2026年偏見心理備考沖刺模擬測(cè)試題含答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在跨文化溝通中，以下哪種偏見表現(xiàn)最為常見？A.零和偏見B.普遍化偏見C.證實(shí)性偏見D.近因效應(yīng)偏見2.偏見形成的“社會(huì)認(rèn)同理論”主要強(qiáng)調(diào)什么？A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)偏見的影響B(tài).群體標(biāo)簽對(duì)偏見的影響C.情緒對(duì)偏見的影響D.認(rèn)知偏差對(duì)偏見的影響3.在職場(chǎng)中，針對(duì)女性員工的“玻璃天花板”現(xiàn)象屬于哪種偏見？A.年齡偏見B.性別偏見C.地域偏見D.學(xué)歷偏見4.偏見矯正中，“接觸理論”的核心觀點(diǎn)是什么？A.長(zhǎng)期接觸能消除偏見B.短期接觸能消除偏見C.接觸需與權(quán)力結(jié)構(gòu)結(jié)合才能消除偏見D.接觸需無壓力才能消除偏見5.在中國(guó)城市，針對(duì)農(nóng)民工的隱性偏見主要表現(xiàn)為：A.經(jīng)濟(jì)歧視B.文化排斥C.法律不平等D.以上都是6.偏見形成中，“刻板印象威脅”對(duì)個(gè)體的影響主要體現(xiàn)在：A.降低自信心B.提高行為表現(xiàn)C.增強(qiáng)社交能力D.減少認(rèn)知負(fù)荷7.在教育領(lǐng)域，針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的“文化偏見”可能導(dǎo)致：A.教學(xué)質(zhì)量下降B.學(xué)習(xí)成績(jī)差異C.教育資源分配不均D.以上都是8.偏見矯正的“多元包容教育”主要針對(duì)哪種偏見？A.種族偏見B.宗教偏見C.性取向偏見D.以上都是9.在商業(yè)談判中，針對(duì)外國(guó)合作伙伴的“文化偏見”可能導(dǎo)致：A.溝通障礙B.合作失敗C.利益沖突D.以上都是10.偏見形成中，“內(nèi)群體偏愛”現(xiàn)象的心理學(xué)解釋是：A.對(duì)內(nèi)群體的過度信任B.對(duì)內(nèi)群體的過度排斥C.對(duì)內(nèi)群體的無感D.對(duì)內(nèi)群體的中立態(tài)度二、多選題（每題3分，共10題）1.偏見矯正的常見方法包括：A.聯(lián)合接觸B.認(rèn)知重構(gòu)C.情感共鳴D.法律干預(yù)2.在職場(chǎng)中，性別偏見的表現(xiàn)形式可能包括：A.薪酬差距B.晉升機(jī)會(huì)不均C.性騷擾D.職位隔離3.偏見形成的心理機(jī)制包括：A.認(rèn)知簡(jiǎn)化B.情緒轉(zhuǎn)移C.社會(huì)學(xué)習(xí)D.權(quán)力結(jié)構(gòu)4.在中國(guó)農(nóng)村，針對(duì)留守兒童的偏見可能表現(xiàn)為：A.教育資源不足B.社會(huì)關(guān)注缺失C.心理健康問題D.家庭功能弱化5.偏見矯正的教育策略包括：A.多元文化課程B.情感教育C.社會(huì)實(shí)踐D.法律法規(guī)宣傳6.在跨文化團(tuán)隊(duì)中，偏見可能導(dǎo)致：A.決策失誤B.內(nèi)部沖突C.創(chuàng)新能力下降D.合作效率降低7.偏見形成的“社會(huì)認(rèn)同理論”強(qiáng)調(diào)：A.群體標(biāo)簽的作用B.社會(huì)比較的影響C.權(quán)力關(guān)系的存在D.認(rèn)知框架的局限性8.在醫(yī)療領(lǐng)域，偏見可能導(dǎo)致：A.治療不公B.醫(yī)患沖突C.疾病誤診D.醫(yī)療資源分配不均9.偏見矯正的“聯(lián)合接觸”策略強(qiáng)調(diào)：A.等級(jí)關(guān)系下的接觸B.平等關(guān)系下的接觸C.強(qiáng)制性接觸D.自愿性接觸10.偏見形成的“認(rèn)知偏差”包括：A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.普遍化偏見D.證實(shí)性偏見三、判斷題（每題2分，共10題）1.偏見是后天學(xué)習(xí)形成的，與個(gè)人經(jīng)歷無關(guān)。（×）2.在中國(guó)，地域偏見主要表現(xiàn)為對(duì)北方人的排斥。（×）3.偏見矯正的“去身份化”策略能有效減少群體沖突。（√）4.偏見形成的“內(nèi)群體偏愛”是生物遺傳導(dǎo)致的。（×）5.在職場(chǎng)中，年齡偏見主要針對(duì)35歲以上員工。（√）6.偏見矯正的“多元包容教育”能完全消除偏見。（×）7.在跨文化溝通中，語言障礙是偏見形成的唯一原因。（×）8.偏見形成的“社會(huì)認(rèn)同理論”強(qiáng)調(diào)群體標(biāo)簽的重要性。（√）9.偏見矯正的“接觸理論”認(rèn)為長(zhǎng)期接觸能消除偏見。（×）10.偏見形成的“認(rèn)知偏差”是不可改變的。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述偏見形成的“社會(huì)認(rèn)同理論”的核心觀點(diǎn)。2.在教育領(lǐng)域，如何減少針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的文化偏見？3.職場(chǎng)中，性別偏見的表現(xiàn)形式有哪些？如何矯正？4.偏見矯正的“聯(lián)合接觸”策略有哪些優(yōu)勢(shì)？5.在跨文化商業(yè)談判中，如何識(shí)別和避免文化偏見？五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀，分析地域偏見的形成原因及矯正方法。2.探討偏見矯正在教育、職場(chǎng)和醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用策略及其局限性。答案與解析一、單選題1.B（普遍化偏見在跨文化溝通中最為常見，指將個(gè)體行為歸因于整個(gè)群體特征。）2.B（社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體標(biāo)簽對(duì)個(gè)體偏見的形成作用。）3.B（“玻璃天花板”是職場(chǎng)性別偏見的典型表現(xiàn)。）4.C（接觸理論強(qiáng)調(diào)權(quán)力結(jié)構(gòu)下的平等接觸才能有效消除偏見。）5.D（農(nóng)民工面臨經(jīng)濟(jì)、文化和法律層面的隱性偏見。）6.A（刻板印象威脅會(huì)導(dǎo)致個(gè)體因群體標(biāo)簽而降低自信心。）7.D（文化偏見可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)和資源分配不均。）8.D（多元包容教育針對(duì)種族、宗教和性取向偏見。）9.D（文化偏見可能導(dǎo)致溝通障礙、合作失敗和利益沖突。）10.A（內(nèi)群體偏愛指?jìng)€(gè)體對(duì)內(nèi)群體過度信任，對(duì)外群體排斥。）二、多選題1.A、B、C（聯(lián)合接觸、認(rèn)知重構(gòu)、情感共鳴是偏見矯正的常見方法。）2.A、B、C（性別偏見表現(xiàn)為薪酬差距、晉升機(jī)會(huì)不均和性騷擾。）3.A、C、D（認(rèn)知簡(jiǎn)化、社會(huì)學(xué)習(xí)和權(quán)力結(jié)構(gòu)是偏見形成的心理機(jī)制。）4.A、B、C（留守兒童面臨教育資源不足、社會(huì)關(guān)注缺失和心理問題。）5.A、B、C（多元文化課程、情感教育和社會(huì)實(shí)踐是偏見矯正的教育策略。）6.A、B、C、D（跨文化團(tuán)隊(duì)中的偏見可能導(dǎo)致決策失誤、內(nèi)部沖突、創(chuàng)新能力下降和合作效率降低。）7.A、B、C（社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體標(biāo)簽、社會(huì)比較和權(quán)力關(guān)系。）8.A、B、C（醫(yī)療領(lǐng)域的偏見可能導(dǎo)致治療不公、醫(yī)患沖突和疾病誤診。）9.B、D（聯(lián)合接觸強(qiáng)調(diào)平等關(guān)系下的自愿性接觸。）10.A、B、C、D（認(rèn)知偏差包括首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、普遍化偏見和證實(shí)性偏見。）三、判斷題1.×（偏見與個(gè)人經(jīng)歷密切相關(guān)。）2.×（地域偏見主要針對(duì)南方人。）3.√（去身份化策略能減少群體沖突。）4.×（內(nèi)群體偏愛是后天學(xué)習(xí)形成的。）5.√（年齡偏見主要針對(duì)35歲以上員工。）6.×（多元包容教育不能完全消除偏見。）7.×（語言障礙不是偏見形成的唯一原因。）8.√（社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體標(biāo)簽的重要性。）9.×（接觸理論認(rèn)為平等關(guān)系下的短期接觸更有效。）10.×（認(rèn)知偏差可通過訓(xùn)練改變。）四、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)：個(gè)體通過將自己歸類于特定群體來獲得身份認(rèn)同，并基于群體標(biāo)簽形成偏見。（5分）2.減少文化偏見的方法：推行多元文化課程、加強(qiáng)師生交流、避免刻板印象標(biāo)簽。（5分）3.性別偏見的表現(xiàn)及矯正：表現(xiàn)包括薪酬差距、晉升機(jī)會(huì)不均；矯正方法包括法律保障、企業(yè)培訓(xùn)、性別平等政策。（5分）4.聯(lián)合接觸策略的優(yōu)勢(shì)：平等關(guān)系下的接觸能促進(jìn)相互理解，減少防御心理。（5分）5.避免文化偏見的方法：提前了解對(duì)方文化、避免刻板印象、注重平等對(duì)話。（5分）五、論述題1.地域偏見的形成及矯正：-形成原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、媒體刻板