班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．線．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試卷說(shuō)明：1、試卷滿(mǎn)分100分，120分鐘完成試卷；2、鋼筆或圓珠筆直接答在試題中（除題目有特殊規(guī)定外）；3、答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。題號(hào)一二三四五總分合分人復(fù)核人滿(mǎn)分100得分一、中醫(yī)教育技能理論知識(shí)選擇題(本大題總共15小題，每題2分，共30分）1.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)中，關(guān)于中醫(yī)診斷技能的核心要點(diǎn)不包括以下哪項(xiàng)？A.望診準(zhǔn)確判斷神色形態(tài)B.問(wèn)診全面了解癥狀體征C.熟練運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備D.切診精準(zhǔn)把握脈象變化2.以下哪種教學(xué)方法在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？A.講授法B.演示法C.問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法D.討論法3.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)里，對(duì)于針灸技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵操作不包括？A.準(zhǔn)確選穴B.規(guī)范進(jìn)針手法C.合理運(yùn)用輔助藥物D.掌握補(bǔ)瀉手法4.在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)患溝通能力時(shí)，以下哪項(xiàng)溝通技巧是錯(cuò)誤的？A.耐心傾聽(tīng)患者訴求B.適時(shí)打斷患者講述重點(diǎn)C.用通俗易懂語(yǔ)言解釋病情D.給予患者積極心理支持5.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)中，關(guān)于中藥炮制技能的教學(xué)重點(diǎn)是？A.了解中藥炮制歷史B.掌握各類(lèi)炮制方法及作用C.熟悉中藥炮制相關(guān)法規(guī)D.學(xué)會(huì)炮制設(shè)備的操作原理6.以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式能更全面客觀地反映學(xué)生在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)？A.單一的理論考試成績(jī)B.教師的主觀評(píng)價(jià)C.多元化的評(píng)價(jià)體系D.同學(xué)之間的互評(píng)7.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)里，推拿技能教學(xué)中，關(guān)于手法力度的要求是？A.越大越好以達(dá)到治療效果B.越小越安全避免損傷C.根據(jù)患者病情和體質(zhì)適度D.保持固定不變的力度8.在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，對(duì)于中醫(yī)病歷書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是？A.格式要符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)B.內(nèi)容需完整準(zhǔn)確C.可隨意使用簡(jiǎn)化字D.記錄病情變化及時(shí)9.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)中，關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生技能教學(xué)，不涉及以下哪方面內(nèi)容？A.飲食養(yǎng)生B.運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生C.心理調(diào)適D.西醫(yī)手術(shù)康復(fù)10.以下哪種教學(xué)資源對(duì)中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)幫助最大？A.網(wǎng)絡(luò)上的娛樂(lè)視頻B.經(jīng)典中醫(yī)古籍C.時(shí)尚雜志D.流行音樂(lè)專(zhuān)輯11.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)里，對(duì)于中醫(yī)康復(fù)技能教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力不包括？A.康復(fù)方案制定B.使用現(xiàn)代康復(fù)器械C.傳統(tǒng)康復(fù)手法應(yīng)用D.康復(fù)效果評(píng)估12.在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效方式是？A.個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)競(jìng)賽B.小組合作完成項(xiàng)目C.教師單獨(dú)指導(dǎo)D.學(xué)生自主練習(xí)互不干擾13.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)中，關(guān)于中醫(yī)護(hù)理技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的護(hù)理要點(diǎn)不包括？A.病情觀察B.基礎(chǔ)護(hù)理操作C.中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)D.西醫(yī)護(hù)理常規(guī)14.以下哪種情況不利于中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展？A.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備齊全B.教師經(jīng)驗(yàn)豐富指導(dǎo)到位C.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性D同學(xué)之間積極交流探討15.中醫(yī)教育技能綜合實(shí)訓(xùn)里，對(duì)于中醫(yī)教育研究方法教學(xué)，重點(diǎn)內(nèi)容是？A.研究課題的選擇B.研究數(shù)據(jù)的造假C.研究結(jié)論的隨意編造D.研究過(guò)程的省略二、中醫(yī)教育技能案例分析題(本大題總共5題，每題4分，共20分)1.請(qǐng)分析在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，一位學(xué)生在給患者進(jìn)行望診時(shí)，只關(guān)注面色，忽略了形體姿態(tài)的觀察，可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2.案例：某學(xué)生在針灸技能實(shí)訓(xùn)時(shí)，選穴不準(zhǔn)確，進(jìn)針角度偏差較大。請(qǐng)分析該學(xué)生在操作過(guò)程中可能存在哪些問(wèn)題，以及如何改進(jìn)？3.在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，有學(xué)生在與患者溝通時(shí)，語(yǔ)氣生硬，患者提出疑問(wèn)后不耐煩。請(qǐng)分析該學(xué)生在醫(yī)患溝通方面存在的不足，并提出改進(jìn)措施。4.分析學(xué)生在中藥炮制技能實(shí)訓(xùn)中，沒(méi)有按照規(guī)范流程進(jìn)行炮制，可能會(huì)對(duì)中藥的療效產(chǎn)生怎樣的影響？5.案例：學(xué)生在中醫(yī)病歷書(shū)寫(xiě)時(shí)，內(nèi)容不完整，邏輯混亂。請(qǐng)分析該學(xué)生在病歷書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題，并說(shuō)明如何提高病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。三、中醫(yī)教育技能教學(xué)方法簡(jiǎn)答題(本大題總共6題，每題4分，共24分)1.簡(jiǎn)述在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，講授法的優(yōu)缺點(diǎn)及適用場(chǎng)景。2.請(qǐng)說(shuō)明演示法在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中的重要性及具體應(yīng)用方式。3.舉例說(shuō)明問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)里如何培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。4.簡(jiǎn)述討論法在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)交流和能力提升的作用機(jī)制。5.分析在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，實(shí)踐教學(xué)法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及對(duì)學(xué)生技能掌握效果的影響。6.請(qǐng)闡述案例教學(xué)法在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)中，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用理論知識(shí)的具體過(guò)程。四、中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景應(yīng)用題(本大題總共2題，每題6分，共12分)1.假設(shè)你在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景中，遇到一位病情復(fù)雜的患者，需要進(jìn)行全面的診斷和治療方案制定。請(qǐng)描述你會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的中醫(yī)教育技能，進(jìn)行望、聞、問(wèn)、切等診斷步驟，并制定初步治療方案。2.在中醫(yī)教育技能實(shí)訓(xùn)的推拿教學(xué)場(chǎng)景中，有一位患者因頸部疼痛前來(lái)就診。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你會(huì)運(yùn)用哪些推拿手法進(jìn)行治療，以及在操作過(guò)程中如何確保患