2025年濟(jì)寧市技師學(xué)院招聘考試筆試試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”，結(jié)合濟(jì)寧市“制造強(qiáng)市”戰(zhàn)略，其重點(diǎn)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不包括（）。A.高端裝備制造B.現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)C.新材料D.新一代信息技術(shù)答案：B2.根據(jù)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，關(guān)于職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教師企業(yè)實(shí)踐制度B.“雙師型”教師需同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力C.企業(yè)高技能人才可直接進(jìn)入職業(yè)學(xué)校任教，無需教師資格證D.職業(yè)學(xué)校可聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師答案：C3.某技工院校教師在《機(jī)械制圖》課堂中，通過3D建模軟件動(dòng)態(tài)演示零件結(jié)構(gòu)，這主要體現(xiàn)了職業(yè)教育教學(xué)的（）原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.直觀性C.循序漸進(jìn)D.因材施教答案：B4.2024年濟(jì)寧市發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》，明確提出“建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體”，其核心目標(biāo)是（）。A.推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展招生B.促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合C.提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生本地就業(yè)率D.整合區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育資源答案：B5.心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)（）。A.適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平B.略高于學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平C.完全由學(xué)生自主探索D.以教師講授為主答案：B6.機(jī)械加工中，加工精度要求較高的軸類零件，通常采用（）作為定位基準(zhǔn)。A.端面B.外圓C.中心孔D.鍵槽答案：C7.下列屬于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)守廉潔自律”要求的是（）。A.不得通過課堂、論壇等傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)B.不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物C.不得擅自從事影響教育教學(xué)本職的兼職兼薪D.不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)答案：B8.電工電子技術(shù)中，三相異步電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)轉(zhuǎn)速與（）無關(guān)。A.電源頻率B.磁極對(duì)數(shù)C.負(fù)載大小D.電源電壓答案：C9.職業(yè)教育課程開發(fā)的核心邏輯是（）。A.學(xué)科知識(shí)體系B.企業(yè)崗位需求C.學(xué)生興趣愛好D.教育政策導(dǎo)向答案：B10.濟(jì)寧市“十四五”技工教育發(fā)展規(guī)劃提出，到2025年，高級(jí)工以上技工占比達(dá)到（）。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C11.下列關(guān)于PLC（可編程邏輯控制器）的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.主要用于工業(yè)自動(dòng)化控制B.輸入輸出模塊可擴(kuò)展C.編程方式僅支持梯形圖D.抗干擾能力強(qiáng)答案：C12.教師在教學(xué)中“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)”，這體現(xiàn)了（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.終身教育C.個(gè)性化教育D.創(chuàng)新教育答案：C13.金屬材料的熱處理工藝中，“淬火+高溫回火”的組合稱為（）。A.退火B(yǎng).正火C.調(diào)質(zhì)D.表面淬火答案：C14.根據(jù)《山東省技工院校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生累計(jì)（）未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，可予退學(xué)處理。A.2周B.4周C.6周D.8周答案：B15.下列屬于職業(yè)教育“類型教育”特征的是（）。A.以學(xué)科知識(shí)傳授為核心B.強(qiáng)調(diào)與普通教育的等值性C.注重產(chǎn)教融合、校企合作D.學(xué)生升學(xué)路徑與普通教育完全一致答案：C16.數(shù)控機(jī)床的G代碼中，G01表示（）。A.快速定位B.直線插補(bǔ)C.圓弧插補(bǔ)D.暫停答案：B17.某教師在《汽車維修》課程中，組織學(xué)生分組完成發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷任務(wù)，并引入企業(yè)維修工單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了（）。A.項(xiàng)目式教學(xué)B.講授式教學(xué)C.探究式教學(xué)D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：A18.下列不屬于技工院校學(xué)生常見心理問題的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足B.職業(yè)認(rèn)同感低C.社交焦慮D.學(xué)術(shù)壓力過大答案：D19.液壓傳動(dòng)系統(tǒng)中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為液壓能的元件是（）。A.液壓缸B.液壓泵C.換向閥D.油箱答案：B20.濟(jì)寧市技師學(xué)院特色專業(yè)群建設(shè)的重點(diǎn)方向是（）。A.文旅服務(wù)B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)C.智能制造D.金融管理答案：C二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每小題有2個(gè)或2個(gè)以上正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）21.2024年濟(jì)寧市政府工作報(bào)告提出“實(shí)施技能提升行動(dòng)”，具體措施包括（）。A.建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地B.推行“新型學(xué)徒制”C.開展“技能大師工作室”評(píng)選D.提高普通高校招生比例答案：ABC22.職業(yè)教育“雙師型”教師的能力要求包括（）。A.扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)B.熟練的實(shí)踐操作技能C.企業(yè)工作經(jīng)歷或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)D.較強(qiáng)的科研論文撰寫能力答案：ABC23.機(jī)械制圖中，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的尺寸標(biāo)注規(guī)則有（）。A.尺寸線與尺寸界線垂直B.直徑符號(hào)“Φ”標(biāo)注在數(shù)字前C.角度尺寸數(shù)字水平書寫D.尺寸數(shù)字可注在尺寸線的中斷處答案：ABCD24.下列屬于職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育內(nèi)容的是（）。A.工匠精神培育B.職業(yè)生涯規(guī)劃C.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育D.高等數(shù)學(xué)知識(shí)答案：ABC25.電工電子實(shí)驗(yàn)中，安全操作規(guī)范包括（）。A.實(shí)驗(yàn)前檢查設(shè)備接地情況B.帶電狀態(tài)下插拔電路模塊C.一人操作、一人監(jiān)護(hù)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后關(guān)閉電源答案：ACD26.技工院校課程設(shè)置的特點(diǎn)包括（）。A.以崗位需求為導(dǎo)向B.理論課時(shí)占比高于實(shí)踐課時(shí)C.融入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目D.強(qiáng)調(diào)技能證書與課程的銜接答案：ACD27.下列關(guān)于“1+X”證書制度的表述，正確的是（）。A.“1”指學(xué)歷證書，“X”指職業(yè)技能等級(jí)證書B.證書考核內(nèi)容需與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容銜接C.學(xué)生必須取得所有X證書才能畢業(yè)D.旨在提升學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力答案：ABD28.金屬切削加工中，常用的切削液作用有（）。A.冷卻B.潤(rùn)滑C.防銹D.提高切削速度答案：ABC29.教師在教學(xué)中運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”的關(guān)鍵步驟包括（）。A.設(shè)計(jì)明確的任務(wù)目標(biāo)B.提供必要的資源支持C.完全由學(xué)生自主完成任務(wù)D.組織任務(wù)成果展示與評(píng)價(jià)答案：ABD30.濟(jì)寧市推進(jìn)技工教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的舉措有（）。A.建立行業(yè)企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)B.職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)輪崗實(shí)踐C.企業(yè)設(shè)立“教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地”D.限制職業(yè)學(xué)?？鐓^(qū)域招生答案：ABC三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）31.職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。（）答案：√32.技工院校學(xué)生可以通過“職教高考”升入應(yīng)用型本科院校。（）答案：√33.機(jī)械零件的表面粗糙度值越小，表面越光滑。（）答案：√34.教師在課堂上可以隨意使用未經(jīng)審核的企業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)。（）答案：×35.三相異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速永遠(yuǎn)等于旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)速。（）答案：×36.職業(yè)學(xué)?？梢耘c企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案。（）答案：√37.學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中違反安全規(guī)程，造成設(shè)備損壞，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任。（）答案：×38.數(shù)控編程時(shí)，G90表示絕對(duì)坐標(biāo)編程，G91表示增量坐標(biāo)編程。（）答案：√39.職業(yè)指導(dǎo)的核心是幫助學(xué)生選擇高薪職業(yè)。（）答案：×40.濟(jì)寧市技師學(xué)院是山東省首批“高水平技工院?！苯ㄔO(shè)單位。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）41.簡(jiǎn)述技工院校教師在“課程思政”建設(shè)中的主要任務(wù)。答案：①挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素（如工匠精神、職業(yè)倫理、創(chuàng)新意識(shí)）；②將思政教育融入教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)；③發(fā)揮教師言傳身教作用，傳遞正確價(jià)值觀；④結(jié)合企業(yè)案例，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；⑤與德育課程形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建“大思政”格局。42.列舉3種提高技工院校學(xué)生實(shí)踐能力的具體措施。答案：①增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)占比（如理論與實(shí)踐課時(shí)比不低于1:2）；②引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目開展“崗課賽證”綜合實(shí)訓(xùn)；③建設(shè)“校中廠”“廠中?！钡犬a(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地；④組織學(xué)生參加技能競(jìng)賽、企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)；⑤推行“雙導(dǎo)師制”（校內(nèi)教師+企業(yè)師傅聯(lián)合指導(dǎo)）。43.簡(jiǎn)述機(jī)械加工中“基準(zhǔn)”的分類及作用。答案：分類：①設(shè)計(jì)基準(zhǔn)（零件圖上標(biāo)注尺寸的起點(diǎn)）；②工藝基準(zhǔn)（加工、測(cè)量、裝配時(shí)使用的基準(zhǔn)），包括定位基準(zhǔn)、測(cè)量基準(zhǔn)、裝配基準(zhǔn)。作用：保證加工精度，確保零件符合設(shè)計(jì)要求；統(tǒng)一基準(zhǔn)可減少誤差積累，提高生產(chǎn)效率。44.結(jié)合《山東省職業(yè)教育條例》，說明職業(yè)學(xué)校開展校企合作的權(quán)利與義務(wù)。答案：權(quán)利：①自主選擇合作企業(yè)；②依法獲取企業(yè)資金、設(shè)備等支持；③參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)；④推薦學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。義務(wù)：①按照合作協(xié)議開展人才培養(yǎng)；②保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益（如勞動(dòng)保護(hù)、實(shí)習(xí)報(bào)酬）；③保守企業(yè)商業(yè)秘密；④定期向教育行政部門報(bào)告合作情況。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）45.案例：某技工院校機(jī)械制造專業(yè)教師在《數(shù)控加工技術(shù)》課程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在以下問題：①編程時(shí)易混淆G代碼功能；②操作機(jī)床時(shí)安全意識(shí)薄弱（如未戴護(hù)目鏡、工件裝夾不牢）；③對(duì)復(fù)雜零件加工缺乏信心，畏難情緒明顯。問題：如果你是該教師，將采取哪些措施改進(jìn)教學(xué)？答案：①針對(duì)編程問題：采用“對(duì)比教學(xué)法”，制作G代碼功能對(duì)照表（如G00與G01、G41與G42），結(jié)合仿真軟件演示錯(cuò)誤代碼的后果；設(shè)計(jì)“編程糾錯(cuò)”任務(wù)，通過小組討論強(qiáng)化記憶。②針對(duì)安全問題：將安全操作納入課程考核（占比≥20%）；邀請(qǐng)企業(yè)師傅開展“安全事故案例”講座；實(shí)訓(xùn)前嚴(yán)格檢查防護(hù)裝備，實(shí)行“操作前確認(rèn)清單”制度（如“三查”：查裝夾、查刀具、查程序）。③針對(duì)畏難情緒：采用“階梯式任務(wù)設(shè)計(jì)”（從簡(jiǎn)單軸類零件到復(fù)雜箱體零件），設(shè)置“小目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)”（如完成基礎(chǔ)任務(wù)獲“技能星”，進(jìn)階任務(wù)獲“創(chuàng)新星”）；組織優(yōu)秀畢業(yè)生分享“從生手到技術(shù)骨干”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。46.案例：濟(jì)寧市某裝備制造企業(yè)反映，近年招聘的技工院校畢業(yè)生存在“理論知識(shí)扎實(shí)但解決實(shí)際問題能力不足”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)薄弱”等問題，建議學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。問題：請(qǐng)結(jié)合產(chǎn)教融合視角，提出3條改進(jìn)技工院校人才培養(yǎng)的具體建議。答案：①共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”：與企業(yè)聯(lián)合制定“崗課賽證”融合的人才培養(yǎng)方案，企業(yè)參與課程開發(fā)（如將企業(yè)產(chǎn)品加工流程轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目），企業(yè)工程師承擔(dān)20%以上的專業(yè)課