2026年中小學(xué)教師公開(kāi)選調(diào)筆試專業(yè)知識(shí)試題含答案一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，下列哪項(xiàng)表述是正確的？A.義務(wù)教育階段學(xué)?？梢栽O(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校B.適齡兒童、少年到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受教育是法定義務(wù)C.義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府共同負(fù)責(zé)制D.義務(wù)教育學(xué)校可以按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況分班2.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小A頻繁玩手機(jī)，該教師最適宜采取的課堂管理策略是？A.立即批評(píng)并沒(méi)收手機(jī)，課后訓(xùn)斥B.冷靜觀察，課后與小A溝通，了解原因C.當(dāng)眾宣布全班手機(jī)禁令，以儆效尤D.叫停課程，讓全班學(xué)生舉手保證不再玩手機(jī)3.某初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“情境教學(xué)”，其核心目標(biāo)是？A.提高學(xué)生的應(yīng)試寫作能力B.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力C.讓學(xué)生通過(guò)具體情境理解語(yǔ)言運(yùn)用D.增加課堂互動(dòng)，活躍氣氛4.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得“敷衍教學(xué)”，以下行為不屬于此范疇的是？A.因個(gè)人原因請(qǐng)假期間，委托同事代課B.未經(jīng)學(xué)生同意，擅自修改學(xué)生作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)C.上課時(shí)因身體不適短暫離開(kāi)教室處理事務(wù)D.在公開(kāi)課中未完成預(yù)設(shè)教學(xué)任務(wù)，課后補(bǔ)講5.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，采用實(shí)物（如蘋果切分）教學(xué)，其運(yùn)用的教學(xué)方法是？A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法6.某教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在抄襲數(shù)據(jù)現(xiàn)象，其最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵緼.僅批評(píng)抄襲學(xué)生，不作其他處理B.嚴(yán)厲批評(píng)全班學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信C.了解抄襲原因，并加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范教育D.忽略抄襲行為，以避免影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)度7.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生實(shí)行的教育方式應(yīng)遵循？A.忽視學(xué)生個(gè)性差異，統(tǒng)一管理B.以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核C.尊重學(xué)生人格，促進(jìn)全面發(fā)展D.側(cè)重智育，忽視德育和體育8.某教師為提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，在課堂上組織“英語(yǔ)角”活動(dòng)，其運(yùn)用的教學(xué)原則是？A.系統(tǒng)性原則B.實(shí)踐性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則9.某小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)理解困難，其調(diào)整教學(xué)策略的做法最可能是？A.增加古詩(shī)背誦量，強(qiáng)制記憶B.采用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合歷史背景講解C.要求學(xué)生死記硬背詩(shī)句，不注重理解D.降低古詩(shī)教學(xué)要求，以應(yīng)對(duì)考試10.某教師因個(gè)人原因長(zhǎng)期請(qǐng)假，學(xué)校安排代課教師臨時(shí)授課，代課教師應(yīng)遵守的主要原則是？A.完全按照原教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行B.自行調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，提高課堂效率C.與原教師溝通，了解學(xué)生情況后靈活調(diào)整D.僅完成教學(xué)任務(wù)，不負(fù)責(zé)學(xué)生管理二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.某小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的“閱讀理解能力”，以下哪些方法有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？A.引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)B.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論C.要求學(xué)生死記硬背段落大意D.鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和見(jiàn)解2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師享有的權(quán)利包括？A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C.獲得工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見(jiàn)和建議3.某初中數(shù)學(xué)教師在講解“函數(shù)”時(shí)，采用多媒體動(dòng)畫(huà)演示函數(shù)圖像變化，其運(yùn)用的教學(xué)手段包括？A.多媒體技術(shù)B.直觀教學(xué)手段C.啟發(fā)式教學(xué)D.合作學(xué)習(xí)4.某小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)注意哪些原則？A.保護(hù)學(xué)生隱私，避免公開(kāi)批評(píng)B.尊重學(xué)生人格，避免歧視或偏袒C.以教育為主，避免過(guò)度懲罰D.及時(shí)溝通，避免矛盾升級(jí)5.某教師為提高學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”，可以采取哪些措施？A.設(shè)置探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考B.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源C.強(qiáng)制學(xué)生完成所有作業(yè)，不留選擇空間D.鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教師在課堂上使用手機(jī)接聽(tīng)工作電話是違反師德規(guī)范的行為。2.義務(wù)教育階段學(xué)生可以自愿選擇是否接受教育。3.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)全面考慮學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)和能力。4.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不需要進(jìn)行德育教育。5.教師在教學(xué)中可以隨意刪減教材內(nèi)容，以適應(yīng)考試要求。6.教師因個(gè)人原因拒絕參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)是合理的。7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生抄襲數(shù)據(jù)屬于學(xué)術(shù)不端行為。8.教師在課堂上使用方言教學(xué)是違反國(guó)家語(yǔ)言政策的行為。9.教師可以因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)狀況區(qū)別對(duì)待學(xué)生。10.教師在處理學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，可以體罰學(xué)生。四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述“因材施教”原則在小學(xué)教學(xué)中的具體體現(xiàn)。2.某教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施。3.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簡(jiǎn)述教師“為人師表”的具體要求。4.在教學(xué)中如何處理“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的關(guān)系？五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述教師在教學(xué)中如何落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。2.當(dāng)前教育改革背景下，教師應(yīng)如何提升自身的專業(yè)發(fā)展能力？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。答案與解析一、單選題（每題2分，共20分）1.C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府共同負(fù)責(zé)制?！盇項(xiàng)錯(cuò)誤，義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校；B項(xiàng)錯(cuò)誤，義務(wù)教育是學(xué)生的法定權(quán)利而非義務(wù)；D項(xiàng)錯(cuò)誤，學(xué)校不得因家庭經(jīng)濟(jì)狀況分班。2.B解析：課堂管理應(yīng)注重溝通與引導(dǎo)，B項(xiàng)做法最符合教育原則。A項(xiàng)過(guò)于嚴(yán)厲，可能傷害學(xué)生自尊；C項(xiàng)以儆效尤可能引發(fā)逆反心理；D項(xiàng)中斷教學(xué)效率低下。3.C解析：“情境教學(xué)”的核心是通過(guò)具體情境幫助學(xué)生理解抽象概念。A項(xiàng)側(cè)重應(yīng)試；B項(xiàng)側(cè)重鑒賞；D項(xiàng)側(cè)重互動(dòng)，均非核心目標(biāo)。4.C解析：教師請(qǐng)假期間委托代課屬于正常教學(xué)安排，不屬于敷衍教學(xué)。A項(xiàng)可能因個(gè)人原因影響教學(xué)；B項(xiàng)違反公平性原則；D項(xiàng)未完成教學(xué)任務(wù)需改進(jìn)。5.C解析：教師使用實(shí)物演示教學(xué)屬于直觀教學(xué)中的演示法。A項(xiàng)為口頭傳授；B項(xiàng)需動(dòng)手操作；D項(xiàng)需學(xué)生參與討論。6.C解析：處理學(xué)術(shù)不端需教育為主，了解原因才能有效改進(jìn)。A項(xiàng)忽視其他學(xué)生；B項(xiàng)可能引發(fā)恐慌；D項(xiàng)縱容錯(cuò)誤。7.C解析：《未成年人保護(hù)法》要求尊重學(xué)生人格，促進(jìn)全面發(fā)展。A項(xiàng)忽視個(gè)性；B項(xiàng)單一標(biāo)準(zhǔn)；D項(xiàng)偏重智育。8.B解析：“英語(yǔ)角”活動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，屬于實(shí)踐性原則。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)；C項(xiàng)側(cè)重差異化；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)思維。9.B解析：結(jié)合多媒體和歷史背景講解有助于理解古詩(shī)。A項(xiàng)強(qiáng)制記憶效果差；C項(xiàng)忽視理解；D項(xiàng)降低要求不可取。10.C解析：代課教師需了解原計(jì)劃，但可靈活調(diào)整。A項(xiàng)可能不適應(yīng)學(xué)生；B項(xiàng)自行調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)高；D項(xiàng)僅完成任務(wù)缺乏責(zé)任感。二、多選題（每題3分，共15分）1.A、B、D解析：分析結(jié)構(gòu)、小組討論、提出疑問(wèn)均有助于理解閱讀。C項(xiàng)死記硬背不利于深層理解。2.A、B、C、D解析：《教師法》第七條規(guī)定教師享有上述權(quán)利。3.A、B、C解析：多媒體動(dòng)畫(huà)屬于多媒體技術(shù)和直觀教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生思考。D項(xiàng)合作學(xué)習(xí)需更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。4.A、B、C、D解析：處理矛盾應(yīng)注重隱私保護(hù)、人格尊重、教育為主和及時(shí)溝通。5.A、B、D解析：探究性問(wèn)題、多樣化資源、學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于自主學(xué)習(xí)。C項(xiàng)強(qiáng)制作業(yè)不利于自主性。三、判斷題（每題1分，共10分）1.正確解析：課堂接聽(tīng)工作電話可能分散學(xué)生注意力，違反師德。2.錯(cuò)誤解析：義務(wù)教育是學(xué)生的權(quán)利，而非自愿選擇。3.正確解析：評(píng)價(jià)應(yīng)全面客觀。4.錯(cuò)誤解析：德育貫穿小學(xué)教育始終。5.錯(cuò)誤解析：教師需按教材要求教學(xué)。6.錯(cuò)誤解析：教師應(yīng)積極參與教研活動(dòng)。7.正確解析：抄襲數(shù)據(jù)屬于學(xué)術(shù)不端。8.錯(cuò)誤解析：方言教學(xué)需符合國(guó)家語(yǔ)言政策。9.錯(cuò)誤解析：教師不得因家庭經(jīng)濟(jì)狀況區(qū)別對(duì)待學(xué)生。10.錯(cuò)誤解析：體罰學(xué)生違反教育法規(guī)。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述“因材施教”原則在小學(xué)教學(xué)中的具體體現(xiàn)。答：因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生差異調(diào)整教學(xué)。具體體現(xiàn)包括：-針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)；-對(duì)性格內(nèi)向?qū)W生多鼓勵(lì)，外向?qū)W生適當(dāng)約束；-結(jié)合學(xué)生興趣調(diào)整教學(xué)案例；-利用小組合作讓不同能力學(xué)生互補(bǔ)。2.某教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的措施。答：-①創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，如數(shù)學(xué)課用游戲講解應(yīng)用題；-②引入探究式學(xué)習(xí)，如科學(xué)課讓學(xué)生設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)；-③開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，如增加口頭表達(dá)加分項(xiàng)；-④組織課外活動(dòng)，如語(yǔ)文課舉辦課本劇表演。3.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簡(jiǎn)述教師“為人師表”的具體要求。答：-衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范；-廉潔從教，不利用職務(wù)謀私；-關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重差異；-團(tuán)結(jié)同事，尊重家長(zhǎng)；-勤勉敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)。4.在教學(xué)中如何處理“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的關(guān)系？答：-①明確應(yīng)試是素質(zhì)教育的一部分，如通過(guò)素質(zhì)教育提高應(yīng)試能力；-②避免機(jī)械刷題，注重能力培養(yǎng)；-③將素質(zhì)目標(biāo)融入日常教學(xué)，如數(shù)學(xué)課滲透邏輯思維訓(xùn)練；-④家校合作，淡化唯分?jǐn)?shù)論。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述教師在教學(xué)中如何落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。答：-①道德教育：通過(guò)班會(huì)、主題活動(dòng)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀；-②知識(shí)教育：在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，如語(yǔ)文課分析英雄人物；-③行為教育：規(guī)范課堂紀(jì)律，培養(yǎng)文明習(xí)慣；-④榜樣示范：教師以身作則，如堅(jiān)守師德；-⑤家校協(xié)同：與家長(zhǎng)共同引導(dǎo)，如開(kāi)展“家庭美德”活動(dòng)。（結(jié)合實(shí)例：如數(shù)學(xué)教師用公平分配案例講解正義。）2.當(dāng)前教育改革背景下，教師應(yīng)如何提升自身的專業(yè)發(fā)展能力？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。答：