明德篤行，共育時(shí)代新人——中小學(xué)德育主題活動(dòng)月實(shí)施方案一、活動(dòng)背景黨的教育方針明確提出“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)，中小學(xué)階段是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。當(dāng)前，社會(huì)多元價(jià)值觀對(duì)青少年思想認(rèn)知產(chǎn)生深刻影響，學(xué)校德育工作需通過(guò)系統(tǒng)化、主題化的活動(dòng)載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等德育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，夯實(shí)成長(zhǎng)根基。二、活動(dòng)主旨（一）認(rèn)知維度：深化道德認(rèn)知通過(guò)主題學(xué)習(xí)、情境體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等核心道德規(guī)范的時(shí)代內(nèi)涵，厘清個(gè)人與集體、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。（二）行為維度：養(yǎng)成良好習(xí)慣以實(shí)踐活動(dòng)為抓手，推動(dòng)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為日常行為，在校園生活、家庭實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)中踐行文明規(guī)范，形成自律自強(qiáng)的品格。（三）情感維度：厚植家國(guó)情懷依托紅色教育、文化傳承活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、民族、國(guó)家的認(rèn)同感與責(zé)任感，培育“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的時(shí)代意識(shí)。三、實(shí)施框架（一）活動(dòng)主題“明德篤行，共育時(shí)代新人”——以主題活動(dòng)為紐帶，凝聚家校社育人合力，構(gòu)建“知—行—悟”一體化德育生態(tài)。（二）活動(dòng)周期202X年X月X日—X月X日（全月覆蓋，分階段推進(jìn)）（三）參與對(duì)象全體中小學(xué)師生、家長(zhǎng)代表（部分活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同參與）（四）活動(dòng)內(nèi)容與階段安排1.第一篇章：**“知德·啟智”——道德認(rèn)知浸潤(rùn)行動(dòng)**德育講堂·名家領(lǐng)學(xué)（第1周）：邀請(qǐng)思政專(zhuān)家、道德模范進(jìn)校園，圍繞“新時(shí)代青少年的道德責(zé)任”“傳統(tǒng)文化中的修身智慧”等主題開(kāi)展講座，結(jié)合案例解析道德規(guī)范的實(shí)踐要求。主題班會(huì)·班級(jí)深耕（第1-2周）：各班級(jí)以“我的道德成長(zhǎng)清單”為主題，通過(guò)情景劇表演、小組辯論等形式，探討“校園文明行為邊界”“網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任”等話題，形成班級(jí)《德育公約》。文化浸潤(rùn)·經(jīng)典共讀（全月）：開(kāi)展“德育經(jīng)典晨讀”活動(dòng)，每日晨讀15分鐘，誦讀《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》（節(jié)選）、紅色家書(shū)等文本，配套“經(jīng)典感悟卡”記錄心得，每周評(píng)選“德育誦讀之星”。2.第二篇章：**“踐德·立身”——道德實(shí)踐養(yǎng)成行動(dòng)**校園文明·微行動(dòng)（第2-3周）：發(fā)起“校園文明代言人”活動(dòng)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)“文明監(jiān)督崗”“節(jié)約糧食打卡”“禮貌用語(yǔ)推廣”等實(shí)踐項(xiàng)目，每日記錄行動(dòng)成果，班級(jí)每周評(píng)選“德育實(shí)踐先鋒”。家校共育·親子行（第3周）：開(kāi)展“德育家庭任務(wù)卡”活動(dòng)，家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成“孝親勞動(dòng)”（如為長(zhǎng)輩制作餐食）、“社區(qū)觀察”（記錄身邊道德榜樣故事）等任務(wù)，以照片、短視頻形式在班級(jí)群分享，形成家校德育共同體。社會(huì)服務(wù)·志愿行（第4周）：組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、福利院開(kāi)展“愛(ài)心陪伴”“環(huán)境美化”等志愿服務(wù)，結(jié)合服務(wù)體驗(yàn)撰寫(xiě)《德育實(shí)踐日記》，學(xué)校擇優(yōu)匯編《青春向善》實(shí)踐文集。3.第三篇章：**“弘德·鑄魂”——道德精神升華行動(dòng)**成果展示·德育嘉年華（第4周）：舉辦德育成果展，通過(guò)“德育實(shí)踐照片墻”“經(jīng)典誦讀音頻展”“志愿服務(wù)故事匯”等形式，集中呈現(xiàn)活動(dòng)月成果；開(kāi)展“新時(shí)代好少年”評(píng)選，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人與班級(jí)。主題演講·青春宣言（第4周）：以“我心中的道德力量”為主題，組織學(xué)生演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，闡述對(duì)道德價(jià)值的理解與踐行決心，優(yōu)秀演講稿推送至校園公眾號(hào)。四、保障機(jī)制（一）組織保障成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育主任為核心的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌活動(dòng)策劃、資源調(diào)配與過(guò)程督導(dǎo)；各班級(jí)設(shè)“德育委員”，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)組織與反饋，確?；顒?dòng)落地見(jiàn)效。（二）資源保障師資支持：邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、社區(qū)工作者、家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，校內(nèi)教師開(kāi)展德育專(zhuān)題培訓(xùn)，提升活動(dòng)專(zhuān)業(yè)性。物資與經(jīng)費(fèi)：劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于講座嘉賓邀請(qǐng)、實(shí)踐活動(dòng)耗材、成果展示物料等，保障活動(dòng)硬件需求。（三）評(píng)價(jià)保障過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)“德育成長(zhǎng)手冊(cè)”記錄學(xué)生參與活動(dòng)的次數(shù)、實(shí)踐成果、同伴評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。成果性評(píng)價(jià)：對(duì)班級(jí)活動(dòng)組織、家長(zhǎng)參與度、學(xué)生實(shí)踐成效進(jìn)行量化評(píng)估，評(píng)選“德育示范班級(jí)”“優(yōu)秀德育家庭”，形成正向激勵(lì)。五、預(yù)期成效1.學(xué)生層面：85%以上學(xué)生能清晰表述核心道德規(guī)范的內(nèi)涵，日常行為中文明習(xí)慣養(yǎng)成率提升，志愿服務(wù)、孝親行動(dòng)等實(shí)踐參與度達(dá)100%，道德認(rèn)知與行為的一致性顯著增強(qiáng)。2.教師層面：德育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力得到鍛煉，形成“主題活動(dòng)+學(xué)科滲透”的德育融合模式，推動(dòng)德育工作從“說(shuō)教式”向“體驗(yàn)式”轉(zhuǎn)型。3.學(xué)校層面：構(gòu)建“家校社協(xié)同”的德育品牌，形成可復(fù)制的活動(dòng)案例與評(píng)價(jià)體系，為區(qū)域德育工作