一、應(yīng)用文寫作：邀請信（“中國傳統(tǒng)手工藝展”邀請）（一）題目呈現(xiàn)假定你是李華，你的學(xué)校將于5月18日（國際博物館日）在學(xué)校藝術(shù)館（ArtGallery）舉辦“中國傳統(tǒng)手工藝展”（TraditionalChineseHandicraftsExhibition）。請你給外國朋友Peter寫一封郵件，邀請他參加，內(nèi)容包括：1.展覽時間、地點(diǎn)；2.展覽內(nèi)容（如剪紙、刺繡、陶藝等）；3.表達(dá)對他參與的期待，并希望他回復(fù)。（二）范文展示DearPeter,Hopethisemailfindsyouwell!I’mwritingtoinviteyoutoattendtheTraditionalChineseHandicraftsExhibitionhostedbyourschool.ScheduledonMay18th(InternationalMuseumDay)from9:00amto4:00pm,theexhibitionwillbeheldattheschoolArtGallery,whereyoucanexplorethecharmofChinesetraditionalcultureupclose.Theexhibitionwillshowcaseawiderangeofhandicrafts,includingdelicatepaper-cuttingsdepictingscenesfromChinesefolktales,exquisiteembroideryworkswithvividpatternsofflowersandbirds,anduniquepotterypieceswithtraditionalChinesemotifs.Additionally,somelocalcraftsmenwillbeon-sitetodemonstratetheirskills,andyou’llevenhavethechancetotrymakingasimplepaper-cuttingundertheirguidance.I’msurethiseventwillofferyouapreciousopportunitytodeepenyourunderstandingofChinesetraditionalculture.Isincerelyhopeyoucanjoinusandlookforwardtoyourreplyatyourearliestconvenience.Bestregards,LiHua（三）寫作思路解析1.結(jié)構(gòu)布局：開頭：用“Hopethisemailfindsyouwell!”替代常規(guī)問候，既正式又不失溫度，快速點(diǎn)明“邀請”核心意圖。主體：通過“時間地點(diǎn)→展覽內(nèi)容→互動環(huán)節(jié)”的邏輯分層，用“where”引導(dǎo)的定語從句增強(qiáng)句式變化；“including...additionally...”等連接詞讓內(nèi)容條理清晰，細(xì)節(jié)（如“folktales”“craftsmendemonstrate”）提升邀請的吸引力。結(jié)尾：“sincerelyhope”+“l(fā)ookforwardtoyourreply”的組合，既表達(dá)期待，又符合書信的交際目的。2.語言策略：詞匯升級：用“hosted”“showcase”“delicate”“exquisite”等精準(zhǔn)詞匯替代普通表達(dá)（如“hold”“show”“nice”），體現(xiàn)語言功底。句式多樣：融合定語從句（“where...”“depicting...”）、并列句（“andyou’lleven...”），避免單一簡單句，增強(qiáng)文章文采。文化細(xì)節(jié)：列舉“剪紙、刺繡、陶藝”等具體手工藝，結(jié)合“folktales”“traditionalmotifs”等文化元素，呼應(yīng)“文化自信”的命題導(dǎo)向。二、讀后續(xù)寫：“科技助老”主題故事續(xù)寫（一）原文梗概（片段）（二）范文展示（續(xù)寫兩段，約150詞）Paragraph1：JustasLiMingwasataloss,hisclassmateJiangYue,whoalsojoinedthevolunteerteam,cameoverwithawarmsmile.“Don’tworry,LiMing!Let’sthinkdifferently,”shesaid,takingoutasmallnotebook.Together,theydesignedastep-by-stepguidewithsimpledrawings:abigphoneiconfor“openingWeChat”,asmilingfacefor“findingcontacts”,andavideocamerafor“makingacall”.GrandmaWang’seyeslitupwhenshesawthecolorfulillustrations.“Oh,thislooksmucheasier!CanIhaveatry?”sheaskedeagerly.Paragraph2：（三）續(xù)寫解析1.情節(jié)邏輯：沖突解決：通過同學(xué)“JiangYue”的出現(xiàn)，引入“視覺化指南”的創(chuàng)意，既解決“記不住步驟”的矛盾，又符合學(xué)生志愿者的身份（利用繪畫特長）。情感遞進(jìn)：從LiMing的“frustrated”到“pride”，GrandmaWang的“discouraged”到“tearsofjoy”，情感變化自然，體現(xiàn)“互助成長”的主題。主題升華：結(jié)尾“bridgingthegenerationgap...”將個人故事上升到社會意義，呼應(yīng)“科技賦能生活”的時代主題。2.語言亮點(diǎn)：動作描寫：“cameoverwithawarmsmile”“takingout”“l(fā)itup”等動詞短語，生動刻畫人物狀態(tài)。環(huán)境烘托：“colorfulillustrations”“excitedfaceonthescreen”等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)場景畫面感。句式靈活：融合時間狀語從句（“whenshesaw...”）、現(xiàn)在分詞作伴隨狀語（“Seeingthis...”），使語言流暢自然。三、備考啟示1.應(yīng)用文寫作：緊扣“交際目的”：無論是邀請、建議還是求助信，需明確“為什么寫”，語言要符合身份（如李華的學(xué)生身份）和場景（正式/非正式）。積累“主題詞匯”：針對文化、環(huán)保、科技等高頻主題，儲備相關(guān)詞匯（如本文“handicrafts”“motifs”“video-call”）。強(qiáng)化“邏輯連接”：用“firstly...additionally...finally”或“however...therefore...”等連接詞，使內(nèi)容層次清晰。2.讀后續(xù)寫：把握“原文脈絡(luò)”：關(guān)注原文的人物性格、情感基調(diào)、伏筆（如本文“volunteer”“elderly”的身份），續(xù)寫情節(jié)需與原文“無縫銜接”。設(shè)計“細(xì)節(jié)描寫”：通過動作、神態(tài)、環(huán)境描寫（如“eyeslitup”“burstintotears”）增強(qiáng)故事感染力。升華“主題深度”：從個人經(jīng)歷延伸到社會價值（如本文“ge