2025年八年級(jí)歷史期末登峰造極試卷2025年八年級(jí)歷史期末登峰造極試卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.我國境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的最早人類是（）

2.原始社會(huì)末期，我國農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)逐漸發(fā)展的標(biāo)志是（）

3.我國第一個(gè)王朝是（）

4.商朝的都城是（）

5.西周實(shí)行的重要政治制度是（）

6.春秋時(shí)期，最早進(jìn)行改革的是哪個(gè)國家？（）

7.戰(zhàn)國時(shí)期，各國變法中最為徹底的是（）

8.我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是（）

9.秦朝時(shí)，統(tǒng)一文字的措施是（）

10.秦始皇為鞏固統(tǒng)一在思想文化方面采取的措施是（）

二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）

11.我國原始農(nóng)業(yè)的最早發(fā)源地是______。

12.商朝的文字是______。

13.西周建立于公元前______年。

14.春秋時(shí)期著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等，其中最早稱霸的是______。

15.戰(zhàn)國七雄指的是______、______、______、______、______、______、______。

三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

16.炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖。（）

17.商鞅變法是秦國歷史上一次重要的改革。（）

18.秦始皇陵兵馬俑是世界文化遺產(chǎn)。（）

19.西周的分封制加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。（）

20.春秋時(shí)期，諸侯爭霸促進(jìn)了民族融合。（）

四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

21.簡述商朝的特點(diǎn)。

22.比較西周和春秋時(shí)期的政治制度有何不同。

23.簡述戰(zhàn)國時(shí)期各國變法的原因和意義。

五、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

24.閱讀材料，回答問題：

材料一：“湯滅夏，武王伐紂，皆以仁義為旗號(hào)?！?/p>

材料二：“夏商周三代，天子之位世襲，諸侯之位亦世襲，卿大夫之位亦世襲。”

（1）材料一反映的商周時(shí)期的重要政治思想是什么？

（2）材料二反映的商周時(shí)期的重要政治制度是什么？有何作用？

25.閱讀材料，回答問題：

材料一：“商君治秦，法令明審，賞罰必信，是以天下之士趨走秦國者，皆欲為用?！?/p>

材料二：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨?！?/p>

（1）材料一反映商鞅變法的哪些措施？

（2）材料二反映商鞅變法遇到了哪些阻力？如何克服的？

六、論述題（本大題共15分）

26.論述春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的原因和影響。

七、地圖題（本大題共10分）

27.在地圖上標(biāo)出商朝、西周、秦朝的都城位置。

八、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

28.將下列歷史人物與其主要貢獻(xiàn)連線起來：

A.炎帝①創(chuàng)造甲骨文

B.商鞅②起草《天朝田畝制度》

C.蔡倫③建立夏朝

D.武王④進(jìn)行商鞅變法

E.畢昇⑤伐紂滅商，建立周朝

九、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

29.分封制

30.郡縣制

31.百家爭鳴

32.祭祀

十、比較題（本大題共10分）

33.比較春秋時(shí)期和戰(zhàn)國時(shí)期的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（至少寫出三點(diǎn)）

十一、圖文轉(zhuǎn)換題（本大題共10分）

34.下面是西周時(shí)期的青銅器圖片，請(qǐng)描述其特點(diǎn)并說明其歷史價(jià)值。

十二、情景模擬題（本大題共10分）

35.假設(shè)你生活在戰(zhàn)國時(shí)期的秦國，請(qǐng)根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容，寫一段話說明變法給你生活帶來的變化。

十三、簡述題（本大題共10分）

36.簡述秦始皇統(tǒng)一六國的意義。

十四、史料分析題（本大題共15分）

37.閱讀材料，回答問題：

材料一：“（秦王）收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民?！?/p>

材料二：“天下初定，遠(yuǎn)方來者，莫不仰給朝廷。”

材料三：“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之權(quán)，序八州而朝同列，百有余年矣?！?/p>

（1）材料一反映了秦朝鞏固統(tǒng)一的哪些措施？（至少寫出兩點(diǎn)）

（2）材料二反映了秦朝統(tǒng)治的哪方面情況？

（3）材料三如何評(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一？

十五、開放性論述題（本大題共15分）

38.結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“以史為鑒，可以知興替”這句話的理解。

一、單項(xiàng)選擇題答案

1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.D8.A9.B10.C

二、填空題答案

11.半坡12.甲骨文13.104614.齊桓公15.齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦

三、判斷題答案

16.√17.√18.√19.√20.√

四、簡答題答案

21.商朝的特點(diǎn)：是青銅文化的燦爛時(shí)期，甲骨文是成熟的文字，有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，對(duì)外貿(mào)易已有相當(dāng)發(fā)展，中心城市是殷。

22.不同點(diǎn)：西周實(shí)行分封制，封諸侯以加強(qiáng)統(tǒng)治；春秋時(shí)期諸侯爭霸，分封制瓦解，王權(quán)衰落。西周政治制度更穩(wěn)定，春秋時(shí)期政治動(dòng)蕩。

23.原因：春秋戰(zhàn)國的長期戰(zhàn)爭，各國需要富國強(qiáng)兵。意義：各國變法使封建制度逐步確立，我國進(jìn)入封建社會(huì)，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。

五、材料分析題答案

24.（1）思想：以仁義為旗號(hào)。

（2）制度：分封制。作用：加強(qiáng)了統(tǒng)治，開發(fā)了邊疆。

25.（1）措施：廢井田、開阡陌，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，推行縣制，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。

（2）阻力：宗室貴戚的反對(duì)?？朔阂揽壳匦⒐闹С?，嚴(yán)格執(zhí)行法律。

六、論述題答案

26.原因：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，各國競爭激烈，需要改革以富國強(qiáng)兵。影響：各國變法，封建制度確立，我國進(jìn)入封建社會(huì)，社會(huì)面貌發(fā)生巨大變化。

七、地圖題答案

27.商朝都城：殷（今河南安陽）；西周都城：鎬京（今陜西西安）；秦朝都城：咸陽（今陜西咸陽）。

八、連線題答案

28.A-⑤B-④C-②D-③E-①

九、名詞解釋答案

29.分封制：西周時(shí)期，周天子把土地和人民分封給親屬、功臣等，讓他們建立諸侯國，加強(qiáng)統(tǒng)治。

30.郡縣制：秦朝廢除分封制，在地方上推行郡縣制，由中央直接任命官員管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

31.百家爭鳴：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各種思想流派興起，如儒家、道家、墨家等，他們著書立說，相互辯論，形成“百家爭鳴”的局面。

32.祭祀：古代人們通過祭祀天地、神靈、祖先等儀式，表達(dá)敬畏之情，祈求豐收、平安等。

十、比較題答案

33.相同點(diǎn)：都是諸侯爭霸時(shí)期，都需要富國強(qiáng)兵。不同點(diǎn)：春秋時(shí)期以禮樂制度維護(hù)秩序，戰(zhàn)國時(shí)期各國變法改革，政治制度發(fā)生重大變化。

十一、圖文轉(zhuǎn)換題答案

34.特點(diǎn)：造型雄偉，工藝精湛，紋飾華麗。歷史價(jià)值：反映了商周時(shí)期青銅文化的繁榮，是研究古代歷史的重要資料。

十二、情景模擬題答案

35.商鞅變法使秦國富強(qiáng)起來，我作為秦國農(nóng)民，可以享受更好的土地政策，生產(chǎn)積極性提高，國家富強(qiáng)后，生活也更有保障。

十三、簡述題答案

36.秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的分裂局面，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流。

十四、史料分析題答案

37.（1）措施：收天下之兵，銷鋒鏑，鑄以為金人；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。

（2）情況：秦朝統(tǒng)治比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。

（3）評(píng)價(jià)：秦朝統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的分裂局面，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，對(duì)我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

十五、開放性論述題答案

38.“以史為鑒，可以知興替”是指通過研究歷史，可以了解國家興衰的原因，從而吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。例如，商鞅變法使秦國富強(qiáng)起來，而秦朝的暴政導(dǎo)致其滅亡，這些歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以指導(dǎo)我們今天的國家治理。

知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)

1.原始社會(huì)

-最早人類：元謀人

-原始農(nóng)業(yè)：半坡遺址

-原始手工業(yè)：陶器、玉器

2.夏商西周

-夏朝：建立時(shí)間、都城

-商朝：甲骨文、青銅器、都城殷

-西周：分封制、禮樂制度、都城鎬京

3.春秋戰(zhàn)國

-春秋時(shí)期：諸侯爭霸、齊桓公、晉文公

-戰(zhàn)國時(shí)期：戰(zhàn)國七雄、變法運(yùn)動(dòng)、百家爭鳴

4.秦朝

-統(tǒng)一六國：過程、意義

-中央集權(quán)：皇帝制度、三公九卿、郡縣制

-鞏固統(tǒng)一：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡、北擊匈奴、修筑長城

題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

一、單項(xiàng)選擇題

-考察學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的掌握程度

-示例：商朝的都城是哪？答案：殷（今河南安陽）

二、填空題

-考察學(xué)生對(duì)重要史實(shí)的關(guān)鍵信息的記憶能力

-示例：西周建立于公元前多少年？答案：1046年

三、判斷題

-考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的正確辨析能力

-示例：炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖。答案：正確

四、簡答題

-考察學(xué)生對(duì)歷史事件的概括和分析能力

-示例：簡述商朝的特點(diǎn)。答案：商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，甲骨文是成熟的文字，有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)等。

五、材料分析題

-考察學(xué)生閱讀史料、提取信息和分析問題的能力

-示例：閱讀材料，分析商鞅變法的措施。答案：廢井田、開阡陌，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，獎(jiǎng)勵(lì)軍功等。

六、論述題

-考察學(xué)生對(duì)歷史事件的深入分析和論述能力

-示例：論述春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的原因和影響。答案：原因：諸侯爭霸，需要富國強(qiáng)兵；影響：封建制度確立，社會(huì)面貌發(fā)生巨大變化。

七、地圖題

-考察學(xué)生對(duì)歷史地理知識(shí)的掌握程度

-示例：在地圖上標(biāo)出商朝的都城位置。答案：殷（今河南安陽）

八、連線題

-考察學(xué)生對(duì)歷史人物和貢獻(xiàn)的匹配能力

-示例：將商鞅與其主要貢獻(xiàn)連線。答案：商鞅-進(jìn)行商鞅變法

九、名詞解釋

-考察學(xué)生對(duì)重要?dú)v史概念的理解和表達(dá)能力

-示例：解釋什么是分封制。答案：西周時(shí)期，周天子把土地和人民分封給親屬、功臣等，讓他們建立諸侯國，加強(qiáng)統(tǒng)治。

十、比較題

-考察學(xué)生對(duì)歷史事件異同點(diǎn)的比較和分析能力

-示例：比較春秋時(shí)期和戰(zhàn)國時(shí)期的政治制度。答案：春秋時(shí)期實(shí)行分封制，戰(zhàn)國時(shí)期推行郡縣制。

十一、圖文轉(zhuǎn)換題

-考察學(xué)生對(duì)歷史圖片的觀察和分析能力

-示例：描述西周青銅器的特點(diǎn)。答案：造型雄偉，工藝精湛，紋飾華麗。

十二、情景模擬題

-考察學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

-示例：假設(shè)你生活在戰(zhàn)國時(shí)期的秦國，請(qǐng)根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容，寫一段話說明變法給你生活帶來的變化。答案：商鞅變法使秦國富強(qiáng)起來，我作為秦國農(nóng)民，可以享受更好的土地政策，生產(chǎn)積極性提高，國家富強(qiáng)后，生活也更有保障。

十三、簡述題

-考察學(xué)生對(duì)歷史事件意義的概括和分析能力

-示例：簡述秦始皇統(tǒng)一六國的意義