PAGE4高2022屆高考語文第一輪復(fù)習(xí)講練學(xué)案之小說閱讀專題第一講揣摩小說中的人物形象【知識(shí)精講】一、考情分析小說形象是小說藝術(shù)的表現(xiàn)中心，是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題。所以說，正確把握人物(事物)的品格品行是解答形象類題目的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。對(duì)小說形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中命題的熱點(diǎn)，這部分?？碱}型有三種：概括分析人物形象、分析人物形象(物象)的作用、鑒賞形象塑造手法。二、?？碱}型（一）概括分析人物形象小說人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。人物形象的概括與分析，是小說閱讀中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：1．指定語段分析人物的心理；2．整體概括分析人物形象特點(diǎn)。1．指定語段分析人物的心理指定語段分析人物的心理“兩步驟”：第一步：瞻前顧后，結(jié)合上下文，看看在這一語段之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動(dòng)。第二步：分清描寫，抓關(guān)鍵詞句，在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(些)描寫(語言/動(dòng)作/肖像/側(cè)面描寫)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語。2．整體概括分析人物形象特點(diǎn)全面準(zhǔn)確概括形象特點(diǎn)“兩步驟”“五角度”：第一步：審題干，定題型。根據(jù)題干分清是形象特點(diǎn)概括還是性格特點(diǎn)概括，性格特點(diǎn)是人物內(nèi)在的性情品格，形象特點(diǎn)除了包含內(nèi)在的性格特點(diǎn)外，還包括人物外在的形象、身份等；弄清楚題干要求是概括還是分析，“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要結(jié)合文本內(nèi)容分析。第二步：明角度，找對(duì)應(yīng)。熟練掌握下面“概括形象特點(diǎn)的5個(gè)角度”，從文本中全面勾畫、分析、判斷。①從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。②從刻畫人物的手法入手。通過小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理、細(xì)節(jié)等正面描寫和側(cè)面描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。③從分析情節(jié)入手，把握人物的形象(性格)特征。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展開的。④從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因，有時(shí)還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。⑤從人物間的關(guān)系、作者的議論(評(píng)價(jià))、作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評(píng)論或其他人物的評(píng)價(jià)，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。（二）分析人物形象(物象)的作用小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。小說的人物可分為主要人物、次要人物，在高考中還經(jīng)?？疾槲锵螅呖荚谛蜗笞饔梅矫娴脑O(shè)題也在這三方面。1．小說主要人物作用“3思考”（1）思考對(duì)情節(jié)的作用：與情節(jié)關(guān)聯(lián)，人物的一言一行，都對(duì)情節(jié)產(chǎn)生推進(jìn)作用。（2）思考對(duì)主題的作用：表現(xiàn)主題，是小說塑造人物形象的根本用意。（3）思考對(duì)社會(huì)的作用：對(duì)社會(huì)的思想產(chǎn)生影響，要體會(huì)人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示。2．小說次要人物作用題“五思考”（1）思考“自身作用”：人物自身的鮮明性格，有其自身的作用、價(jià)值。（2）思考情節(jié)方面的作用：線索作用或推動(dòng)情節(jié)。（3）思考人物方面的作用：從側(cè)面襯托、突出主要人物。（4）思考主題方面的作用：揭示主題，增添魅力。（5）思考環(huán)境方面的作用：渲染氣氛，奠定感情基調(diào)（特別是群體人物）?！咎貏e提示】小說中的“我”是個(gè)特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說中的人物，不一定是作者自己。因?yàn)椤拔摇笔堑谝蝗朔Q，也有作為見證人，增強(qiáng)小說真實(shí)性的作用。3．小說物象作用題“4思考”（1）思考人物方面的作用：從心理、行為、語言等方面襯托人物，突出人物形象。（2）思考情節(jié)方面的作用：組織或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展線索作用。（3）思考環(huán)境方面的作用：揭示或暗示時(shí)代特色氛圍，刻畫人物活動(dòng)的具體環(huán)境。（4）思考主題方面的作用：象征意義，揭示或深化主題。（三）鑒賞形象塑造手法小說塑造人物形象是多方位的，它憑借各種藝術(shù)手段既對(duì)人物形象進(jìn)行直接描寫(如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行為描寫等)，又對(duì)其進(jìn)行間接描寫(如側(cè)面襯托)。小說塑造形象的手法，大致可以歸納如下：1．正面描寫（1）外貌描寫：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。（2）心理描寫：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交待人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時(shí)可直接由作者來進(jìn)行描繪，或由人物的獨(dú)白、夢(mèng)境來進(jìn)行披露，有時(shí)也可間接地通過景物及人物動(dòng)作、所處環(huán)境及遭遇來進(jìn)行折射。（3）語言描寫：表現(xiàn)人物性格，同時(shí)也能反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交代事情原委，推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時(shí)代背景，揭示作品的寫作背景等。（4）動(dòng)作描寫：體現(xiàn)人物的身份、地位。反映人物心理活動(dòng)的過程，表現(xiàn)人物性格特征，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)某段落。2．側(cè)面描寫借助其他人物對(duì)比襯托，或借助物象襯托，或借助環(huán)境襯托，引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象。含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象?！咎貏e提示】無論是正面描寫還是側(cè)面描寫，都注重細(xì)節(jié)的描寫。一般來說，細(xì)節(jié)描寫有動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫等。這些細(xì)節(jié)描寫的作用有：①刻畫人物性格、愛好、追求；②深化主題；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；④渲染時(shí)代氣氛、地方特色；⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情、心理活動(dòng)。⑥暗示影射。人物手法類題答題“三步驟”：第一步：明確指出使用了哪種手法。第二步：結(jié)合文本具體分析運(yùn)用這種手法從哪個(gè)角度表現(xiàn)了人物的哪種特點(diǎn)。第三步：指出使用這種手法所達(dá)到的藝術(shù)效果。三、小說人物形象的切入點(diǎn)一般可從四方面揣摩。第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意文中對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)，其他人物的襯托。四、人物類試題答題思路人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：①XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。②性格關(guān)鍵詞：分析?！緦?duì)點(diǎn)精練】一、【2021年珠海高三二?！块喿x下面的文字，完成1～3題。子夜(節(jié)選)茅盾(前情:工人屠維岳泄漏了廠方要減削工錢的消息，引起工人怠工。)吳蓀甫獰起眼睛看了屠維岳一會(huì)兒。屠維岳很自然很大方地站在那里，竟沒有絲毫局促不安的神氣。能夠抵擋吳蓀甫那樣尖利獰視的職員，在吳蓀甫真還是第一次遇到呢；他不由得暗暗詫異。他喜歡這樣鎮(zhèn)靜膽大的年青人，他的臉色便放平了一些。他轉(zhuǎn)了口氣說:“無論如何，你是不應(yīng)該說的。你看你就闖了禍!”“我不能承認(rèn)。既然有了要減工錢的事，工人們遲早會(huì)知道。況且，即使三先生不減工錢，怠工或是罷工還是要爆發(fā)，一定要爆發(fā)!”“你這話是什么意思?”“我的意思是一工人們也已經(jīng)知道三先生拋售的期絲不少，現(xiàn)在正要趕繅交貨，她們便想乘這機(jī)會(huì)有點(diǎn)動(dòng)作，占點(diǎn)便宜。”吳蓀甫怒叫一聲，在桌子上猛拍一下，霍地站起來:“你這混蛋!你想討好工人!”屠維岳不回答，微笑著鞠躬，還是很自然，很鎮(zhèn)靜?！拔抑滥愫托罩斓呐さ醢蜃?，你想收買人心!”“三先生，請(qǐng)你不要把個(gè)人的私事牽進(jìn)去!”屠維岳很鎮(zhèn)定而且倔強(qiáng)地說，他的機(jī)警的眼光現(xiàn)在微露忿意，看定了吳蓀甫的面孔。吳蓀甫的臉色眼光也又已不同；現(xiàn)在是冷冷的堅(jiān)定的，卻是比生氣咆哮的時(shí)候更可怖。從這臉色，從這眼光，屠維岳看得出他自己將有怎樣的結(jié)果，然而他并不懼怕。他微笑地站著，鎮(zhèn)靜地等候吳蓀甫的最后措置。吳蓀甫沉吟又沉吟，終于坐在椅子里了，臉色也不像剛才那樣可怕了，但仍是嚴(yán)厲地對(duì)著屠維岳喝道:“你的行為，簡直是主使工人們搗亂!”“三先生應(yīng)該明白，這不是什么人主使得了的事!”“你煽動(dòng)工潮!"吳蓀甫又是聲色俱厲了。沒有回答。屠維岳把胸脯更挺得直些，微微冷笑?！澳憷湫κ裁?”.“我冷笑了么?如果我冷笑，那是因?yàn)槲蚁雭砣壬粦?yīng)該不明白:無論什么人總是要生活，而且還要生活得比較好!這就是頂厲害的煽動(dòng)力量!”屠維岳一點(diǎn)也不慌張，很大方地把他的職員銅牌子拿出來放在吳蓀甫的書桌上,微笑著鞠躬，轉(zhuǎn)身就要走了?？墒菂巧p甫忽又叫住了他:“慢著!跟我一塊兒上廠里去。讓你再去看看工人們是多么平靜，多么顧全大局!”屠維岳站住了，回過身來看著吳蓀甫的臉，不住地微笑。顯然不是神經(jīng)病的微笑?！澳阈κ裁?”“我笑一大雷雨之前必有一個(gè)時(shí)間的平靜，平靜得一點(diǎn)風(fēng)也沒有!"吳蓀甫的臉色突然變了，但立刻又轉(zhuǎn)為冷靜。他的有經(jīng)驗(yàn)的眼睛終于從這位年青人的態(tài)度上看出一些不尋常的特點(diǎn)，斷定他確不是神經(jīng)病者而是一個(gè)怪物了；他反倒很客氣地問:“難道莫干丞的報(bào)告不確實(shí)么?難道工會(huì)敢附和工人們來反對(duì)我么?”“我并沒知道莫干丞對(duì)三先生報(bào)告了些什么，我也知道工會(huì)不敢違背三先生的意思。但是三先生總應(yīng)該知道工會(huì)的實(shí)在地位和力量?”“什么?你說一”“我說工會(huì)這東西，在三先生眼睛里，也許是見得有點(diǎn)力量，可是在工人一方面，卻完全兩樣。”“沒有力量?”“并不是這么簡單?，F(xiàn)在工人鬧得太兇，這班紙老虎可就出丑了；他們又要聽三先生的吩咐，又要維持招牌，一我不如明明白白說，他們打算暗中得三先生的諒解,可是面子.上做出來卻還是代表工人說話?！蓖谰S岳冷冷地說，眼光里露出狷傲自負(fù)的神氣。覺得話里有刺，吳蓀甫勉強(qiáng)笑了一笑；他現(xiàn)在覺得這位年青人固然可贊，卻也有幾分可怕，同時(shí)卻也自慚為什么這樣的人放在廠里兩年之久卻一向沒有留意到。吳蓀甫側(cè)著頭略想一想，忽然又大聲說:“賞工加半成，還要特別獎(jiǎng)么?我不能答應(yīng)!你看，不答應(yīng)也要把這風(fēng)潮結(jié)束!”“不答應(yīng)也行。但是另一樣的結(jié)束?！蓖谰S岳抬起頭來回答，把身體更挺直些。吳蓀甫卻笑了。他知道這個(gè)年青人打定了主意不肯隨便說的事，無論如何是不說的；他有點(diǎn)不滿于這種過分的倔強(qiáng)，但也贊許這樣的堅(jiān)定，要收服這個(gè)年青人為臂助的意思便在吳蓀甫心里占了上風(fēng)。他抓起筆來，就是那么站著，在一張信箋上飛快地寫了幾行字，回身遞給屠維岳，微笑著說:“剛才我收了你的銅牌子，現(xiàn)在我把這個(gè)換給你罷!”信箋上是這樣幾個(gè)字:“屠維岳君從本月份起，加薪五十元正。此致莫干翁臺(tái)照。蓀。十九日?！蓖谰S岳看過后把這字條放在桌子上，一句話也不說，臉上仍是什么表情都沒有。“什么!你不愿意在我這里辦事么?”吳蓀甫詫異地大叫起來，不轉(zhuǎn)睛地看著這個(gè)年青人?！岸嘀x三先生的美意?？墒俏也荒茴I(lǐng)受。憑這一張紙，辦不了什么事?！蓖谰S岳第一次帶些興奮的神氣說，很坦白地回看吳蓀甫的注視。吳蓀甫不說話，突然伸手按一下墻上的電鈴，拿起筆來在那張信箋上加了一句:“自莫干丞以下所有廠中稽查管車等人，均應(yīng)聽從屠維岳調(diào)度，不得玩忽!”(有刪改)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文本在描寫吳蓀甫責(zé)怪屠維岳透露了削減工人工錢的消息時(shí)，使用了“怒叫”“猛拍”和“霍地站起”等動(dòng)作，極具表現(xiàn)力，生動(dòng)地刻畫了形象。B．屠維岳說“大雷雨之前必有一個(gè)時(shí)間的平靜”，表明正義和邪惡的斗爭不可避免，由他組織的工人息工、罷工行動(dòng)即將爆發(fā)，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C．文本中人物對(duì)話極有特色，屠維岳在回應(yīng)吳蓀甫提出的待遇時(shí)，他說的“不答應(yīng)也行。但是另一樣的結(jié)束”富有深意，警告吳蓀甫工潮一定會(huì)興起。D．文本結(jié)構(gòu)簡單，只敘述了吳蓀甫與屠維岳見面的場景，但曲折起伏，扣人心弦，深刻反映了二十世紀(jì)三十年代中國錯(cuò)綜復(fù)雜的階級(jí)斗爭和社會(huì)關(guān)系?！?．吳蓀甫不同階段的表情變化揭示了怎樣的心理?請(qǐng)結(jié)合文本簡要概括?！?．請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)屠維岳的形象進(jìn)行簡要分析。二、【2021年朝陽市高三上期末考試】閱讀下面的文字，完成4～6題。林掌柜賈大山林掌柜的“義和鞋莊”不大，只有兩間作坊，兩間門市。門市柜臺(tái)上，除了放著算盤、筆硯、賬簿，還放著一把特制的小巧玲瓏的鍘刀。據(jù)說，只要顧客問一聲：“掌柜的，鞋底里面，墊的是紙是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接過鞋，一手抬起小鍘刀，咔嚓一聲，把鞋鍘作兩截，送到顧客眼皮底下看--林掌柜又叫“鍘刀林”。可是，在我的記憶里，那把小鍘刀從來沒有用過，只是那么放著，并且總是擦得明晃晃的。一天，我正騎著石頭獅子玩耍，楊跛子過來了，一跛一跛地走到林掌柜的柜臺(tái)前面，說：“買鞋！”那天顧客不少，林掌柜見他來了，趕忙拿出幾雙鞋，讓他挑選。他拿起一雙鞋，朝柜臺(tái)上一扔：“鍘一雙看看！”林掌柜望著他，笑而不語?！安桓义?？”“敢鍘?！薄安桓义幘筒皇呛秘?！”“這么著吧，爺們兒！”林掌柜拿起那雙鞋，一面用紙包著，一面笑著說：“這雙鞋，拿去穿，錢，不忙給；鞋底磨通了，鞋幫穿爛了，好貨賴貨一看便知。”話兒也柔和，手兒也利落，話說完了，鞋也包好了，朝他懷里輕輕一扔，“別客氣爺們兒，拿著，穿壞了再來拿！”楊跛子真的不客氣，白白拿走一雙鞋！顧客們都很氣憤，林掌柜卻依然笑著，說：“只當(dāng)鍘了一雙?！备赣H和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天氣,或是生意不忙的時(shí)候,林掌柜便來我家雜貨鋪?zhàn)永镩e坐。兩人到了一起,就要喝一點(diǎn)酒,“老哥，喝點(diǎn)兒？”“喝點(diǎn)兒，老哥?！彼麄兊嚼镩g屋里，在炕上放個(gè)小桌，對(duì)面坐了，慢慢地喝。--我家賣酒，也賣松花、咸蒜、豆瓣醬。每次分別的時(shí)候，兩人總要互相奉承一句：“我最饞你的豆瓣醬?！薄拔易罘愕男″幍??！蔽乙采钌钕矏哿终乒竦男″幍丁Ｓ幸淮?，他們喝著酒，我問：“林大叔，你那小鍘刀快不快呀？”“快呀，飛快飛快?！薄耙荒赍幎嗌傩?？”“早先鍘一些，后來就不鍘了?！薄凹热徊诲幜耍墒裁?？”“放著?！备赣H說，“世界上有些東西，一定得有，用到不用的時(shí)候，便是用好了?！绷终乒駱妨耍e起酒杯說：“知我者，老哥也！”他們每次喝酒，總是這么快活。那年臘月的一天，天很晚了，父親站在貨架子前面，正自盤算什么，林掌柜把門一推，頭上頂著幾片雪花進(jìn)來了。父親說：“你也沒睡？”“睡了，又起來了。”林掌柜結(jié)著扣子說，“我想喝兩盅。”林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花兒，弄了一碟豆瓣醬，然后從酒壇里舀了一小壺酒，說是一醉方休--林掌柜心地坦和，總是那么快樂?？墒?，他剛抿了一口酒，突然皺起眉頭：“酒里摻水了？”“沒有?！备赣H一愣。他又抿了一口，紅著臉嚷起來：“摻水了，肯定是摻水了！”父親嘗了一口，臉也紅了，急得拍著桌子說：“咦，這就奇了！老地方進(jìn)的酒呀！”“最近，誰來打過酒？”“昨天，前天……楊跛子！”“披一件破大襖？”“披一件破大襖！”“要賒賬？”“要賒賬！--三斤的瓶子灌滿了，提下柜臺(tái)，才說要賒賬。我說不賒賬，他就不打了……”“酒呢？”“我又倒回去了！”“壞了！”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起來，笑得沒了聲音沒了眼睛。他說，楊跛子打酒，慣用此法：他的破大襖里另外藏著一只瓶子，里面裝滿涼水……父親聽了，也被氣笑了：“你說，這半壇酒……”“灑了！”“灑了？”“再賣倒字號(hào)?！薄鞍雺?，總有七八斤呀……”“不喝了，睡覺！”林掌柜好像生氣了，起身要走，父親趕忙攔住他：“怎么了，老哥？”“人也有字號(hào)！”我趕緊開開門，抱起酒壇子，把“酒”灑到街里去了。林掌柜拍著我的頭頂笑了笑，說：“這小子長大了做買賣能發(fā)財(cái)。”我要去給他們打好酒，他說不用了，父親也說不用了，催我去睡覺。我不想睡覺，看他們喝酒，聽他們說話。雞叫頭遍了，他們的話還沒有說完。最后三舉杯：頭杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，兩家都有吃有穿，沒餓著沒凍著，喝了；二杯酒，兩家相識(shí)相知，老不哄少不欺，誰也沒有做過虧心的買賣，喝了；最后一杯沒有喝，他們把酒灑在地上，敬了天地財(cái)神，算盤和秤，還有那把小鍘刀。（有刪改）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說以契合人物職業(yè)身份的“鞋”和“酒”為道具來串連情節(jié)，并由此構(gòu)設(shè)畫面感極強(qiáng)的送鞋和喝酒場面，構(gòu)思巧妙，文脈清晰。B．“世界上有些東西，一定得有，用到不用的時(shí)候，便是用好了”，這是父親對(duì)“我”的教育，也是父親對(duì)與林掌柜深厚情誼的肯定。C．小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐思。D．小說多用簡短而又鮮活的人物對(duì)話，“賴貨”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言詞語也具有濃郁的生活氣息，整體語言風(fēng)格質(zhì)樸自然?！?.“小鍘刀”在文中多次出現(xiàn)，這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析?！?.“我”和楊跛子在文中所起的作用有同有異，請(qǐng)結(jié)合作品對(duì)此進(jìn)行簡要分析。三、【邯鄲2021年高三上期中考試】閱讀下面的文字，完成7～10題。平凡的世界（節(jié)選）路遙①快過端陽節(jié)了，頭上的太陽熱烘烘的。山雞和野雞清脆的叫喚聲，不時(shí)打破這夢(mèng)一般沉寂的世界。大地上的綠色已經(jīng)很惹眼了。大部分秋莊稼剛鋤過一遍草。莊稼地中間的苜蓿盛開著繁密的紫紅色的花朵。向陽的山坡上，稀稀拉拉的麥穗開始泛出了黃顏色；路邊灰白的苦艾叢中有時(shí)猛地會(huì)竄出一只野兔子，嚇得田福軍出一頭冷汗。②他一邊走，一邊揪了一把苦艾湊得鼻子上去聞。這苦澀而清香的艾葉味，使他不由想起小時(shí)候的端陽節(jié)，他和福堂哥總要一大早就爬起來，拔好多艾草，別在門上，別在全家人的耳朵上，然后再揭開噴香的粽子鍋……唉，從那時(shí)到現(xiàn)在，不覺得幾十年就過去了。記得文化革命開始時(shí)，他剛?cè)鲱^，正是風(fēng)華茂盛之時(shí)——結(jié)果這好年華白白地浪費(fèi)掉了。前幾年雖然恢復(fù)了工作，但也等于仍然在油鍋里受煎熬。直到不久前“四人幫”被打倒后，他才好像一下子又變年輕了。只要國家有希望，工作就是把人累死也暢快！他多年來一直處在實(shí)際工作中，因此非常清楚十年文化革命所帶來的災(zāi)難性破壞是多方面的，不可能在朝夕間就消除。他常想，作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍內(nèi)既要埋頭苦干，又要?jiǎng)幽X筋想新辦法。當(dāng)然，眼下最重要的仍然是農(nóng)民的吃飯問題?，F(xiàn)在看來，沒有大的政策變化，這問題照樣解決不了。那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓死……臨近中午的時(shí)候，田福軍才走到這個(gè)叫土崖凹的小村子。③田福軍被隊(duì)長引到家里吃午飯。隊(duì)長的一孔土窯像個(gè)山水洞一般黑暗，大白天進(jìn)去竟然看不清家里有幾個(gè)人。他坐在爛席片炕上向生產(chǎn)隊(duì)長詢問村里的情況。隊(duì)長的老婆在鍋灶上做飯。不久他才發(fā)現(xiàn)，這家人六個(gè)孩子一個(gè)比一個(gè)大點(diǎn)，都擠在門圪嶗里驚恐地看他。孩子們幾乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃著光頭——大概是怕生虱子。午飯端上來后，田福軍拿起一個(gè)玉米面饃。他剛準(zhǔn)備吃，發(fā)現(xiàn)這黃饃上沾些黑東西。他一下從炕上站起來，走到后炕頭上揭開鍋蓋。他看見，鍋里只有兩個(gè)玉米面饃，其他都是糠團(tuán)子。他的喉嚨頓時(shí)被堵塞了。④田福軍把自己碗里的玉米面饃放進(jìn)鍋里，用手去拿糠團(tuán)子。他手剛一抓，這團(tuán)子就被他捏成了一把碎渣子。他順手拿起鍋臺(tái)上的鐵鏟子，把這堆渣子鏟在自己碗里，然后澆了兩勺熬鍋水，回到炕上埋下頭吃起來。隊(duì)長一家人嚇得連一句話也不敢說。兩個(gè)大人和六個(gè)孩子都眼睜睜地看著他吞咽那碗糠水飯。⑤他還沒有把飯碗放下，門里突然闖進(jìn)來一個(gè)老漢。田福軍還沒有反應(yīng)過來，這老漢就雙膝跪在隊(duì)長的腳地上，一邊向炕上的他磕頭，一邊嘴里連哭帶喊：“青天大老爺！快救救我一家人的性命……”⑥田福軍慌得一把摜下碗，跳下炕來扶起老漢，問他：“什么事？什么事？”⑦老漢連哭帶說：“我一家三口人四天都沒吃一顆五谷了！快餓死了……”⑧“一顆糧也沒了？”田福軍問。⑨“就是的……”⑩“口糧哩？”?“扣了！”?“為什么扣了？”?這時(shí)，隊(duì)長開口說：“他家的小子出門盲流了，公社和大隊(duì)命令要扣口糧。我們也不敢給……”?“我娃也是餓得不行了，才出門的……”老漢哭著說?！白?，我到你們家去看看！”?田福軍立刻扶著老漢出了隊(duì)長家的門；隊(duì)長本人也緊攆在后面來了。?田福軍進(jìn)了這老漢家，看見炕上睡著一個(gè)老婆婆，已經(jīng)餓得奄奄一息了。他彎下腰問話，這老婆婆連眼皮都抬不起來，更沒力氣給他回答。在窯墻根下，還有一個(gè)十四五歲的女孩子，合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色。她見來了生人，勉強(qiáng)用手托著墻站起來，絕望地望著他。?田福軍目睹這慘狀，淚水洶涌般從眼睛里淌出來了。他哽咽著，狠狠揪著隊(duì)長的肩膀，說：“快去盤糧食！”隊(duì)長愚蠢地囁嚅說：“公社和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不放給他們分糧，我……”?“混蛋！”有教養(yǎng)的田福軍忍不住破口大罵。他一把扯住隊(duì)長的衣服，拉著他即刻就去盤糧食。?當(dāng)田福軍和隊(duì)長一人扛一口袋糧食回來時(shí)，這一家三口人都爬蜒著跪在門口，哭成了一堆……三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個(gè)大隊(duì)書記都召集在了公社來開會(huì)。?會(huì)議一開始，田福軍劈頭就問：“你們哪個(gè)隊(duì)有斷了糧的家戶？有多少戶？缺多少糧？”?他的問話剛完，許多支部書記都哭開了。他們紛紛敘說各自隊(duì)里的不幸狀況。看來除過個(gè)別村，大部分村子都有許多缺糧戶，有的只能維持一兩個(gè)月，有的當(dāng)下就揭不開鍋了。?問題相當(dāng)嚴(yán)重。如果不能及時(shí)解決，后子頭公社今年可能要餓死不少人。不是說這些隊(duì)沒一顆糧食。所有的大隊(duì)都有“戰(zhàn)備糧”。但這些糧食是準(zhǔn)備未來打仗吃的；上面規(guī)定，任何情況下都不準(zhǔn)動(dòng)用——?jiǎng)佑眠@糧食就等于犯法！?此刻，田福軍無法顧及個(gè)人的后果——他不能看著把人餓死。他當(dāng)即決定，立即打開各隊(duì)的糧庫，盡快把糧食分發(fā)給缺糧戶。戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目，以后逐漸再補(bǔ)上——這樣就可以看作是借糧，而不是分糧。反正不管怎樣，他已經(jīng)嚴(yán)重違犯了禁令。他想，為此就是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護(hù)……7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“他的喉嚨頓時(shí)被堵塞了”通過寫田福軍當(dāng)時(shí)的感覺，表露出他發(fā)現(xiàn)百姓生活艱難情況后的難過和愧疚之情。B．看到田福軍和隊(duì)長扛著兩袋糧食回來時(shí)，老漢一家哭成了一堆，是因?yàn)榻K于可以活命，心里感到暫時(shí)有希望了。C．小說寫田福軍考察村中百姓生活狀況后決定開倉放糧，戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目以后再補(bǔ)，旨在表現(xiàn)他靈活變通的個(gè)性。D．隊(duì)長一家人吃糠咽菜，生活困難；老漢一家更是衣不蔽體，家中老人奄奄一息，這些反映了當(dāng)?shù)匕傩丈畹钠毡闋顩r。8．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭寫快到端陽節(jié)時(shí)，山雞和野雞鳴叫、苜蓿盛開、麥穗泛黃的鄉(xiāng)村景色，交代了時(shí)間和地點(diǎn)，賦予了人物活動(dòng)的空間。B．“合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色”的神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出了女孩子因?yàn)轶w弱多病而產(chǎn)生的絕望心理。C．小說語言有很高的辨識(shí)度，多處語言具有典型的地域特征和鮮明的時(shí)代印記，如“口糧哩？”就是當(dāng)時(shí)典型的生活用語。D．文章多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展示當(dāng)時(shí)農(nóng)村百姓生活的艱難，為塑造田福軍的形象作鋪墊，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。9．小說第二段的插敘有何作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要概括?！?0．路遙在另一部作品《人生》中曾說過：“人生，其實(shí)無非是矛盾與選擇的綜合體，無關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果?！闭?qǐng)結(jié)合這句話的內(nèi)涵，分析文中田福軍這一人物形象。四、【廣東省六校聯(lián)盟2021屆高考5月模擬】閱讀下面的文字，完成11～14題。文本一經(jīng)山海（節(jié)選）趙德發(fā)一個(gè)綠、黃、藍(lán)的三色世界，出現(xiàn)在吳小蒿面前，藍(lán)的是海，黃的是沙灘，綠的則是一眼望不到盡頭的松林。海風(fēng)襲來，松濤聲聲。李言密指著面前的松林道：“吳鎮(zhèn)長你看看，他們說要建魚骨廟，在這里就行?！眳切≥锟戳艘幌?，覺得這里果然合適。這些松樹，是20世紀(jì)五六十年代栽的，是當(dāng)年搞的海濱防風(fēng)林帶，在隅城海邊綿延一百多公里，每棵樹都有碗口粗，松針綠得發(fā)亮。他們走進(jìn)松林，勘察一番，決定讓這座廟背靠松林，面向大海，廟前就是廣闊的沙灘。突然，松林西面?zhèn)鱽硪宦暭饨?，接著又唱又喊，?jié)奏感十分強(qiáng)。吳小蒿問是誰在喊。李言密說：“一個(gè)船老大在喊漁家號(hào)子。這是起網(wǎng)號(hào)，咱們過去聽聽?！彼闪种虚g有一條小路，三個(gè)人走了過去。只見林子西邊有一座破舊的院子，院墻塌了半截，院里有一條粗制濫造的大船，船頭向東。船上立著一根高高的桅桿，掛著破舊的船帆，頂端有一面小紅旗迎風(fēng)招展。一個(gè)白發(fā)凌亂、滿臉滄桑的老漢站在甲板上，手舞足蹈，大喊大叫。李言密說，這個(gè)老漢姓沈，今年八十多歲。他十幾歲就下海，練成了一身本事，三十出頭就當(dāng)上了船老大，還當(dāng)上了漁業(yè)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長，在楷坡沿海漁村中非常有名。但是，后來有了機(jī)器船，多年來積累的經(jīng)驗(yàn)再也用不上，加上不識(shí)字，不認(rèn)得儀表，他就當(dāng)不成船老大了。他很失落，精神變得不正常，在自家院子里造了一條老式漁船，整天爬上爬下，還像是出海打魚，喊那些早就沒人喊的號(hào)子。吳小蒿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老漢，心中很不是滋味，說：“咱們?nèi)タ纯催@位船老大?！弊叩皆鹤娱T口，李言密大聲說：“老沈，鎮(zhèn)長來了，你快下來！”老漢弓腰探頭，向門口看看，哈哈一笑：“來大魚嘍！來大魚嘍！”說罷跪下磕頭。吳小蒿羞窘萬分：“這是干嗎呢？”李言密說：“漁民把鯨魚叫作‘大魚’，在海上碰見大魚，都要恭恭敬敬，燒香磕頭。把你比作大魚，是說你是大人物?！眳切≥镄Φ溃骸拔夷氖鞘裁创篝~，只是一只小蝦罷了。沈大爺，你快下來，咱們說說話。”老沈從船上跳了下來，看著吳小蒿嘻嘻笑：“小蝦？你可不是小蝦?！崩钛悦芘呐倪@船：“大爺，你這船是多少馬力的？”老沈立即現(xiàn)出惱怒的神情：“我不用機(jī)器，我這是大風(fēng)船！我會(huì)使風(fēng)，八面來風(fēng)我都會(huì)使！那年我去呂泗洋打黃花魚，有一天來了西南風(fēng)，我頂風(fēng)使船，一夜走了上百里！我厲害吧？”李言密說：“厲害厲害！你是錢灣有名的船老大嘛！”老沈連連擺手：“咳，別提了，別提了，如今咱不值錢了！”吳小蒿明白，老沈說的“不值錢”，是指沒有多少價(jià)值了。她聽出了老人話語中的落寞。李言密走到老沈面前說：“老大，船要開了，篷要張了，怎么辦？”老沈響亮地道：“好辦！”他兩手扶住船幫，敏捷地跳了上去。他的腳上沒有穿鞋，十個(gè)骸黑的腳趾大大張開，像樹根一樣牢牢把住甲板。他伸出筋骨嶙峋的雙手，做出抓篷綬的動(dòng)作，用近乎假嗓的高亢聲音大喊一聲：“哎來響喲！”吳小蒿覺得，那聲音像電流一樣突然將她擊中，讓她的半邊臉麻酥酥的，心臟也震顫不已。李言密興奮道：“這是張篷號(hào)子！”他高聲接道，“喲來喲喲來！”也跳到船上。他倆一邊唱一邊做著拉拽動(dòng)作，全身的肌肉統(tǒng)統(tǒng)繃緊。吳小蒿聽著號(hào)子，仿佛看見篷帆漸漸升起，迎風(fēng)張開，這條大船借助風(fēng)力，正駛?cè)肷n茫的大海。她聽說，過去這兒的漁民制作船帆，都用棚樹皮煮汁染成紫色。在他們?nèi)齻€(gè)人的號(hào)子聲中，她眼前出現(xiàn)了一片片紫帆，它們像神鳥翅膀似的飛翔于海面之上……也就在這時(shí)，她腦子里