課題1.1青春的邀約課時1課時教學目標通過結合生活實際分享“你對青春的認識”，歸納青春期的特點，知道青春期的成長目標。通過分析“青春變形記”、“青春活力展”、“我被青春絆了一下”，了解青春期生理變化的表現(xiàn)，悅納生理變化，懂得尊重他人，養(yǎng)成自尊、自信的品質(zhì)。通過分析“我被青春絆了一下”，體會青春期的心理變化，掌握化解心理矛盾的方法，積極面對青春期煩惱。通過辨析“追求青春之美”，懂得追求內(nèi)外兼修的青春之美，做有品德、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的人，培養(yǎng)學生健全人格。教學重點正確認識和對待進入青春期生理發(fā)生的變化；正確認識和對待進入青春期心理發(fā)生的變化教學難點正確對待青春期的生理變化和心理變化學情分析本框?qū)W生身心健康發(fā)展具有重要的指導意義。從學生的情況看，七年級學生陸續(xù)步入青春期，他們的生理和心理會發(fā)生很多變化，這些變化大多源于身體的發(fā)育。青春期是人一生中的第二個發(fā)育高峰期。在這個階段，學生能感受到身體各方面的變化，也會面臨一些問題：對自己的身體發(fā)育和心理變化既感到好奇、渴望，也可能會產(chǎn)生困惑，不知該怎樣應對這些新的感受，基于以上學情分析可以看出，對學生進行必要的青春期教育非常重要。從社會現(xiàn)狀來看，當今世界進入信息時代，各種思潮相互激蕩，社會更加復雜多變。雖然社會提供的選擇更多，但是學生隨之產(chǎn)生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教學中，教師要注重引導青春期學生正確對待生理、心理等方面的變化，幫助學生以積極、陽光、自信的狀態(tài)迎接生活中的挑戰(zhàn)。少年強則國強，青少年健康成長不僅關乎青少年個人及其家庭的幸福，而且關乎國家和民族的未來。教學方法議題式教學法；情境體驗法；合作探究法；講授法教學準備PPT教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課導入新課新課講授課堂總結人的一生中最美好的年歲。一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發(fā)、朝氣蓬勃?！彼?？過渡：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春期是身體發(fā)育和心理發(fā)展的加速期。青春期是過渡期，是從童年走向成年的重要階段...你對青春期有哪些認識呢？你認為哪個詞最能代表你對青春期的憧憬？總議題：青春如何向“我”邀約？分議題1：青春之門如何叩響？知識關聯(lián)：1.青春期的生理變化的表現(xiàn)？【議學情境】青春變形記進入青春期，我們似乎處處都在“變”，比如你一定聽過這些評價...這孩子又長高了，這大高個兒！越來越有女孩兒樣了，亭亭玉立的，是大姑娘了！長開了，跟個小大人一樣！【知識總結】1.青春期生理變化的表現(xiàn)？這一時期的生理變化主要表現(xiàn)在：身體外形的變化、體內(nèi)機能的增強、性的發(fā)育和成熟。分議題2：青春活力如何展現(xiàn)？知識關聯(lián)：2.青春期生理變化的影響？【議學情境】青春活力展在我們的校園里處處都充滿著青春活力..籃球場的肆意馳騁；教室里的全神貫注；課桌上的埋頭苦讀；操場上的神采飛揚；【知識總結】2.青春期生理變化的影響？①這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。分議題3：青春困惑如何應對？知識關聯(lián)：3.如何正確對待青春期的生理變化？4.青春期心理變化的主要表現(xiàn)？5.青春期矛盾心理的產(chǎn)生原因及表現(xiàn)？6.如何正確對待青春期的心理矛盾和困惑？7.面對身心變化，我們?nèi)绾巫非笄啻褐?？【議學情境】我被青春絆了一下進入青春期，不僅有欣喜，也有煩惱...近期，在2024“潤心成長”江蘇省青少年心理健康教育融媒行動特別推出的匿名投稿欄目“成長樹洞”中，收到了許多關于青春期“外貌焦慮”的稿件。比如身材過于肥胖、個頭較為矮小等等，他們或許會因此而被同學取一些外號，這都會變成孩子們外貌焦慮的來源。還有的家長說：“我家兒子初一了，只要我一說他‘怎么又長了顆青春痘’，他就讓我別再說了?！薄皟鹤影嗌系呐钆缕つw太黑，男生最怕皮膚太白”【知識總結】3.如何正確對待青春期的生理變化？①我們要正確對待生理變化。②在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。③我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。【議學情境】在“成長樹洞”中，還有一些關于心理困惑的稿件...（1）我不喜歡爸爸媽媽管我太多?？墒?，在遇到麻煩時，我還是想讓他們幫忙。（2）升入初中后，我不愿意對別人講心里話了。其實，我還是希望有人能理解我。（3）我從小喜歡畫畫，去年還在市級比賽中獲了獎。老師讓我在班會上給大家展示作品，我卻不敢拿出來。【知識總結】4.青春期心理變化的主要表現(xiàn)？P4認知能力得到提高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。5.青春期矛盾心理的產(chǎn)生原因及表現(xiàn)？P4-5產(chǎn)生原因：在青春期，身體發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對緩慢。因此，個體的身心處于一種不平衡狀態(tài)，在心理上表現(xiàn)出一定的矛盾性。表現(xiàn)：獨立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。★6.如何正確對待青春期的心理矛盾和困惑？P5①我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。②我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；③求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；④學會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！咀h學情境】追求青春之美面對青春期的身心變化，某班開展了“追求青春之美”主題班會，兩位同學發(fā)表了以下觀點。（1）“外在美更重要，第一面就是外在?！保?）“腹有詩書氣自華”,內(nèi)在美更重要。根本沒必要在意外在的東西，將打扮的時間用在學習上，成績肯定更好?！局R總結】7.面對身心變化，我們?nèi)绾巫非笄啻褐?？①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。③青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。在青春的畫卷上,不僅有欣喜，也有煩惱；既有機遇，也有挑戰(zhàn)。希望同學們認識到青春期的重要性，正確認識和對待青春期的身心變化，珍惜青春、把握青春，追求青春之美，讓青春成為人生的華美篇章?。ㄌ崾荆呵啻海┛偨Y：不知不覺間，我們跨入青春期的大門。這一時期，身體逐漸發(fā)育成熟，心理發(fā)生巨大變化，我們開始為適應成年人的角色、承擔成年人的責任作準備。（青春期的特點？P2）今天就讓我們一起接受青春的邀約！開啟青春的大門！請你結合自身情況填寫“青春變形記”表格，對比一年前的你和現(xiàn)在的你在身體方面發(fā)生的變化。①你還在哪些方面體會到了青春活力？②這表明生理變化帶給我們何種感受？我們應該如何正確對待青春期自己和他人的生理變化，請你化身成長導師給予一些建議。你有過類似的心理活動嗎？請與大家分享。為什么大家會有這些心理活動？面對這些青春期心理矛盾和困惑，你有何解決妙招與大家分享？你更贊同誰的觀點？我們應該如何追求青春之美？學生回答學生回答學生回答學生回答學生回答學生回答學生回答達標測評1.山東某學校邀請專家以專題講座的形式對七年級學生進行了青春期健康教育。下面是小明整理的筆記,你認為不正確的是(

)①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力②一些正常的生理現(xiàn)象必然給我們帶來煩惱③處于青春期的我們更加關注自己的外表,這是不正常的現(xiàn)象④青春期的我們擁有充沛的精力、敏捷的思維A.①②B.③④C.②③D.①④2.(2023陜西西安航天城一中月考改編)進入青春期后,我們的運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟。這些變化屬于()Ａ.心理變化Ｂ.身體外形的變化Ｃ.體內(nèi)機能的增強Ｄ.性的發(fā)育和成熟3.(2023江蘇泰興二模改編)面對青春的邀約，我們要學會悅納自己的生理變化。下列說法符合悅納生理變化的是()A.我不喜歡父母干涉我，但遇到麻煩時，還是渴望他們出現(xiàn)B.我長出喉結了，嗓子也變啞了，就像“公雞打鳴”,太難聽了C.雖然這一年來我只長高了一點點，但我認為只要健康就好D.當我心情不好的時候，喜歡找朋友聊聊天，很快就沒事了4.伴隨著生理發(fā)育,我們的心理也會不斷發(fā)生變化,出現(xiàn)矛盾和困惑。導致我們出現(xiàn)矛盾心理的原因有(

)①自我意識不斷增強②認知能力得到發(fā)展③情感世界愈加豐富④說話聲音發(fā)生變化A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.（2024內(nèi)蒙古中考改編）青春期身心發(fā)展不平衡引發(fā)的“獨立與依賴”“閉鎖與開放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱。面對這些矛盾心理，我們應該（

）A．學會自我暗示，回避煩惱 B．尋找網(wǎng)友傾訴，毫無保留C．參加體育活動，轉(zhuǎn)移注意 D．嘗試自我調(diào)節(jié)，隨意宣泄6.(2023河南衛(wèi)輝一中期中)一位媽媽教育女兒：“臉蛋好，看多了就沒意思了，但文化修養(yǎng)會伴隨一生。美貌能‘復制’,但修養(yǎng)是‘復制’不出來的?！毕铝袑Υ苏J識正確的是()①處于青春期的我們往往會關注自己的外表，這是青春期正常的現(xiàn)象②片面追求外在美，可能會滋生虛榮心理，影響學業(yè)和正常的人際交往③一個人在追求外在美的同時，也要追求內(nèi)在美④初中生當前學習任務重，不應該追求外在美A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④7.閱讀材料,回答問題。情境一小文:我來自農(nóng)村,很多新鮮事物都不知道,同學們經(jīng)常笑我老土。我很少與別人來往,話也比以前少了。其實,我很渴望和同學