/廣東省茂名市高州市2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題一、單選題1．下列數(shù)據(jù)中最接近2cm的是（）A．橡皮的厚度 B．鉛筆的長(zhǎng)度 C．物理書的寬度 D．課桌的高度2．下列關(guān)于誤差的理解，正確的是（）A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B．誤差只可能盡量減小，但不能避免C．隨著科技的進(jìn)步，測(cè)量?jī)x器將進(jìn)一步改進(jìn)，測(cè)量誤差最終將被消除D．長(zhǎng)度測(cè)量中，為了減小誤差，可以采用分度值后多估讀幾位的方法3．下列物體屬于光源的是（

）A．月亮 B．鉆石 C．太陽 D．玻璃4．小明從遠(yuǎn)處走向一面鏡子的過程中，鏡中他的像的大?。ǎ〢．一直變大 B．先變小后變大C．一直變小 D．一直不變5．下列詞語與其物理知識(shí)相符的是（）A．鏡花水月——光的直線傳播 B．杯弓蛇影——光的折射C．海市蜃樓——光的反射 D．形影不離——光的直線傳播6．炎炎夏日，汽車停在露天車場(chǎng)，若把裝滿水的礦泉水瓶留在車內(nèi)易引起火災(zāi)如圖所示，關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．礦泉水瓶對(duì)光有發(fā)散作用B．礦泉水瓶的作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡C．發(fā)生該現(xiàn)象的原理是光的反射D．礦泉水瓶壓扁后焦距不會(huì)改變7．我們能夠看見發(fā)光的物體，也能看見不發(fā)光的物體。以下對(duì)于“看見不發(fā)光的物體”所畫的光路圖，正確的是（）A． B．C． D．二、填空題8．教室里的黑板有時(shí)會(huì)發(fā)生“反光”現(xiàn)象，使坐在教室前排某一側(cè)的同學(xué)看不清黑板上面的字，發(fā)生“反光”現(xiàn)象的原因是黑板發(fā)生了（選填“鏡面”或“漫”）反射。此現(xiàn)象（選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。影院里看電影的觀眾在不同的座位上都能看到清晰的畫面，這是因?yàn)楣庠谟霸耗徊及l(fā)生了（選填“鏡面”或“漫”）反射。9．如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度，就分度值而言，尺精密，用此尺測(cè)得物體長(zhǎng)度為，就使用方法而言，尺不正確。10．茜茜同學(xué)在水鏡公園游玩時(shí)，看到了池水中游動(dòng)的“魚”。她看到的“魚”比其實(shí)際位置要（選填“深”或“淺”），她看到的“魚”只是真實(shí)魚的（選填“虛”或“實(shí)”）像，原理是光的。11．在修理汽車時(shí)，有一種類似于醫(yī)用聽診器的“氣缸聽診器”，是為了增大聲音的；人們常說“不見其人先聞其聲”，同學(xué)們根據(jù)教室外來人說話聲的就知道是班主任來了?！澳懈咭簟薄芭鸵簟敝傅氖牵ňx填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。12．“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”（[唐]張志和《漁歌子》）。圖是白鷺在如鏡的水面上飛行的情形。水中的“白鷺”是由光的形成的（選填“實(shí)”或“虛”）像。若水深3m，當(dāng)白鷺距離水面5m時(shí)，它的像距離水面m。13．如圖所示，一束入射光與液面的夾角保持40°不變，經(jīng)液面反射后在光屏上形成亮點(diǎn)，此時(shí)反射角的度數(shù)為；若亮點(diǎn)由向移動(dòng)，表示液面正在（選填“上升”或“下降”）；若入射光線與液面的夾角為90°，則入射角的度數(shù)為。14．如圖1是馬路上常見的禁止鳴笛的標(biāo)志，該措施是在（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）控制噪聲；如圖2為倒車?yán)走_(dá)，倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“超”或“次”）聲波來工作的，司機(jī)聽到急促的報(bào)警聲，知道距離障礙物太近，說明聲能傳遞。三、作圖題15．按要求作圖。(1)如圖1所示，請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像。(2)如圖2所示，點(diǎn)光源S發(fā)出一束光線射到一塊平面鏡上，請(qǐng)根據(jù)光的反射定律畫出它的反射光線。(3)如圖3所示，請(qǐng)完成圖中光通過透鏡后的光路。四、實(shí)驗(yàn)題16．項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組用鋼尺、示波器、話筒等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，把話筒與示波器相連后，將話筒放在鋼尺附近便于收聲。(1)第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鋼尺伸出桌面10cm，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出聲音的高低，并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鋼尺伸出桌面5cm，用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音并觀察現(xiàn)象，將結(jié)果記錄在下表中。次數(shù)鋼尺伸出長(zhǎng)度/cm聲音高低振動(dòng)快慢110低慢25高快比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：物體振動(dòng)得越快，頻率越，發(fā)出聲音的音調(diào)越（均選填“高”或“低”），所用實(shí)驗(yàn)方法為。(2)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面10cm，用比原先更大的力撥動(dòng)鋼尺，與第一次實(shí)驗(yàn)相比，發(fā)現(xiàn)它的變大，發(fā)出聲音的響度變。(3)上述三次實(shí)驗(yàn)中，示波器上的波形如下圖所示，請(qǐng)將三幅波形圖按照實(shí)驗(yàn)步驟排列：______（填字母代號(hào)）。A． B． C．(4)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于頻率太低，發(fā)出的是（選填“超聲波”或“次聲波”）不在人耳聽覺范圍。17．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，它說明了聲音是由物體的產(chǎn)生的。(2)如圖②，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。(3)如圖③，敲響右邊音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲。在月球上（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽到的鈴聲將會(huì)逐漸減弱，由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空（選填“能”或“不能”）傳聲。18．如圖在“探究光的反射規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。(1)他將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面；其中白紙板的作用是，白色的硬紙板表面應(yīng)盡可能（選填“光滑”或“粗糙”），讓光線發(fā)生（選填“漫反射”或“鏡面反射”），從不同的角度都能夠觀察到光線；(2)他讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射光線OF，然后將紙板繞ON向后折，如圖乙所示，此時(shí)在NOF面上（選填“能”或“不能”）看到反射光線，此時(shí)，反射光線（選填“仍存在”或“不存在”）；(3)為了進(jìn)一步確定此時(shí)反射光線的位置，小李將紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的（選填“上部”或“下部”）會(huì)看到反射光線。說明在同一平面內(nèi)。(4)在圖甲中，讓光沿著FO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出，說明在反射現(xiàn)象中，光路是的。19．小麗同學(xué)“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景如圖甲所示：(1)實(shí)驗(yàn)探究的步驟正確的順序是（填序號(hào)）。a．移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭A到另一位置，重做上面的實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置。b．拿另一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到它與前面的蠟燭的像完全重合，在紙上記下蠟燭B的位置。c．在水平桌面上鋪一張均勻的方格紙，將一塊玻璃板豎立在紙上，在紙上記下玻璃板的位置。d．選取兩支大小相同的蠟燭，把一支蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蠟燭的像時(shí)，在紙上記下此時(shí)蠟燭A的位置。(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是。(3)為了讓實(shí)驗(yàn)效果更明顯，應(yīng)選擇較（選填“暗”或“亮”）的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)將玻璃板前的蠟燭A點(diǎn)燃，將另一支形狀相同且未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后移動(dòng)，人眼應(yīng)在蠟燭（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（選填“控制變量”或“等效替代”）法；(5)圖乙是小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)在方格紙上描繪的蠟燭和蠟燭的像的位置圖，分析圖象可得出結(jié)論：像與物到平面鏡的距離；(6)取走蠟燭B，把光屏放在原來蠟燭B的位置，不透過玻璃板觀察發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像，這說明平面鏡所成的像是像（選填“虛”或“實(shí)”）；(7)在甲圖中，小明只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置（選填“向右移動(dòng)”“向左移動(dòng)”或“不變”）。20．晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；與樹葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)；與樹葉間空隙大小（即孔的大?。┯嘘P(guān)。(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以確定猜想是（填“合理”或“不合理”）。(2)為了進(jìn)一步探究，小明給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上大小相同的一個(gè)小圓孔和一個(gè)小方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口，分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。如圖2所示，比較甲、乙兩圖可知蠟燭通過小孔所成像的形狀與孔的形狀；通過比較甲、丙兩圖，可以得出結(jié)論：物體通過小孔成像的形狀與物體的形狀（填以上兩空選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。(3)通過實(shí)驗(yàn)可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是（填“倒立”或“正立”）的實(shí)像，其原理是光的。夏天樹蔭下的光斑形成的原理與之（填“相同”或“不同”）(4)為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應(yīng)選擇下列所示孔然后用卡片覆蓋并移動(dòng)卡片以改變孔的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A．B。C。D．五、計(jì)算題21．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。如果在長(zhǎng)為1020m的中空鐵管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2.8s（此時(shí)氣溫約為15℃）。求：（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長(zhǎng)時(shí)間？（2）聲音在鐵管中的傳播速度是多大？六、綜合題22．用刻度尺測(cè)量某同一長(zhǎng)度的四次測(cè)量記錄是：24.1mm、24.2mm、27.2mm、24.3mm．(1)所用刻度尺的分度值是；(2)其中一次明顯是錯(cuò)誤的，它是；其他組結(jié)果的尾數(shù)不相同，這屬于測(cè)量中的（選填“誤差”或“錯(cuò)誤”），根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作mm。(3)如圖所示，正確的視線方向是（選填“A”或“B”）。參考答案1．A2．B3．C4．D5．D6．B7．B8．鏡面遵循漫9．A2.15B10．淺虛折射11．響度音色音調(diào)12．反射虛513．50°下降0°14．聲源處超信息15．(1)(2)(3)16．(1)高高控制變量法(2)振幅大(3)CAB(4)次聲波17．(1)乒乓球被彈開振動(dòng)(2)在桌子上撒一些碎紙屑，敲擊桌子時(shí)，觀察碎紙屑的跳動(dòng)(3)空氣不能(4)不能18．(1)垂直顯示光路粗糙漫反射(2)不能仍存在(3)下部反射光線、入射光線和法線(4)可逆19．(1)cdba(2)便于確定像的位置(3)暗(4)A等效替代(5)相等(6)虛(7)不變20．不合理無關(guān)