教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題5、4、3、2加幾（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.鞏固5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步熟悉“湊十”法和“交換加數(shù)位置，和不變”的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。2.學(xué)會(huì)從表格形式中提取數(shù)學(xué)信息，能夠從比較復(fù)雜的圖畫中提取有用的數(shù)學(xué)信息，并能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。3.在計(jì)算練習(xí)和解決問題的過程中體會(huì)進(jìn)步和成功的快樂。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.提高計(jì)算的正確率和速度，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：逆向計(jì)算的思維方法。教學(xué)過程活動(dòng)一：小貓釣魚上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5、4、3、2加幾，這節(jié)課我們一起上一節(jié)練習(xí)課。老師給你們帶來幾個(gè)小活動(dòng)，下面我們就一起看看吧！有四只小貓來釣魚，這么多小魚，他們分別是哪只小貓釣到的呢？你能幫他們找一找分一分嗎，你有什么好辦法？3+8=2+9=3+9=4+9=5+9=4+8=4+7=5+7=5+6=5+8=活動(dòng)要求：小貓釣到的是算式的得數(shù)和頭頂?shù)臄?shù)相同的那些小魚。請(qǐng)你先算一算這些算式的得數(shù)，再幫小貓找一找哪些是它們釣到的小魚。2+9這條小魚是哪只小貓釣到的？你是怎么知道的？4+8這條小魚是哪只小貓釣到的？那5+8這條小魚又是誰釣到的？又來了一條小魚，它應(yīng)該是誰釣到的？同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中學(xué)到了這么多的計(jì)算方法呢！在計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，可以用數(shù)數(shù)的方法，“湊十”的方法，交換加數(shù)的方法，還有利用算式之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，在同學(xué)們的幫助下，小貓順利地找到了自己的小魚。屏幕前的同學(xué)們，請(qǐng)你選擇自己喜歡的方法，把剩下的小魚繼續(xù)分一分吧！剛才小魚身上這10個(gè)加法算式就是我們學(xué)過的5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法算式。接下來我們就把它們整理一下，看看它們之間還存在哪些小秘密吧！活動(dòng)二：整理算式卡片活動(dòng)要求：請(qǐng)你拿出課前準(zhǔn)備的10張算式卡片。先寫出算式的得數(shù)，然后把這些算式分分組，最后整理每組算式并觀察這些算式，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（一）分類一：第一個(gè)加數(shù)相同的算式放一起5+6=114+7=113+8=112+9=115+7=124+8=123+9=125+8=134+9=135+9=14總結(jié)規(guī)律：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)大1和也跟著大1。（二）分類二：第二個(gè)加數(shù)相同的算式放一起5+9=145+8=135+7=125+6=114+9=134+8=124+7=113+9=123+8=112+9=11總結(jié)規(guī)律：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)小1和也跟著小1。（三）分類三：結(jié)果相同的放一起2+9=113+9=124+9=135+9=143+8=114+8=125+8=134+7=115+7=125+6=11總結(jié)規(guī)律：一個(gè)加數(shù)大1，另一加數(shù)小1，和是不變的?；顒?dòng)三：猜猜蘋果后面藏的數(shù)是幾。說說你是怎么想的？5+□=135+□=114+□=134+□=123+□=122+□=11活動(dòng)四：解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（一）表格題1.從表格中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2.根據(jù)這些信息你能想到什么數(shù)學(xué)問題？3.這些問題你能解答嗎？4.交流想法。（二）有多余信息的問題1.從這幅圖中你又能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？2.你能選擇有關(guān)系的兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？3.交流想法。生：我根據(jù)糖葫蘆圖片想到一個(gè)數(shù)學(xué)問題“一共有多少串糖葫蘆？”要想求一共有多少串糖葫蘆就是把右邊的5串糖葫蘆，和左邊的7串糖葫蘆合并起來用加法計(jì)算，5+7=12，也可以列成7+5=12。課后實(shí)踐你能根據(jù)其他數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？課后把你的想法和家人說一說。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.寫一寫,比一比。2.一共有5只風(fēng)箏,云朵遮住了()只風(fēng)箏。從右邊數(shù),云朵遮住的是第()只風(fēng)箏和第()只風(fēng)箏。3.比多()。

比多()。

比少()。4.找規(guī)律,接著畫兩個(gè)。5.小朋友排隊(duì)吃飯,小歡前面有3人,后面有8人。這一隊(duì)一共有()人。6.媽媽在超市買了一盒,回家后全部分給甜甜和妹妹。(1)甜甜和妹妹每人分()個(gè),兩人一樣多。(2)甜甜分()個(gè),妹妹分()個(gè),甜甜比妹妹多。(3)甜甜分()個(gè),妹妹分()個(gè),妹妹比甜甜多。二、選一選。(把正確答案的序號(hào)填在()里)1.算式“12-4=8”中的“4”表示()。①搬走4塊木板②搬來4塊木板③剩余4塊木板2.9和19之間有()個(gè)數(shù)。①8②9③103.能搭出的組合是()。① ② ③4.按規(guī)律填數(shù):2、5、8、11、。里應(yīng)填()。①14 ②15 ③165.選擇()的船過河剛好合適。①限乘8人和限乘7人②限乘8人和限乘10人③限乘10人和限乘6人三、計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。2.幫小動(dòng)物回家。(算一算)3.在里填上合適的數(shù)。4.在○里填上“>”“<”或“=”。四、看圖列式并計(jì)算。1.

2.

3.

4.

五、解決數(shù)學(xué)問題。1.兩人一共做了多少個(gè)燈籠?2.原來動(dòng)物園門口一共有多少人?3.一共有多少只鴿子?綜合訓(xùn)練一、1.13<1620>142.2233.2134.5.126.(1)4(2)53(答案不唯一)(3)26(答案不唯一)二、1.①2.②3.②4.①5.①三、1.1316131030131314101192.715