2026年健康教育學(xué)知識測評題庫含答案一、單選題（每題1分，共20題）1.在健康信念模式中，“感知到威脅”是指個體認識到某種健康問題的嚴重性和可能性。以下哪項最符合該概念？A.對疾病的恐懼B.對健康行為的堅持C.對醫(yī)療資源的依賴D.對疾病傳播的擔(dān)憂2.健康教育計劃的核心步驟是“確定目標人群”。以下哪項不屬于目標人群的特征？A.年齡分布B.社會經(jīng)濟狀況C.健康知識水平D.政治傾向3.在健康信念模式中，“自我效能”是指個體執(zhí)行某項健康行為的能力。以下哪項最能體現(xiàn)自我效能？A.認為自己能堅持鍛煉B.認為疾病是遺傳導(dǎo)致的C.認為醫(yī)生會治好疾病D.認為健康與運氣有關(guān)4.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入多少克的蔬菜？A.200克B.300克C.400克D.500克5.以下哪項屬于一級預(yù)防措施？A.高血壓患者服藥控制血壓B.對糖尿病患者進行血糖監(jiān)測C.對吸煙人群進行戒煙干預(yù)D.對老年人進行骨質(zhì)疏松篩查6.健康教育中常用的“行為改變理論”不包括以下哪項？A.社會認知理論B.健康信念模式C.計劃行為理論D.感知理論7.在健康傳播中，“雙向溝通”是指傳播者與受傳者之間的互動交流。以下哪項不屬于雙向溝通的特點？A.及時反饋B.單向灌輸C.情感共鳴D.信息共享8.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入多少克的蛋白質(zhì)？A.40克B.50克C.60克D.70克9.在健康教育中，“健康素養(yǎng)”是指個體獲取、理解、評估和應(yīng)用健康信息以做出恰當(dāng)健康決策的能力。以下哪項最能體現(xiàn)健康素養(yǎng)？A.能看懂藥品說明書B.認為吸煙不會導(dǎo)致疾病C.經(jīng)常熬夜但感覺精力充沛D.認為健康與遺傳無關(guān)10.健康教育計劃的“評估”階段主要關(guān)注以下哪項？A.確定目標人群B.選擇干預(yù)策略C.評價干預(yù)效果D.設(shè)計傳播材料11.在健康信念模式中，“感知到利益”是指個體認為采取健康行為能帶來的好處。以下哪項最符合該概念？A.認為健康行為很麻煩B.認為健康行為能改善生活質(zhì)量C.認為健康行為會花費太多金錢D.認為健康行為會失去社交樂趣12.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入多少克的脂肪？A.20克B.30克C.40克D.50克13.健康教育中常用的“行為改變階段理論”不包括以下哪項？A.無意識階段B.思考階段C.準備階段D.維持階段14.在健康傳播中，“傳播渠道”是指信息傳遞的媒介。以下哪項不屬于常見的傳播渠道？A.電視B.微信公眾號C.紙質(zhì)宣傳冊D.政府會議15.健康教育計劃的“制定目標”階段需要明確以下哪項？A.干預(yù)措施B.預(yù)期效果C.目標人群D.傳播材料16.在健康信念模式中，“感知到障礙”是指個體認為采取健康行為面臨的困難。以下哪項最符合該概念？A.認為健康行為很有效B.認為健康行為會花費太多時間C.認為健康行為會帶來快樂D.認為健康行為會得到他人支持17.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入多少克的碳水化合物？A.200克B.300克C.400克D.500克18.健康教育中常用的“柯爾柏格健康信念模式”不包括以下哪項？A.病患嚴重性B.病患易感性C.行為益處D.行為障礙19.在健康傳播中，“傳播者”是指信息的發(fā)起者。以下哪項最能體現(xiàn)傳播者的角色？A.受傳者接收信息B.傳播者設(shè)計材料C.傳播者評估效果D.傳播者提供反饋20.健康教育計劃的“實施”階段主要關(guān)注以下哪項？A.確定評估指標B.選擇干預(yù)策略C.組織干預(yù)活動D.分析干預(yù)數(shù)據(jù)二、多選題（每題2分，共10題）1.健康教育計劃的“評估”階段需要關(guān)注以下哪些內(nèi)容？A.干預(yù)效果B.目標人群變化C.干預(yù)成本D.傳播材料質(zhì)量2.在健康信念模式中，以下哪些屬于影響健康行為的因素？A.感知到威脅B.感知到利益C.自我效能D.感知到障礙3.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入以下哪些食物？A.蔬菜B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.碳水化合物4.健康教育中常用的“傳播理論”包括以下哪些？A.社會認知理論B.健康信念模式C.計劃行為理論D.感知理論5.在健康傳播中，以下哪些屬于常見的傳播渠道？A.電視B.微信公眾號C.紙質(zhì)宣傳冊D.政府會議6.健康教育計劃的“制定目標”階段需要明確以下哪些內(nèi)容？A.目標人群B.預(yù)期效果C.干預(yù)措施D.傳播材料7.在健康信念模式中，以下哪些屬于影響健康行為的因素？A.感知到威脅B.感知到利益C.自我效能D.感知到障礙8.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入以下哪些食物？A.蔬菜B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.碳水化合物9.健康教育中常用的“行為改變理論”包括以下哪些？A.社會認知理論B.健康信念模式C.計劃行為理論D.感知理論10.在健康傳播中，以下哪些屬于常見的傳播渠道？A.電視B.微信公眾號C.紙質(zhì)宣傳冊D.政府會議三、判斷題（每題1分，共10題）1.健康教育計劃的“評估”階段是干預(yù)結(jié)束后的最后一步。2.在健康信念模式中，“感知到威脅”越高，采取健康行為的可能性越大。3.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入至少300克蔬菜。4.健康教育中常用的“行為改變理論”包括社會認知理論和健康信念模式。5.在健康傳播中，“傳播者”和“受傳者”的角色是固定的。6.健康教育計劃的“制定目標”階段需要明確預(yù)期效果。7.在健康信念模式中，“感知到利益”越高，采取健康行為的可能性越大。8.中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入不超過50克脂肪。9.健康教育中常用的“傳播理論”包括計劃行為理論和感知理論。10.在健康傳播中，“傳播渠道”的選擇取決于目標人群的特征。四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述健康信念模式的四個核心要素及其對健康行為的影響。2.簡述中國居民膳食指南的四大原則及其意義。3.簡述健康教育計劃制定的主要步驟及其順序。4.簡述健康傳播中常用的傳播渠道及其特點。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際，論述健康信念模式在健康教育中的應(yīng)用價值。2.結(jié)合實際，論述健康傳播中如何選擇合適的傳播渠道以提高干預(yù)效果。答案與解析一、單選題答案與解析1.A解析：健康信念模式中的“感知到威脅”是指個體認識到某種健康問題的嚴重性和可能性，通常表現(xiàn)為對疾病的恐懼。2.D解析：目標人群的特征包括年齡分布、社會經(jīng)濟狀況、健康知識水平等，但政治傾向不屬于健康教育的核心關(guān)注點。3.A解析：自我效能是指個體執(zhí)行某項健康行為的能力，例如認為自己能堅持鍛煉。4.D解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入500克蔬菜，以提供充足的維生素和礦物質(zhì)。5.C解析：一級預(yù)防是指針對健康人群的預(yù)防措施，例如對吸煙人群進行戒煙干預(yù)。6.D解析：行為改變理論包括社會認知理論、健康信念模式、計劃行為理論等，但感知理論不屬于該范疇。7.B解析：雙向溝通強調(diào)傳播者與受傳者之間的互動交流，而單向灌輸是指單方面?zhèn)鬟f信息，不屬于雙向溝通。8.C解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入60克蛋白質(zhì)，以滿足身體需求。9.A解析：健康素養(yǎng)是指個體獲取、理解、評估和應(yīng)用健康信息的能力，例如能看懂藥品說明書。10.C解析：健康教育計劃的“評估”階段主要關(guān)注干預(yù)效果，以判斷是否達到預(yù)期目標。11.B解析：健康信念模式中的“感知到利益”是指個體認為采取健康行為能帶來的好處，例如改善生活質(zhì)量。12.B解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入30克脂肪，以控制總熱量攝入。13.A解析：行為改變階段理論包括思考階段、準備階段、維持階段等，但無意識階段不屬于該理論。14.D解析：常見的傳播渠道包括電視、微信公眾號、紙質(zhì)宣傳冊等，但政府會議不屬于傳播渠道。15.B解析：健康教育計劃的“制定目標”階段需要明確預(yù)期效果，例如降低吸煙率。16.B解析：健康信念模式中的“感知到障礙”是指個體認為采取健康行為面臨的困難，例如花費太多時間。17.D解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入500克碳水化合物，以提供主要能量來源。18.D解析：柯爾柏格健康信念模式包括病患嚴重性、病患易感性、行為益處、行為障礙等，但感知理論不屬于該范疇。19.B解析：傳播者是指信息的發(fā)起者，例如設(shè)計傳播材料。20.C解析：健康教育計劃的“實施”階段主要關(guān)注組織干預(yù)活動，例如開展健康講座。二、多選題答案與解析1.A、B、C解析：健康教育計劃的“評估”階段需要關(guān)注干預(yù)效果、目標人群變化和干預(yù)成本，但傳播材料質(zhì)量不屬于核心內(nèi)容。2.A、B、C、D解析：健康信念模式中的影響因素包括感知到威脅、感知到利益、自我效能和感知到障礙。3.A、B、C、D解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入蔬菜、蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，以平衡營養(yǎng)。4.A、B、C、D解析：健康教育中常用的傳播理論包括社會認知理論、健康信念模式、計劃行為理論和感知理論。5.A、B、C、D解析：常見的傳播渠道包括電視、微信公眾號、紙質(zhì)宣傳冊和政府會議。6.A、B、C、D解析：健康教育計劃的“制定目標”階段需要明確目標人群、預(yù)期效果、干預(yù)措施和傳播材料。7.A、B、C、D解析：健康信念模式中的影響因素包括感知到威脅、感知到利益、自我效能和感知到障礙。8.A、B、C、D解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入蔬菜、蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，以平衡營養(yǎng)。9.A、B、C、D解析：健康教育中常用的傳播理論包括社會認知理論、健康信念模式、計劃行為理論和感知理論。10.A、B、C、D解析：常見的傳播渠道包括電視、微信公眾號、紙質(zhì)宣傳冊和政府會議。三、判斷題答案與解析1.×解析：健康教育計劃的“評估”階段貫穿整個干預(yù)過程，并非干預(yù)結(jié)束后的最后一步。2.√解析：在健康信念模式中，感知到威脅越高，采取健康行為的可能性越大。3.√解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入至少300克蔬菜，以提供充足的維生素和礦物質(zhì)。4.√解析：健康教育中常用的行為改變理論包括社會認知理論和健康信念模式。5.×解析：在健康傳播中，傳播者和受傳者的角色可以根據(jù)情境互換，并非固定不變。6.√解析：健康教育計劃的“制定目標”階段需要明確預(yù)期效果，例如降低吸煙率。7.√解析：在健康信念模式中，感知到利益越高，采取健康行為的可能性越大。8.×解析：中國居民膳食指南推薦成年人每天攝入不超過30克脂肪，而非50克。9.√解析：健康教育中常用的傳播理論包括計劃行為理論和感知理論。10.√解析：在健康傳播中，傳播渠道的選擇需要考慮目標人群的特征，例如年齡、文化背景等。四、簡答題答案與解析1.健康信念模式的四個核心要素及其對健康行為的影響-感知到威脅：指個體認識到某種健康問題的嚴重性和可能性。威脅越強，采取健康行為的可能性越大。-感知到利益：指個體認為采取健康行為能帶來的好處。利益越明顯，采取健康行為的可能性越大。-自我效能：指個體執(zhí)行某項健康行為的能力。自我效能越高，采取健康行為的可能性越大。-感知到障礙：指個體認為采取健康行為面臨的困難。障礙越少，采取健康行為的可能性越大。2.中國居民膳食指南的四大原則及其意義-食物多樣，谷類為主：建議攝入多種食物，以平衡營養(yǎng)。谷類是主要能量來源。-多吃蔬果、奶類、大豆：建議多吃蔬菜水果，補充維生素和礦物質(zhì)；攝入奶類和豆制品，增強免疫力。-適量吃魚、禽、蛋、瘦肉：建議適量攝入動物性食物，以提供蛋白質(zhì)和必需脂肪酸。-少鹽少油，控糖限酒：建議減少鹽和油的攝入，控制糖和酒精的攝入，以預(yù)防慢性病。3.健康教育計劃制定的主要步驟及其順序-確定目標人群：明確干預(yù)對象，例如老年人、吸煙者等。-評估需求：了解目標人群的健康問題和知識水平。-制定目標：明確預(yù)期效果，例如降低吸煙率。-選擇干預(yù)策略：根據(jù)目標選擇合適的干預(yù)措施，例如戒煙培訓(xùn)。-設(shè)計傳播材料：制作宣傳冊、視頻等。-實施干預(yù)：組織活動，例如健康講座。-評估效果：判斷干預(yù)是否達到預(yù)期目標。4.健康傳播中常用的傳播渠道及其特點-電視：覆蓋面廣，但互動性差。-微信公眾號：互動性強，但受眾有限。-紙質(zhì)宣傳冊：成本低，但傳播范圍有限。-政府會議：權(quán)威性強，但受眾有限。五、論述題答案與解析1.健康信念模式在健康教育中的應(yīng)用價值健康信念模式通過分析個體的心理和行為因素，幫助健康教育者設(shè)計更有效的干預(yù)策略。例如，通過提高目標人群對疾病威脅的認知，增強采取健康行為的動力；通過強調(diào)健康行為的益處，降低采取健康行為的阻力；通過提升自我效能，增強目標人群執(zhí)行健康行為的能力。此外，該模式還可以幫助健康教育者識別目標人群的障礙，并針對性地提供支持，從而提高干預(yù)效果。2.健康傳播中如何選擇合適的傳播