教資考試綜合試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早專門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》2.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.課程目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)3.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法4.我國(guó)古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學(xué)等課程屬于（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.融合課程5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)。上述情況屬于下列哪一種教學(xué)方法（）A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法7.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動(dòng)機(jī)律8.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）A.先慢后快B.勻速加快C.先快后慢D.勻速減慢9.李老師在教學(xué)中先讓學(xué)生掌握了“文具”這個(gè)概念，然后再學(xué)習(xí)鉛筆、橡皮等概念，屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.總括學(xué)習(xí)10.課堂上有的學(xué)生會(huì)開(kāi)小差，這屬于（）A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定答案：1.B2.C3.B4.A5.B6.D7.C8.C9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能主要包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能2.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育3.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一4.以下屬于課程內(nèi)容文本表現(xiàn)形式的有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的有（）A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程B.學(xué)習(xí)是情境性的C.知識(shí)是客觀的D.學(xué)習(xí)是基于經(jīng)驗(yàn)的7.影響問(wèn)題解決的主要因素有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)8.以下屬于馬斯洛需要層次理論中缺失性需要的有（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.尊重需要9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.以下屬于教師教學(xué)能力的有（）A.教學(xué)認(rèn)知能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思能力答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）5.班主任工作的首要任務(wù)是組織和培養(yǎng)班集體。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.遺忘是對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)或回憶。（）8.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）9.品德的形成是一個(gè)由內(nèi)到外的轉(zhuǎn)化過(guò)程。（）10.教師職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為情緒耗竭、去人性化和個(gè)人成就感低。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化的功能。它使文化得以傳承發(fā)展，促進(jìn)不同文化交流，篩選優(yōu)質(zhì)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案：包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。激發(fā)動(dòng)機(jī)引發(fā)興趣，領(lǐng)會(huì)知識(shí)掌握內(nèi)容，鞏固強(qiáng)化記憶，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，檢查反饋學(xué)習(xí)情況。3.簡(jiǎn)述良好班集體的基本特征。答案：有明確共同目標(biāo)，這是前進(jìn)動(dòng)力；健全的組織機(jī)構(gòu)，保障管理有序；有共同生活準(zhǔn)則，規(guī)范行為；和諧的心理氛圍，成員關(guān)系融洽，能共同成長(zhǎng)進(jìn)步。4.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。答案：包括相似性，學(xué)習(xí)情境和內(nèi)容相似利于遷移；原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)扎實(shí)易遷移；學(xué)習(xí)心向與定勢(shì)，積極定勢(shì)有促進(jìn)作用，消極則阻礙，此外，學(xué)習(xí)者態(tài)度等也有影響。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑提問(wèn)。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)多角度思考。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，交流碰撞出思維火花。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。答案：開(kāi)設(shè)心理健康課程普及知識(shí)。建立心理輔導(dǎo)室，對(duì)有問(wèn)題學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。組織主題活動(dòng)，如心理健康月等，增強(qiáng)意識(shí)。營(yíng)造和諧校園家庭環(huán)境，給予學(xué)生關(guān)心支持。3.探討在班級(jí)管理中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。答案：民主選舉班干部，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)決策。設(shè)置多樣化班級(jí)崗位，人人有