思辨性模考試題作文詳解及范文思辨性作文是高考作文的重要考查方向，它要求考生在對立統(tǒng)一的概念中挖掘深度，展現(xiàn)思維的辯證性與邏輯性。以?？荚囶}“在堅守與突破中前行”為例，我們從題目解析、立意指導(dǎo)、寫作思路到范文展示，系統(tǒng)拆解這類作文的寫作密碼。一、題目解析：錨定思辨的核心張力題目“在堅守與突破中前行”的關(guān)鍵，在于把握“堅守”與“突破”的辯證關(guān)系?！皥允亍敝赶?qū)Ρ举|(zhì)、初心、傳統(tǒng)的執(zhí)著守護(hù)，如文化傳承中的精神內(nèi)核、個人成長中的道德底線；“突破”則指向?qū)﹃愐?guī)、邊界、慣性的勇敢超越，如科技發(fā)展中的技術(shù)革新、社會進(jìn)步中的制度變革。二者并非對立，而是相輔相成：沒有堅守的突破易成無根之木，沒有突破的堅守易成死水一潭。命題意圖在于引導(dǎo)考生思考“如何在變與不變中實現(xiàn)發(fā)展”，考查對復(fù)雜關(guān)系的認(rèn)知深度。二、審題立意指導(dǎo)：從概念到價值的升華1.抓準(zhǔn)概念內(nèi)涵，避免片面解讀堅守：可具象為文化傳統(tǒng)（如非遺技藝的精神內(nèi)核）、職業(yè)操守（如醫(yī)生的救死扶傷初心）、民族精神（如“和而不同”的處世智慧）。突破：可具象為技術(shù)創(chuàng)新（如AI對傳統(tǒng)行業(yè)的賦能）、思維革新（如教育模式從“灌輸”到“啟發(fā)”的轉(zhuǎn)變）、社會變革（如鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)升級）。2.辨析關(guān)系維度，構(gòu)建邏輯鏈條堅守是突破的前提：突破需以“堅守本質(zhì)”為底線，否則會淪為盲目求新。如故宮文創(chuàng)突破傳統(tǒng)傳播形式，但堅守的是“中華文化內(nèi)核”。突破是堅守的升華：堅守需以“突破桎梏”為路徑，否則會陷入僵化守舊。如中醫(yī)藥發(fā)展既堅守“辨證施治”的理論，又突破“熬藥煎劑”的形式，研發(fā)出中藥注射劑。動態(tài)統(tǒng)一，螺旋上升：堅守與突破在實踐中相互促進(jìn)，形成“堅守—突破—新堅守—新突破”的發(fā)展閉環(huán)。如中國航天堅守“自主創(chuàng)新”的初心，突破“技術(shù)封鎖”的壁壘，實現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。3.確立立意方向，錨定寫作維度可從個人成長（如“堅守初心，突破舒適區(qū)，成就人生進(jìn)階”）、文化發(fā)展（如“堅守文化根脈，突破傳播邊界，激活文明生命力”）、社會進(jìn)步（如“堅守公平正義，突破治理困境，推動時代發(fā)展”）等角度切入，核心立意需體現(xiàn)“堅守與突破的辯證統(tǒng)一推動發(fā)展”。三、寫作思路拆解：從思維到表達(dá)的落地1.開篇：以意象或名言破題，點明辯證關(guān)系示例：“長河奔涌，既需磐石立其源以守初心，亦需驚濤破其滯以拓新途。人生與文明的發(fā)展，恰如這奔涌的長河，唯有在堅守與突破的交響中，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”2.分論點設(shè)計：三維度論證，體現(xiàn)思辨深度分論點一：堅守是精神的錨點，為突破筑牢根基論證邏輯：堅守本質(zhì)，才能明確突破的方向。事例支撐：樊錦詩扎根敦煌五十載，堅守“守護(hù)文化根脈”的初心，同時突破“閉門研究”的模式，推動敦煌壁畫數(shù)字化、文創(chuàng)IP開發(fā)，讓千年文明“活”在當(dāng)下。名言輔助：“守正篤實，久久為功。”堅守是突破的底氣，若無對本質(zhì)的執(zhí)著，突破便成無源之水。分論點二：突破是發(fā)展的引擎，為堅守注入活力論證邏輯：突破桎梏，才能讓堅守的價值持續(xù)生長。事例支撐：華為堅守“技術(shù)報國”的初心，突破美國技術(shù)封鎖，在5G、鴻蒙系統(tǒng)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，讓“中國智造”的堅守有了新的時代內(nèi)涵。名言輔助：“窮則變，變則通，通則久?！蓖黄剖菆允氐难永m(xù)，若無對革新的勇氣，堅守便成僵化的執(zhí)念。分論點三：堅守與突破辯證統(tǒng)一，共促文明前行論證邏輯：二者并非非此即彼，而是動態(tài)平衡。事例支撐：故宮博物院堅守“傳承中華文化”的內(nèi)核，突破“高冷博物館”的刻板印象，通過《國家寶藏》綜藝、“故宮口紅”文創(chuàng)等形式創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化“潮”起來，實現(xiàn)了“堅守精神+突破形式”的雙贏。名言輔助：“變者，天道也；守者，人道也。”堅守與突破的辯證統(tǒng)一，正是文明發(fā)展的永恒密碼。3.結(jié)尾：升華主題，呼應(yīng)時代使命示例：“站在新的歷史方位，我們既需如樊錦詩般‘守住根脈’，亦需如華為般‘打破壁壘’。以堅守為筆，以突破為墨，在時代的畫布上書寫屬于我們這代人的‘前行’故事——守正不泥古，創(chuàng)新不棄宗，方能在堅守與突破的交響中，奏響民族復(fù)興的強音?！彼摹⒎段恼故荆涸趫允嘏c突破中前行長河奔涌，既需磐石立其源以守初心，亦需驚濤破其滯以拓新途。人生與文明的發(fā)展，恰如這奔涌的長河，唯有在堅守與突破的交響中，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。堅守是精神的錨點，為突破筑牢根基。敦煌莫高窟的風(fēng)沙中，樊錦詩用五十年光陰堅守“守護(hù)文化根脈”的初心。她拒絕了城市的繁華，在洞窟里與壁畫對話，在風(fēng)沙中與時間賽跑。正是這份堅守，讓她明確了突破的方向——不能讓千年文明困于黃沙。于是，她推動敦煌壁畫數(shù)字化，讓飛天的衣袂拂過屏幕；她打造“數(shù)字敦煌”IP，讓古老的故事走進(jìn)年輕人的生活?！笆卣V實，久久為功”，堅守是突破的底氣，若無對文化本質(zhì)的執(zhí)著，再炫目的創(chuàng)新也只是無根的浮萍。突破是發(fā)展的引擎，為堅守注入活力。華為的實驗室里，工程師們堅守“技術(shù)報國”的初心，卻從未困于“拿來主義”的舒適區(qū)。面對美國的技術(shù)封鎖，他們突破芯片設(shè)計的壁壘，讓鴻蒙系統(tǒng)在困境中破繭；他們突破5G專利的桎梏，讓中國標(biāo)準(zhǔn)走向世界?！案F則變，變則通，通則久”，突破是堅守的延續(xù)，若無對革新的勇氣，再堅定的堅守也只是僵化的執(zhí)念。從“跟跑”到“領(lǐng)跑”，華為用突破證明：堅守初心者，終將在變革中涅槃。堅守與突破辯證統(tǒng)一，共促文明前行。故宮博物院的紅墻內(nèi)，文物修復(fù)師們堅守“修舊如舊”的匠心，讓破碎的瓷器重?zé)ü獠?；而故宮的決策者們，卻突破“高冷博物館”的刻板印象，讓《千里江山圖》在綜藝?yán)铩盎睢逼饋?，讓“故宮口紅”在貨架上“火”起來?！白冋?，天道也；守者，人道也”，當(dāng)堅守的文化內(nèi)核與突破的傳播形式相遇，傳統(tǒng)文化便從“博物館里的記憶”變成“生活中的潮流”。這種辯證統(tǒng)一，正是文明發(fā)展的永恒密碼。站在新的歷史方位，我們既需如樊錦詩般“守住根脈”，亦需如華為般“打破壁壘”。以堅守為筆，以突破為墨，在時代的畫布上書寫屬于我們這代人的“前行”故事——守正不泥古，創(chuàng)新不棄宗，方能在堅守與突破的交響中，奏響民族復(fù)興的強音。五、范文點評：思辨性與文學(xué)性的融合這篇范文的核心優(yōu)勢在于辯證思維的深度呈現(xiàn)與文學(xué)表達(dá)的生動性：1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰：采用“總分總”結(jié)構(gòu)，開篇以意象破題，中間三個分論點分別從“堅守的價值”“突破的意義”“二者的辯證統(tǒng)一”展開，層層遞進(jìn)；結(jié)尾升華主題，呼應(yīng)時代使命。2.事例典型，多維支撐：選取樊錦詩（文化傳承）、華為（科技突破）、故宮（文化創(chuàng)新）三個典型事例，涵蓋個人、企業(yè)、文化機構(gòu)三個維度，既有歷史縱深（敦煌），又有時代熱點（華為、故宮文創(chuàng)），增強論證的說服力。3.語言靈動，思辨深刻：善用比喻（“長河奔涌”“無根的浮萍”）、引用名言（“守正篤實”“窮則變”），句式長短交錯，既有議論文的嚴(yán)謹(jǐn)，又有散文的靈動。在分析“堅守與突破的關(guān)系”時，既指出“堅守是突破的前提”，又強調(diào)“突破是堅守的升華”，避免了非此即彼的片面性。4.立意高遠(yuǎn)，時代感強：將個人成長、文化發(fā)展與民族復(fù)興相聯(lián)系，讓思辨性作文既有“思維深度”，