、黃瓜頭等食材，不過(guò)是多數(shù)餐廳不屑采用的邊角料。經(jīng)多位名廚巧手再造，這些被棄用的部位蛻變成精致料理。

ThoughwastEDreceivedenthusiasticreviews,itwasdesignedfromthestartasashort-livedexperiment;BlueHillhassincereturnedtoitsregularmenu.Nevertheless,itservesasareminderthattherearemanywaystoaddressproblemsofsustainability,andthatyoucanmakeanamazingmealoutofalmostanything.

盡管“廢材美食"贏得熱烈反響，它從開始就是短期實(shí)驗(yàn)——BlueHill現(xiàn)已恢復(fù)常規(guī)菜單。但此舉猶如明燈：解決可持續(xù)性問(wèn)題存在多元路徑，世間萬(wàn)物皆可化作珍饈美饌。

【長(zhǎng)難句分析】

1.MaybethatfeelingcomesfromgrowingupinSouthAfrica,wherethephrase“therearechildrenstarvinginAfrica”wasmoreofanuncomfortablereminderoffactthanaprayeratdinnertime.

這是一個(gè)包含定語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句中，“Maybe"為語(yǔ)氣副詞，主語(yǔ)“thatfeeling”，謂語(yǔ)“comesfrom”，賓語(yǔ)“growingupinSouthAfrica”。定語(yǔ)從句中，“where"引導(dǎo)從句，修飾“SouthAfrica”；從句中主語(yǔ)“thephrase”，謂語(yǔ)“was”，表語(yǔ)為比較結(jié)構(gòu)“moreofAthanB"——“anuncomfortablereminderoffact”vs.“aprayeratdinnertime"。

2.Foodproducersandsellersarelookingforwaystousemoreofwhatwe’realreadygrowing.

這是一個(gè)含賓語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句中主語(yǔ)“Foodproducersandsellers”，謂語(yǔ)“arelookingfor”，賓語(yǔ)“ways”。不定式短語(yǔ)作定語(yǔ)：tousemoreofwhatwe’realreadygrowing修飾“ways”，其中“whatwe’realreadygrowing”為賓語(yǔ)從句，作“of"的賓語(yǔ)，從句中主語(yǔ)“we”，謂語(yǔ)“aregrowing”，賓語(yǔ)“what”。

3.AstudybytheFoodWasteAlliancedeterminedthattheaveragerestaurantgenerates33poundsoffoodwasteforevery$1,000inrevenue,andofthatwasteonly15.7%isdonatedorrecycled.

這是一個(gè)含賓語(yǔ)從句的并列復(fù)合句。主句中主語(yǔ)“Astudy”，謂語(yǔ)“determined”，“bytheFoodWasteAlliance"為后置定語(yǔ)。賓語(yǔ)從句中主語(yǔ)“theaveragerestaurant”，謂語(yǔ)“generates”，賓語(yǔ)“33poundsoffoodwaste”，“forevery$1,000inrevenue"為條件狀語(yǔ)。并列分句：andofthatwasteonly15.7%isdonatedorrecycled由“and”連接，主語(yǔ)“15.7%”，“ofthatwaste”為后置定語(yǔ)，謂語(yǔ)“isdonatedorrecycled"。

4.ItshouldbenotedthatnoneoftheitemsonwastED’smenuwastechnicallymadefromgarbage.

這是一個(gè)含主語(yǔ)從句的復(fù)合句。形式主語(yǔ)結(jié)構(gòu)：Itshouldbenotedthat...“It”為形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)為“that"引導(dǎo)的從句。主語(yǔ)從句中主語(yǔ)“noneoftheitems”，“onwastED’smenu"為后置定語(yǔ)，謂語(yǔ)“wasmadefrom”，賓語(yǔ)“garbage”，“technically”為狀語(yǔ)。

5.Nevertheless,itservesasareminderthattherearemanywaystoaddressproblemsofsustainability,andthatyoucanmakeanamazingmealoutofalmostanything.

這是一個(gè)含同位語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句：itservesasareminder，主語(yǔ)“it”，謂語(yǔ)“servesas”，賓語(yǔ)“areminder"。同位語(yǔ)從句：thattherearemanyways...andthatyoucanmakeanamazingmeal...中兩個(gè)“that”引導(dǎo)的從句并列，解釋“reminder"的內(nèi)容；第一個(gè)從句含“toaddressproblemsofsustainability”不定式作定語(yǔ)，第二個(gè)從句含“outofalmostanything"狀語(yǔ)。

【詞匯積累】

1.starvev.挨餓；餓死

2.remindern.提醒人的事物；暗示

3.concernn.擔(dān)憂；關(guān)注的事v.涉及；關(guān)系到

4.campaignn.運(yùn)動(dòng)；戰(zhàn)役v.參加運(yùn)動(dòng)

5.exclusivelyadv.專門地；唯一地

6.renamev.重新命名；改名

7.tailor-madeadj.定制的；特制的

8.awarenessn.意識(shí)；認(rèn)識(shí)

9.generatev.產(chǎn)生；生成；引起

10.revenuen.收入；收益

11.donatev.捐贈(zèng)；捐獻(xiàn)

12.recyclev.回收利用；再循環(huán)

13.i