PAGE教師上課規(guī)范管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于在本校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全體教師。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，符合學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。3.規(guī)范性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一原則：教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行；同時(shí)鼓勵(lì)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面積極創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)計(jì)劃1.教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的內(nèi)容。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前提交給所在教學(xué)單位審核備案。如有調(diào)整，應(yīng)及時(shí)提交變更申請，并說明調(diào)整的原因和內(nèi)容。（二）教案編寫1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃編寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)反思等方面的內(nèi)容。2.教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的系統(tǒng)性和邏輯性，教學(xué)過程應(yīng)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生的主體地位。3.教案應(yīng)提前一周編寫完成，并提交給所在教學(xué)單位檢查。教師應(yīng)根據(jù)檢查意見及時(shí)修改完善教案。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，準(zhǔn)備必要的教學(xué)資源，如教材、教具、課件、參考資料等。2.教學(xué)資源應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性和實(shí)用性。3.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。三、課堂教學(xué)（一）課堂紀(jì)律1.教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好上課準(zhǔn)備工作。上課鈴響后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)開始上課，不得遲到、早退或無故曠課。2.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得在課堂上吸煙、接打電話、玩手機(jī)等與教學(xué)無關(guān)的行為。3.教師應(yīng)維護(hù)課堂秩序，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，不得隨意講話、打鬧、交頭接耳等。對于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評教育，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。（二）教學(xué)內(nèi)容1.教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、邏輯性和科學(xué)性。2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科前沿知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問題，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（三）教學(xué)方法1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。2.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。（四）教學(xué)語言1.教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，語速適中，語調(diào)平穩(wěn)。2.教師應(yīng)避免使用模糊、歧義、生僻的語言，不得使用粗俗、低俗、不文明的語言。3.教師應(yīng)注重語言的感染力和親和力，通過語言的引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。（五）教學(xué)儀態(tài)1.教師應(yīng)保持良好的教學(xué)儀態(tài)，穿著得體、整潔，舉止端莊、大方。2.教師應(yīng)站在講臺(tái)上進(jìn)行授課，不得隨意走動(dòng)或坐在講臺(tái)上。在課堂上，教師應(yīng)與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)难凵窠涣鳎P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖謩莺捅砬檩o助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的表現(xiàn)力和感染力。手勢應(yīng)自然、適度，表情應(yīng)豐富、生動(dòng)，與教學(xué)內(nèi)容和情感表達(dá)相協(xié)調(diào)。（六）教學(xué)評價(jià)1.教師應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面、客觀、公正的評價(jià)。教學(xué)評價(jià)應(yīng)包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面的內(nèi)容。2.教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價(jià)結(jié)果，針對學(xué)生存在的問題提出具體的改進(jìn)建議和措施。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教師應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)評價(jià)結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)計(jì)劃1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定課后輔導(dǎo)計(jì)劃。課后輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)包括輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)方式等方面的內(nèi)容。2.課后輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)初提交給所在教學(xué)單位審核備案。如有調(diào)整，應(yīng)及時(shí)提交變更申請，并說明調(diào)整的原因和內(nèi)容。（二）輔導(dǎo)方式1.教師應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)對象的實(shí)際情況，選擇合適的輔導(dǎo)方式。輔導(dǎo)方式可以包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等。2.個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。小組輔導(dǎo)可以組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。集中輔導(dǎo)可以對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。3.在輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（三）輔導(dǎo)記錄1.教師應(yīng)做好課后輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)效果等方面的內(nèi)容。2.課后輔導(dǎo)記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，作為教學(xué)檔案的重要組成部分。教師應(yīng)定期對課后輔導(dǎo)記錄進(jìn)行整理和分析，總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)輔導(dǎo)工作。五、教學(xué)考核（一）考核內(nèi)容1.教學(xué)考核應(yīng)包括教學(xué)過程考核和教學(xué)效果考核兩個(gè)方面。教學(xué)過程考核主要包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教案編寫質(zhì)量、課堂教學(xué)表現(xiàn)、課后輔導(dǎo)情況等方面的內(nèi)容。教學(xué)效果考核主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容。2.教學(xué)考核應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科、不同課程的特點(diǎn)和要求，制定具體的考核指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。考核指標(biāo)應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、具體、客觀。（二）考核方式1.教學(xué)考核方式可以包括課堂教學(xué)評價(jià)、教案檢查、學(xué)生評教、教學(xué)成果評價(jià)等多種形式。2.課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)定期進(jìn)行，由教學(xué)單位組織同行教師對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。教案檢查應(yīng)不定期進(jìn)行，對教師的教案編寫質(zhì)量進(jìn)行檢查。學(xué)生評教應(yīng)在學(xué)期末進(jìn)行，由學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)成果評價(jià)應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)研究成果、教學(xué)改革實(shí)踐等方面的情況進(jìn)行評價(jià)。3.在考核過程中，應(yīng)充分聽取教師、學(xué)生和同行教師的意見和建議，確?？己私Y(jié)果的客觀、公正、準(zhǔn)確。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.教學(xué)考核結(jié)果應(yīng)作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。2.對于教學(xué)考核優(yōu)秀的教師，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。對于教學(xué)考核不合格的教師，應(yīng)進(jìn)行誡勉談話，并要求其限期整改。如整改后仍不符合要求，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。六、教學(xué)研究與改革（一）研究與改革計(jì)劃1.教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究與改革活動(dòng)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)改革目標(biāo)和要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，制定個(gè)人教學(xué)研究與改革計(jì)劃。2.教學(xué)研究與改革計(jì)劃應(yīng)包括研究與改革的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、預(yù)期成果等方面的內(nèi)容。教學(xué)研究與改革計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)初提交給所在教學(xué)單位審核備案。如有調(diào)整，應(yīng)及時(shí)提交變更申請，并說明調(diào)整的原因和內(nèi)容。（二）研究與改革實(shí)施1.教師應(yīng)按照教學(xué)研究與改革計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，積極開展教學(xué)研究與改革活動(dòng)。教師應(yīng)加強(qiáng)與同行教師的交流與合作，共同探討教學(xué)改革中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。2.在教學(xué)研究與改革過程中，教師應(yīng)注重收集和整理教學(xué)研究與改革資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教學(xué)研究與改革論文或報(bào)告。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究與改革成果評選活動(dòng)，展示自己的教學(xué)研究與改革成果。（三）研究與改革支持1.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究與改革活動(dòng)，為教師提供必要的支持和保障。學(xué)校應(yīng)設(shè)立教學(xué)研究與改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師開展教學(xué)研究與改革活動(dòng)的費(fèi)用支出。2.學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究與改革