《長征勝利萬歲》教案教學(xué)目標語言建構(gòu)與運用掌握文中重要詞語和重要句子的含義，體會言近旨遠、雅俗共賞的語言特點。思維發(fā)展與提升學(xué)習(xí)本文寫人敘事的藝術(shù)手法,把握文章線索，厘清行文脈絡(luò)，重點分析人物及敘事場景、片段。審美鑒賞與創(chuàng)造體悟戰(zhàn)爭中的人性美。文化傳承與理解體會學(xué)習(xí)不畏艱苦、百折不撓、自強不息的長征精神，傳承革命文化，感受偉大的革命人道主義精神。教學(xué)重點分析人物及敘事場景、片段，體會作者的思想感情。教學(xué)難點學(xué)習(xí)本人寫人敘事的藝術(shù)手法。教學(xué)方法分組討論法，合作探究法，自主鑒賞法。教學(xué)課時3課時。教學(xué)要點：師生共同研讀《長征勝利萬歲》教學(xué)過程一、七嘴八舌話長征1.說說你了解的長征以及長征精神。①長征：1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團，其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結(jié)束。本文就是長征的重要參與者楊成武將軍對1935年10月紅軍勝利到達吳起鎮(zhèn)后發(fā)生的一些事情的回憶，記錄了他的所思、所想、所感。②長征精神：中國工農(nóng)紅軍經(jīng)歷的二萬五千里長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。紅軍指戰(zhàn)員在長征途中表現(xiàn)出對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅定的信念,表現(xiàn)出不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級革命樂觀主義精神,表現(xiàn)出顧全大局、嚴守紀律、親密團結(jié)的高尚品德,創(chuàng)造了偉大的長征精神。集中體現(xiàn)為:堅忍不拔,自強不息,勇往直前。最顯著特點是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主義精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn),是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強大精神力量。

二、囫圇吞棗知概貌1.楊成武何許人？楊成武（1914—2004）福建長汀人。1928年加入中國共產(chǎn)主義青年團。1929年參加閩西農(nóng)民暴動，并加入中國工農(nóng)紅軍，任閩西紅軍第三路指揮部秘書、宣傳隊中隊長。1930年加入中國共產(chǎn)黨。曾任紅一軍團第四軍第三縱隊干事，第十二師秘書，連政治委員，教導(dǎo)大隊政治委員，紅十一師第三十二團政治委員，紅二師第四團政治委員，紅一師師長兼政治委員。參加了中央革命根據(jù)地第一次至第五次反“圍剿”作戰(zhàn)和二萬五千里長征。長征中率部奪取瀘定橋，翻雪山過草地，突破天險臘子口，出色的完成了上級交給的前衛(wèi)任務(wù)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，率部參加平型關(guān)戰(zhàn)斗和百團大戰(zhàn)。指揮了著名的黃土嶺戰(zhàn)斗，擊斃日本軍“蒙疆駐屯軍”最高司令官阿部規(guī)秀中將。1948年后任華北野戰(zhàn)軍第三兵團司令員，第二十兵團司令員。組織指揮了綏遠戰(zhàn)役，率部參加平津戰(zhàn)役。參與組織指揮了1958年炮擊金門，1959年西藏平叛作戰(zhàn)，1960—1961年中緬堪境警衛(wèi)作戰(zhàn)，1962年中印邊境自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)和60年代中期開始的抗美援越。1955年被授予上將軍銜和一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1983年6月至1988年3月任全國政協(xié)副主席、文研究委員會主任。1988年被授予一級紅星勛章。

著有《楊成武回憶錄》、《楊成武軍事文選》等。本來選自《楊成武回憶錄》這本書主要講述了土地革命戰(zhàn)爭時期和抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義革命和建設(shè)時期的事件。文章節(jié)選的內(nèi)容，記述的是紅四團和中央紅軍經(jīng)過一年多艱苦卓絕的長征，到達陜北吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍會師：擊退“二馬”騎兵；中央召開全軍干部會議，毛澤東宣布紅軍長征勝利等事件。2.你從《長征勝利萬歲》這個標題中讀出了哪些感情？明確：感受到長征勝利的來之不易和作者的自豪之情。3.掌握文中重要字詞的注音及含義跋涉（bá）追剿(jiǎo)千軍雷霆(tíng)寒暄（xuān）彝（yí）黔（qián）寒噤（jìn）熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧運籌帷幄：常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。4.把握文章結(jié)構(gòu)，厘清行文脈絡(luò)第一部分（1-8）我們終于抵達了陜北吳起鎮(zhèn)。（1-2）寫紅四軍到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員興高采烈的場面。（3）簡要回顧長征的艱難，交代指戰(zhàn)員興奮、激動的緣由。（4-8）紅四團進入?yún)瞧疰?zhèn)及見到區(qū)蘇維埃政府牌子的感受。第二部分（9-22）毛澤東指揮長征最后一仗——回擊二馬騎兵的吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗。（9-12）回憶毛主席親自指揮這一仗的背景與緣由。（13-15）戰(zhàn)斗之前的部署與準備。（16-19）戰(zhàn)斗過程。（20）長征中最后一仗的意義及代價，以及作者對犧牲戰(zhàn)友的情感。（21—22）中央紅軍與陜北紅軍會師。第三部分（23-46）中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。（23-31）赴會路上，鄧小平指示為宣傳隊、機關(guān)同志做衣服，寫出了紅軍當時在生活上的困難。（32—34）交代會場環(huán)境及氛圍。（35—38）毛主席問候與會干部，以心理活動表現(xiàn)出紅軍指戰(zhàn)員對革命領(lǐng)袖的關(guān)心和理解。（39—42）毛主席總結(jié)長征并高度評價長征的功績和意義。（43-45）毛主席向指戰(zhàn)員發(fā)出號召。5.概括文章主旨這篇文章以長征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動民團后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事；并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中央全軍干部會議。本文描寫了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達了作者對長征勝利的自豪與喜悅之情，以及對革命勝利的信心。三、細嚼慢咽賞技法1.文中作者運用了哪些不同的手法,來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員到達北后無比興奮和激動的心情

①人物動作行為描寫。如：紅四團的指戰(zhàn)員與邊區(qū)蘇維埃政府的同志“互相親賀,互訴衷腸”的行為描寫,“我”“騎著馬口氣跑了三十多里地”的描寫等。

②人物心理描寫。如：“我們都很高興”,見到區(qū)蘇維埃政府的牌子“像見到久別重逢的親人”,“我們?nèi)源┲鴨我?但情緒很高,心里始終覺得是熱乎乎的”,“我的心情和同志們樣,十分激動”,“我們越聽越激動,越聽越高興,深深感到:

勝利來之多么不易”,“只覺得周身的熱血直往上涌”等。

③環(huán)境描寫。如：開頭部分“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們”,燦爛的陽光烘托出指戰(zhàn)員燦爛的心情;文末部分“這時太陽在天空露出了笑臉,陽光燦爛”,太陽的笑臉就是在烘托和映射指戰(zhàn)員的笑臉。

2.文中出現(xiàn)了多個場面描寫，請任選其中一個場面寫一段賞析文字（從寫作手法，表達感情等方面實例：文中第14段至19段詳細描寫了紅軍在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍的場面。賞析：作者描寫該場面時多用細節(jié)描寫，抓住了人物的動作、心理進行細致的描繪，營造了戰(zhàn)前的緊張氛圍；又通過寫紅軍迅猛進攻以及敵人落敗的狀況，“敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙麗，硬給馬拖著跑了”這一細致的描寫，形象地再現(xiàn)了敵人潰敗的狼狽。通過這個畫面的描寫，讓讀者仿佛置身于真實的戰(zhàn)爭場景中，引起了讀者的共情，同時對長征意義有了更深的理解。3.這篇文章展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？請簡要分析明確：這篇文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動民團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。3.如何理解毛主席“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”這句話在文中的作用和在當時的意義。明確：①毛主席對長征的總結(jié)和評價，使文章從上文寫紅軍指戰(zhàn)員對長征勝利的激動和興奮，上升到對長征勝利的理性認識層面，是文章內(nèi)容的深入與推進，使讀者能夠更全面、準確、深入地理解長征勝利的意義。同時，以長征的史無前列、長征的偉大和長征精神，為節(jié)選部分的標題“長征勝利萬歲”做了一個必要有力的注腳“長征勝利萬歲”絕不僅僅是一種激情之下的舉動表達，而是對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長征這一壯舉的高度贊揚，是對長征勝利的一種源于理想信念的熱情歡呼。②毛主席這句話使紅軍指戰(zhàn)員的革命信念更加堅定，激發(fā)了紅軍指戰(zhàn)員對革命勝利的信心。這句話告訴紅軍指戰(zhàn)員中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，開創(chuàng)的是一次史無前列的偉大事業(yè)，這是一個推翻舊世界、創(chuàng)造新世界的事業(yè)，是一個必定走向勝利的事業(yè)。在當時紅軍長征損失巨大，革命力量銳減得情況下，有利于及時打消有可能在一些人心里產(chǎn)生的消極悲觀情緒，使紅軍指戰(zhàn)員認識到共產(chǎn)黨和紅軍力量的偉大，認識到所從事的事業(yè)的偉大，看到革命的光明前途，堅定理想信念，增強革命勝利的信心。四、斗麗爭妍潤文采1.激趣這是第一課《中國人民站起來了》的第一句話“諸位代表先生們，全國人民所渴望的政治協(xié)商會議現(xiàn)在開幕了?！蹦銈冇X得這句話有問題嗎？明確：“諸位代表先生們”這句話有重復(fù)，“代表”與“先生”兩者有重合的內(nèi)容。2.斗麗爭妍本文是一篇回憶錄，語言平實而富有感染力，但其中個別用詞還值得斟酌，你能挑出文中用詞不當，語法不規(guī)范的地方嗎？如：“紀念戰(zhàn)國時代名將吳起的功績”中“紀念”與“功績”不能搭配，因為“紀念”的對象只能是人，而不能是“功績”；“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們”中的“在”字似乎是多余的，可以刪去；“隊伍中頓時沸騰起來了”的“中”字如果刪去，句子更簡練，搭配也更恰當；“搬去前進路上的障礙”一句中，“搬去”改為“掃除”可能更有書面色彩；“戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里”一句讀來挺別扭的，不如在“手里”前面加個逗號，或者改為“在一旁的戰(zhàn)士手里握著槍”；“只要一聲令下，便可見到萬馬奔騰、千鈞雷霆之勢”一句中，“一聲令下”前面要加個主語，因為前文提到了好幾種情況，到底是誰“令下”，不明確；“宣布大會休息一下”中，“休息”的主語是“大會”，這可以算是主謂不能搭配；“會場里剎時升起歡呼聲”，“升起”改為“響起”，更能搭配；“這個會為了防止敵人騷擾，確定天一亮就在吳起鎮(zhèn)附近開”，“為了防止敵人騷擾”是全句的狀語，應(yīng)放在整個句子的前面；“迂回敵人左側(cè)、”“迂回”不能搭配“左側(cè)”應(yīng)該改成“迂回到敵人左側(cè)”。五、各抒己見談收獲近年來,多有記者、大學(xué)生、社會團體,發(fā)起再走長征路活動。根據(jù)你對長征的了解,說一說“再走長征路”有哪些意義。明確：觀點一:走長征路、可真切感受到長征路上的苦難與輝煌。長征歷時之長、規(guī)模之大、行程之遠、環(huán)境之險恩、戰(zhàn)斗之慘烈,在中國歷史上是絕無僅有的,在世界戰(zhàn)爭史乃至人類文明史上也是極為罕見的。而與之相對應(yīng)的,是一組組驚心動魄的數(shù)字。在漫漫征途中,紅軍將士同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗、跨越近百條江河,攀越40余座高山險峰,其中海拔4000米以上的雪山就有20余座,穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地,用頑強意志征服了人類生存極限。數(shù)字充滿張力,卻顯得“抽象”,真正走上長征路,走到那一個個浸透了奮斗淚泉、灑遍了犧牲血雨的地方,更能感受到長征的艱辛與偉大,更能感受到先烈的如磐意志。觀點二:再走長征路,可真切體會軍民魚水情深、風(fēng)雨同舟。一部紅軍長征史,就是一部見證軍民魚水情深的歷史。習(xí)近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上講了這么一個故事,在湖南汝城縣沙洲村,三名女紅軍借宿徐解秀老人家中,臨走時,把自己僅有的一條被子剪下一半給老人留下了。老人說,什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子,也要剪下半條給老百姓的人。當年,中央紅軍出發(fā)時,于都河水深浪急。為了架設(shè)浮橋,于都人民拆下了自家的門板、床板,一位老大爺還把自己的壽材送到了架橋現(xiàn)場。再走長征路,能更好地了解、體會這些故事包含的情誼與內(nèi)涵。觀點三:再走長征路可真切領(lǐng)悟長征精神、進好中國故事“人無精神則不立,國無精神則不強。”長征精神是凝練的,也是生動的,是高大上的,也是接地氣的。再走長征路,追隨革命前輩的足跡,更能感受到長征精神堅忍不拔、自強不息、勇往直前的深刻內(nèi)涵,也更能把握住長征精神的時代意義,從而漢取無窮的力量,化為工作中的動力,用心、用情講好中國故事，寫出有思想、有溫度、有品質(zhì)的信聞作品,煥發(fā)出全國各族人民愛黨、愛國、愛社會主義的真摯情感。觀點四:再走長征路，是為了走好時代的長征路。習(xí)近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上強調(diào):不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步,不論我們?nèi)〉昧硕啻蟪删?數(shù)要大力弘揚偉大長征精神,在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長從“再走長征路”,到“走好自己的長征路”,具有邏輯上的內(nèi)點關(guān)聯(lián)。與長征時所遇到的艱難險阻相比,今天,我們無需血戰(zhàn)江,四渡赤水,巧渡金沙江,強渡大渡河,飛奪瀘定橋,座戰(zhàn)獨樹克包座,轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山。但是,我們還有計多“雪山、草地”需要跨越,還有許多“要山關(guān)”“臘子口”需要征服,這就要求我們不能懈怠,更不能驕傲。再走長征路,可以讓我們真切體會天中國的進步和發(fā)展就是從長征中走出來的這一歷史邏輯,保持堅定理想信念和堅強革命意志,在新長征的路上勇于“爬雪山“過草地”“渡險關(guān)”“戰(zhàn)頑敵”,贏得新的勝利。課后篇一起鞏固一、夯實基礎(chǔ)1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是()A.沸騰(fèi)惦念(jiàn)輾轉(zhuǎn)(zhǎn) 驟然(jú)B.障礙(ài) 殞命(yǔn)繳獲(yǎo) 井陘(jíng)C.殲滅(jiān) 疲憊(bèi)襁褓(qiǎng) 單于(chán)D.顛簸(bō) 彷徨(páng)哺育(fǔ) 押解(jiè)答案C解析A項,“惦”應(yīng)讀“diàn”,“驟”應(yīng)讀“zhòu”;B項,“繳”應(yīng)讀“jiǎo”,“陘”應(yīng)讀“xíng”;D項,“簸”應(yīng)讀“bǒ”,“哺”應(yīng)讀“bǔ”。2.下列詞語沒有錯別字的一項是()A.轟鳴激烈掃蕩刀光箭影B.拘束 慘庝 撫養(yǎng) 孤苦伶仃C.攜手 野蠻 無辜 橫征暴斂D.感概 盈眶 兵戎 背井離鄉(xiāng)答案C解析A項中“箭”應(yīng)為“劍”;B項,“庝”應(yīng)為“痛”;D項中“概”應(yīng)為“慨”。3.下列各句中加點的成語,使用正確的一項是()A.歷史上的重大事件,如六國興亡、赤壁之戰(zhàn)、戊戌變法、法國大革命、第二次世界大戰(zhàn)等等,成了亙古不變的話題,歷久彌新。B.白露已至,云淡風(fēng)輕,秋高氣爽,到了白露就算是真正入秋了。C.“一帶一路”倡議啟動以來,我國已和30多個國家簽署了共建“一帶一路”合作協(xié)議。這些城下之盟讓“一帶一路”建設(shè)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的生機與活力。D.央視推出的《中國詩詞大會》《朗讀者》具有濃郁的文化意蘊,這些電視節(jié)目不僅受到社會各界的極力推崇,而且在廣大民眾中掀起了軒然大波。答案B解析A項,亙古不變:從古到今不改變。不合句意,應(yīng)用“經(jīng)久不衰”。B項,秋高氣爽:形容秋天天空晴朗明凈,氣候涼爽宜人。使用正確。C項,城下之盟:因無力抵抗到了城下的敵軍而跟敵人訂的盟約,泛指被迫簽訂的條約(多指不平等的)。該句中簽署的協(xié)議是積極平等的合作協(xié)議,故“城下之盟”使用錯誤。D項,軒然大波:很高的波浪,比喻大的糾紛或風(fēng)潮。此處指這些電視節(jié)目在廣大民眾中引起了好的反響,因而“軒然大波”不合語境。4.下列各句中,表達得體的一句是()A.一外賓在乘飛機時因粗心丟失手提電腦,航空公司幾經(jīng)周折后最終璧還。B.我和先生久不聯(lián)系,甚為想念,先生才華出眾,如有拙作,望盡快惠寄。C.借重我的全力相助,小劉終于按計劃保質(zhì)保量地完成了這次畢業(yè)設(shè)計。D.在60周年校慶大會上,校長代表學(xué)校誠摯感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光顧。答案A解析A項,“璧還”,敬語,原璧退還。用于歸還原物或推辭謝絕贈品。使用正確。B項,“拙作”是謙辭,用于形容自己的作品。句中稱對方的作品,錯誤。C項,“借重”,是借用其他的力量,多用作敬辭,句中說的是自己的全力相助,錯誤。D項,“光顧”是敬辭,稱客人來到,商家多用來歡迎顧客。句中使用不當。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當?shù)囊唤M是()中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利,充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天,我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利,就是要,,,,。銘記這段歷史,是因為中國人民抗日戰(zhàn)爭的慘烈悲壯與中國人民的不屈抗爭應(yīng)當成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn),獲得開創(chuàng)未來的精神力量。

①永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A.⑤④③②① B.①②④⑤③C.③⑤①④② D.④③②①⑤答案C解析解答連貫題,具體來說注重三個“抓”:抓中心,抓思路,抓標志。第一,要綜觀材料,把握材料的中心;第二,要弄清材料的陳述對象,語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào),主要句子的句式特點等;第三,語句的連貫不能只注重語言形式的連貫,應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng),意思是否連貫順暢。此題按邏輯順序排列,先是死難人士,再是健在人士;先是中華兒女,再是國際友人。二、拓展閱讀閱讀下面的文字,完成第6~9題。我遠來是為的這一湖水①剛下過一場雨,蒙自的老街濕漉漉的。一線陽光就在這時劃過來,南湖上又是一片光鮮。如果沒有穿梭往來的汽車,會讓人想起多少年前的5月,同現(xiàn)在差不多的天氣,南湖邊霎時出現(xiàn)了一群來自全國各地的學(xué)生,男的衣衫整潔,女的裙裾飄搖。一下子涌來這么多文化人,讓人有一種震驚和欣喜,來的是西南聯(lián)大的學(xué)生啊。一個享譽世界的文化講堂在這里開啟——陳寅恪、馮友蘭、錢穆、聞一多、朱自清、沈從文……②1938年,在北中國已經(jīng)放不下一張書桌的情況下,北大、清華、南開三校南遷昆明,組建了西南聯(lián)大,由于昆明校舍不敷,邊城蒙自便暫時接納了聯(lián)大的文學(xué)院、法學(xué)院。政府盡心,紳士盡力,把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖邊,讓他們住進最好的房子。蒙自海關(guān)、法國領(lǐng)事館、哥臚士洋行和周柏齋的“頤樓”,成了分校的教室和住地。領(lǐng)事館敞亮氣派,高樹挺拔。哥臚士洋行是整個蒙自最豪華的西式建筑,海關(guān)大院則像一座花園。③這樣,西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起。每天,師生上下課經(jīng)過南湖東堤,課余在湖邊讀書、唱歌、誦詩,在湖里暢游,在亭上探討,青春的氣息彌漫水中。魚翔淺底,鳥兒撲飛,蓮葉田田撥弄著微風(fēng)。南湖,一時成了聯(lián)大師生感情的依托、詩情的沃土。想起詩人周定一的《南湖短歌》,這首詩感情淋漓,淋漓得讓人淚涌:我遠來是為的這一園花。你問我的家嗎?我的家在遼遠的藍天下。我遠來是為的這一湖水。我走得有點累,讓我枕著湖水睡一睡。讓湖風(fēng)吹散我的夢,讓落花堆滿我的胸,讓夢里聽一聲故國的鐘?！以谶@小城里學(xué)著異鄉(xiāng)話,你問我的家嗎?我的家在遼遠的藍天下。④蒙自武廟街的頤樓,是十分有特色的民居,被作為聯(lián)大女生的宿舍。樓高勢險,古榕成蔭,湖光山色,盡收眼底。入夜,山風(fēng)刮來,嗚嗚噓噓,如怨如訴,女生們總是長久不能成眠。家鄉(xiāng)、親人、故都,無不隨風(fēng)而來,于是,她們將頤樓叫成了聽風(fēng)樓。聽風(fēng)樓,聽的是“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮”嗎?聽的是“大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”嗎?⑤雖然美麗的南湖給了師生們暫時的寧靜,但是在那個烽火連三月的年代,寧靜中又奔涌著激情。開學(xué)第一天,分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂集會。會上,北京大學(xué)同學(xué)會發(fā)出《告全國同胞書》,呼吁喚醒國人,擔負起應(yīng)盡的責任,爭取國家民族之生存。他們還走上街頭,以各種形式宣傳抗戰(zhàn)。有的同學(xué)竟參加了飛虎隊,奔向抗日的戰(zhàn)場。⑥現(xiàn)在,我正在一面弧形的標識墻前駐足,上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn)“剛毅堅卓”。我不由想起馮友蘭先生1938年8月在蒙自為清華第十級畢業(yè)生題詞中的話:“第十級諸同學(xué)由北平而長沙衡山,由長沙衡山而昆明蒙自,屢經(jīng)艱苦,其所不能,增益蓋已多矣?！敝熳郧逑壬念}詞中也說:“諸君又走了這么多的路,更多地認識了我們的內(nèi)地,我們的農(nóng)村,我們的國家。諸君一定會不負所學(xué),各盡所能,來報效我們的民族,以完成抗戰(zhàn)建國的大業(yè)的?！雹呶衣M到樓內(nèi),走上樓梯,輕輕推開一扇門,竟然是聞一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”,他在這里能夠靜心讀書,以至于除吃飯、上課外,長時間不見他下樓活動。歷史教授鄭天挺見他如此“怒讀救國”,恐對身體不好,就勸他說:“一多啊,你何妨一下樓呢?”于是聞先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號?，F(xiàn)在這個樓門上方,就掛著“一下樓”的匾牌。走進不大的臥室,一股書香仿佛立時灌了滿懷。先生,久仰了!屋內(nèi)擺設(shè)依舊,只是先生擎著他的《紅燭》下樓遠去了。⑧漫步湖邊,前面走著的是陳寅恪教授嗎?他邊走邊感慨:“風(fēng)物居然似舊京,荷花海子憶升平。橋邊鬢影還明滅,樓外歌聲雜醉酲……”錢穆教授則每天都會來到湖上的茶亭中,伴著一壺茶,沉思久坐。朱自清教授在這里同樣看到了荷塘月色,為此他又有了散文新作,新作里說,“一站到堤上就禁不住想到北平的什剎?！?。蒙自是哈尼族、彝族聚居區(qū),火把節(jié)期間,人們在家門口燃起一堆堆火載歌載舞,朱自清也融入這熱烈之中:“這火是光,是熱,是力量,是青年。在這抗戰(zhàn)時期,需要鼓舞精神的時期,它的意義更是深厚?！雹岵簧俳淌谑菐е揖靵淼?馮友蘭的女兒宗璞后來回憶說:“南湖的水頗豐滿,柳岸河堤,可以一觀;有時父母攜我們到湖邊散步。那時父親是四十三歲,半部黑髯,一襲長衫,飄然而行?！诳箲?zhàn)八年艱苦的日子里,蒙自數(shù)月如激流中一段平靜溫柔的流水,想起來,總覺得這小城親切又充滿詩意?！雹饷勺苑中?雖然只存在了短短幾個月,卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂曲中一段優(yōu)雅的樂章,南湖的音符在其間跳蕩?！爱斝』疖嚲徛貜拿勺哉抉偝鰰r,我們對于這所謂‘邊陲小邑’大有依依不舍的情緒?！边@是陳岱孫先生的心聲,也代表了蒙自分校師生的心情。他們坐著窄窄的小火車來,又乘著窄窄的小火車走了,留下長長的鐵軌、長長的思念。多少年后,有人畢業(yè)直接回來這里工作,有人情意綿綿故地重游。又多少年后,北大、清華、南開的后生們循著先賢的腳步來,來看這一湖波光瀲滟的水。我仍然沿著湖走,湖邊生長著一些茂盛的合歡樹,還有各種各樣的花草藤蔓,婆婆娑娑,延續(xù)了不知多少歲月。(取材于王劍冰同名散文,有刪改)6.下列與文章內(nèi)容相關(guān)的表述,不正確的一項是()A.馮友蘭的題詞用“屢經(jīng)艱苦”,簡潔地寫出了西南聯(lián)大學(xué)生所經(jīng)受的“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”等種種磨礪。B.“蓮葉田田撥弄著微風(fēng)”的“田田”形容荷葉相連的樣子,漢樂府《江南》有“蓮葉何田田”句,朱自清的《荷塘月色》也用過這個詞。C.文中引用的“大風(fēng)起兮云飛揚……”句,出自相傳為劉邦所作的《大風(fēng)歌》,其中的“大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方”廣為流傳。D.文中的成語“世外桃源”,出自陶淵明的《桃花源記》,聞一多以此比喻蒙自是如桃花源般與世隔絕、安居樂業(yè)的理想世界。答案D解析原文為“先生把蒙自比作了‘世外桃源’,他在這里能夠靜心讀書,以至于除吃飯、上課外,長時間不見他下樓活動”,并不是指此處是“與世隔絕、安居樂業(yè)的理想世界”。7.下列對作品的理解和賞析,不正確的一項是()A.作者借追懷抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大師生在蒙自南湖的一段不同尋常的生活,展現(xiàn)了他們“剛毅堅卓”的精神風(fēng)貌。B.“聽風(fēng)樓”的“聽風(fēng)”二字寓意豐富,既指傾聽自然山風(fēng),也指風(fēng)聲喚起了家國之思,激發(fā)了抵御外侮的豪情。C.第⑦段結(jié)尾處,以虛擬之筆描寫聞一多先生手擎《紅燭》遠去的情形,飽含作者對聞一多先生的崇敬與追思。D.后生學(xué)子循著先賢的足跡造訪南湖,以欣賞湖光山色,感受蒙自的風(fēng)土人情,尋找親切而充滿詩意的生活。答案D解析造訪南湖主要是因為南湖是西南聯(lián)大曾經(jīng)的校址,大師們曾經(jīng)在此求學(xué)研究。8.作者說《南湖短歌》“感情淋漓,淋漓得讓人淚涌”,請根據(jù)文意,對此詩的這一特點加以賞析。參考答案《南湖短歌》運用反復(fù)、排比、首尾呼應(yīng)等手法,借對蒙自南湖風(fēng)光的欣賞和贊美,強烈抒發(fā)對南湖給予西南聯(lián)大師生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和精神慰藉的感激之情,也飽含了國難時期顛沛流離的痛苦和對遙遠家鄉(xiāng)的濃烈思念。解析“感情淋漓”是指此詩情感表達充沛。詩的作者通過設(shè)問引起讀者注意,通過排比、反復(fù)增強了語勢,在寫法上首尾呼應(yīng),表達了對南湖的感激,充滿強烈的愛國之情和對家鄉(xiāng)的思念。9.蒙自南湖,見證了西南聯(lián)大一段特殊的歲月,它“如激流中一段平靜溫柔的流水”,在“寧靜中又奔涌著激情”。結(jié)合全文,說說你對這兩句話的理解。參考答案在抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙中,聯(lián)大師生在蒙自南湖邊度過了一段寧靜的讀書生活;在寧靜的讀書生活中,聯(lián)大師生滿懷喚醒國人、抵御外侮、收復(fù)河山的愛國激情,積極抗日救國。解析“激流”指的是日本侵略中國后,中國軍民奮起反抗的抗戰(zhàn)局面;“平靜溫柔的流水”指的是南湖遠離戰(zhàn)火的平靜生活和西南聯(lián)大師生堅持研究學(xué)問的沉穩(wěn)心態(tài)。“寧靜”句指的是潛心研究學(xué)問的西南聯(lián)大師生對祖國局勢的關(guān)心和強烈的愛國情懷,他們宣傳抗戰(zhàn),呼吁喚醒國人,甚至親赴戰(zhàn)場。三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成第10~12題。硯臺是用來研墨的器具,是伴隨著筆和墨的發(fā)展而發(fā)展起來的。作為“文房四寶”之一,硯的歷史悠久,古人對它的稱謂可謂多矣。唐朝韓愈作《毛穎傳》,稱硯為“陶泓”;唐朝文嵩作《即墨侯石虛中傳》,從此人們便稱硯為即墨侯,如王邁詩云:“多謝吾家即墨侯,朝濡暮染富春秋?！碧K軾為產(chǎn)于婺源龍尾山的“羅文硯”寫了一篇傳記《萬石君羅文傳》,由此,“萬石君”的名字亦流傳開來。隨著人們欣賞水平的提高,硯已由最初的文房用具,逐漸演繹為精致的藝術(shù)品,并賦予了豐富的文化內(nèi)涵。古人常以硯比德,俗諺也有“硯田有谷,耕之有福”的說法。民間常把祖?zhèn)鞯某幾鳛榧沂里@貴、家道興隆、書香綿遠的象征。人們還認為硯是文人秀士或達官顯貴的寶器,有驅(qū)邪避妖、鎮(zhèn)惡揚善的功能。()。硯雖小,卻承載著泱泱大國幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,歷千載不衰,傳萬代不朽,是我國藝術(shù)長河中一顆璀璨的明珠。10.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.人們將美好的心愿,以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣寄托于方寸之硯臺上B.美好的心愿,以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣,被人們寄托于方寸之硯臺上C.方寸之硯臺,寄寓著人們美好的心愿,凝聚著崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣D.方寸之硯臺,凝聚著崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣,寄寓著人們美好的心愿答案C解析語段的描寫對象是硯臺,根據(jù)對象一致的原則,排除A、B兩項。介紹硯的文化內(nèi)涵,先介紹其作為家世顯貴、家道興隆、書香綿遠的象征,后介紹其驅(qū)邪避妖、鎮(zhèn)惡揚善的功能,分別照應(yīng)人們美好的心愿和崇尚祥瑞的民俗心理、民情民趣。根據(jù)前后照應(yīng)的原則,排除D項。故選C項。11.下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()A.嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。B.朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦。C.三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。D.雨過樹頭云氣濕,風(fēng)來花底鳥聲香。答案B解析原文畫波浪線的句子用了借代的修辭手法,以“即墨侯”代硯臺;B項同樣用了借代的修辭,以“朱門”指代王侯貴族、富貴人家。A項用了比喻、對偶的修辭,將“嶺上晴云”比作“絮帽”,將“樹頭初日”比作“銅鉦”;C項運用的是夸張的修辭,“三萬里”“五千仞”以及“摩天”極寫山河之奇?zhèn)邀?D項用了通感、對偶的修辭,“風(fēng)來花底鳥聲香”以嗅覺寫聽覺。故選B項。12.文中畫橫線的語句有語病,請修改。參考答案原句搭配不當,且中途易轍。應(yīng)改為:硯已由最初的文房用具,逐漸演變?yōu)榫碌乃囆g(shù)品,并被賦予了豐富的文化內(nèi)涵。13.某中學(xué)開展愛國主義教育活動,請你擔任導(dǎo)游,介紹紅軍長征的經(jīng)過和精神。請結(jié)合下圖寫一段解說詞,要求表述準確,語言連貫,不少于80個字。(選自《紅軍長征路線簡筆畫》)參考答案紅軍長征從江西瑞金出發(fā)到達陜西延安,行程二萬五千里,歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水等大小戰(zhàn)役。長征是人類精神的豐碑,它體現(xiàn)出一個被壓迫的偉大民族,為了獨立、自強和正義事業(yè),不屈不撓、勇于犧牲的精神品質(zhì)。解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換類的題目。根據(jù)題干可知,此題是“介紹紅軍長征的經(jīng)過和精神”。根據(jù)箭頭的指向,長征從“瑞金”出發(fā),經(jīng)歷許多重大事件,最后到達延安。長征精神,可以寫長征途中紅軍戰(zhàn)士吃苦耐勞、勇往直前的精神,或者為了獨立、自強和正義,不斷拼搏、勇于犧牲的精神等。14.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。2019年12月17日,經(jīng)中央軍委批準,中國第一艘國產(chǎn)航母命名為“中國人民解放軍海軍山東艦”,舷號為“17”,正式入列中國海軍。與遼寧艦利用重型載機巡洋艦“瓦良格”號改裝的總體設(shè)計不同,山東艦按照航空母艦的標準進行設(shè)計,結(jié)構(gòu)設(shè)計更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求,內(nèi)部也有更大空間來裝載艦載機。山東艦選擇安裝相控陣雷達,可以彌補暫時沒有艦載預(yù)警機的短板,簡化雷達數(shù)量。相控陣雷達作為重要的傳感器可以為航母編隊指揮提供更好的感知能力。參考答案①2019年12月17日,②中國第一艘國產(chǎn)航母山東艦入列中國海軍,③其結(jié)構(gòu)設(shè)計更適合作戰(zhàn)需求。④它還安裝相控陣雷達,能提供更好的感知能力。課后測試一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。年年緬懷李冰，為的是傳承先圣的精神，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推進都江堰水利事業(yè)的發(fā)展。自古迄今，在都江堰的保護、管理和發(fā)展上，不少人物都以李冰精神自勵，為民造福。當今，我們戰(zhàn)斗在都江堰水利事業(yè)上的同仁們，也個個爭當現(xiàn)代的李冰，為都江堰水利工程的新發(fā)展，為現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。李冰精神是什么？我以為：第一點，①。李冰為秦國滅蜀國后蜀郡的第二任太守。當時蜀郡亟需發(fā)展經(jīng)濟，使社會穩(wěn)定：亟需增加物資，支持中央政權(quán)的統(tǒng)一戰(zhàn)爭。治水，減少洪澇災(zāi)害、發(fā)展農(nóng)業(yè)是當務(wù)之急；治水，疏浚各處河道，方便交通、便利運輸是面臨的要務(wù)。李冰領(lǐng)導(dǎo)眾人“壅江作堋，穿郫江、檢江，別支流，雙過郡下，以行舟船”；“鑿離堆，辟沫水之害，穿二江成都之中”；“乃自湔堰上，分穿羊摩江，灌江西”；“穿石犀溪于江南，命曰犀牛里”；“冰又通笮，通汶井江，經(jīng)臨邛，與蒙溪分水白木江會”；“又導(dǎo)洛通山洛水……經(jīng)什邡、郫、別江、會新都大渡”；又導(dǎo)綿水，鑿平溷崖；開稻田，修二江七橋，穿鹽井及陂池等，做了大量實事，政績煌煌。第二點，②。治水導(dǎo)河，必須分清“高卑之宜”，然后“趨自然之勢”?？疾熘玲航嫌蔚匿肇悼h天彭闕，這是知地理；“辟沫水之害”，也得知四季、氣候引起的水量變化，何時為害，為害時洪水量的多少與洪澇現(xiàn)象的具體情況，這些是知天文。修都江堰考慮這些因素是尊重自然。依高卑之宜，趨自然之勢，而“因地制宜”，這是順應(yīng)自然，之后李冰恰當?shù)刈髁斯こ痰刂返倪x點和采取相適應(yīng)的工程配套設(shè)施，達到了改造自然、造福于人類的目的。第三點，③。李冰是太守，蜀郡第一高官，但為了各項工程，他身先士卒，親身前往，考察山形水勢決定工程選址，查看民情與施工環(huán)境，故能夠“因地制宜，就地取材”。由于親自測量考察，李冰方能定出三石人上“水竭不至足，盛不沒肩”的這兩個水位標尺點。第四點，④。李冰治水興蜀，沒有停留在前人的基礎(chǔ)上。李冰將大禹的“東別為沱”和鱉靈的“決玉山”都納入都江揠水利工程系統(tǒng)內(nèi)，成為有機的組成部分，李冰繼承了前人業(yè)績，但作了更新的更宏大的開拓。都江堰的功能不僅包括防水患，還包括運輸、溉田、生利。李冰又對大渡河、洛水、綿遠河等河道進行整治，這是前人沒有做過的事。對蜀郡水利進行全面整治，李冰是歷史上第一人，從此，川西水利的基本格局得以形成。李冰的治水，不僅富民興蜀，而且又與秦朝統(tǒng)一大業(yè)緊密相關(guān)。興蜀強國，開發(fā)西部，努力開拓創(chuàng)大業(yè)，這正是當今我們需要的抱負和精神。由于李冰主持修建都江堰，成都平原的自然生態(tài)環(huán)境和人文景觀發(fā)生了嶄新的變化，締造出“蜀千里沃土”“水旱從人，不知饑饉”“春水繞蜀城，江村事事幽”的“天府”“陸海”的農(nóng)業(yè)文明，物阜民豐，文化昌明。都江堰引流的涓涓春水，滋潤出川西的物質(zhì)文明和精神文明，形成都江堰文化。都江堰是中國古代科學(xué)技術(shù)的優(yōu)秀成果，都江堰文化，首先應(yīng)是以科技為主要內(nèi)容的科技文化。同時，都江堰是水利工程，都江堰文化也是水文化。都江堰文化現(xiàn)象，表現(xiàn)在二千多年來人們舉辦的與之相關(guān)的活動中。都江堰文化知識，是歷史沉淀下來的有關(guān)的人們活動和經(jīng)驗的總結(jié)，主要集結(jié)在文化載體中庋藏。如《史記·河渠》《華陽國志·蜀志》《水經(jīng)注·江水》《四川通志·堤堰》《灌縣志·水利》一類的歷代史書；如《灌江備考》《都江堰工利病書》一類的專書；如《蜀都賦》《都江堰賦》《都江堰記碑》一類的文人名士的詠嘆和題記；如出土的東漢李冰、堰工的石像和明清臥鐵一類的考古文物；如二王廟和伏龍觀廟宇、塑像、碑刻一類的旅游景點。伏龍觀和二王廟，可以說是介紹都江堰文化知識的大眾課堂。都江堰文化，是有利于人類社會的積極文化、健康文化，屬于中國傳統(tǒng)文化的精華。近半個世紀以來，都江堰文化得到了長足發(fā)展，屬于科技方面的得到了提升，屬于社會文化知識方面的獲得了進一步研究和總結(jié)，研究者增多，成果豐碩。《都江堰志》出版發(fā)行，是一個前所未有的成果。當前，正在編纂的《都江堰大詞典》，將都江堰的文化知識加以更全面、更系統(tǒng)、更深刻、更準確地總結(jié)，并且汲取了近幾十年來研究的新成果。此部詞典，易檢索，易閱讀，更方便于讀者。它的編輯與出版，不僅是都江堰文化研究的又一新成果，而且更有利于都江堰的宣傳，使之更為廣泛地走向世界。都江堰是世界文化遺產(chǎn)。其工程不僅有獨特的體系，其所產(chǎn)生的文化也自成特色，在講究知識經(jīng)濟和企業(yè)文化的當今，建議設(shè)立“都江堰學(xué)”。其工程體系、社會效益、文化內(nèi)涵與它的世界知名度是相匹配的。都江堰學(xué)，可吸收省內(nèi)外、國內(nèi)外一切有關(guān)水利灌溉的研究成果，集思廣益，“它山之石，可以攻玉”，推進都江堰文化進一步發(fā)展。我們要進一步弘揚李冰精神，總結(jié)和研究都江堰文化，推進都江堰水利經(jīng)濟發(fā)展，締造新世紀的都江堰文化。（摘編自李映發(fā)《李冰精神與都江堰文化》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.都江堰文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，至今，不少人物都以修建者李冰為榜樣。B.李冰是秦國滅蜀國后蜀郡第二任太守，他帶領(lǐng)當?shù)匕傩罩苯訁⑴c到秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭中。C.修都江堰考慮地理、天文因素是尊重自然的體現(xiàn)，應(yīng)依高卑之宜，趨自然之勢，因地制宜。D.都江堰的建成具有諸多好處，如富民、興蜀、強國，締造了“天府”“陸海”的農(nóng)業(yè)文明。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.李冰治水過程中，當務(wù)之急是減少洪澇災(zāi)害、發(fā)展農(nóng)業(yè)，面臨疏浚各處河道，方便交通、便利運輸?shù)囊獎?wù)。B.李冰為各項工程身先士卒，親身前往，親自測量、考察山形水勢決定工程選址，查看民情與施工環(huán)境。C.李冰在前人的基礎(chǔ)上進行治水興蜀，對蜀郡水利進行全面整治，如對大渡河、洛水等河道進行整治。D.都江堰文化知識主要集結(jié)在一些歷代史書、專書、文人名士的詠嘆和題記、考古文物、旅游景點等中庋藏。3.下列選項中，可以支撐“都江堰文化現(xiàn)象，表現(xiàn)在二千多年來人們舉辦的與之相關(guān)的活動中”這一觀點的一項是（）A.都江堰放水節(jié)是當?shù)刈罹咛厣墓?jié)慶活動，源于后人對率眾修建都江堰水利工程的李冰父子的懷念，后來逐漸演變成對進入春耕生產(chǎn)季節(jié)的歡慶。B.都江堰水利工程給我們展示的不僅是天人合一的生態(tài)觀，最重要的是中國歷史上源遠流長的，以人為本、為普羅大眾謀福的民族精神。C.都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，是中國古代建造并使用至今的大型水利工程，被譽為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。D.由于一代代建設(shè)者堅持把工程作為開放的系統(tǒng)對待，都江堰得以不斷改進和完善，但又始終維護著經(jīng)過時間檢驗的正確工程理念。4.請在文中橫線處填寫李冰精神的具體內(nèi)涵。5.如何才能繼續(xù)傳承與發(fā)展都江堰文化？請結(jié)合材料簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我愛喝稀粥王蒙①在我的祖籍河北省南皮縣，和河北的其他許多地區(qū)一樣，人們差不多頓頓飯都要喝稀粥。甚至在米飯炒菜之后，按道理是應(yīng)該喝點湯的，我們河北人也常常喝粥。②家鄉(xiāng)人最常喝的是“黏粥”，即玉米面熬的糊糊。鄉(xiāng)親們稱做這種粥為“馇”，他們說“馇鍋黏粥”，而不說什么“熬一鍋粥”。新下來的玉米，有時候加上紅薯，飯后喝上兩碗，一可以補足尚未完全充實飽滿的胃，二可以提供進餐時需要攝入的水分，三可以替代水果、甜食、冰激凌，為一頓飯收收尾，做做總結(jié)，把嘴里的咸、腥、油膩、酸、辣味去一去，為一頓飯打上個句號。③喝稀粥的時候一般總要就一點老腌蘿卜之類的咸菜。咸菜與稀粥是互相提味、互相促進、相得益彰的，這一點無須多說。吃慣了這種搭配，即使吃白米粥、糯米粥、牛奶麥片粥、燕窩粥、海鮮粥，如我后來有幸吃過的那樣，也常常不能忘情于老腌蘿卜、云南大頭菜或者四川榨菜，還有天源醬園、六必居、保定“春不老”的名牌特制醬菜。咸菜也是不斷發(fā)展豐富提高的，常吃稀粥咸菜也罷，食者是完全用不著氣餒的。④也有屬于甜點性質(zhì)的粥：赤豆湯，八寶蓮子粥，板栗、杏仁、花生做的羹食等等。就不就咸菜，則無一定之規(guī)了。⑤粥喝得多、喝得久了，自然也就有了感情。粥好消化，一有病就想喝粥，特別是大米粥。新鮮的大米的香味似乎意味著一種療養(yǎng)，一種悠閑，一種軟弱中的平靜，一種心平氣和的對于恢復(fù)健康的期待和信心。新鮮的米粥的香味似乎意味著對于病弱的腸胃的撫慰和溫存。干脆說，大米粥本身就傳遞著一種傷感的溫馨，一種童年的回憶，一種對于人類幼小和軟弱的理解和同情，一種和平及與世無爭的善良退讓。大米粥還是一種藥，能去瘟毒、補元氣、舒肝養(yǎng)脾、安神止驚、防風(fēng)敗火、寡欲清心。大魚大肉大蝦大蛋糕大曲老窖都有令人起膩、令人吃不消的時候，然而大米粥經(jīng)得住考驗而永存。⑥另一種最常喝的粥就是“黏粥”了。捧起大粗碗，“吸溜吸溜”吸吮著玉米面熬的稠稠乎乎、熱熱燙燙的黏粥，真有一種與大地同在、與莊稼漢同呼吸、與顆顆糧食相交融的踏實清明。玉米粥使人變得純樸，變得實在，玉米粥甚至給人一種艱苦奮斗、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的鄉(xiāng)土意識、憂患意識，安貧樂道、隨遇而安、人不堪其憂我也不改其樂的意識。玉米粥會叫人想到貧窮困難。此話不假，筆者在三年困難時期就有過一天只喝兩頓粥的經(jīng)驗，玉米粥拼命喝，喝得肚子里咣里咣當，喝得兩眼發(fā)直。正因為如此，筆者才由衷歡呼十一屆三中全會以來改革開放、繁榮經(jīng)濟、人民生活提高等有目共睹的偉大成績。同時，玉米食品又是和營養(yǎng)學(xué)、現(xiàn)代化、生活選擇的多樣化聯(lián)系在一起的。例如在那個一些小子認為月亮都要比中國的圓的美國，炸玉米片、崩玉米花都是深受歡迎的大眾食品，少量的玉米糊糊也可以作為配菜與主菜一道上臺盤，為西式大菜增色添香。近年來，國內(nèi)的玉米方便改良食品也方興未艾。嗚呼，吾鄉(xiāng)之玉米粥也，且莫以其廉價簡陋而棄之，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，它的生命力還遠大著呢！⑦至于每年農(nóng)歷臘月初八北方農(nóng)村普遍熬制的“臘八粥”，竊以為那是粥中之王，是粥之集大成者。諺曰：“誰家的煙囪先冒煙，誰家的糧食堆成尖?！笔枪剩搅伺D八這一天，家家起五更熬臘八粥。臘八粥兼收并蓄，來者不拒，凡大米、小米、糯米、黑米、薏仁米以及其他等等，均融匯于一鍋之中，熬制時已是滿室的溫暖芬芳，入口時則生天下糧食干果盡入吾粥，萬物皆備于我之樂，喝下去舒舒服服、順順當當、飽飽滿滿，真能啟發(fā)一點重農(nóng)愛農(nóng)思農(nóng)之心。說下大天來，我們十多億人口中的八九億是在農(nóng)村呀，忘了這一點可就是忘了本嘍。⑧閩粵膳食中有一批很高級的粥，內(nèi)置肉糜、海鮮、變蛋乃至燕窩魚翅，食之生富貴感營養(yǎng)感多味感南國感，食之如接觸一位戴滿首飾的貴婦，心向往之贊之嘆之而終不覺親近。這大概反映了我土包子的那一面吧。⑨當然，不是說稀粥至上，隨著生活水平的提高，眼界的開闊，我們的餐桌上理應(yīng)增添許多新鮮的、富有營養(yǎng)的飲食，飲食習(xí)慣上的保守是不足取的。其實講到吃東西，我是很能接受新鮮事物的，包括各種東洋西洋土著乃至特異食品。這一點使我深覺自豪，這一點使我時而自吹自擂：鄙人口味，就是富有開放性兼容性嘛。我喜歡嘗試新經(jīng)驗，包括吃喝，這樣，活得不是更有滋味嗎？對身體健康不是更有利嗎？⑩但是，我對稀粥咸菜似乎仍然有特殊的感情。當連續(xù)的宴請使腸胃不勝負擔的時候，當過多的海鮮使我這個北方人嘴上長泡、身上起蕁麻疹的時候，當一種特異的飲食失去了最初的刺激和吸引力、終于使我覺得吃不消的時候，當國外的訪問生活使我的腸胃不得安寧的時候，我會向往稀粥咸菜，我會提出“喝碗粥吧”的申請，我會因看到榨菜絲、雪里蕻、醬苤藍，聞到米粥香味而歡呼雀躍，因吃到了稀粥咸菜而熨帖平安。不論是什么山珍海味，不論是什么美酒佳肴，不論走到哪個地方，在不斷嘗試新經(jīng)驗、補充新營養(yǎng)的同時，我都不會忘記稀粥咸菜，我都不會忘記我的先人、我的過去、我的生活方式，以及那哺育我的山川大地和純樸的人民。我相信我們都會吃得更美好、更豐富、更營養(yǎng)、更文明、更快樂。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（）A.差不多頓頓飯都要喝稀粥，甚至在米飯炒菜之后不按道理喝湯而常常喝粥，是河北許多地區(qū)人們的日常生活習(xí)慣。B.作者家鄉(xiāng)的“黏粥”不僅可以飽腹，還可以提供水分，甚至可以去除嘴里的味道，比水果、甜食、冰激凌更美味。C.作者認為粥喝得多、喝得久了，人對粥自然也就有了感情。比如人在生病的時候，會想喝粥，特別是大米粥。D.作者愛喝稀粥，原因豐富，有內(nèi)心不能忘記自己過去的經(jīng)歷和過去的生活方式的原因，有思念故鄉(xiāng)的原因。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章標題“我愛喝稀粥”既是全文的線索，又概括了文章的內(nèi)容，直接點明中心。B.第⑥段“捧起大粗碗”“吸溜吸溜”“熱熱燙燙”等口語的運用，使文章淺顯易懂。C.第⑧段寫閩粵膳食中高級的粥，與作者家鄉(xiāng)的粥形成對照，體現(xiàn)作者家鄉(xiāng)粥的土氣。D.喝稀粥是生活中的常見小事，作者運用以小見大手法，在小事中寄寓情感和思考。8.文中多處引用古詩、名句、諺語等，有何作用？9.王蒙曾說，要通過自己的作品“給人一點忠告，一點經(jīng)驗，一點建議，希望更多的人活得明朗一些”。請結(jié)合文本，談一談我們可以得到哪些忠告、經(jīng)驗或建議。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李百藥，字重規(guī)，定州安平人，隋內(nèi)史令德林子也。幼多病，祖母趙以“百藥”名之。七歲能屬文，父友陸乂等共讀徐陵文，有“刈瑯邪之稻”之語，嘆不得其事。百藥進曰：“《春秋》‘鄅子藉稻’，杜預(yù)謂在瑯邪?！笨痛篌@，號奇童。引蔭補三衛(wèi)長。乃性疏說，喜劇飲。開皇初，授太子通事舍人，兼學(xué)士。被讒，輒謝病去。十九年，召見仁壽宮，襲父爵安平公。仆射楊素、吏部尚書牛弘愛其才，署禮部員外郎。奉詔定五禮、律令、陰陽書。初，以疾去舍人也，煬帝在揚州，召不赴，銜之。及即位，奪爵，為桂州司馬。官廢，還鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，戊會稽，管崇亂，城守有功，帝顧其名謂虞世基曰：“是子故在，宜斥丑處。”乃授建安郡丞。至烏程，江都難作，沈法興、李子通、杜伏威更相滅，百藥轉(zhuǎn)側(cè)寇亂中，數(shù)被偽署，危得不死。會高祖遣使招伏威百藥勸朝京師既至歷陽中悔，欲殺之，飲以石灰酒，因大利瀕死，既而宿病皆愈。伏威治書輔公柘使殺之，為王雄誕保護得免。公柘反，授吏部侍郎。貞觀元年，拜中書舍人，封安平縣男。明年，除禮部侍郎。時議裂土與子弟功臣，百藥上《封建論》，理據(jù)詳切，帝納其言而止。四年，授太子右庶子。太子數(shù)戲媒無度，乃作《贊道賦》以諷。它日，帝曰：“朕見卿賦，述古儲貳事，勸勵甚詳，向任卿，固所望耳！”賜彩三百段。帝嘗與偕賦《帝京篇》，嘆其工，手詔曰：“卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？”卒，年八十四，謐曰康。百藥，名臣子，才行世顯，為天下推重。侍父母喪還鄉(xiāng)，徒跣數(shù)千里。服雖除，容貌癯瘠者累年。好獎薦后進，得俸祿與親黨共之。翰藻沈郁，詩尤其所長，樵廝皆能諷之。所撰《齊史》行于時。（選自《新唐書·李百藥傳》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。會高祖A遣使招B伏威C百藥D勸朝E京師F既至G歷陽H中悔11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.蔭補，文中指因父李德林蔭庇補官三衛(wèi)長，這是我國封建社會長期存在的一種選官制度。B.被，指遭受、遭遇，與《琵琶行并序》“妝成每被秋娘妒”中的“被”詞義不相同。C.顧，指看著，與《永遇樂·京口北固亭懷古》“贏得倉皇北顧”中的“顧”詞義相同。D.望，指希望，與《勸學(xué)》“吾嘗跂而望矣”中的“望”詞義不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.李百藥聰慧多知。父親朋友共讀文章時，不知“刈瑯邪之稻”的故事，卻被李百藥說出是杜預(yù)所說的，父友十分震驚。B.李百藥才華出眾。仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞李百藥的才華，安排他擔任禮部員外郎，后來又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽書。C.李百藥歷經(jīng)危難。隋末江都發(fā)生叛亂，李百藥輾轉(zhuǎn)寇亂，后多次被偽政權(quán)任命官職，還曾差點死于杜伏威之手。D.李百藥深受推崇。他赤足護父母靈柩還鄉(xiāng)，好獎掖年輕人，又將自己的俸祿分享給親朋幕僚，他的才能和品行彰顯于世，深得天下人推重。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1） 伏威治書輔公柘使殺之，為王雄誕保護得免。（2）卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？14.從煬帝和太宗對待李百藥的事件中反映出他們各自怎樣的性格特點？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ竣龠@首詩作于唐文宗大和六年（832）秋，當時白居易任河南尹。詩人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，加上好友元稹已經(jīng)謝世，心情更覺寂寞冷淡。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的首句描述了深秋的寒冷，交代了時間；“涼冷”二字未提雨，卻寫因雨而涼冷。B.詩中的“安閑”二字是詩眼，全詩圍繞“安閑”著筆，塑造了夜雨無眠的老翁形象。C.頷聯(lián)“臥遲”寫出老年人睡眠少的特點“燈滅后”寫出“臥遲”的時間，突出夜深。D.頸聯(lián)“灰宿”“瓶火”反襯老翁怕冷，“香添”一句寫老翁閑散慵懶、不想起床的情態(tài)。16.請簡要分析尾聯(lián)中詩人的思想感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中用“____________，____________”兩句來表現(xiàn)泛舟的快樂，任憑一葉扁舟隨意漂蕩，在“水波不興”的遼闊江面上自由來去。（2）李白《夢游天姥吟留別》中寫天姥山時隱時現(xiàn)句子是“____________”，通過赤城山和五岳側(cè)面展現(xiàn)天姥山高大的句子是“____________”。（3）荀子《勸學(xué)》中和名句“精誠所至，金石為開”意思接近的句子是“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。盛唐之音在詩歌上的頂峰當然應(yīng)推李白，無論從內(nèi)容或形式，都如此。因為這里不只是一般的青春、邊塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑視世俗，不滿現(xiàn)實，指斥人生，飲酒賦詩，縱情歡樂?！疤熳雍魜聿簧洗?，自稱臣是酒中仙”，以及國舅磨墨、力士脫靴的傳說故事，都深刻反映著那整個一代初露頭角的知識分子的情感、要求和向往：約束和各種羈勒對他們來說，都要突破；他們渴望建功立業(yè)，獵取功名；縱情歡樂，恣意反抗是他們的提倡。而所有這些，又恰恰只有當他們這個階級在走上坡路、整個社會處于①的歷史時期才可能存在。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月……”盛唐藝術(shù)在這里奏出了強音。痛快淋漓，天才極致，似乎毫無規(guī)范可循，②，一切都是沖口而出，隨意創(chuàng)造，卻都是這樣的美妙奇異，層出不窮和不可思議。這里有不可預(yù)計的情感抒發(fā)，不可模擬的節(jié)奏音調(diào)……盡管時代的原因使李白缺乏莊周的思辨力量和屈原的深沉感情，但莊周的飄逸和屈原的瑰麗，在李白的作品中確乎③，奏出了中國古代浪漫主義文學(xué)交響詩的最強音。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的部分改寫為整句，可增刪少量詞語，但不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。每個時代都有屬于特定時空范圍的民俗文化，有的是在人民群眾長期社會實踐中產(chǎn)生的，有的是設(shè)計引導(dǎo)產(chǎn)生的。這些傳統(tǒng)民俗，初衷多是解決現(xiàn)實問題，多采用群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，有助于促進社會和諧?？傊袼啄軡撘颇赝ㄟ^集體活動影響人們，倡導(dǎo)文化認同、內(nèi)化倫理規(guī)范、增進社會團結(jié)的柔性治理作用。隨著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)社會關(guān)系變化，①。結(jié)合當代技術(shù)條件和社會條件，對傳統(tǒng)民俗進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)造出契合當下社會需求的新民俗，成為保護傳承鄉(xiāng)村歷史文化的一種選擇。很多傳統(tǒng)民俗活動都有濃厚的藝術(shù)氛圍，其精美的道具場景、講究的儀式動作、感人的情緒氛圍、和諧的互動方式，②。正因為民俗活動的藝術(shù)魅力，吸引大家樂此不疲地參與其中，才形成③。當代藝術(shù)塑造新的審美風(fēng)尚，是促進未來鄉(xiāng)村文化的動力源之一。增強新民俗“活動的藝術(shù)感，更好地讓村民在交際互動中體驗到信任、快樂、歸屬感等，才能增進團結(jié)、促成共識，提升他們參與鄉(xiāng)村振興的積極性。20.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。21.下列句子中的“大家”和文中加點的“大家”，意義和用法相同的一項是（）A.譬如衰敗人家的子弟，看見別家興旺，多說大話，擺出個大家架子。B.所謂大家文章，除掉衛(wèi)道的門面話，抄襲而來的虛浮話，還剩什么？C.他們相談甚歡，直到晚上，大家才意猶未盡地走了。D.屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎的消息，大家興高采烈地奔走相告。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ中，提到了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)民俗的保護，也提到了鄉(xiāng)村新民俗的打造，這些對于倡導(dǎo)文化認同、增強鄉(xiāng)村文化活力和振興鄉(xiāng)村文化無疑有著積極的作用。上述材料引發(fā)了你對“鄉(xiāng)村民俗”怎樣的思考和感悟？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1.B2.C3.A4.①勤于職守②做事的科學(xué)精神③實干的作風(fēng)④