燭之武退秦師新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在歷史的長河中，戰(zhàn)爭的硝煙從未真正消散。在兩千多年前的春秋時期，一場關(guān)乎鄭國存亡的大戰(zhàn)一觸即發(fā)。秦晉兩大強國聯(lián)手，如泰山壓頂般兵臨鄭國城下。鄭國上下人心惶惶，大廈將傾之際，一位白發(fā)蒼蒼的老者挺身而出。他沒有身披戰(zhàn)甲，手持利刃，卻僅憑一張嘴，在風(fēng)云變幻的外交舞臺上，導(dǎo)演了一場驚心動魄的大戲，成功讓秦國退兵，拯救鄭國于水火之中。他，就是燭之武。今天，讓我們一同走進《燭之武退秦師》的故事，探尋這位傳奇人物的智慧與風(fēng)采。學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用:

了解《左傳》相關(guān)知識及創(chuàng)作背景，掌握文章中的古漢語常識。思維發(fā)展與提升:

分析燭之武的說話藝術(shù)和生動的故事情節(jié)，評析燭之武的形象，學(xué)習(xí)塑造人物的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造:

學(xué)習(xí)本文說理語言，以及起伏跌宕、生動活潑的情節(jié)，品味文本之美。文化傳承與理解:

學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之際，以國家利益為重的愛國主義精神。走進作者

左丘明，東周春秋末期魯國之附庸小邾國人。春秋末期史學(xué)家、文學(xué)家、思想家、散文家。曾任魯國史官，為解析《春秋》而作《左傳》，又作《國語》，作《國語》時已雙目失明，兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高價值的原始資料。

左丘明是中國傳統(tǒng)史學(xué)的創(chuàng)始人。史學(xué)界推左丘明為中國史學(xué)的開山鼻祖。被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。走進作者《左傳》全稱《春秋左氏傳》，漢朝以后才多稱《左傳》。相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。也是中國第一部敘事詳細的編年體史書，共三十五卷，是儒家經(jīng)典之一且為十三經(jīng)中篇幅最長的，記述范圍從公元前722（魯隱公元年）至公元前468（魯哀公二十七年）。時代背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點。其一，鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是公元前632年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國，與晉結(jié)好，但最終沒有感化晉國。其二，晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國，是因為晉、秦都要爭奪霸權(quán)，均需要向外擴張，晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然的了。文體知識按時間順序編寫的史書體裁。編年體《春秋》：第一部編年體史書?！蹲髠鳌罚旱谝徊繑⑹略敿毜木幠牦w史書。以國家為中心編寫的史書體裁。國別體《國語》、《戰(zhàn)國策》以人物傳記為中心的史書體裁。紀(jì)傳體《史記》、《三國志》解題燭之武

退

秦師使動，使......退。（1）吸引讀者，一人與萬人，力量懸殊，充滿懸念；（2）介紹了核心人物是燭之武；（1）為什么要退秦師？（2）退秦師者何許人也？（3）如何退秦師？（4）“退”的結(jié)果如何？燭之武

退

秦師燭表示地名，以邑名為氏?！盃T地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名為氏?！柏兀泻娜恕?。使動，使......退。（1）吸引讀者，一人與萬人，力量懸殊，充滿懸念；（2）介紹了核心人物是燭之武；解題燭之武

退

秦師使動，使......退。燭之武，鄭國大夫，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子佝僂，步履蹣跚。（1）為什么要退秦師？（2）退秦師者何許人也？（3）如何退秦師？（4）“退”的結(jié)果如何？基礎(chǔ)積累

晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。晉侯，秦伯：晉文公、秦穆公。五級爵位制（公、侯、伯、子、男）因為介詞，對從屬二主。數(shù)→v駐扎。n→v(狀語后置）譯文：晉文公、秦穆公圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，而且依附于晉的同時又親附于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

(狀語后置）無禮于晉：

晉文公（姬重耳）晉獻公之子，晉惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子為嗣，曾流亡國外19年；后在秦國援助之下，于62歲時回國繼位。當(dāng)年流亡期間就路過鄭國，鄭國國君認為重耳沒有什么出息，因而沒有理睬重耳。

（重耳）過鄭，鄭文公弗禮。（《史記·晉世家》）背景補充：貳于楚：（鄭文公）四十一年，助楚擊晉。（《史記·晉鄭世家》）

公元前

632

年時晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果楚國戰(zhàn)敗。鄭國馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國。

秦晉之好：秦晉之好代表的是一種政治上的聯(lián)姻，是國家之間的聯(lián)合孟子曰：“春秋無義戰(zhàn)”秦的擴張野心時代背景故事發(fā)生地點：鄭國

鄭國可以說是春秋最倒霉的國家，它的遭遇可以用“匹夫無罪，懷璧其罪”這個成語來形容。

鄭國地理位置重要——1.周天子?xùn)|部屏障；2.楚北上爭霸要道；3.晉東出、南下爭霸要道。因此整個春秋300年，鄭國遭受六十多次兵災(zāi)。周邊強國特別晉和楚，沒事就吃飯、睡覺、打鄭國。

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。如果派遣聽從推辭年輕(的時候)取獨尚且做（什么）語氣助詞任用古代對人的尊稱代詞，這過錯然而答應(yīng)(狀語后置）

夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以

煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。名作狀，在夜里,用繩子拴住人或東西從上往下送。表修飾滅亡使……滅亡執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的敬稱，這里指秦穆公表目的，“來”意動，以……為邊邑。形→名，邊遠的地方使……滅亡增加，增益形→動，變雄厚取獨形→動，變薄弱把……當(dāng)作……東方道路上（招待過客）的主人。外交使者“供”，供給形→名，缺少的東西取獨

且君嘗為wéi晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫fú晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕quē秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭fyuè，與鄭人盟。使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍shù之，乃還。況且曾經(jīng)V，給予恩惠，好處在早上過河，渡河表轉(zhuǎn)折在黃昏修筑防御工事兼詞，于之句首語氣詞“饜”，滿足賓前標(biāo)名→狀，在東邊使……成為疆界。延伸、擴張疆界侵損，削減。使動，使……受損。使動，使…受損使動，使…得利希望、祈請n→v，考慮“悅”，喜歡，高興。n→v，結(jié)盟。戍守于是

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。晉國大夫晉文公沒有那個人，指秦穆公依靠形→動，損害。自己的。結(jié)交，同盟?！爸恰?，明智。介詞，用形→名，混亂相攻取代形→名，和諧一致名→動，符合武德還是離開合作探究

晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。關(guān)于為什么“退”？思考：第一段中，我們得到哪些信息？交戰(zhàn)的國家戰(zhàn)爭發(fā)生的原因作戰(zhàn)勢力及兵力布置第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭形勢。原因：無禮于晉，貳于楚也

伏筆一：秦鄭無利害沖突形勢：秦軍函陵，晉軍氾南。

伏筆二：秦晉兩軍分地駐守

為燭之武又說秦國提供了機會?！扒蟆弊帧肮ЬS”。鄭伯身為國君，卻能放下身份，難能可貴誰去“退”思考：第二段寫了什么？文章寫燭之武在使命前先辭后受，有何作用？鄭文公是怎樣說服燭之武的？

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。燭之武臨危受命①為下文做鋪墊。②委婉地批評了鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻，能接受規(guī)勸，誠懇認錯。③點明燭之武不被重用但深明大義，以國家大局為重，臨危受命。用判斷句誠懇地檢討過失，借此感染燭之武急切委婉，綿里藏針，向燭之武傳達出個人利益與國家息息相關(guān)、唇亡齒寒的道理。如何“退”思考：第三段寫了什么？詳寫燭之武說退秦師的經(jīng)過。燭之武是如何一步步說服秦伯退兵呢？秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。示弱離間利誘挑撥瓦解欲揚先抑，以退為進闡明利害，動搖秦君替秦著想，以利相誘引史為例，挑撥秦晉推測未來，勸秦謹慎善于揣摩心理揣摩燭之武的談判藝術(shù)？善于分析利弊善于利用矛盾講究語言藝術(shù)總結(jié)：燭之武是如何說服秦伯退兵的？亡鄭無利有害對秦舍鄭無害有利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入表面為秦---實質(zhì)為鄭“退”的結(jié)果如何思考：怎樣理解晉文公最后“不仁”“不知”“不武”三個退兵理由？“不仁”“不知”“不武”

秦伯背盟，不仁不義，但晉畢竟受恩于秦，你不仁我不能無義。這使晉文公占據(jù)了道德高地。

失去同盟不符合晉國長遠利益。是對現(xiàn)實情況的理性判斷。“以亂易整”，勝負難料，不打無把握之仗。表現(xiàn)出晉文公清醒的頭腦和理智的判斷，審時度勢，春秋“霸主”風(fēng)采可見一班。分析文中人物形象你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?先找出描寫人物的句子，概括其具體體現(xiàn)了人物的哪種品質(zhì)，再思考塑造人物的方法。佚之狐鄭伯燭之武秦穆公晉文公人物分析人物形象佚之狐“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！背錆M信心，對未來局勢的精準(zhǔn)預(yù)判知人善任置身事外、保全自身的狡黠

=一只“老狐貍”人物形象鄭伯②“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也?！雹邸叭秽嵧?，子亦有不利焉！”自我檢討，放低姿態(tài)，使用敬辭，態(tài)度誠懇軟中有硬，語帶機鋒①“公從之”從諫如流人物形象燭之武1、國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。側(cè)面描寫：未見其人，先聞其能。富有才干，聲名遠播2、辭曰：“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。”公曰：“……?！痹S之。語言描寫：雖歷盡滄桑，卻仍能臨危受命，為國解難。深明大義，勇于擔(dān)當(dāng)志士3、夜縋而出動作描寫以國為重，機智勇敢勇士4、秦、晉圍鄭......唯君圖之。語言描寫：分析利弊，層層深入足智多謀，能言善辯辯士人物形象秦穆公晉文公從秦國的利益角度來考慮問題，聽取了燭之武的建議。秦穆公——善于決策，善謀利益

不守信用，見利忘義“不仁不智不武”的“不戰(zhàn)之論”。晉文公——頭腦清醒，隨機應(yīng)變隱忍不發(fā)，審時度勢燭之武的游說技巧：1.迂回戰(zhàn)術(shù)——不暴露游說目的燭之武閉口不談鄭國的利益得失。言談中似乎處處在為秦國利益著想：先講明秦晉圍鄭，即使攻下鄭國，秦國亦無大裨益；存鄭對秦倒有好處，曉之以害，動之以利，使秦伯覺得枉費心機。燭之武的游說技巧：2.用婉言相勸——忠言順耳更利于聽雖然燭之武年歲已高，但在秦穆公眼前豈敢倚老賣老，婉言以說，處處尊重對方：“鄭既知亡矣”“敢以煩執(zhí)事”“君知其難也”“君之所知也”“唯君圖之”。侃侃而談，不卑不亢，不刺激對方，創(chuàng)造和諧的談話氛圍?！傲佳砸痪淙?，秦穆公怎能不愛聽，又怎能不依計行事。燭之武的游說技巧：3.巧施攻心術(shù)——先對方之憂而憂燭之武善于