2025年大學(xué)大三（教育心理學(xué)）學(xué)習(xí)策略試題及參考答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（）A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略2.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案稱(chēng)為（）A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法來(lái)幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略4.下列不屬于資源管理策略的是（）A.時(shí)間管理策略B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.精細(xì)加工策略5.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略6.學(xué)習(xí)者利用原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)是（）A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)7.學(xué)習(xí)策略的核心是（）A.計(jì)劃性B.規(guī)則C.方法D.監(jiān)控8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序原則、方法都屬于學(xué)習(xí)策略范疇B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體C.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)的標(biāo)志D.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開(kāi)，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來(lái)9.學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來(lái)思考或回到前面重新閱讀，這屬于學(xué)習(xí)策略中的（）A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.資源管理策略10.小明在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，通過(guò)反復(fù)抄寫(xiě)來(lái)記憶，這屬于哪種學(xué)習(xí)策略？（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略11.以下屬于組織策略的是（）A.概括歸納B.做筆記C.利用表格D.利用圖形12.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）A.記憶策略B.資源管理策略C.思維策略D.學(xué)習(xí)方法13.學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略的（）A.主動(dòng)性B.有效性C.靈活性D.監(jiān)控性14.下列哪種學(xué)習(xí)策略有助于提高學(xué)習(xí)的自我效能感？（）A.時(shí)間管理策略B.努力管理策略C.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略D.精細(xì)加工策略15.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，這屬于（）A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略16.為了暫時(shí)記住朋友的電話(huà)號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略17.下列學(xué)習(xí)策略中，屬于精細(xì)加工策略的是（）A.諧音聯(lián)想法B.位置記憶法C.關(guān)鍵詞法D.語(yǔ)義聯(lián)想18.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的首要環(huán)節(jié)是（）A.使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略B.讓學(xué)生練習(xí)使用學(xué)習(xí)策略C.向?qū)W生解釋和說(shuō)明學(xué)習(xí)策略D.評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)策略19.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略20.以下關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)習(xí)策略是一成不變的B.學(xué)習(xí)策略可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高C.學(xué)習(xí)策略只適用于某些學(xué)科D.學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)第II卷（非選擇題共60分）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共2小題，每小題10分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)。2.簡(jiǎn)述元認(rèn)知策略的三種類(lèi)型及其含義。論述題（共20分）答題要求：本大題共1小題，20分。要求論述充分，條理清晰。請(qǐng)論述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。材料分析題（共10分）答題要求：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：小明在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，總是覺(jué)得很吃力。他上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后也做了很多練習(xí)題，但成績(jī)還是不理想。老師發(fā)現(xiàn)小明在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也不懂得如何總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。每次遇到難題，他就不知所措，也不知道如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。問(wèn)題：請(qǐng)分析小明學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。案例分析題（共10分）答題要求：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。案例：小李在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，采用了以下方法：每天早上背誦單詞和課文，晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；制作單詞卡片，隨時(shí)拿出來(lái)記憶；遇到不懂的單詞，就查閱字典并記錄下來(lái)；每周進(jìn)行一次自我測(cè)試，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些方法，小李的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。問(wèn)題：請(qǐng)分析小李采用的學(xué)習(xí)策略，并說(shuō)明這些策略對(duì)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助。答案：1.C2.B3.A4.D5.B6.A7.A8.B9.B10.A11.ACD12.B13.C14.B15.A16.A17.ACD18.A19.A20.B簡(jiǎn)答題答案：1.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略；元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；資源管理策略包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略。2.元認(rèn)知策略的三種類(lèi)型及其含義：計(jì)劃策略，根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性；監(jiān)控策略，在認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)際過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平；并且根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果；調(diào)節(jié)策略，根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，根據(jù)對(duì)認(rèn)知策略的效果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。論述題答案：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)，向?qū)W生解釋和說(shuō)明學(xué)習(xí)策略的概念、分類(lèi)及作用等；其次，要進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，通過(guò)多種方式讓學(xué)生練習(xí)使用學(xué)習(xí)策略，如提供實(shí)例、進(jìn)行模擬訓(xùn)練等；再者，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略；最后，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識(shí)和能力。材料分析題答案：小明學(xué)習(xí)困難的原因：一是缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)；二是不懂得總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系；三是遇到難題時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)策略，不知道如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)建議：幫助小明制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間；教他總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)的方法，如制作思維導(dǎo)圖等；引導(dǎo)他學(xué)會(huì)分析難題，掌握不同的解題策略，鼓勵(lì)他根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法。案例分析題答案：小李采