安徽省蕪湖市鳩江區(qū)2025年高三下學(xué)期語(yǔ)文模擬試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。2.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是1.A.糧食產(chǎn)量逐年提高，人民生活水平顯著提高。B.他提高嗓門(mén)，提高了音量。2.A.這件古董真是價(jià)值連城，令人嘆為觀止。B.這座城市歷史悠久，令人嘆為觀止。3.A.他克服了重重困難，終于克服了心理障礙。B.我們要克服驕傲自滿(mǎn)的壞毛病。4.A.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我還沒(méi)有想好辦法。B.他對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受大家辦法。5.A.這本小說(shuō)情節(jié)曲折，引人入勝。B.他性格曲折，讓人難以捉摸。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是6.A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)的重要性。7.B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。8.C.是否尊重知識(shí)、尊重人才，是一個(gè)國(guó)家能否興旺發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。9.D.關(guān)于電視上播放的“舌尖上的中國(guó)”這個(gè)節(jié)目，大家給予了很高的評(píng)價(jià)。10.A.我國(guó)已成功發(fā)射神舟十號(hào)載人飛船，這是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的文字，完成第11～14題。據(jù)報(bào)道，近年來(lái)，一種被稱(chēng)作“數(shù)字游民”的群體逐漸興起。他們憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和便攜式設(shè)備，擺脫了傳統(tǒng)工作模式的束縛，選擇在世界各地生活和工作。這種生活方式不僅為他們帶來(lái)了更多的自由和靈活性，也引發(fā)了人們對(duì)未來(lái)工作模式的思考。數(shù)字游民通常從事遠(yuǎn)程工作，例如自由撰稿人、程序員、設(shè)計(jì)師、在線教育工作者等。他們不受地理位置的限制，可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方工作。這種工作模式打破了傳統(tǒng)的辦公室文化，讓人們可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇工作和生活的地方。然而，數(shù)字游民的生活方式也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，他們需要具備較強(qiáng)的自律性和時(shí)間管理能力，以應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)程工作中的孤獨(dú)感和時(shí)間壓力。此外，他們還需要解決跨文化適應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性、社會(huì)保障等問(wèn)題。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但數(shù)字游民的生活方式仍然吸引了越來(lái)越多的人。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，以及遠(yuǎn)程辦公模式的普及，數(shù)字游民群體有望進(jìn)一步壯大。未來(lái)，數(shù)字游民的生活方式可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的工作模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)工作方式的變革和社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。11.根據(jù)選文，第1段主要介紹了什么？請(qǐng)用不超過(guò)30字的語(yǔ)句概括。（6分）12.第2段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）13.選文第3段主要說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）14.選文最后一段預(yù)言了數(shù)字游民生活方式可能產(chǎn)生的影響。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這種影響的看法。（4分）四、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的文字，完成第15～18題。老屋記故鄉(xiāng)的老屋，是我童年記憶中最溫暖的底色。它坐落在村子的東頭，背靠青山，面朝綠水，是一座有著百年歷史的青磚瓦房。老屋不大，卻功能齊全。正屋是父母居住的地方，東廂房是叔公的住所，西廂房則是我和堂兄們的游戲天地。老屋的院子里，有一棵高大的桂花樹(shù)，每到秋天，滿(mǎn)樹(shù)金黃，香氣四溢，吸引了不少蜂蝶。樹(shù)下有一口老井，井水清甜，是祖輩們賴(lài)以生存的源泉。記得小時(shí)候，我最喜歡在老屋的院子里玩耍。我和堂兄們經(jīng)常在桂花樹(shù)下捉迷藏、踢毽子，有時(shí)也會(huì)圍著老井講一些無(wú)稽的鬼故事，嚇得彼此瑟瑟發(fā)抖。叔公總是坐在東廂房的窗前，一邊抽著旱煙，一邊看著我們嬉戲，臉上總是帶著慈祥的笑容。老屋見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了許多家庭的故事。叔公曾經(jīng)告訴我，他年輕時(shí)，父母雙亡，是祖父母把他撫養(yǎng)成人。而我的父母，也曾在這老屋里艱難地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家。老屋就像一位慈祥的長(zhǎng)者，默默地守護(hù)著每一個(gè)家庭，承載著一代又一代人的記憶。如今，我已長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了故鄉(xiāng)，去了大城市打拼。老屋依然靜靜地矗立在那里，只是顯得更加破舊了。每次回家，我都會(huì)去看看它，看看那棵桂花樹(shù)，看看那口老井。我仿佛還能看到叔公慈祥的笑容，聽(tīng)到我們?cè)谠鹤永镦覒虻穆曇?。老屋，是故鄉(xiāng)的根，也是我心中永遠(yuǎn)的家園。15.選文第2段主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）16.選文第3段中，作者寫(xiě)了童年時(shí)在老屋院子的哪些活動(dòng)？這些活動(dòng)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）17.選文第4段中，叔公向“我”講述了自己的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）18.選文結(jié)尾寫(xiě)道：“老屋，是故鄉(xiāng)的根，也是我心中永遠(yuǎn)的家園?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）五、本大題共1小題，共60分。19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“元宇宙”一詞逐漸進(jìn)入公眾視野。元宇宙被認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)的下一個(gè)發(fā)展階段，它融合了多種前沿技術(shù)，例如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等，構(gòu)建了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界平行但又相互關(guān)聯(lián)的虛擬世界。在這個(gè)虛擬世界中，人們可以從事各種活動(dòng)，例如社交、娛樂(lè)、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等。對(duì)于“元宇宙”這一概念，有人認(rèn)為它代表著未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，將為人類(lèi)生活帶來(lái)革命性的變化；有人認(rèn)為它只是曇花一現(xiàn)，最終會(huì)被市場(chǎng)淘汰；也有人認(rèn)為它存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，例如沉迷虛擬世界、隱私泄露等。請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。試卷答案一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是1.B解析：A項(xiàng)，“提高”在兩句中均意為“增高、提升（水平、程度等）”?！疤岣弋a(chǎn)量”“提高水平”。B項(xiàng)，“提高”意為“增高、提升（聲音）”，“提高嗓門(mén)”；“提高”也意為“使之提高”，如“提高音量”。故B項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。2.B解析：A項(xiàng)，“價(jià)值連城”意為“價(jià)值極高，像連城一樣”，“價(jià)值”指價(jià)格、價(jià)值?！皟r(jià)值連城”；“令人嘆為觀止”意為“讓人感嘆到了極點(diǎn)”，“令人”指使人、讓人。“令人”。B項(xiàng)，“價(jià)值連城”意為“價(jià)值極高，像連城一樣”，“價(jià)值”指價(jià)格、價(jià)值?！皟r(jià)值連城”；“令人嘆為觀止”意為“讓人感嘆到了極點(diǎn)”，“令人”指使人、讓人?！傲钊恕?。故B項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。3.A解析：A項(xiàng)，“克服”在兩句中均意為“戰(zhàn)勝（困難、缺點(diǎn)等）”?！翱朔щy”“克服心理障礙”。B項(xiàng)，“克服”意為“戰(zhàn)勝（缺點(diǎn)、毛病等）”，“克服”驕傲自滿(mǎn)的壞毛?。弧稗k法”意為“解決問(wèn)題的方法”，“克服”壞毛病。故A項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。4.B解析：A項(xiàng)，“對(duì)于”意為“關(guān)于、就……而言”，“對(duì)于”這個(gè)問(wèn)題，“對(duì)于”工作。B項(xiàng)，“對(duì)于”意為“關(guān)于、就……而言”，“對(duì)于”這個(gè)問(wèn)題；“辦法”意為“解決問(wèn)題的方法”，“對(duì)于”工作，深受大家“辦法”。故B項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。5.B解析：A項(xiàng)，“曲折”意為“（情節(jié)、道路等）復(fù)雜、不順利”，“曲折”引人入勝?！扒邸薄項(xiàng)，“曲折”意為“（性格、情節(jié)等）復(fù)雜、不直率”，“曲折”的性格；“曲折”也意為“彎曲”，“曲折”的道路。故B項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是8.C解析：A項(xiàng)，成分殘缺，“通過(guò)……使……”句式雜糅，應(yīng)刪去“使”。B項(xiàng)，不合邏輯，“防止”與“不再”否定失當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。C項(xiàng)，句子結(jié)構(gòu)完整，表意明確。D項(xiàng)，表意不明，“關(guān)于……這個(gè)節(jié)目”中“關(guān)于”的位置不當(dāng)，造成歧義，可以刪去“關(guān)于”，或調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤瓣P(guān)于電視上播放的‘舌尖上的中國(guó)’節(jié)目”。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的文字，完成第11～14題。11.數(shù)字游民是憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和便攜式設(shè)備，擺脫傳統(tǒng)工作模式束縛，在世界各地生活和工作的一種生活方式。解析：本題考查學(xué)生概括段落大意的能力。第1段主要介紹了“數(shù)字游民”這一群體的概念、特點(diǎn)以及興起的原因。概括時(shí)，要抓住核心概念“數(shù)字游民”，以及他們的主要特征“憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和便攜式設(shè)備”“擺脫傳統(tǒng)工作模式束縛”“在世界各地生活和工作”。12.運(yùn)用了舉例說(shuō)明和分類(lèi)說(shuō)明的方法。舉例說(shuō)明：列舉了自由撰稿人、程序員等職業(yè)，具體說(shuō)明了數(shù)字游民通常從事的工作；分類(lèi)說(shuō)明：將數(shù)字游民按照從事的工作類(lèi)型分為自由職業(yè)者和在線教育工作者等，使說(shuō)明更有條理。解析：本題考查學(xué)生分析說(shuō)明方法的能力。第2段首先指出數(shù)字游民“從事遠(yuǎn)程工作”，然后列舉了“自由撰稿人、程序員、設(shè)計(jì)師、在線教育工作者”等具體職業(yè)，這是舉例說(shuō)明；接著將這些職業(yè)分為“自由職業(yè)者”“在線教育工作者”等類(lèi)別，這是分類(lèi)說(shuō)明。13.主要說(shuō)明了數(shù)字游民生活方式面臨的挑戰(zhàn)，包括自律性、時(shí)間管理能力、跨文化適應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性、社會(huì)保障等問(wèn)題。解析：本題考查學(xué)生理解段落內(nèi)容的能力。第3段開(kāi)頭用“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，引出數(shù)字游民生活方式面臨的挑戰(zhàn)，后面列舉了“孤獨(dú)感、時(shí)間壓力”“跨文化適應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性、社會(huì)保障”等問(wèn)題。14.看法一：我認(rèn)為這種影響是積極的。數(shù)字游民的生活方式能夠打破地域限制，促進(jìn)人才流動(dòng)和資源優(yōu)化配置，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的創(chuàng)新。同時(shí)，也能夠提高人們的工作和生活靈活性，滿(mǎn)足人們對(duì)美好生活的追求。解析：本題考查學(xué)生探究文本信息、提出自己觀點(diǎn)的能力。選文最后一段預(yù)言了數(shù)字游民生活方式可能產(chǎn)生的影響，考生可以根據(jù)自己的理解，結(jié)合選文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)効捶?。例如，可以從?jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人生活等方面分析其積極影響或潛在風(fēng)險(xiǎn)，并闡述自己的理由。四、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的文字，完成第15～18題。15.運(yùn)用了景物描寫(xiě)和空間描寫(xiě)的方法。景物描寫(xiě)：描寫(xiě)了老屋背靠青山、面朝綠水、桂花樹(shù)金黃、井水清甜等景物，營(yíng)造出寧?kù)o、美好的氛圍，突出了老屋的環(huán)境美?？臻g描寫(xiě)：描寫(xiě)了正屋、東廂房、西廂房等空間，交代了老屋的布局，使讀者對(duì)老屋的結(jié)構(gòu)有清晰的了解。解析：本題考查學(xué)生分析描寫(xiě)方法及其作用的能力。第2段描寫(xiě)了老屋及其周?chē)沫h(huán)境，運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法，包括景物描寫(xiě)（桂花樹(shù)、老井）和空間描寫(xiě)（正屋、東廂房、西廂房）。16.活動(dòng)：捉迷藏、踢毽子、講鬼故事。情感：表達(dá)了作者童年時(shí)在老屋院子里生活的快樂(lè)、自由，以及與堂兄們之間深厚的情誼。解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析作者情感的能力。第3段列舉了“捉迷藏”“踢毽子”“講鬼故事”等兒時(shí)在老屋院子的活動(dòng)，這些活動(dòng)體現(xiàn)了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。17.這樣寫(xiě)豐富了文章內(nèi)容，使文章更具真實(shí)性；交代了老屋的歷史，暗示了老屋是家族情感的紐帶；突出了老屋作為家族記憶載體的主題。解析：本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、段落作用的能力。第4段中，叔公向“我”講述了自己的經(jīng)歷，這一情節(jié)豐富了文章的內(nèi)容，使文章更具真實(shí)感；同時(shí)，也交代了老屋的歷史，暗示了老屋是家族情感的紐帶，突出了老屋作為家族記憶載體的主題。18.“老屋，是故鄉(xiāng)的根”，指老屋是故鄉(xiāng)的