一、先看看：生活中的“搶座位”現(xiàn)象演講人01.02.03.04.05.目錄先看看：生活中的“搶座位”現(xiàn)象再想想：搶座位的“隱形代價”學行動：做個“乘車小標兵”記心間：從“我”開始的文明力量總結：你我都是文明的“傳遞者”2025小學一年級思想品德上冊乘車不搶座位課件親愛的小朋友們、老師們：今天我們要一起探討一個和我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關的話題——“乘車不搶座位”。當我們背著小書包坐公交上學，當我們跟著爸爸媽媽乘地鐵去公園，當我們和小伙伴一起坐大巴去春游……“乘車”早已成為我們生活中熟悉的場景。但就在這些看似平常的時刻，一個小小的舉動——“搶座位”，可能會悄悄影響我們的成長、他人的感受，甚至社會的溫度。接下來，讓我們從“認識現(xiàn)象”到“理解影響”，再到“學會行動”，一步步揭開“乘車不搶座位”背后的文明密碼。01先看看：生活中的“搶座位”現(xiàn)象先看看：生活中的“搶座位”現(xiàn)象要理解“不搶座位”的意義，我們首先要明確：什么是“搶座位”？它在我們的生活中是怎樣發(fā)生的？1什么是“搶座位”？“搶座位”不是簡單的“找座位坐”，而是指在乘車時，為了盡快獲得座位，采取推擠、奔跑、搶占他人預定位置等不文明行為。比如：車還沒停穩(wěn)就往車門擠，想第一個沖上車占座；看到有空位就三步并作兩步跑過去，把旁邊的小朋友或爺爺奶奶擠到一邊；自己坐一個座位，還把書包或玩具放在旁邊占座，不讓其他需要的人坐；明明看到老人、孕婦或抱小孩的家長站著，卻故意裝沒看見，甚至把腿伸得老長“宣示主權”。這些行為，可能是因為我們著急想坐下休息，可能是覺得“別人都在搶，我不搶就沒了”，也可能是沒有意識到這樣做會讓別人難過。但無論原因是什么，“搶座位”都不是值得提倡的行為。2我們身邊的“搶座位”場景上周，我在放學路上觀察了公交車站。下午5點，正是下班放學的高峰，一輛公交車進站時，幾個高年級的哥哥姐姐一邊喊“快跑，有座位！”一邊往前擠，把排在隊伍前面的一位老奶奶擠得差點摔倒；還有一個小朋友，剛上車就看到最后一個空位，立刻沖過去坐下，而他的媽媽手里還提著沉甸甸的菜籃，只能站在旁邊扶著欄桿。這些場景，是不是你們也見過？甚至，有時候我們自己可能也不小心做過類似的事？02再想想：搶座位的“隱形代價”再想想：搶座位的“隱形代價”也許有小朋友會說：“搶座位有什么大不了？我只是想坐下而已！”但你們知道嗎？一個小小的“搶”字，可能會帶來許多我們沒注意到的“代價”。1對自己：安全與成長的隱患搶座位時，我們可能會因為奔跑、推擠而摔倒。記得去年冬天，有個小朋友在公交車門口搶座，結果地面有冰，他一滑就撞到了扶手上，額頭都腫了；就算沒摔倒，搶座時著急的樣子，也會讓周圍的叔叔阿姨覺得我們“沒禮貌”，甚至可能被爸爸媽媽或老師批評。更重要的是，如果我們習慣了“搶”，可能會慢慢覺得“只要自己舒服就行，不用管別人”，這種想法會像小種子一樣在心里發(fā)芽，長大后可能變成一個不考慮他人感受的人。2對他人：溫暖與便利的傷害你們有沒有見過爺爺奶奶扶著欄桿搖搖晃晃？有沒有看到阿姨抱著小弟弟，小弟弟因為沒座位而哭鬧？有沒有注意到叔叔背著重重的電腦包，站得腰酸背痛？如果我們搶了座位，這些需要幫助的人就只能繼續(xù)站著。就像上周，我在地鐵上看到一位爺爺拄著拐杖，站在一個搶座的大哥哥旁邊，大哥哥低頭玩手機，爺爺扶著欄桿的手都在發(fā)抖。這時候，車廂里的很多人都皺起了眉頭——不是因為爺爺，而是因為那個“只想著自己”的大哥哥。3對社會：文明與和諧的影響我們的城市就像一個大家庭，每個人的行為都在影響這個“家”的氛圍。如果大家都搶座位，車廂里就會充滿推擠、爭吵，甚至可能因為搶座打架；但如果大家都不搶座位，排隊上車、主動讓座，車廂里就會有更多“謝謝”“請坐”的聲音，陌生人之間也會露出溫暖的笑容。就像我周末坐公交時，一個扎著羊角辮的小女孩，看到剛上車的孕婦阿姨，立刻站起來說：“阿姨，您坐我這里吧！”阿姨連忙道謝，周圍的叔叔阿姨都夸小女孩“真懂事”，那一刻，整個車廂都變得特別溫暖。03學行動：做個“乘車小標兵”學行動：做個“乘車小標兵”明白了“搶座位”的不好，那我們應該怎么做呢？其實很簡單，只要記住幾個小步驟，就能成為“乘車小標兵”！1第一步：文明候車，有序上車上車前，我們要站在黃色等待線外排隊，車停穩(wěn)后，先讓下車的人走出來，我們再有序上車。就像我們在學校排隊做操一樣，“先下后上，不擠不搶”，既能保證安全，又能讓大家更快上車。如果看到行動不方便的爺爺奶奶或推嬰兒車的阿姨，我們還可以輕輕說：“您先上吧！”2第二步：找到座位，不占多座上車后，如果有座位，我們可以安靜地坐下，但不要把書包、玩具放在旁邊的座位上“占座”。如果座位比較小，我們可以和同行的小伙伴擠一擠，或者主動讓給更需要的人。如果沒有座位，我們可以扶好欄桿或座椅，站得穩(wěn)穩(wěn)的，不搖晃、不打鬧，這樣既安全，又不會影響別人。3第三步：主動觀察，溫暖讓座這是最重要的一步！我們要學會“用眼睛觀察，用愛心行動”。上車后，看看周圍有沒有需要幫助的人：頭發(fā)花白的爺爺奶奶、肚子大大的阿姨、抱著小寶寶的叔叔阿姨，或者提著重物的哥哥姐姐。如果有，我們可以輕輕拉一拉他們的衣角，說：“叔叔/阿姨/爺爺/奶奶，您坐我這里吧！”如果對方說“謝謝”，我們可以說“不用謝，這是我應該做的！”4小練習：情景模擬來幫忙現(xiàn)在，我們一起來玩“乘車小劇場”游戲！老師這里有幾個場景卡，比如“公交車上有一位抱寶寶的阿姨”“地鐵里上來一位拄拐杖的爺爺”“大巴車上有個小妹妹提著重重的書包”，請小朋友們分組扮演乘客，看看誰能做出最溫暖的反應。記得要用上我們剛才學的“文明用語”哦！04記心間：從“我”開始的文明力量記心間：從“我”開始的文明力量小朋友們，“乘車不搶座位”不是一件“大事情”，但它是我們成長中重要的“小考驗”。它考驗我們是否能學會“等待”，考驗我們是否能看到別人的需要，更考驗我們是否愿意用自己的小行動，讓世界變得更溫暖。1榜樣的力量：身邊的“小太陽”其實，我們身邊已經(jīng)有很多“乘車小標兵”了。比如隔壁班的小美，上周坐公交時把座位讓給了迷路的老奶奶；比如我們班的浩浩，每次坐地鐵都主動扶著行動慢的老爺爺上車；還有每天送我們上學的公交司機叔叔，他們總是提醒大家“先下后上，注意安全”。這些人就像小太陽，用自己的行動照亮了周圍的人。2我的行動卡：一周實踐計劃從今天開始，我們每個人都有一張“乘車文明行動卡”。接下來的一周里，我們可以和爸爸媽媽一起乘車時，記錄下自己的文明行為：比如“今天我排隊上車了”“今天我給抱寶寶的阿姨讓座了”“今天我沒有搶座位”。周末的時候，我們可以把行動卡帶到學校，和小伙伴們分享自己的故事，看看誰的“星星”最多！05總結：你我都是文明的“傳遞者”總結：你我都是文明的“傳遞者”親愛的小朋友們，當我們說“乘車不搶座位”時，我們其實是在學習“尊重”——尊重他人的需要，尊重公共的秩序；我們是在培養(yǎng)“愛心”——用自己的小座位，溫暖別人的大旅程；我們是在播種“文明”——今天的一個小舉動，未來會變成社會的大溫暖。記住：文明不是遙遠的大道理，而是“排隊時的一步等待”“讓座時的一句問候”“不搶座時的一份耐心”。從今天起，讓我們一起做“乘車不搶座位”的小使者，用行動告訴世界：我們不僅是爸爸媽媽的寶貝，