中班心理健康活動我來幫助你教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對中班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過心理健康活動“我來幫助你”，幫助幼兒學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)合作意識。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于社會領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)幼兒人際交往和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對前階段人際交往能力的鞏固，也是對未來合作學(xué)習(xí)能力的鋪墊。核心概念是“關(guān)心他人”，技能目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的合作意識和解決問題的能力。2.學(xué)情分析中班幼兒正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，他們已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和初步的人際交往經(jīng)驗(yàn)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對“幫助”的理解不夠深入，容易將幫助視為對他人的依賴；在合作過程中，可能缺乏耐心和責(zé)任感。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的活動，引導(dǎo)他們理解幫助的意義，并學(xué)會在合作中相互支持。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.了解幫助他人的重要性；2.學(xué)會在生活中主動幫助他人；3.培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.通過故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒對幫助他人的興趣；2.設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；3.引導(dǎo)幼兒在合作中互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過這些策略，確保教學(xué)活動能夠有效達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，并幫助幼兒在心理健康方面取得進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠識別和描述幫助他人的不同方式。列舉：能夠列舉至少三種具體的幫助他人的情境。解釋：能夠解釋為什么幫助他人對個(gè)人和社會都是有益的。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的合作游戲，鼓勵同伴之間的互相幫助。評價(jià)：能夠評價(jià)同伴在游戲中的合作表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。論證：能夠通過討論和辯論，論證幫助他人對團(tuán)隊(duì)成功的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表現(xiàn)出：在活動中展現(xiàn)出對他人的關(guān)心和尊重。理解：理解合作和互助對建立良好人際關(guān)系的重要性。認(rèn)同：認(rèn)同并接受幫助他人是一種積極的社會行為。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析不同情境下幫助他人的最佳策略。綜合：能夠綜合使用多種方法來幫助他人解決問題。批判：能夠批判性地思考如何更有效地提供幫助。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評估：能夠評估自己的幫助行為對他人的影響。反饋：能夠提供建設(shè)性的反饋，幫助他人改進(jìn)幫助技能。反思：能夠反思自己的幫助行為，并從中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解“幫助他人”的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在合作游戲中主動提供幫助，并學(xué)會在幫助過程中保持耐心和責(zé)任感。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們可能難以理解抽象的概念，且在合作中容易出現(xiàn)情緒管理問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含圖片、視頻等豐富素材；實(shí)物教具如合作游戲道具；以及相關(guān)故事書、繪本等。學(xué)生方面，要求提前收集關(guān)于幫助他人的案例，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動，并準(zhǔn)備好黑板，設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)流程圖。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們有沒有幫助過別人呢？幫助別人的時(shí)候，你們的心情是怎樣的呢？”活動設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于幫助他人的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。2.新授環(huán)節(jié)（35分鐘）教學(xué)任務(wù)一：“什么是幫助？”教師引導(dǎo)：“請大家說說，你們在日常生活中都見過哪些幫助別人的例子？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幫助的含義。教學(xué)任務(wù)二：“幫助他人的意義？”教師講解：“幫助他人不僅能幫助別人解決問題，還能讓自己感到快樂?！睂W(xué)生討論：分組討論，分享幫助他人的經(jīng)歷，并總結(jié)幫助他人的意義。教學(xué)任務(wù)三：“如何幫助他人？”教師引導(dǎo)：“當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，并設(shè)計(jì)一個(gè)幫助他人的場景，模擬表演。教學(xué)任務(wù)四：“幫助他人時(shí)要注意什么？”教師講解：“在幫助他人時(shí)，我們要尊重他人，不能嘲笑或諷刺?！睂W(xué)生討論：分組討論，分享幫助他人時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)任務(wù)五：“如何表達(dá)感謝？”教師引導(dǎo)：“當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們應(yīng)該如何表達(dá)感謝？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，并設(shè)計(jì)一種表達(dá)感謝的方式，如制作感謝卡片、寫信等。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么是幫助，幫助他人的意義，以及如何幫助他人和表達(dá)感謝。”學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組，模擬幫助他人和表達(dá)感謝的場景，進(jìn)行角色扮演。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師總結(jié)：“通過今天的活動，我們學(xué)到了很多關(guān)于幫助他人的知識，希望大家在生活中能夠做一個(gè)樂于助人的人?！?.當(dāng)堂檢測（2分鐘）教師提問：“同學(xué)們，你們還記得今天我們學(xué)到的幫助他人的知識嗎？”學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評。教學(xué)說明：每個(gè)教學(xué)任務(wù)都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動方案，確保學(xué)生在活動中能夠積極參與，充分體驗(yàn)幫助他人的快樂。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感?？偨Y(jié)：六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己曾經(jīng)幫助過他人的經(jīng)歷，用文字或圖片的形式記錄下來，并簡要說明幫助的原因和過程。完成形式：書面作業(yè)或電子文檔。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生表達(dá)和記錄的能力，培養(yǎng)對幫助他人的正面認(rèn)識。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材中提到的幫助他人的情境，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，模擬不同的幫助場景，并嘗試解決問題。完成形式：小組合作完成，制作角色卡和場景布置圖。提交時(shí)限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生查閱資料，了解不同文化中關(guān)于幫助他人的傳統(tǒng)和習(xí)俗，撰寫一篇小報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。完成形式：研究報(bào)告或小論文。提交時(shí)限：月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力、研究能力和批判性思維，同時(shí)拓展學(xué)生的文化視野。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在幫助他人的理解上有了明顯的提升，能夠主動參與討論，并在角色扮演中展現(xiàn)出對幫助他人的積極態(tài)度。然而，部分學(xué)生在表達(dá)幫助原因時(shí)仍顯得有些困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中，通過故事和游戲的方式，學(xué)生對于幫助他人的意義有了直觀的認(rèn)識。但在設(shè)計(jì)幫助他人場景時(shí)，部分學(xué)生未能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用，說明在活動設(shè)計(jì)上需要增加更多層次和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，小組討論環(huán)節(jié)的效果較好，學(xué)生的合作意識和溝通能力得到了鍛煉。3.教學(xué)改進(jìn)思路今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化活動設(shè)計(jì)，增加互動性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對學(xué)生在表達(dá)幫助原因時(shí)的困難，我將設(shè)計(jì)更多針對性的練習(xí)，如寫作練習(xí)和口頭表達(dá)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。八、本節(jié)知識清單及拓展1.幫助他人的定義：幫助他人是指主動為他人提供支持、解決問題或改善他人生活狀態(tài)的行為。2.幫助他人的意義：幫助他人不僅能夠解決他人的困難，還能增進(jìn)人際關(guān)系，提升自身的幸福感。3.幫助他人的方式：幫助他人可以通過提供物質(zhì)幫助、情感支持、智力支持等多種方式實(shí)現(xiàn)。4.合作的重要性：在合作中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。5.合作中的溝通技巧：在合作中，有效的溝通是關(guān)鍵，包括傾聽、表達(dá)、反饋等。6.合作中的團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持、相互信任、共同奮斗的精神狀態(tài)。7.幫助他人的注意事項(xiàng)：在幫助他人時(shí)，要尊重他人，避免嘲笑或諷刺，保持真誠和耐心。8.表達(dá)感謝的方法：表達(dá)感謝可以通過感謝卡片、寫信、口頭表達(dá)等方式進(jìn)行。9.幫助他人與自我成長：通過幫助他人，學(xué)生能夠?qū)W會承擔(dān)責(zé)任，提升自我價(jià)值感。10.幫助他人與社會責(zé)任：幫助他人是履行社會責(zé)任的一種體現(xiàn)，有助于構(gòu)建和諧社會。11.幫助他人的文化差異：不同文化背景下，幫助他人的方式和觀念可能存在差異，需要尊重和理解。12.幫助他人的心理效應(yīng)：幫助他人能夠產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，如快樂、滿足等。13.幫助他人與情緒管理：在幫助他人時(shí)，要學(xué)會管理自己的情緒，保持冷靜和耐心。14.幫助他人與自我保護(hù)：在幫助他人時(shí)，要注意保護(hù)自己的安全，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。15.幫助他人的法律知識：了解相關(guān)的法律法規(guī)，確保幫助他人的行為合法合規(guī)。16.幫助他人的道德倫理：在幫助他人時(shí)，要遵循道