二年級(jí)語文三四單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料第三單元童話與親情的溫暖篇章一、生字詞攻堅(jiān)站1.會(huì)寫生字精析本單元需掌握“法、如、腳、它、娃、她、毛、更、知、識(shí)”等生字（結(jié)合教材調(diào)整）。書寫注意：“腳”：月字旁窄，右部“卻”的“卩”豎畫要直；“娃”：女字旁最后一筆是提，右邊“圭”上下對(duì)齊；“更”：筆順為“橫、豎、橫折、橫、橫、撇、捺”，第三筆橫折易錯(cuò)寫成橫折鉤。2.會(huì)認(rèn)生字積累認(rèn)讀“植、旅、蒲、降、啪、幅、評(píng)、獎(jiǎng)”等字，可通過形聲字規(guī)律記憶（如“植”木字旁表植物，“旅”需多讀多記）。3.詞語魔法屋近/反義詞：仔細(xì)—認(rèn)真；高興—難過；冷清—熱鬧。易錯(cuò)詞：“信封”（“封”的寸字旁別漏點(diǎn)）、“圓珠筆”（“圓”是全包圍結(jié)構(gòu)）。四字詞：哈哈大笑、自言自語、各種各樣（結(jié)合課文語境理解）。二、課文探秘之旅1.《植物媽媽有辦法》——大自然的智慧結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：總分結(jié)構(gòu)，介紹蒲公英（風(fēng)傳播）、蒼耳（動(dòng)物傳播）、豌豆（太陽傳播）的種子旅行方式。重點(diǎn)句仿寫：“只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！狈聦懀褐灰魈觳幌掠?，我們就去公園放風(fēng)箏。2.《玲玲的畫》——壞事變好事的魔法核心道理：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。”背誦并聯(lián)系生活舉例（如衣服破了，繡朵花變成裝飾）。3.《一封信》——親情的溫度兩封信對(duì)比：第一封“不開心”，第二封“溫暖”。體會(huì)露西從“抱怨”到“體諒”的成長。寫作借鑒：用“具體事例+心情”表達(dá)情感（如給出差的爸爸寫信，寫“我?guī)蛬寢屜赐肓耍睦锾鹛鸬摹保?.《媽媽睡了》——愛的細(xì)膩描寫三段式結(jié)構(gòu)：從“美麗”“溫柔”“好累”三個(gè)角度寫媽媽。仿寫訓(xùn)練：用“……的……真……”“……的……好……”寫身邊的人（如“睡夢(mèng)中的弟弟真可愛，臉蛋紅撲撲的”）。三、語文園地·能力充電站1.識(shí)字加油站——職業(yè)小達(dá)人認(rèn)識(shí)“廚、師、郵、遞、員、工”等字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“廚、廁”帶“廠”，和房屋有關(guān)；“窟、窿”帶“穴”，和洞穴有關(guān)。拓展：“理發(fā)師”“快遞員”的職業(yè)日常。2.字詞句運(yùn)用——表達(dá)小能手句式練習(xí)：補(bǔ)充“我會(huì)______”，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)（如“我會(huì)自己整理書包”）。標(biāo)點(diǎn)魔法：區(qū)分句號(hào)（陳述）、問號(hào)（疑問）、感嘆號(hào)（感嘆）。3.寫話——我的動(dòng)物朋友主題：“寫寫自己想養(yǎng)的小動(dòng)物”。指導(dǎo)思路：外形：“小白兔渾身雪白雪白的，長耳朵一豎一豎的?！绷?xí)性：“它最愛吃胡蘿卜，吃的時(shí)候三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)的。”情感：“我想養(yǎng)它，因?yàn)樗芘阄叶冗^快樂時(shí)光。”第四單元祖國山河與古詩雅韻一、生字詞攀登營1.會(huì)寫生字攻堅(jiān)需掌握“樓、依、盡、黃、層、照、爐、煙”等生字。書寫要點(diǎn)：“樓”：木字旁捺變點(diǎn)，右邊“婁”的“女”部橫畫長；“展”：筆順為“橫折、橫、撇、橫、豎、豎、橫、豎提、撇、捺”，第七筆橫易漏寫；“南”：里面是兩橫，別寫成三橫。2.會(huì)認(rèn)生字拓展認(rèn)讀“鸛、雀、廬、瀑、潭、湖、繞”等字，結(jié)合圖片記憶（如“鸛雀樓”“廬山瀑布”的實(shí)景圖）。3.詞語百寶箱近/反義詞：聞名—有名；清晰—模糊；陡峭—平緩。易錯(cuò)詞：“瀑布”（“瀑”的右部是“暴”，別少寫點(diǎn)）、“陡峭”（“陡”的左耳旁寫法）。四字詞：一動(dòng)不動(dòng)、奇形怪狀、五光十色（結(jié)合《葡萄溝》理解“五光十色”含光澤感）。二、課文賞景與悟理1.《古詩二首》——千年詩意的回響《登鸛雀樓》：背誦默寫：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！闭芾砝斫猓骸案弦粚訕恰北扔髡镜酶呖吹眠h(yuǎn)，鼓勵(lì)積極進(jìn)取?！锻麖]山瀑布》：背誦默寫：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笨鋸埵址ǎ骸叭С摺薄般y河”極寫瀑布的高、美，感受詩人的想象力。2.《黃山奇石》——大自然的雕塑展奇石奇在哪：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”，結(jié)合插圖想象畫面。擬人句仿寫：“它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海?！狈聦懀骸靶∷蓸渫χ?，一動(dòng)不動(dòng)地站在山崗，望著遠(yuǎn)方的客人?！?.《日月潭》——寶島的明珠美景多角度：清晨（朦朧美）、中午（清晰美）、雨天（朦朧美），體會(huì)日月潭的秀麗。比喻句積累：“北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！蓖卣梗骸拔骱褚粔K碧玉，也像一面鏡子?！?.《葡萄溝》——甜蜜的吐魯番葡萄的魅力：“一大串一大串”寫數(shù)量多，“五光十色”寫顏色艷（紅、白、紫、暗紅、淡綠）。葡萄干的秘密：“陰房”“掛在架子上”“蒸發(fā)水分”，理解葡萄干的制作過程。三、語文園地·素養(yǎng)提升站1.識(shí)字加油站——地點(diǎn)小導(dǎo)游認(rèn)識(shí)“館、餐、廳、院、園”等字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“館、廳”帶“廣”，和房屋空間有關(guān)；“院、園”帶“阝/口”，和場(chǎng)地有關(guān)。拓展：“圖書館”“餐廳”的功能。2.字詞句運(yùn)用——表達(dá)進(jìn)階比喻句升級(jí)：從“彎彎的月亮像小船”到“彎彎的月亮像小船，也像香蕉”，練習(xí)用“……像……，也像……”寫句子。量詞大挑戰(zhàn)：“一（串）葡萄”“一（堵）石崖”“一（只）孔雀”，區(qū)分不同量詞的用法。3.寫話——留言條傳心意主題：“學(xué)寫留言條”。格式指導(dǎo)：稱呼：頂格寫，加冒號(hào)（如“媽媽：”）；正文：空兩格，寫清楚事情（如“我去小明家寫作業(yè)了，晚飯前回來。”）；署名：右下角寫自己名字（如“小麗”）；日期：署名下方寫（如“10月9日”）。四、復(fù)習(xí)小錦囊1.課文背誦：第三單元童話、第四單元古詩和寫景文，要“背得熟、講得清”（如《玲玲的畫》要能說出“壞事變好事”的例子）。2.字詞過關(guān)：用“生字開花”法（如“法”組詞：方法、辦法），易錯(cuò)字多寫多練（