2025年大學(xué)地理教育（地理教育學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。(總共20題，每題2分，每題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不涂在答題卡上，只答在試卷上無效。)1.地理教育學(xué)的研究對(duì)象主要是A.地理教育現(xiàn)象及其規(guī)律B.地理教學(xué)方法C.地理教材編寫D.地理教師專業(yè)發(fā)展2.地理教育的功能不包括A.德育功能B.美育功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.娛樂功能3.以下哪種教學(xué)方法更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究地理知識(shí)A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法4.地理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施建議D.課程評(píng)價(jià)5.地理教材的編寫原則不包括A.科學(xué)性原則B.趣味性原則C.隨意性原則D.系統(tǒng)性原則6.地理課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用不包括A.引起學(xué)生興趣B.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)C.直接進(jìn)入主題D.為新知識(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊7.地理教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是A.選拔優(yōu)秀學(xué)生B.給教師打分C.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)D.區(qū)分學(xué)生層次8.以下屬于地理實(shí)踐活動(dòng)的是A.課堂背誦地理概念B.觀看地理紀(jì)錄片C.野外考察D.做地理練習(xí)題9.地理教育中培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的有效途徑不包括A.使用地圖B.進(jìn)行空間想象訓(xùn)練C.忽視實(shí)際空間體驗(yàn)D.開展空間分析活動(dòng)10.地理教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括A.地理學(xué)科知識(shí)B.教育教學(xué)能力C.身體素質(zhì)D.教育科研能力11.地理教育與可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)系是A.毫無關(guān)聯(lián)B.相互對(duì)立C.相互促進(jìn)D.前者包含后者12.以下哪種地理教學(xué)資源屬于信息化資源A.地理標(biāo)本B.地理模型C.地理數(shù)據(jù)庫(kù)D.地理教材13.地理教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)C.教學(xué)方法設(shè)計(jì)D.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)14.地理教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位A.教師主導(dǎo)一切B.完全讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間D.忽視學(xué)生差異15.地理教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全球視野的作用體現(xiàn)在A.讓學(xué)生只關(guān)注本國(guó)地理B.幫助學(xué)生了解世界各地地理環(huán)境和人類活動(dòng)C.限制學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)D.使學(xué)生只注重理論學(xué)習(xí)16.地理課程資源開發(fā)的原則不包括A.開放性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.封閉性原則D.針對(duì)性原則17.地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法有A.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑B.限制學(xué)生思考C.只傳授固定知識(shí)D.不進(jìn)行思維訓(xùn)練18.地理教育與其他學(xué)科教育的融合點(diǎn)不包括A.知識(shí)內(nèi)容的融合B.思維方式的融合C.教學(xué)方法的融合D.相互排斥19.地理教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的獨(dú)特作用是A.只培養(yǎng)地理知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境及相關(guān)現(xiàn)象的綜合認(rèn)識(shí)和分析能力C.不涉及其他素養(yǎng)培養(yǎng)D.只注重技能培養(yǎng)20.地理教育發(fā)展趨勢(shì)不包括A.信息化B.國(guó)際化C.單一化D.綜合化第II卷（非選擇題共60分）21.（1）簡(jiǎn)述地理教育的德育功能體現(xiàn)在哪些方面？（6分）（2）舉例說明如何在地理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育功能？（4分）22.（1）地理教學(xué)方法的選擇依據(jù)有哪些？（6分）（2）請(qǐng)闡述探究法在地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和實(shí)施要點(diǎn)。（8分）23.（1）地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教材編寫有哪些指導(dǎo)作用？（6分）（2）分析一本地理教材在內(nèi)容組織上是如何體現(xiàn)系統(tǒng)性原則的？（8分）24.閱讀材料：在地理教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地圖的閱讀和分析能力較弱。為了提高學(xué)生這方面的能力，教師開展了一系列活動(dòng)。首先，教師詳細(xì)講解了地圖的基本要素，如比例尺、方向、圖例等。然后，通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生識(shí)別不同類型地圖的要素，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的地圖繪制。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析某一區(qū)域的地圖，探討該區(qū)域的地理特征和發(fā)展變化。最后，安排學(xué)生利用地圖進(jìn)行自主探究，選擇自己感興趣的區(qū)域，研究其地理現(xiàn)象和規(guī)律。（1）請(qǐng)分析教師采取的這些措施對(duì)提高學(xué)生地圖閱讀和分析能力的作用。（10分）（2）請(qǐng)你為教師進(jìn)一步提高學(xué)生地圖閱讀和分析能力提出一些建議。（10分）25.閱讀材料：隨著全球化的發(fā)展，地理教育在培養(yǎng)學(xué)生全球視野方面的重要性日益凸顯。某學(xué)校地理教師在教學(xué)中積極探索如何培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。他通過引入國(guó)際地理案例，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境和發(fā)展模式。組織學(xué)生參與國(guó)際地理學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性地理問題，如氣候變化、資源短缺等，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案。（1）分析該教師采取的這些措施對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全球視野的意義。（10分）（2）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥€有哪些途徑可以培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。（10分）答案：1.A2.D3.C4.A5.C6.C7.C8.C9.C10.C11.C12.C13.A14.C15.B16.C17.A18.D19.B20.C21.（1）地理教育的德育功能體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，讓學(xué)生了解祖國(guó)的壯麗山河和豐富資源；培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到人類命運(yùn)共同體；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境倫理道德，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。（2）例如在講解中國(guó)地理時(shí)，通過介紹我國(guó)的世界自然與文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。22.（1）地理教學(xué)方法的選擇依據(jù)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師自身素質(zhì)等。（2）探究法在地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)在于培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。實(shí)施要點(diǎn)包括提出有探究?jī)r(jià)值的問題，給予學(xué)生充分的自主探究時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，最后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。23.（1）地理課程標(biāo)準(zhǔn)為地理教材編寫提供了方向和框架，規(guī)定了教材的內(nèi)容范圍、深度和廣度，明確了教學(xué)目標(biāo)和要求。（2）一本地理教材在內(nèi)容組織上體現(xiàn)系統(tǒng)性原則，可能會(huì)按照地理要素如地形、氣候、水文等依次展開，先介紹基本概念和原理，再結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，最后進(jìn)行總結(jié)和歸納，并與后續(xù)內(nèi)容相銜接，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。24.（1）教師講解地圖基本要素，為學(xué)生閱讀和分析地圖奠定基礎(chǔ)。課堂練習(xí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)。小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作與分析能力。自主探究激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索精神，這些措施有助于逐步提高學(xué)生地圖閱讀和分析能力。（2）建議增加地圖閱讀的多樣性，如引入不同比例尺、不同主題的地圖。開展地圖競(jìng)賽活動(dòng)提高學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同區(qū)域地圖，加深對(duì)地理差異的理解。25.（1）引入國(guó)際地理案例讓學(xué)生了解不同