PAGE大班班級(jí)制度規(guī)范一、總則（一）制定目的為了營造良好的班級(jí)秩序，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，特制定本班級(jí)制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于[幼兒園名稱]大班全體師生。（三）基本原則1.尊重平等原則：尊重每一位幼兒的個(gè)性、興趣和需求，平等對(duì)待每一位幼兒，不歧視、不偏愛。2.教育引導(dǎo)原則：以教育為導(dǎo)向，通過正面引導(dǎo)和榜樣示范，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)。3.民主參與原則：鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)事務(wù)，聽取幼兒的意見和建議，共同制定和遵守班級(jí)規(guī)則。4.一致性原則：班級(jí)教師之間保持教育理念和要求的一致性，避免出現(xiàn)矛盾和沖突，確保制度的有效執(zhí)行。二、班級(jí)日常行為規(guī)范（一）入園與離園1.入園幼兒應(yīng)按時(shí)入園，如有特殊情況不能按時(shí)入園，需提前向教師請(qǐng)假。入園時(shí)，幼兒應(yīng)主動(dòng)與教師、同伴打招呼，有禮貌地問好。家長將幼兒送到班級(jí)門口后，應(yīng)與教師簡(jiǎn)單交流幼兒的情況，不得在班級(jí)內(nèi)長時(shí)間逗留，以免影響班級(jí)秩序。2.離園離園時(shí)，幼兒應(yīng)聽從教師的安排，整理好個(gè)人物品。家長應(yīng)按時(shí)來園接幼兒，如有特殊情況需要他人代接，需提前告知教師，并提供代接人的有效證件。幼兒離園時(shí)，家長應(yīng)與教師交流幼兒在園的情況，如有問題及時(shí)溝通解決。（二）課堂紀(jì)律1.坐姿與站姿幼兒在課堂上應(yīng)保持正確的坐姿和站姿，做到頭正、身直、腳平。坐姿要求：坐在椅子上，雙腳平放在地上，背部挺直，雙手自然放在桌上或膝蓋上。站姿要求：站立時(shí)，雙腳并攏，雙手自然下垂，挺胸抬頭，眼睛平視前方。2.傾聽與發(fā)言幼兒要認(rèn)真傾聽教師講課和同伴發(fā)言，不隨意打斷他人。發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手，得到教師允許后再站起來發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)清晰。3.課堂活動(dòng)積極參與課堂討論、游戲等活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，不打鬧、不喧嘩。愛護(hù)課堂上的教具和圖書，使用后及時(shí)歸位擺放整齊。（三）課間活動(dòng)1.有序活動(dòng)課間休息時(shí)，幼兒應(yīng)在教師的組織下有序進(jìn)行活動(dòng)，不追逐打鬧，避免發(fā)生意外事故?？梢赃M(jìn)行一些有益的游戲活動(dòng)，如拼圖、搭積木、跳繩等，但要注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。2.愛護(hù)環(huán)境保持教室和走廊的整潔衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。愛護(hù)班級(jí)內(nèi)的花草樹木和公共設(shè)施，不隨意破壞。（四）用餐規(guī)范1.排隊(duì)取餐幼兒用餐時(shí)，應(yīng)在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)有序取餐，不爭(zhēng)搶、不插隊(duì)。2.用餐禮儀坐在餐桌前，安靜用餐，不挑食、不浪費(fèi)食物。用餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不發(fā)出響聲，保持桌面和地面的清潔。如需添飯或添菜，應(yīng)輕聲向教師示意。3.餐后整理用餐結(jié)束后，幼兒應(yīng)將餐具放在指定位置，將桌面清理干凈，然后有序離開餐桌。（五）午睡管理1.準(zhǔn)備工作午睡時(shí)間到，幼兒應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，將個(gè)人物品整理好，放在指定位置。然后按照教師的安排，有序上床睡覺，脫下外衣、鞋子，擺放整齊。2.午睡紀(jì)律保持安靜，不講話、不打鬧，盡快入睡。如有幼兒睡不著，可安靜地躺在床上休息，不影響其他幼兒。3.起床整理午睡起床后，幼兒應(yīng)先在床上坐一會(huì)兒，然后再慢慢起床穿衣、整理床鋪。整理好個(gè)人物品后，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，如穿衣、疊被子等。三、班級(jí)學(xué)習(xí)與生活規(guī)范（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)1.按時(shí)完成作業(yè)教師布置的作業(yè)，幼兒應(yīng)按時(shí)完成，不拖延。完成作業(yè)后，應(yīng)認(rèn)真檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。2.閱讀習(xí)慣鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀。閱讀時(shí)，要保持安靜，愛護(hù)圖書，不折頁、不撕書。3.思考與提問引導(dǎo)幼兒積極思考問題，鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問和想法。對(duì)于幼兒的提問，教師應(yīng)耐心解答，幫助幼兒提高學(xué)習(xí)能力。（二）生活自理能力培養(yǎng)1.自我服務(wù)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣、洗漱、整理書包等。教師應(yīng)給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓幼兒逐漸掌握生活自理技能。2.整理物品教育幼兒學(xué)會(huì)整理自己的玩具、圖書、衣物等物品，保持物品擺放整齊有序。定期組織幼兒進(jìn)行整理活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的整理習(xí)慣。（三）社交禮儀教育1.禮貌待人教育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語，如“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等。見到他人要主動(dòng)打招呼，與同伴友好相處，不罵人、不打架。2.分享合作鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享玩具、食物等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。組織幼兒開展各種合作游戲和活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的樂趣。四、班級(jí)環(huán)境管理規(guī)范（一）教室布置1.溫馨舒適教室布置應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，營造溫馨、舒適、富有童趣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在教室墻壁上張貼幼兒的作品、學(xué)習(xí)成果等，展示幼兒的風(fēng)采。2.區(qū)域劃分合理劃分教室的各個(gè)區(qū)域，如教學(xué)區(qū)、游戲區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)有明確的標(biāo)識(shí)和功能。區(qū)域內(nèi)的材料應(yīng)豐富多樣，便于幼兒自主選擇和操作。（二）環(huán)境衛(wèi)生1.日常清潔教師應(yīng)每天對(duì)教室進(jìn)行清潔消毒，保持教室地面、桌面、門窗等干凈整潔。定期清理教室的垃圾，保持垃圾桶內(nèi)無垃圾堆積。2.消毒管理嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健部門的要求，對(duì)教室進(jìn)行消毒工作，確保幼兒的生活環(huán)境安全衛(wèi)生。消毒用品應(yīng)妥善保管，避免幼兒接觸。（三）物品擺放1.整齊有序班級(jí)內(nèi)的教具、圖書、玩具等物品應(yīng)擺放整齊有序，便于幼兒取用和整理。建立物品擺放規(guī)則，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)整理習(xí)慣。2.定期整理教師應(yīng)定期對(duì)班級(jí)物品進(jìn)行整理和清點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充缺失的物品，清理損壞或過期的物品。五、班級(jí)安全管理規(guī)范（一）安全教育1.定期開展每周至少開展一次安全教育活動(dòng)，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識(shí)。結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓幼兒了解安全事故的危害，提高幼兒的安全意識(shí)。2.日常提醒在日常生活中，教師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全，如走路靠右行、不玩危險(xiǎn)物品等。關(guān)注幼兒的行為舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不安全的行為。（二）安全設(shè)施與設(shè)備管理1.檢查維護(hù)每天對(duì)班級(jí)內(nèi)的安全設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行檢查，如門窗、桌椅、電器等，確保設(shè)施設(shè)備完好無損。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告園方，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。2.正確使用教育幼兒正確使用班級(jí)內(nèi)的安全設(shè)施和設(shè)備，如滅火器、急救箱等，不隨意亂動(dòng)。（三）戶外活動(dòng)安全1.活動(dòng)前準(zhǔn)備組織戶外活動(dòng)前，教師要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行檢查，排除安全隱患。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間。2.活動(dòng)過程管理在戶外活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)，確保幼兒的安全。引導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。（四）突發(fā)事件應(yīng)急處理1.制定預(yù)案制定班級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和責(zé)任分工。定期組織教師進(jìn)行應(yīng)急演練，提高教師的應(yīng)急處理能力。2.及時(shí)處理一旦發(fā)生突發(fā)事件，教師要保持冷靜，迅速采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，并及時(shí)報(bào)告園方。對(duì)受傷的幼兒要進(jìn)行及時(shí)的救治和安撫。六、班級(jí)教師職責(zé)規(guī)范（一）主班教師職責(zé)1.班級(jí)管理負(fù)責(zé)班級(jí)的全面管理工作，制定班級(jí)工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。協(xié)調(diào)班級(jí)教師之間的工作，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。2.教育教學(xué)承擔(dān)主要的教學(xué)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。3.幼兒保育協(xié)助保育教師做好幼兒的生活護(hù)理工作，如進(jìn)餐、午睡、如廁等。關(guān)注幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理并報(bào)告園方。4.家園溝通定期與家長溝通幼兒在園的情況，反饋幼兒的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。組織家長會(huì)、家長開放日等活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系與合作。（二）配班教師職責(zé)1.協(xié)助教學(xué)配合主班教師開展教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備教學(xué)材料，協(xié)助組織幼兒進(jìn)行課堂活動(dòng)。關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和幫助。2.幼兒保育負(fù)責(zé)幼兒的生活保育工作，如為幼兒穿衣、洗漱、整理床位等。協(xié)助主班教師做好幼兒的進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)的管理工作，確保幼兒的生活質(zhì)量。3.班級(jí)環(huán)境管理協(xié)助主班教師做好班級(jí)環(huán)境的布置和整理工作，保持教室的整潔衛(wèi)生。負(fù)責(zé)班級(jí)物品的管理和維護(hù)，及時(shí)補(bǔ)充和更新教學(xué)材料和玩具。4.家園溝通輔助協(xié)助主班教師與家長進(jìn)行溝通交流，如果家長有問題咨詢，及時(shí)給予解答或轉(zhuǎn)達(dá)主班教師的意見。（三）保育教師職責(zé)1.生活護(hù)理負(fù)責(zé)幼兒的日常生活護(hù)理，如飲食、飲水、睡眠、大小便護(hù)理等，確保幼兒的身體健康。關(guān)注幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒正確洗手、洗臉、刷牙等。2.環(huán)境衛(wèi)生保持班級(jí)環(huán)境的清潔衛(wèi)生，每天對(duì)教室進(jìn)行清掃、消毒，定期清洗幼兒的床上用品和玩具。協(xié)助教師做好班級(jí)物品的整理和擺放工作，營造整潔有序的班級(jí)環(huán)境。3.安全管理協(xié)助教師做好班級(jí)的安全管理工作，關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全隨時(shí)提醒幼兒注意安全事項(xiàng)。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告教師，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。4.突發(fā)情況處理在幼兒發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，如身體不適、意外受傷等，及時(shí)進(jìn)行初步處理，并報(bào)告教師和園方。七、班級(jí)家長參與規(guī)范（一）家長志愿者活動(dòng)1.活動(dòng)組織定期組織家長志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與班級(jí)的教學(xué)、活動(dòng)組織、環(huán)境布置等工作。根據(jù)家長的特長和興趣，安排相應(yīng)的志愿者崗位，充分發(fā)揮家長的優(yōu)勢(shì)。2.活動(dòng)要求家長志愿者應(yīng)遵守班級(jí)的規(guī)章制度，聽從教師的安排，積極配合班級(jí)工作?；顒?dòng)前，教師應(yīng)向家長志愿者介紹活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，確保家長志愿者能夠順利開展工作。（二）家長意見反饋1.渠道暢通建立多種家長意見反饋渠道，如家長會(huì)、家長微信群、家長意見箱等，方便家長及時(shí)反饋意見和建議。教師應(yīng)定期查看家長反饋的信息，及時(shí)回復(fù)家長的問題和意見。2.意見處理對(duì)于家長提出的意見和建議，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)行分析和研究。能夠立即解決的問題，應(yīng)及時(shí)給予答復(fù)和處理；對(duì)于需要進(jìn)一步商討的問題，應(yīng)與家長進(jìn)行溝通協(xié)商，共同尋求解決方案。（三）家園合作活動(dòng)1.定期開展定期組織家園合作活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作、家長進(jìn)課堂等，增進(jìn)家園之間的互動(dòng)與合作。通過活動(dòng)，讓