PAGEPAGE2高考古代詩歌鑒賞指導(dǎo)：詩歌的語言風格鑒賞古代詩歌的語言就是要求學生了解詩歌語言的特點，領(lǐng)悟詩歌的精妙之處，體會作者的思想情感。從近幾年的高考試題來看，對詩歌語言的鑒賞包括：品味關(guān)鍵詞(煉字)、賞析關(guān)鍵句(煉句)和賞析語言風格(煉篇)。語言風格就是詩(詞)人在遣詞造句、運用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩(詞)人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩(詞)人或同一詩(詞)人不同時期的作品也往往表現(xiàn)出不同風格。1．平淡闡釋選用確切的字眼直接敘述，語言力求樸素，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，于平淡之中蘊含著深意示例采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。[陶淵明《飲酒(其五)》]賞析這幾句詩表面看來句句平淡，平淡之中卻蘊含著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣2．工麗闡釋既講究辭藻華麗，又講究對仗工整示例綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。(宋祁《玉樓春·春景》)賞析詩人敷彩設(shè)色，對仗工整，用色彩明艷的辭藻，生動地描繪了春天的熱鬧和生機3．絢麗闡釋有富麗的辭藻、絢爛的色彩、奇幻的情思示例日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)賞析詩歌語言有鮮明的色彩感，而且色彩對比強烈，寫出了春日江南的明艷如畫4．直率闡釋語言毫不隱諱，毫不修飾，依照情感的原樣直接寫出示例松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)賞析全篇四句二十字，語言直率，毫無難解之處5．委婉闡釋不是直接敘述或抒情，而是通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對比而委婉地表達內(nèi)心的情感示例君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)賞析詩人本意在于表達對妻子的懷念，但并沒有直接寫出，而用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”委婉地表達了自己內(nèi)心的情感6．清新闡釋比喻新穎，用語通俗。山水田園詩人所作詩歌大多清新脫俗示例兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！径鸥Α督^句四首(其三)》】賞析這首詩寫了六種景色，有動景，有靜景；有近景，有遠景；有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動7．明快闡釋直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵地表達詩人的情感示例即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(杜甫《聞官軍收河南河北》)賞析“即”“穿”“便”“向”四個字表現(xiàn)了快捷的速度和跳躍的節(jié)奏，詩人喜不自禁的心情躍然紙上8．自然闡釋語言不留雕琢的痕跡，率真樸素，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮示例小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(李白《古朗月行》)賞析寫出了兒童時期對月亮的認識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然9．清幽闡釋清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味深遠示例空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。(王維《鹿柴》)賞析前兩句寫不見人影而聞人聲，烘托出山的空寂清冷；后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感10．雄奇闡釋氣勢雄偉，立意奇特。此風格的詩多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢宏闊遠的意境示例忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)賞析描寫八月塞外飛雪的奇觀，以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，頗為豪邁雄奇11．豪放闡釋直率而有氣勢。其特點是既表現(xiàn)了作為主體的詩人的特點，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對象的特點示例大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)賞析詞句將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸顯了歷史蕩滌千古風流的豪放氣勢，使讀者體味到詞人兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄12．凝練闡釋通過千錘百煉而達到質(zhì)樸、流暢、灑脫、意蘊無窮的境界示例寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)賞析“連”與“入”相攜，織出一張煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動力，加之冰心玉壺的絕妙比喻，詩人高潔傲岸、冰清玉潔的形象脫穎而出13．沉郁闡釋用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，使所描繪的生活畫面籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，并配之嚴格的詩律和鏗鏘的音韻示例風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)賞析全詩四聯(lián)八句統(tǒng)統(tǒng)對仗，頓挫鏗鏘，回環(huán)曲折，顯示出一唱三嘆的情韻之美。這首詩抒發(fā)了詩人的憂憤之情，具有一種悲壯雄渾之美(選擇性必修下冊《臨安春雨初霽》)“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”被譽為“繪盡江南春的神魄”。試簡要分析其語言風格特點。答案：語言清新雋永。本聯(lián)用了比較明快的字眼，但作者的用意還是要表達自己的郁悶與惆悵。作者正是用明媚的春光作為背景，與自己的落寞情懷構(gòu)成鮮明的對照，顯得含蓄深蘊。(一)語言風格的判斷“5角度”角度分析題材詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，山水詩一般清新明麗，愛國詩一般悲壯慷慨意象分析詩中最能體現(xiàn)語言風格的意象。如運用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩句，語言風格一般清新自然用詞分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實質(zhì)樸情感詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風格一般沉郁頓挫作者杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易樸素自然，王維清新明麗，李商隱含蓄委婉，蘇軾豪邁雄奇，辛棄疾、陸游慷慨悲壯(二)賞析語言風格“3步驟”高考真題訓(xùn)練：(2021·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷?！笔柰ㄗ衷~(1)堪數(shù)：(2)主人：(3)憐：(4)汝：(5)浦：(6)渚：答案：(1)不堪一數(shù)，言溪里魚兒已寥寥無幾(2)詞人自稱(3)愛惜，憐愛(4)你，指白鷺(5)水濱(6)水中小塊陸地考題精做：(1)下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是()A．上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B．因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠浦”“別渚”。C．本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D．詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。答案：D解析：“聽覺”錯誤?！奥牼w去飽時來”中的“聽”是聽任、聽憑的意思，作者并未從聽覺上書寫鷺鷥飽食后的狀態(tài)?！?2)這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。解析：第一步，明特色。由“來吾告汝”“主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”“白沙遠浦，青泥別渚”“蝦跳鰍舞”可見，本詞并未表現(xiàn)出辛詞一貫的雄壯豪邁，而體現(xiàn)出清新明快的詞風。第二步，列例證。本詞開篇就寫到“溪邊白鷺，來吾告汝”，就像作者邊撫摸著鷺鷥邊同它談話，并且談話中稱鷺鷥?yōu)椤叭辍薄熬?，告訴它要去魚蝦多的地方捕食，語言明快。本詞還采用了很多口語化的語言，如“來”“魚兒”“剩有”等。第三步，析效果。對話式的描寫，營造了輕松親切的氛圍；口語的運用，使語言更清新自然，表達更加直白。答案：①使用對話口