朗讀詩(shī)歌，把握七言絕句的節(jié)奏韻律，理解詩(shī)歌描繪的潼關(guān)壯麗景色。賞析“奔”“涌”“猶嫌”“不解”等詞語(yǔ)的表達(dá)妙處，感受詩(shī)人的豪邁氣概。分析擬人、對(duì)偶的寫作手法，體會(huì)詩(shī)人渴望沖破束縛、追求自由的思想情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)譚嗣同（1865年－1898年），字復(fù)生，號(hào)壯飛，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法的主要參與者之一。他自幼胸懷大志，博覽群書，反對(duì)封建專制，渴望國(guó)家變革與自由。其詩(shī)風(fēng)格雄渾豪放，氣勢(shì)磅礴，充滿愛國(guó)情懷與追求自由的精神，后在戊戌變法失敗后英勇就義。作者介紹這首詩(shī)是譚嗣同少年時(shí)期隨父親途經(jīng)潼關(guān)時(shí)所作。當(dāng)時(shí)譚嗣同年僅十多歲，年少氣盛，胸懷壯志，路過地勢(shì)險(xiǎn)要、氣勢(shì)雄偉的潼關(guān)時(shí)，被眼前的壯麗景色所震撼，觸景生情，寫下這首詩(shī)，抒發(fā)自己渴望沖破束縛、追求自由的豪邁氣概與遠(yuǎn)大抱負(fù)。寫作背景【潼關(guān)】潼關(guān)是中國(guó)古代著名的關(guān)隘，位于今陜西潼關(guān)縣境內(nèi)，地勢(shì)險(xiǎn)要，北臨黃河，南靠華山，是關(guān)中平原的東大門，歷來為兵家必爭(zhēng)之地。在詩(shī)歌中，潼關(guān)常象征著雄偉、險(xiǎn)峻與屏障，詩(shī)中“潼關(guān)”既指具體的關(guān)隘，又暗喻著封建束縛與世俗的禁錮，為詩(shī)人抒發(fā)沖破束縛的情感提供了載體。知識(shí)鏈接《潼關(guān)》“潼關(guān)”：點(diǎn)明詩(shī)歌的描寫對(duì)象與地點(diǎn)，潼關(guān)地勢(shì)雄偉險(xiǎn)峻，為詩(shī)歌營(yíng)造雄渾的意境；核心：以潼關(guān)的壯麗景色為線索，運(yùn)用擬人、對(duì)偶的手法，抒發(fā)詩(shī)人渴望沖破束縛、追求自由的豪邁氣概與遠(yuǎn)大抱負(fù)。文題解讀潼關(guān)清?譚嗣同終古/高云/簇/此城，秋風(fēng)吹/散/馬蹄聲。河流/大野/猶/嫌/束，山入/潼關(guān)/不/解/平。朗讀課文潼關(guān)終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。自古以來高遠(yuǎn)的云層簇?fù)碇P(guān)城譯文注釋不懂得平坦，指山脈進(jìn)入潼關(guān)后依然險(xiǎn)峻挺拔，不肯變得平坦。還嫌受到束縛自古以來，高遠(yuǎn)的云層就簇?fù)碇@座潼關(guān)城，蕭瑟的秋風(fēng)吹散了馬蹄的聲音。黃河在廣闊的原野上奔騰流淌，還嫌受到束縛；山脈進(jìn)入潼關(guān)境內(nèi)，依然險(xiǎn)峻挺拔，不懂得變得平坦。詩(shī)歌大意終古高云簇此城開篇寫景，勾勒潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)?！敖K古”二字寫出潼關(guān)的歷史悠久，“高云簇此城”描繪出高遠(yuǎn)的云層簇?fù)碇P(guān)城的景象，既寫出潼關(guān)地勢(shì)的高聳險(xiǎn)峻，又營(yíng)造出雄渾壯闊的意境，為后文抒情做鋪墊。分層賞析秋風(fēng)吹散馬蹄聲寫景敘事，增添動(dòng)感?！扒镲L(fēng)”點(diǎn)明時(shí)節(jié)，“吹散馬蹄聲”既寫出秋風(fēng)的蕭瑟與潼關(guān)的空曠，又以馬蹄聲的消散襯托出潼關(guān)的雄渾與靜謐，動(dòng)靜結(jié)合，讓畫面更具生機(jī)與豪邁之氣。分層賞析河流大野猶嫌束擬人抒情，抒發(fā)情感?！昂恿鳌敝更S河，詩(shī)人將黃河擬人化，說它在廣闊的原野上奔騰，還嫌受到束縛，既寫出黃河的洶涌澎湃與一往無前的氣勢(shì)，又暗喻詩(shī)人自己不甘被束縛、渴望自由的心境，情感表達(dá)強(qiáng)烈。分層賞析山入潼關(guān)不解平詩(shī)人將山脈擬人化，說山脈進(jìn)入潼關(guān)后依然險(xiǎn)峻挺拔，不懂得變得平坦，既寫出潼關(guān)山脈的雄偉險(xiǎn)峻，又與前文的黃河相呼應(yīng)，進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人渴望沖破一切束縛、追求自由與理想的豪邁氣概，余味無窮。分層賞析詩(shī)中“猶嫌”“不解”等詞語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？運(yùn)用了擬人的修辭手法?！蔼q嫌”“不解”二字將黃河與山脈擬人化，賦予它們?nèi)说那楦信c意志——黃河嫌原野束縛，山脈不肯平坦，既生動(dòng)形象地寫出黃河的洶涌與山脈的險(xiǎn)峻，又暗喻詩(shī)人不甘被束縛、追求自由的心境，讓自然之景與詩(shī)人之情完美融合，富有感染力。問題探究●

賞析“終古高云簇此城”中“簇”字的妙處?！按亍弊忠鉃榇?fù)?、聚集，生?dòng)形象地描繪出高遠(yuǎn)的云層環(huán)繞潼關(guān)城的景象，既寫出潼關(guān)城的高聳險(xiǎn)峻與地勢(shì)的險(xiǎn)要，又營(yíng)造出雄渾壯闊的意境，讓潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)躍然紙上，為后文抒發(fā)豪邁情感奠定了基調(diào)。問題探究●

這首詩(shī)如何通過描繪潼關(guān)景色表達(dá)詩(shī)人的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)人以潼關(guān)的壯麗景色為載體，將自然之景與個(gè)人情感完美結(jié)合。黃河奔騰“猶嫌束”，山脈險(xiǎn)峻“不解平”，既寫出潼關(guān)景色的雄渾壯闊，又暗喻詩(shī)人自己不甘被封建束縛、渴望自由與理想的心境。全詩(shī)借景抒情、托物言志，通過描繪黃河與山脈的不屈姿態(tài)，抒發(fā)了詩(shī)人渴望沖破一切禁錮、追求自由與變革的豪邁氣概與遠(yuǎn)大抱負(fù)。問題探究●

結(jié)合詩(shī)人的時(shí)代背景與人生追求，談?wù)劇昂恿鞔笠蔼q嫌束”暗含的深層愿望。譚嗣同生活在清末封建專制統(tǒng)治日益腐朽的時(shí)代，他渴望國(guó)家變革、追求思想與政治自由。“河流大野猶嫌束”以黃河嫌原野束縛為喻，暗含著他沖破封建專制束縛、追求個(gè)人自由與國(guó)家變革的深層愿望，既體現(xiàn)了少年時(shí)期的豪邁氣概，又預(yù)示了他日后投身變法、反抗禁錮的人生選擇。問題探究●

這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有何特點(diǎn)？如何服務(wù)于情感表達(dá)？這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格雄渾豪放、簡(jiǎn)潔有力，充滿豪邁之氣?！敖K古”“簇”“猶嫌”“不解”等詞語(yǔ)精準(zhǔn)傳神，既刻畫了潼關(guān)的雄偉景色，又傳遞出詩(shī)人的強(qiáng)烈情感；短句的運(yùn)用讓詩(shī)歌節(jié)奏明快，氣勢(shì)磅礴。這種語(yǔ)言風(fēng)格與詩(shī)人渴望沖破束縛、追求自由的情感相契合，讓情感表達(dá)更直接、更強(qiáng)烈，富有感染力。問題探究擬人手法，生動(dòng)形象：將黃河與山脈擬人化，賦予它們?nèi)说那楦信c意志，讓自然之景更具生命力，也讓詩(shī)人的情感表達(dá)更鮮明強(qiáng)烈。對(duì)偶工整，意境雄渾：“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”兩句對(duì)偶工整，句式整齊，既寫出黃河與山脈的雄偉姿態(tài)，又營(yíng)造出雄渾壯闊的意境，增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。借景抒情，情感真摯：將個(gè)人追求自由的情感融入潼關(guān)的景色描寫中，景為情載體，情為景靈魂，情感表達(dá)真摯強(qiáng)烈，豪邁之氣撲面而來。寫作特色《潼關(guān)》是譚嗣同少年時(shí)期的佳作。全詩(shī)以潼關(guān)的雄渾壯麗景色為線索，運(yùn)用擬人、對(duì)偶的手法，描繪了黃河奔騰、山脈險(xiǎn)峻的雄偉景象。詩(shī)人借景抒情，通過黃河“猶嫌束”、山脈“不解平”的不屈姿態(tài)，抒發(fā)了自己年少氣盛、渴望沖破封建束縛、追求自由與理想的豪邁氣概，展現(xiàn)了遠(yuǎn)大的抱負(fù)與變革的決心，意境雄渾，情感真摯。文章主旨■有關(guān)追求自由的詩(shī)詞佳句海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！豆沤裨?shī)話》人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！畎住赌狭陝e兒童入京》千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷氛n外積累結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容與創(chuàng)作背景，談?wù)勀銓?duì)“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的理解與感悟（不少于300字）。課后作業(yè)根據(jù)課文完成默寫。譚嗣同《潼關(guān)》中，描繪潼關(guān)雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：_______________，_______________。運(yùn)用擬人手法寫黃河與山脈的詩(shī)句是：_______________，_______________。抒發(fā)詩(shī)人追求自由、沖破束縛的豪邁氣概的千古名句是：_______________，_______________。默寫練習(xí)答案：終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。山入潼關(guān)不解平。默寫練習(xí)請(qǐng)運(yùn)用比較閱讀法閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。潼關(guān)（譚嗣同）終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。南陵別兒童入京（李白）白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日爭(zhēng)光輝。游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。兩首詩(shī)均表達(dá)了豪邁氣概與遠(yuǎn)大抱負(fù)，但情感側(cè)重與表達(dá)方式有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。兩首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有何異同？鞏固練習(xí)答案：1．《潼關(guān)》情