2025年大學(xué)（應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)）語(yǔ)言理論基礎(chǔ)測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共6題，每題5分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.以下關(guān)于語(yǔ)言符號(hào)任意性的說(shuō)法，正確的是（）A.語(yǔ)言符號(hào)的形式和意義之間沒(méi)有任何聯(lián)系B.語(yǔ)言符號(hào)的形式和意義的結(jié)合是任意的，但一旦結(jié)合便具有了強(qiáng)制性C.語(yǔ)言符號(hào)的任意性意味著可以隨意改變其形式和意義D.語(yǔ)言符號(hào)的任意性只存在于詞匯層面答案：B2.下列屬于語(yǔ)言層級(jí)體系中低一級(jí)語(yǔ)言單位的是（）A.語(yǔ)素B.句子C.詞組D.段落答案：A3.語(yǔ)言發(fā)展演變的兩大特點(diǎn)是（）A.漸變性和不平衡性B.突變性和平衡性C.漸變性和平衡性D.突變性和不平衡性答案：A4.下列關(guān)于親屬語(yǔ)言的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.親屬語(yǔ)言是從同一種語(yǔ)言分化出來(lái)的B.親屬語(yǔ)言之間具有同源關(guān)系C.不同的親屬語(yǔ)言在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法上有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系D.親屬語(yǔ)言的形成是由于語(yǔ)言的融合答案：D5.下列不屬于語(yǔ)言接觸現(xiàn)象的是（）A.語(yǔ)言聯(lián)盟B.語(yǔ)言替換C.語(yǔ)言混合D.語(yǔ)言的分化答案：D6.關(guān)于語(yǔ)法范疇，下列說(shuō)法正確的是（）A.語(yǔ)法范疇只包括性、數(shù)、格等范疇B.語(yǔ)法范疇是語(yǔ)法意義的類(lèi)C.不同語(yǔ)言的語(yǔ)法范疇是完全相同的D.語(yǔ)法范疇與詞匯意義無(wú)關(guān)答案：B第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題5分，共20分）1.語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其基本屬性是社會(huì)性、______和全民性。答案：全民性2.語(yǔ)音的物理屬性包括音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和______。答案：音色3.詞匯中最主要的部分是______。答案：基本詞匯4.語(yǔ)法規(guī)則具有抽象性、穩(wěn)固性和______。答案：民族性三、名詞解釋?zhuān)款}10分，共20分）1.語(yǔ)言的譜系分類(lèi)答案：根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言所作的分類(lèi)。它將語(yǔ)言分為不同層次的語(yǔ)系、語(yǔ)族、語(yǔ)支等。語(yǔ)系是最大的語(yǔ)言親屬類(lèi)別，同一語(yǔ)系的語(yǔ)言具有共同的原始母語(yǔ)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言之間語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面的比較，確定它們的親屬關(guān)系和分化層次，從而構(gòu)建語(yǔ)言的譜系樹(shù)。2.組合關(guān)系答案：組合關(guān)系是指語(yǔ)言單位按照線性的順序組合起來(lái)所形成的關(guān)系。在語(yǔ)言中，各個(gè)語(yǔ)言單位相互組合，形成不同的結(jié)構(gòu)，如詞與詞組合成詞組、句子等。組合關(guān)系體現(xiàn)了語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則，不同的組合方式會(huì)產(chǎn)生不同的意義。例如“吃蘋(píng)果”，“吃”和"蘋(píng)果”通過(guò)組合形成了一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示一種行為和對(duì)象的關(guān)系。四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）閱讀以下材料：在一些少數(shù)民族地區(qū)，隨著與外界交流的增多，本民族語(yǔ)言的使用范圍逐漸縮小，而漢語(yǔ)的使用頻率不斷增加。同時(shí)，在語(yǔ)言接觸過(guò)程中，一些少數(shù)民族語(yǔ)言也吸收了漢語(yǔ)的一些詞匯和表達(dá)方式。1.請(qǐng)分析這種語(yǔ)言現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。答案：這種語(yǔ)言現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有以下幾點(diǎn)。首先，社會(huì)交流的增加是重要因素。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，少數(shù)民族地區(qū)與外界聯(lián)系日益緊密，漢語(yǔ)作為更廣泛使用的語(yǔ)言，在交流中優(yōu)勢(shì)明顯，促使其使用頻率上升。其次，文化傳播的影響。漢語(yǔ)承載著豐富的文化，在文化傳播過(guò)程中，少數(shù)民族語(yǔ)言吸收漢語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，以豐富自身表達(dá)。再者，教育等因素也有作用。學(xué)校教育中漢語(yǔ)的廣泛使用，使得年輕一代對(duì)漢語(yǔ)的掌握和使用更為熟練，進(jìn)一步推動(dòng)了漢語(yǔ)使用范圍的擴(kuò)大。2.這種語(yǔ)言現(xiàn)象會(huì)對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？答案：這種語(yǔ)言現(xiàn)象對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言發(fā)展有多方面影響。一方面，使用范圍縮小可能導(dǎo)致少數(shù)民族語(yǔ)言的活力下降，一些獨(dú)特的語(yǔ)言文化可能難以傳承。另一方面，吸收漢語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，能豐富少數(shù)民族語(yǔ)言的表達(dá)能力，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交流需求。但也可能在一定程度上沖擊少數(shù)民族語(yǔ)言的原有結(jié)構(gòu)和特色。不過(guò)，如果能合理引導(dǎo)和保護(hù)，也可促使少數(shù)民族語(yǔ)言在與漢語(yǔ)交流融合中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，保持自身獨(dú)特性。五（共20分）閱讀材料：在全球化背景下，不同國(guó)家和民族的語(yǔ)言文化交流日益頻繁。以英語(yǔ)為例，它在全球范圍內(nèi)廣泛傳播，成為國(guó)際交流的重要工具。同時(shí)，一些小語(yǔ)種語(yǔ)言面臨著瀕危的困境，其使用者數(shù)量不斷減少。請(qǐng)結(jié)合應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)和傳承瀕危小語(yǔ)種語(yǔ)言。答案：首先，政府應(yīng)重視瀕危小語(yǔ)種語(yǔ)言的保護(hù)，制定相關(guān)政策法規(guī)，提供資金支持和資源保障。例如設(shè)立專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言保護(hù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展語(yǔ)言調(diào)查和記錄工作。其次，教育部門(mén)要將瀕危小語(yǔ)種語(yǔ)言納入學(xué)校教育體系，編寫(xiě)教材，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師，讓年輕一代學(xué)習(xí)和傳承本民族語(yǔ)言。再者，利用現(xiàn)代科技手段，如錄制語(yǔ)