蘇教小學(xué)美術(shù)六上畫人物教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析蘇教小學(xué)美術(shù)六上《畫人物》的教學(xué)內(nèi)容分析，首先需深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。在知識與技能維度，本課的核心概念是人物畫的基礎(chǔ)知識和技巧，關(guān)鍵技能包括人物五官的描繪、比例關(guān)系的掌握以及人物動態(tài)的表現(xiàn)。這些技能需要學(xué)生通過“了解、理解、應(yīng)用、綜合”的認(rèn)知水平進(jìn)行學(xué)習(xí)。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)觀察、比較、分析、綜合等學(xué)科思想方法，將這些方法轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動，如觀察人物特征、分析人物動態(tài)、比較不同人物表現(xiàn)等。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，同時強(qiáng)調(diào)人物畫的情感表達(dá)和個性展現(xiàn)，以培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。2.學(xué)情分析針對蘇教小學(xué)美術(shù)六上《畫人物》的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)情分析需全面考慮學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。學(xué)生已有的知識儲備包括對人物的基本認(rèn)知和繪畫技能，生活經(jīng)驗涉及對人物形象的觀察和記憶，技能水平包括繪畫基礎(chǔ)和人物表現(xiàn)能力。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對形象直觀的偏好，興趣傾向則與個人經(jīng)歷和審美趣味相關(guān)。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對人物比例和動態(tài)的把握、對人物表情和神態(tài)的刻畫等。分析結(jié)果將指導(dǎo)教學(xué)策略的制定，確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對人物畫基礎(chǔ)知識的清晰認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要識記人物畫的基本概念、術(shù)語和技巧，如人體比例、五官結(jié)構(gòu)、動態(tài)表現(xiàn)等。通過理解這些知識，學(xué)生能夠描述和解釋人物畫的基本原理，并能夠比較不同風(fēng)格的人物畫特點(diǎn)。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些知識設(shè)計并完成一幅人物畫作品，通過“運(yùn)用…解決…”和“設(shè)計…方案”等行為動詞，確保知識向能力的轉(zhuǎn)化。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識解決問題的能力。學(xué)生需要能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成人物畫的繪制操作，如使用畫筆、調(diào)色等。同時，學(xué)生將通過小組合作，運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出并實(shí)施創(chuàng)新性問題解決方案，如通過調(diào)查研究報告展示不同人物的特點(diǎn)。這些目標(biāo)將與實(shí)際繪畫任務(wù)相結(jié)合，確保學(xué)生在真實(shí)或模擬情境中綜合運(yùn)用多種能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對美術(shù)的熱愛。學(xué)生將通過觀察和分析人物畫作品，體會藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和對生活的感悟，從而培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和欣賞能力。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將美術(shù)知識與日常生活相結(jié)合，提出環(huán)保建議，培養(yǎng)社會責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的模型化思維和邏輯分析能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建人物畫的物理模型，并運(yùn)用模型進(jìn)行推演，解釋人物動態(tài)和表情的表現(xiàn)。此外，學(xué)生將通過質(zhì)疑、求證和邏輯分析，評估結(jié)論的可靠性，并運(yùn)用設(shè)計思維的流程提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力和自我監(jiān)控能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何反思自己的學(xué)習(xí)策略，對學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點(diǎn)。同時，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用評價量規(guī)對同伴的作品給出具體、有依據(jù)的反饋意見，并學(xué)會甄別信息來源和可靠度，將評價作為學(xué)習(xí)過程的一部分。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并熟練掌握人物畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。重點(diǎn)內(nèi)容包括人物比例的準(zhǔn)確把握、五官特征的細(xì)致描繪以及人物動態(tài)的表現(xiàn)力。這些技能是學(xué)生學(xué)習(xí)人物畫的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步發(fā)展繪畫能力的關(guān)鍵。通過分析課程標(biāo)準(zhǔn)，本課將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對人物畫基礎(chǔ)知識的深入理解和實(shí)際操作能力上，確保學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中能夠構(gòu)建起堅實(shí)的繪畫技能體系。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)主要集中在學(xué)生對人物動態(tài)和表情的刻畫上。難點(diǎn)成因在于人物動態(tài)的表現(xiàn)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和對人物行為的理解能力，而表情的描繪則要求學(xué)生能夠捕捉到人物微妙的情感變化。此外，如何將人物的情感和性格特點(diǎn)通過繪畫表現(xiàn)出來，對學(xué)生來說是較為抽象和復(fù)雜的。因此，教學(xué)難點(diǎn)在于如何通過直觀的教學(xué)方法和豐富的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些認(rèn)知障礙，提高他們的繪畫表現(xiàn)力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：人物畫基本技巧演示教具：人體比例圖、五官結(jié)構(gòu)圖實(shí)驗器材：畫紙、畫筆、顏料音頻視頻資料：人物畫創(chuàng)作過程視頻任務(wù)單：人物畫繪制步驟指導(dǎo)評價表：人物畫作品評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)學(xué)習(xí)用具：彩色鉛筆、橡皮擦教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——人物畫。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人物畫無處不在，從漫畫到電影海報，從肖像畫到街頭涂鴉，它們都是藝術(shù)家們表達(dá)情感和故事的方式。（）為了讓大家更好地進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我想請大家先看一幅畫。這幅畫可能和你們平時看到的人物畫不太一樣，讓我們一起來看看。（）展示一幅奇特的人物畫作品，例如一幅夸張的人物肖像，讓學(xué)生觀察并討論這幅畫的特點(diǎn)，引發(fā)他們對人物畫表現(xiàn)形式的興趣。2.提出問題，引發(fā)思考（）同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么藝術(shù)家會用這樣的方式來表現(xiàn)人物呢？是僅僅為了好看，還是有更深層次的含義？（）接下來，我會給大家一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)：請你們嘗試用不同的方式來表現(xiàn)同一個人物，比如用漫畫的形式，或者用寫生的形式。你們覺得哪個更有趣？為什么？3.引入主題，明確目標(biāo)（）通過剛才的討論和挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)人物畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還能傳達(dá)出人物的性格、情感和故事。（）今天，我們將學(xué)習(xí)如何通過人物畫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。我們將學(xué)習(xí)如何觀察人物，如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)人物的形象。（）在學(xué)習(xí)過程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：人物比例的掌握、五官特征的描繪以及人物動態(tài)的表現(xiàn)。（）最后，我想告訴大家，通過今天的學(xué)習(xí)，我們希望能夠培養(yǎng)大家的審美能力、創(chuàng)造力和觀察力，同時也能夠讓大家更加了解人物畫的藝術(shù)魅力。4.告知學(xué)習(xí)路線圖（）為了讓大家更好地學(xué)習(xí)，我將為大家提供一個學(xué)習(xí)路線圖。（1）首先，我們將通過觀察和分析現(xiàn)有的人物畫作品，了解人物畫的基本技巧和表現(xiàn)形式。（2）然后，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧來創(chuàng)作自己的作品。（3）最后，我們將通過展示和評價，反思自己的創(chuàng)作過程，進(jìn)一步提高我們的繪畫能力。（）請大家記住，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷地練習(xí)和反思，才能取得進(jìn)步。5.總結(jié)導(dǎo)入（）通過今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們了解了人物畫的基本概念和重要性，明確了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）接下來，讓我們開始今天的課程，一起探索人物畫的奇妙世界吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：人物畫基礎(chǔ)知識教師活動播放一組人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品的特點(diǎn)。提出問題：“你們覺得這些人物畫有哪些共同點(diǎn)？又有哪些不同之處？”引導(dǎo)學(xué)生討論人物畫的基本要素，如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)等?？偨Y(jié)人物畫的基本技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配、光影處理等。分發(fā)人物畫教程，講解人物畫的基本步驟和方法。學(xué)生活動觀察并描述人物畫作品的特點(diǎn)。討論人物畫的基本要素。學(xué)習(xí)人物畫的基本技巧。完成人物畫教程中的練習(xí)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人物畫作品的特點(diǎn)。學(xué)生能夠掌握人物畫的基本要素。學(xué)生能夠運(yùn)用基本技巧繪制簡單的人物畫。任務(wù)二：人物畫創(chuàng)作實(shí)踐教師活動分組討論，讓學(xué)生分享自己的人物畫創(chuàng)作想法。引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀的人物畫作品，學(xué)習(xí)其創(chuàng)作手法。提供繪畫工具和材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物畫創(chuàng)作。組織學(xué)生展示自己的作品，并給予評價和建議。學(xué)生活動分組討論，分享創(chuàng)作想法。分析優(yōu)秀的人物畫作品，學(xué)習(xí)創(chuàng)作手法。使用繪畫工具和材料進(jìn)行人物畫創(chuàng)作。展示自己的作品，并接受評價和建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠積極參與創(chuàng)作討論。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出具有一定水平的人物畫作品。學(xué)生能夠接受他人的評價，并從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。任務(wù)三：人物畫風(fēng)格鑒賞教師活動展示不同風(fēng)格的人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析。講解不同風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生思考不同風(fēng)格的藝術(shù)價值。學(xué)生活動欣賞和分析不同風(fēng)格的人物畫作品。思考不同風(fēng)格的藝術(shù)價值。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠識別和描述不同風(fēng)格的人物畫作品。學(xué)生能夠分析不同風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠表達(dá)對不同風(fēng)格的藝術(shù)價值的看法。任務(wù)四：人物畫創(chuàng)作技巧提升教師活動分組討論，讓學(xué)生分享自己在人物畫創(chuàng)作中遇到的問題和解決方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人物畫創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等。提供一些高級技巧，如光影處理、質(zhì)感表現(xiàn)等。學(xué)生活動分組討論，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧?？偨Y(jié)人物畫創(chuàng)作技巧。嘗試運(yùn)用高級技巧進(jìn)行人物畫創(chuàng)作。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠總結(jié)人物畫創(chuàng)作技巧。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行人物畫創(chuàng)作。學(xué)生能夠分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧。任務(wù)五：人物畫作品評價教師活動組織學(xué)生進(jìn)行人物畫作品評價。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評價。鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議。學(xué)生活動參與人物畫作品評價。從構(gòu)圖、線條、色彩、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評價。提出建設(shè)性的意見和建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠從多個角度評價人物畫作品。學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的意見和建議。學(xué)生能夠積極參與作品評價活動。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：根據(jù)教材中的示例，繪制一個簡單的單人肖像，注意比例和五官的位置。練習(xí)二：嘗試用不同的線條表現(xiàn)人物的表情，如快樂、悲傷、憤怒等。練習(xí)三：選擇一幅人物畫作品，分析其構(gòu)圖和色彩運(yùn)用。即時反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，并給予個別指導(dǎo)。綜合應(yīng)用層練習(xí)四：以小組為單位，設(shè)計一個場景，并繪制出人物在場景中的動態(tài)表現(xiàn)。練習(xí)五：結(jié)合教材中的知識點(diǎn)，創(chuàng)作一幅具有故事性的人物畫。即時反饋：小組展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)六：嘗試用不同的繪畫工具和材料創(chuàng)作人物畫，如水墨畫、炭筆畫等。練習(xí)七：根據(jù)一個歷史人物或神話人物的故事，創(chuàng)作一幅人物畫。即時反饋：學(xué)生展示作品，教師鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作思路和心得，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價。變式訓(xùn)練練習(xí)八：將教材中的單人肖像練習(xí)改為多人肖像，注意人物之間的互動關(guān)系。練習(xí)九：選擇一幅人物畫作品，用不同的線條和色彩重新表現(xiàn)同一主題。即時反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師通過實(shí)物投影展示不同學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較和分析，總結(jié)出不同表現(xiàn)手法的優(yōu)缺點(diǎn)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生梳理：教師引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理本課所學(xué)的人物畫知識體系。知識邏輯回顧：強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，回顧人物畫的基本要素和創(chuàng)作技巧。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)科學(xué)思維方法：回顧本課中運(yùn)用到的科學(xué)思維方法，如觀察、分析、比較、歸納等。反思學(xué)習(xí)過程：鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。懸念設(shè)置與作業(yè)布置聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。差異化作業(yè)：布置鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。作業(yè)完成路徑指導(dǎo)：為學(xué)生提供完成作業(yè)的指導(dǎo)，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，包括知識體系圖和反思陳述。評價：教師根據(jù)學(xué)生的展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)繪制單人肖像：根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一個單人肖像，注意比例和五官的位置，要求線條流暢，表情自然。線條表現(xiàn)表情：用不同的線條表現(xiàn)人物的不同表情，如快樂、悲傷、憤怒等，要求線條變化豐富，表情生動。分析人物畫作品：選擇一幅人物畫作品，分析其構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，要求語言簡潔，分析準(zhǔn)確。拓展性作業(yè)場景設(shè)計：以小組為單位，設(shè)計一個場景，并繪制出人物在場景中的動態(tài)表現(xiàn)，要求場景合理，人物動作自然。故事性人物畫：結(jié)合教材中的知識點(diǎn)，創(chuàng)作一幅具有故事性的人物畫，要求畫面內(nèi)容豐富，人物情感表達(dá)準(zhǔn)確。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)社區(qū)人物肖像：選擇社區(qū)中的某個職業(yè)，如環(huán)衛(wèi)工人、教師等，進(jìn)行人物肖像創(chuàng)作，要求作品真實(shí)反映人物特點(diǎn)，并附上簡短的人物介紹。人物畫風(fēng)格研究：選擇一種你感興趣的人物畫風(fēng)格，如寫實(shí)、卡通等，研究其特點(diǎn)和發(fā)展歷程，并創(chuàng)作一幅作品展示你的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展人物畫的基本概念：人物畫是以人物形象為主題的繪畫藝術(shù)，包括人物肖像、人物故事畫等。人物比例與結(jié)構(gòu)：人物比例是指人物身體各部分之間的相對大小關(guān)系，人物結(jié)構(gòu)是指人物身體各部分的形狀和位置。五官特征描繪：五官特征包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，描繪時要注意五官的形狀、大小和位置關(guān)系。人物動態(tài)表現(xiàn)：人物動態(tài)是指人物在活動中的姿態(tài)和動作，表現(xiàn)動態(tài)時要考慮人物的重心、平衡和動態(tài)線。線條運(yùn)用技巧：線條是人物畫的基本表現(xiàn)手段，運(yùn)用線條時要考慮線條的粗細(xì)、曲直和節(jié)奏感。色彩搭配原則：色彩是人物畫的重要表現(xiàn)元素，搭配色彩時要考慮色彩的冷暖、明暗和純度。光影處理方法：光影是人物畫的重要表現(xiàn)手法，處理光影時要考慮光線的方向、強(qiáng)度和質(zhì)感。構(gòu)圖原則：構(gòu)圖是指畫面中人物、景物等元素的布局，構(gòu)圖時要考慮畫面的平衡、節(jié)奏和視覺焦點(diǎn)。人物情感表達(dá)：人物畫要通過人物的表情、姿態(tài)和動作等表達(dá)人物的情感，情感表達(dá)要真實(shí)、生動。人物性格刻畫：人物畫要通過人物的外貌、動作和細(xì)節(jié)等刻畫人物的性格，性格刻畫要鮮明、獨(dú)特。人物故事性表現(xiàn)：人物畫可以通過人物之間的互動、情節(jié)的展開等表現(xiàn)故事性，故事性表現(xiàn)要連貫、有趣。人物畫風(fēng)格特點(diǎn)：不同的畫家有不同的繪畫風(fēng)格，風(fēng)格特點(diǎn)包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的差異。人物畫的歷史與發(fā)展：人物畫有著悠久的歷史，了解人物畫的歷史與發(fā)展有助于更好地欣賞和理解人物畫作品。人物畫的現(xiàn)代應(yīng)用：人物畫在現(xiàn)代生活中有著廣泛的應(yīng)用，如廣告、影視、動漫等。八、教學(xué)反思在本次《畫人物》的教學(xué)過程中，我深刻