2026年健康教育與健康促進(jìn)試題含答案一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.某社區(qū)計(jì)劃開展糖尿病預(yù)防項(xiàng)目，以下哪項(xiàng)措施最符合健康教育的核心原則？A.強(qiáng)制要求居民每周至少運(yùn)動三次B.通過宣傳欄和講座普及糖尿病知識C.僅針對老年人開展健康教育活動D.直接為居民提供免費(fèi)體檢服務(wù)2.在健康信念模式中，"感知易感性"指的是？A.對健康風(fēng)險的認(rèn)知程度B.對疾病嚴(yán)重性的主觀感受C.行為改變所需付出的努力D.社會環(huán)境對健康行為的影響3.某地調(diào)查顯示，青少年吸煙率較高，以下哪項(xiàng)干預(yù)措施最可能有效？A.增加香煙購買年齡限制B.在學(xué)校開展吸煙危害宣傳C.降低香煙市場價格D.僅依賴家長監(jiān)督4.健康促進(jìn)的核心策略不包括？A.政策制定B.環(huán)境改善C.個人行為干預(yù)D.藥物治療5.世界衛(wèi)生組織定義的健康，不包括以下哪項(xiàng)？A.身體健康B.心理健康C.社會適應(yīng)良好D.經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越6.某社區(qū)開展慢性病管理項(xiàng)目，以下哪項(xiàng)不屬于健康檔案的內(nèi)容？A.既往病史B.生活方式評估C.藥物使用記錄D.家庭收入情況7.健康教育的“知信行”理論中，“行”指的是？A.健康知識掌握程度B.健康信念強(qiáng)度C.健康行為實(shí)踐D.健康態(tài)度轉(zhuǎn)變8.某企業(yè)員工健康體檢結(jié)果顯示，高血壓患病率較高，以下哪項(xiàng)措施最符合三級預(yù)防策略？A.對所有員工進(jìn)行降壓藥物治療B.定期開展健康講座C.為高危人群提供生活方式指導(dǎo)D.僅對確診高血壓員工進(jìn)行干預(yù)9.在健康公平性原則中，以下哪項(xiàng)表述最準(zhǔn)確？A.健康資源分配應(yīng)完全平均B.每個人應(yīng)獲得同等健康服務(wù)C.基于需求差異化配置資源D.健康干預(yù)以經(jīng)濟(jì)條件為唯一標(biāo)準(zhǔn)10.某地計(jì)劃推廣“健康123”生活方式（1份水果、2份蔬菜、3份運(yùn)動），以下哪項(xiàng)問題最可能影響推廣效果？A.健康知識普及不足B.政策支持力度不夠C.社區(qū)參與度低D.生活方式難以改變二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.健康促進(jìn)的三個主要層面包括？A.環(huán)境層面B.個人層面C.組織層面D.政策層面E.經(jīng)濟(jì)層面2.健康教育中常用的評估方法包括？A.基線調(diào)查B.過程評估C.終期評估D.隨機(jī)對照試驗(yàn)E.問卷調(diào)查3.慢性病綜合管理策略的核心要素包括？A.多學(xué)科協(xié)作B.長期隨訪C.自我管理教育D.藥物治療優(yōu)先E.社區(qū)支持系統(tǒng)4.健康信念模式中，影響健康行為改變的主要因素包括？A.對疾病易感性的感知B.對疾病嚴(yán)重性的感知C.對行為障礙的感知D.對行為益處的感知E.社會文化背景5.健康教育項(xiàng)目實(shí)施中，常見的挑戰(zhàn)包括？A.目標(biāo)人群參與度低B.資金投入不足C.政策支持不力D.干預(yù)措施不科學(xué)E.評估方法不完善三、判斷題（共10題，每題1分，合計(jì)10分）1.健康教育只能通過課堂教學(xué)形式開展。（×）2.健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)個人責(zé)任優(yōu)先于社會支持。（×）3.所有慢性病都能通過健康教育完全預(yù)防。（×）4.健康檔案只能由醫(yī)療機(jī)構(gòu)保存。（×）5.“知信行”理論認(rèn)為知識是行為改變的前提。（√）6.健康公平性意味著所有人必須獲得相同的醫(yī)療服務(wù)。（×）7.企業(yè)健康促進(jìn)項(xiàng)目必須以降低醫(yī)療費(fèi)用為首要目標(biāo)。（×）8.健康信念模式認(rèn)為高感知威脅者更易改變行為。（√）9.健康教育項(xiàng)目評估只能采用定量方法。（×）10.政策環(huán)境是健康促進(jìn)的重要基礎(chǔ)。（√）四、簡答題（共4題，每題5分，合計(jì)20分）1.簡述健康教育的四個基本步驟及其核心內(nèi)容。2.解釋“健康公平性”的含義，并列舉至少三種實(shí)現(xiàn)公平性的策略。3.闡述健康教育與健康促進(jìn)在慢性病管理中的作用，并舉例說明。4.分析當(dāng)前我國健康教育面臨的挑戰(zhàn)，并提出至少三種應(yīng)對措施。五、論述題（共1題，10分）結(jié)合某地實(shí)際（如糖尿病、吸煙、肥胖等健康問題），設(shè)計(jì)一個社區(qū)健康促進(jìn)項(xiàng)目方案，需包含以下內(nèi)容：（1）項(xiàng)目背景與目標(biāo)（2）目標(biāo)人群與策略（3）主要干預(yù)措施（4）評估方法與指標(biāo)答案與解析一、單選題1.B解析：健康教育核心原則強(qiáng)調(diào)通過知識普及提升居民健康素養(yǎng)，促進(jìn)主動行為改變，選項(xiàng)B最符合。2.A解析：健康信念模式中“感知易感性”指個體對健康風(fēng)險發(fā)生的可能性認(rèn)知，其他選項(xiàng)分別對應(yīng)嚴(yán)重性、障礙、益處等維度。3.B解析：青少年吸煙干預(yù)需結(jié)合教育、環(huán)境、政策等多方面，但學(xué)校宣傳是成本效益最高的手段之一，選項(xiàng)A、C、D效果有限。4.D解析：健康促進(jìn)四大策略為政策制定、環(huán)境支持、社區(qū)參與、個人賦能，藥物治療屬于臨床醫(yī)學(xué)范疇。5.D解析：世界衛(wèi)生組織健康定義包含生理、心理、社會適應(yīng)三維度，經(jīng)濟(jì)條件非健康要素。6.D解析：健康檔案應(yīng)記錄健康相關(guān)信息，但家庭收入屬于隱私數(shù)據(jù)，除非用于社會經(jīng)濟(jì)因素分析。7.C解析：“知信行”理論中“行”指行為實(shí)踐，其他選項(xiàng)分別對應(yīng)知識、信念、態(tài)度維度。8.C解析：三級預(yù)防中，一級預(yù)防針對高危人群進(jìn)行健康教育，符合題意；其他選項(xiàng)分別對應(yīng)臨床和二級預(yù)防。9.C解析：健康公平性強(qiáng)調(diào)按需分配資源，而非絕對平均或僅依賴經(jīng)濟(jì)條件。10.D解析：生活方式改變難度最大，即使知識普及和政策支持不足，若行為難以堅(jiān)持，推廣效果仍會受限。二、多選題1.A、B、D解析：健康促進(jìn)三大層面為環(huán)境、個人、政策，組織層面是實(shí)施載體，經(jīng)濟(jì)層面非核心要素。2.A、B、C、E解析：健康教育評估包括基線、過程、終期及問卷等，隨機(jī)對照試驗(yàn)更偏向干預(yù)研究。3.A、B、C、E解析：慢性病管理強(qiáng)調(diào)多學(xué)科協(xié)作、隨訪、自我管理及社區(qū)支持，藥物治療僅是手段之一。4.A、B、C、D解析：健康信念模式四要素均影響行為改變，社會文化背景雖重要但非核心變量。5.A、B、C、D、E解析：項(xiàng)目實(shí)施常見挑戰(zhàn)涵蓋人群參與、資金、政策、措施科學(xué)性及評估體系等。三、判斷題1.×解析：健康教育形式多樣，包括講座、宣傳品、社區(qū)活動等。2.×解析：健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)社會支持與政策協(xié)同，而非個人責(zé)任優(yōu)先。3.×解析：慢性病雖可預(yù)防，但非所有類型都能完全避免。4.×解析：健康檔案可由個人、社區(qū)或機(jī)構(gòu)保存，法律未限制主體。5.√解析：“知信行”理論認(rèn)為知識→信念→行為是行為改變邏輯鏈條。6.×解析：健康公平性指機(jī)會均等，而非強(qiáng)制服務(wù)一致。7.×解析：企業(yè)健康促進(jìn)目標(biāo)多元，降低醫(yī)療費(fèi)用僅是指標(biāo)之一。8.√解析：高感知威脅者更易產(chǎn)生行為改變意愿，符合理論預(yù)測。9.×解析：評估方法包括定量（問卷、統(tǒng)計(jì)）和定性（訪談、觀察）。10.√解析：政策環(huán)境（如控?zé)熈⒎ǎ┦墙】荡龠M(jìn)的基礎(chǔ)保障。四、簡答題1.健康教育基本步驟-診斷：分析目標(biāo)人群健康需求、問題及資源。-計(jì)劃：制定目標(biāo)、策略、干預(yù)措施及預(yù)算。-實(shí)施：按計(jì)劃開展活動，確保覆蓋目標(biāo)人群。-評價：監(jiān)測過程與效果，調(diào)整優(yōu)化方案。2.健康公平性含義與策略-含義：指所有人享有同等健康機(jī)會，不受社會地位、經(jīng)濟(jì)條件等影響。-策略：-差異化資源配置（如重點(diǎn)支持弱勢地區(qū)）；-消除健康歧視（如保障殘疾人權(quán)益）；-強(qiáng)化基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)（提升可及性）。3.健康教育與健康促進(jìn)在慢性病管理中的作用-作用：-提升患者自我管理能力（如糖尿病飲食教育）；-改善社區(qū)健康環(huán)境（如控?zé)熜麄鳎?促進(jìn)醫(yī)患溝通（如慢性病隨訪咨詢）。-案例：某社區(qū)通過健康講座和同伴支持，使高血壓患者服藥依從率提升30%。4.我國健康教育面臨的挑戰(zhàn)與對策-挑戰(zhàn)：-人群健康素養(yǎng)不均；-基層專業(yè)人員不足；-媒體健康信息質(zhì)量參差。-對策：-推廣學(xué)校健康教育；-加強(qiáng)基層人員培訓(xùn)；-建立媒體健康信息審核機(jī)制。五、論述題項(xiàng)目方案示例：社區(qū)糖尿病預(yù)防項(xiàng)目（1）背景與目標(biāo)-背景：某社區(qū)中老年糖尿病患病率達(dá)12%，知曉率僅65%，主要因生活方式不健康。-目標(biāo)：三年內(nèi)降低患病率至10%，提升知曉率至80%，并改善患者血糖控制。（2）目標(biāo)人群與策略-人群：35歲以上居民，重點(diǎn)關(guān)注肥胖、高血壓者。-策略：-環(huán)境策略：增設(shè)社區(qū)運(yùn)動場地，聯(lián)合超市推廣低糖食品。-個人策略：開展飲食運(yùn)動指導(dǎo)，組建患者互助小組。-政策策略：推動企業(yè)落實(shí)工間操制度，政府補(bǔ)貼健康體檢。（3）主要干預(yù)措施-健康講座：每季度舉辦糖尿病知識講