2026屆陜西省咸陽市三原南郊中學高二上生物期末調研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖為水平衡調節(jié)機理，請據圖判斷A.B.C依次是（）A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞D.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管2．下圖是描述生命現象的模型（部分示意圖），以下相關敘述錯誤的是（）A.若b代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則c可代表抗利尿激素分泌增加B.若b代表細胞，a為胰島素，則d可代表葡萄糖的吸收利用加快C.若b代表燕麥胚芽鞘，a為單側光，則c、d可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長D.若b代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則c、d可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成3．某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經過數十年的演替發(fā)展為樹林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群的數量變化情況。下列說法錯誤的是（）A.實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量B.曲線甲、乙、丙對應的物種之間為競爭關系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現象C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡D.該過程中，群落的物種豐富度會逐漸提高4．使用光學顯微銳觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中，分辨染色體形態(tài)和數目的最佳時期為（）A.前期 B.中期 C.后期 D.末期5．細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，其主要建立者是（）A.孟德爾 B.施萊登和施旺 C.達爾文 D.格里菲斯6．某同學在“探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化”實驗中，根據實驗結果繪制的曲線與下圖相似。你認為哪種說法正確（）A.每次取樣前應從試管底部吸取，以得到更多酵母菌B.用血細胞計數板可計數培養(yǎng)液中所有酵母菌的數目C.在培養(yǎng)初期，酵母菌因種內競爭較強而生長緩慢D.酵母菌種群數量增長的速率在不同時間可能相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖一是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖，圖二表示細胞分裂過程中一個細胞內DNA分子數量的變化。（1）圖一中進行有絲分裂的是______細胞，含有______個姐妹染色單體。（2）在甲、乙、丙三個細胞中，含有同源染色體的是___________。丙圖的細胞名稱是_______________。（3）同源染色體的聯會應發(fā)生在圖二中的_____________段。8．（10分）育種工作者利用不同的方法進行了如圖四組實驗。請據圖回答下列問題：（1）圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細胞形成幼苗A的過程要經過脫分化形成愈傷組織，該階段_______________（需要/不需要）光照，再經過再分化形成幼苗，該過程依據的原理是______________________________。（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、_______________、溫度和光照外，還必須在_______________的條件下進行。（3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是__________。（4）獲得植物體D首先需對番茄和馬鈴薯的韌皮部細胞用_______________酶處理以去除細胞壁。誘導動物細胞融合與得到B細胞方法不同的是可用生物方法_________處理。（5）獲得植物體D的過程叫_______________。此技術的優(yōu)勢_______________。植物體D與細胞B一樣具有兩親本的遺傳物質，原因是_____________________。9．（10分）已知鈣離子及鈣信號轉導對根的向重力性有著重要作用，但是鈣信號轉導對根的負向光性有何影響？某研究小組通過實驗進行了探究。請回答以下相關問題。（1）用不同濃度的氯化鈣（CaCl2）處理水稻幼苗根尖24h后，測量根的負向光性彎曲度及根生長速率，結果見圖1。（注：不同濃度的CaCl2對水稻幼苗根生長速率與對照相比無明顯差異，結果未顯示）向溶液中添加CaCl2后發(fā)現，低于100μmol·L－1CaCl2對水稻幼苗根的負向光性彎曲具有_____________效應，50?mol·L－1CaCl2對水稻幼苗根的生長速率和負向光性彎曲度促進程度最大，但當CaCl2濃度高于100μmol·L－1時，對水稻幼苗根的負向光性的影響為__________________。（2）用不同濃度的鈣離子通道阻斷劑氯化鑭（LaCL3）處理水稻幼苗根尖24h后，測量根的負向光性彎曲度及根生長速率，結果見圖2。由圖2可以看出，隨著水培溶液中的LaCL3濃度的升高，水稻幼苗根___________。當LaCL3濃度達12μmol·L－1時，__________________。（3）為驗證LaCL3對水稻種子根負向光性和生長速率的抑制作用與Ca2＋信號有關，向LaCL3溶液中加入了100μmol·L－1CaCl2，結果發(fā)現，100μumol·L－1CaCl2能使水稻幼苗根負向光性彎曲有所恢復，苗根的生長速率也有相似的效果。為研究CaCl2、LaCL3對根向光側和背光側生長素分布的影響，在進行上述實驗時，還測定了生長素濃度數據，結果見表。CaCl2、LaCL3分別及組合處理24h對水稻幼苗根向光側和背光側生長素含量的影響處理生長素濃度向光側/（ng·g－1）背光側/（ng·g－1）水14237750μmol/LCaCl21183986μmol/LLaCl32292886μmol/LLaCl3－100μmol/LCaCl2176351結果表明，50μmol·L－1CaCl2和6μmol·L－1LaCl3單獨處理對IAA從向光側向背光側運輸的影響分別為_______________。添加100μmol·L－1CaCl2可_______________LaCL3的作用。（4）其他實驗證據表明，光受體接受單側光信號后可調節(jié)生長素載體基因的表達和載體的極性分布，請結合此證據并綜合上述研究結果，請完成對單側光照引發(fā)根的負向光性彎曲生長的可能機制的闡述。單側光照→_________________→促進生長素載體基因表達，增加生長素載體數量并形成極性分布→___________________________→最終造成背光側生長素濃度過高，從而抑制細胞伸長，根出現負向光性彎曲生長。10．（10分）下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系及碳循環(huán)示意圖。請據圖回答問題：（1）圖2能量金字塔中的①和③營養(yǎng)級，分別與圖1甲、乙、丙、丁四種群中的哪一個對應？_____________、_____________。（2）如果大量捕殺丙，則甲的數量在較長一段時間內的變化是_______________________。（3）甲種群在c點處年齡組成類型是______________。（4）若圖3中的生產者有5000KJ能量，按能量流動最大傳遞效率計算，E代表的生物可獲得______________KJ能量。（5）若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強，圖1中曲線的振幅將如何變化：_____________。（6）用“標志重捕法”調查該生態(tài)系統(tǒng)中甲生物的種群密度。發(fā)現甲生物在被捕捉過一次后更難捕捉，那么計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏______________。11．（15分）養(yǎng)生是人們的一種健康生活方式。其中一個重要的原理就是維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。圖中A、B、C代表細胞或結構，1、2、3、4代表體液，請據圖回答：（1）圖中毛細血管壁細胞生活的具體內環(huán)境是_____。（填名稱）（2）組成內環(huán)境的各組分之間的關系是_____（用文字和箭頭表示）。一般情況下，三者成分上的主要區(qū)別是1中有_____，1的滲透壓的大小主要與_____的含量有關。（3）組織細胞所需的氣體通過_____等系統(tǒng)才能到達各種組織；血液中的O2被組織細胞中的線粒體利用需要通過_____層磷脂雙分子層；_____（填序號）的O2濃度最低；（4）若圖示代表肝臟局部結構模式圖，饑餓時，與A端液體相比，B端液體葡萄糖的含量會_____（填增加、減少、不變）。（5）養(yǎng)生，就是科學合理地運用_____的調節(jié)機制使各器官、系統(tǒng)之間相互協(xié)調、相互配合，達到維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的目的，因為內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體_____的必要條件。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】當血漿滲透壓升高時，下丘腦滲透壓感受器感受到刺激，此時會合成并分泌抗利尿激素（圖中A），并由垂體后葉釋放；抗利尿激素具有促進腎小管（圖中B）和集合管重吸收水的作用，從而使尿量減少，血漿滲透壓下降；另一方面，下丘腦可以將興奮傳導給大腦皮層（圖中C），由大腦皮層產生渴覺，從而主動飲水，降低滲透壓?！驹斀狻拷Y合前面的分析可知，圖中A是下丘腦分泌，垂體釋放的抗利尿激素，B是腎小管，C是大腦皮層的渴覺中樞，C正確，ABD錯誤。故選C。2、C【解析】1、體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）；2、體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。3、體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產生抗體，小部分形成記憶細胞?？贵w可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。在多數情況下，抗原抗體結合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化?！驹斀狻緼、血漿滲透壓感受器位于下丘腦中，當血漿滲透壓升高時，下丘腦分泌的抗利尿激素增加，所以，若b代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則c可代表抗利尿激素分泌增加，A正確；B、胰島素能促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，因此，若b代表細胞，a為胰島素，則d可代表葡萄糖的吸收利用加快，B正確；C、生長素在單側光的作用下，會發(fā)生橫向運輸，其運輸部位在尖端，因此，若b代表燕麥胚芽鞘，a為單側光，則c、d可分別代表生長素在尖端部位的橫向運輸和向光彎曲生長，C錯誤；D、抗原刺激人體B淋巴細胞后，使其增殖、分化，形成漿細胞和記憶細胞，因此，若b代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則c、d可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成，D正確。故選C。3、C【解析】1、由圖可知，甲可能為草本植物，乙可能為灌木，丙可能為喬木。2、群落的垂直結構具有分層現象，造成群落垂直結構的主要原因：植物：光照強度；動物：食物、棲息場所等。森林群落分層的意義在于減緩競爭和顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力?！驹斀狻緼、由題干可知，山區(qū)實施退耕還林之后，群落主要由原來較單純的農作物，經過數十年的演替發(fā)展為樹林，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量，A正確；B、甲、乙、丙之間有重復的生態(tài)位，所以有競爭關系。這時群落具有明顯的垂直分層現象，森林群落分層的意義在于減緩競爭和顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力，B正確；C、退耕還林后群落一般會有以下發(fā)展：低矮的草本藤本植物----中等高度的草本喬本灌木----高大的喬本植物。但是在這個演替過程中，只有誰更占優(yōu)勢，而沒有誰滅絕誰的問題。由圖中也可以看出，除了最開始乙丙兩群落沒有出現的時期之外，其他時候三個群落都是共存的，C錯誤；D、演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，在正常情況下，穩(wěn)定性越來越高，生物種類越來越多，群落的結構越來越復雜，D正確。故選C。4、B【解析】細胞有絲分裂過程包括分裂間期和分裂期，而分裂期又分為前期、中期、后期和末期。在有絲分裂的中期，染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，染色體的形態(tài)固定、數目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期，B正確，故選B。5、B【解析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。英國科學家虎克是細胞的發(fā)現者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充。【詳解】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，B正確。故選B。6、D【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據培養(yǎng)液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數量的變化情況;（2）利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目，所以一般用于單細胞微生物數量的測定，由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目?！驹斀狻緼、取樣計數前應先震蕩搖勻，A錯誤；B、應用血球計數板對培養(yǎng)液中酵母菌數量進行抽樣檢測，B錯誤；C、培養(yǎng)初期，酵母菌種群密度較小，種內斗爭微弱，因種群數量基數小而生長緩慢，C錯誤；D、在K/2前，種群數量增長速率隨時間的增加逐漸升高，到K/2點時到達最大值，在K/2到K值，隨時間的增加種群數量增長速率逐漸降低。因此，種群數量在不同時間的增長速率可能相同，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.乙②.0（2）①.甲、乙②.次級精母細胞（3）c～d【解析】分析圖一：圖甲細胞中同源染色體分離，處于減數第一次分裂后期，且細胞質均勻分裂，則甲細胞為初級精母細胞；圖乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；圖丙不含有同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期，由于甲、乙、丙來自同一個個體，則丙細胞為次級精母細胞。分析圖二：ac段減數第一次分裂前的間期；cd段表示減數第一次分裂前期和中期、de段表示減數第一次分裂后期和末期；ef段表示減數第二次分裂?！拘?詳解】圖一中進行有絲分裂的是乙，正處于有絲分裂后期，著絲粒分裂，染色體數目加倍，移向兩極，此時細胞內沒有姐妹染色單體?！拘?詳解】甲為減數第一次分裂后期，乙為有絲分裂后期，均含有同源染色體，丙為減數第二次分裂后期，細胞內無同源染色體；由于甲為初級精母細胞（胞質均等分裂），因此丙細胞名稱為次級精母細胞。【小問3詳解】同源染色體聯會發(fā)生在減數第一次分裂前期，發(fā)生在圖二中c~d段?！军c睛】本題主要考查有絲分裂和減數分裂的異同，要求學生有一定的分析處理能力。8、①.不需要②.植物細胞具有全能性③.植物激素（或生長素和細胞分裂素）④.無菌⑤.有絲分裂⑥.纖維素酶和果膠⑦.滅活的病毒⑧.植物體細胞雜交技術⑨.克服不同生物遠源雜交的障礙⑩.細胞B是由番茄與馬鈴薯的體細胞融合而成的，則細胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質，植物體D是由細胞B經植物組織培養(yǎng)而成的，故細胞B的基因型決定了植物體D的基因型【解析】1、植物組織培養(yǎng)技術的操作流程：外植體（離體的植物器官、組織、細胞）經過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經過再分化形成胚狀體或叢芽，胚狀體或叢芽經過生長發(fā)育成完整植株。2、植物體細胞雜交過程中形成的雜種細胞的染色體數通常是兩親本細胞染色體數目之和，屬于異源多倍體，變異類型屬于染色體變異。【詳解】（1）圖Ⅰ過程中高度分化的植物細胞脫分化形成的是愈傷組織，而脫分化的條件中是不需要光照的。已分化的番茄韌皮部細胞再次成長為植物個體（幼苗）的過程屬于植物組織培養(yǎng)過程，其理論原理是植物細胞具有全能性。（2）植物組織培養(yǎng)過程中需要植物激素的誘導調節(jié)，故除了需要提供一定的營養(yǎng)、溫度和光照外，還需要植物激素。但由于營養(yǎng)物質豐富，外界環(huán)境條件優(yōu)越，很適合生物生長，也特別適合細菌等微生物生長，為避免微生物過度繁殖對組織培養(yǎng)的影響，還必須在無菌的條件下進行。（3）Ⅱ過程中花粉經植物組織培養(yǎng)直接長成的幼苗B是單倍體，該過程屬于單倍體的體細胞增殖，而體細胞增殖是通過有絲分裂完成的。（4）植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據酶具有專一性，要去除植物細胞壁則需要使用纖維素酶與果膠酶。誘導動物細胞融合和植物原生質體融合都可以用離心、振動、電激等，還可以用聚乙二醇作為誘導劑誘導，但動物細胞融合特有的生物方法是使用滅活的病毒進行誘導融合。（5）Ⅳ是植物體細胞雜交的過程，故獲得植物體D的過程叫植物體細胞雜交技術。植物體細胞雜交克服了不同生物遠緣雜交不親和的障礙。由于細胞B是由番茄與馬鈴薯的體細胞融合而成的，則細胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質，植物體D是由細胞B經植物組織培養(yǎng)而成的，細胞B的基因型決定了植物體D的基因型。故植物體D與細胞B一樣具有兩親本的遺傳物質。【點睛】本題結合圖解，考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、植物體細胞雜交等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件，掌握單倍體育種的過程和優(yōu)點，熟記植物體細胞雜交的過程，能分析題圖，準確判斷圖中所采用的技術或育種方法，再進行答題。9、（1）①.促進②.均表現出抑制效應（2）①.負向光性彎曲度變小，水稻幼苗根的生長速率也降低②.負向光性完全消失，根的生長也嚴重地受到抑制（3）①.促進和抑制②.部分抵消（部分對抗）（4）①.激活光受體，將信號傳到核內②.在鈣離子的參與下完成生長素的背光運輸【解析】分析數據，不同濃度的氯化鈣處理對于水稻的幼根負向光性彎曲的影響不同，有促進作用也有抑制作用?！拘?詳解】根據圖1分析，發(fā)現加入氯化鈣以后與對照組相比較（不加入的組）在低于100μmol·L-1CaCl2的情況下，加入組要比不加組負向光性彎曲度大，所以說明有促進效應，而當CaCl2濃度高于100μmol·L－1時，對水稻幼苗根的負向光性的影響為抑制，此時加入組的縱坐標低于了不加入組的；【小問2詳解】由圖2可以看出，隨著水培溶液中的LaCL3濃度的升高，與不加入組比較，水稻幼苗根負向光性彎曲度變小，水稻幼苗根的生長速率也降低，負向光性完全消失，根的生長也嚴重地受到抑制；【小問3詳解】根據表格數據分析，50μmol·L－1CaCl2單獨處理時，幼苗根向光側的生長素濃度較加水組是減少了的，而背光側生長素濃度升高了，說明50μmol·L－1CaCl2單獨處理時對IAA從向光側向背光側運輸的影響是促進作用，而單獨使用6μmol·L－1LaCl3處理的時候幼苗根向光側的生長素濃度較加水組是增加了的，而背光側生長素濃度降低了，說明而單獨使用6μmol·L－1LaCl3處理時對IAA從向光側向背光側運輸的影響是促進作用有抑制作用；添加100μmol·L－1CaCl2后對于LaCL3的作用有部分抵消；【小問4詳解】題干信息表明光受體接受單側光信號后可調節(jié)生長素載體基因的表達和載體的極性分布，所以可以推測單側光照→激活光受體，將信號傳到核內→促進生長素載體基因表達，增加生長素載體數量并形成極性分布→在鈣離子的參與下完成生長素的背光運輸→最終造成背光側生長素濃度過高，從而抑制細胞伸長，根出現負向光性彎曲生長?！军c睛】本題考查植物激素調節(jié)相關實驗，考生要能夠對于題干信息進行梳理分析，利用已有知識進行解題。10、①.丁②.甲③.先增加再減少最后穩(wěn)定④.增長型⑤.200⑥.振幅變?、?高（或大）【解析】據圖1可知，甲乙丙之間為捕食關系：乙→甲→丙，丁能量最多，應為生產者；圖2可表示能量金字塔；圖3：A生產者，B分解者，D初級消費者，E次級消費者，C大氣二氧化碳庫。【詳解】（1）據圖1其食物鏈應為丁→乙→甲→丙，丁和甲分別處于第一和第三營養(yǎng)級，因此對應圖2中的①和③；（2）如果大量捕殺丙，則較長一段時間內甲先是由于沒有了天敵，其數量會增加，后又因為食物缺少，數量又會下降，最終會維持穩(wěn)定。（3）甲種群在C點，從圖中可看出，甲的數量在不斷的上升，因此此時種群呈現增長型。（4）若圖3中生產者有5000KJ，在食物鏈A→D→E中，E的增重為：5000KJ×20%×20%=200KJ。（5）抵抗力穩(wěn)定性越強，生態(tài)系統(tǒng)抗干擾