2025年江西省醫(yī)藥學校輔導員招聘練習題含答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，高校輔導員的首要工作職責是：A.學業(yè)指導B.心理健康教育C.思想政治教育D.就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務答案：C2.某藥學專業(yè)學生因實驗課操作失誤導致試劑泄漏，引發(fā)班級恐慌。輔導員第一時間應：A.聯(lián)系實驗室管理員處理現(xiàn)場B.組織學生撤離至安全區(qū)域C.召開班會批評該學生D.向學校保衛(wèi)處匯報情況答案：B（突發(fā)事件處理中，保障學生生命安全是首要原則）3.江西省教育廳2024年印發(fā)的《關于加強高校學生心理健康教育的實施意見》明確，高校應每學期為學生開展至少____次心理健康篩查。A.1B.2C.3D.4答案：A（文件規(guī)定每學期1次全覆蓋篩查）4.學生張某因家庭經(jīng)濟困難申請國家助學金，輔導員在審核時發(fā)現(xiàn)其提供的貧困證明存在涂改痕跡。正確的處理流程是：A.直接駁回申請并通報批評B.聯(lián)系學生核實情況，要求補充有效證明C.告知其若屬實將取消資格，無需進一步核查D.提交學校資助中心，由上級處理答案：B（需遵循“實事求是、人文關懷”原則，先核實再處理）5.藥學專業(yè)大二學生李某因掛科3門面臨學業(yè)預警，輔導員與其談話時，最應優(yōu)先關注的是：A.家庭經(jīng)濟是否影響學習B.學習方法或學習動力問題C.是否存在網(wǎng)絡成癮等行為D.與室友的人際關系狀況答案：B（學業(yè)預警的核心是解決學習問題，需先分析學習層面原因）6.某學生因父親重病產(chǎn)生焦慮情緒，在QQ空間發(fā)布“活著好累”的動態(tài)。輔導員發(fā)現(xiàn)后，正確的干預步驟是：①立即與學生面談②聯(lián)系家長了解情況③轉介校心理咨詢中心④持續(xù)跟蹤觀察A.①→②→③→④B.②→①→③→④C.①→③→②→④D.③→①→②→④答案：A（先直接接觸學生，再聯(lián)動家長和專業(yè)資源，最后跟蹤）7.江西省醫(yī)藥學?！秾W生違紀處分條例》規(guī)定，學生在實驗課中違規(guī)操作造成設備損壞，除賠償損失外，可給予____處分。A.警告或嚴重警告B.記過或留校察看C.開除學籍D.批評教育答案：B（涉及實驗安全的違紀行為處罰較重）8.輔導員在組織“醫(yī)藥倫理與職業(yè)素養(yǎng)”主題班會時，最適宜引用的案例是：A.某醫(yī)生隱瞞患者病情導致糾紛B.某藥企研發(fā)人員泄露實驗數(shù)據(jù)C.學生在藥店實習時拒絕推銷過期藥品D.教師體罰學生被通報批評答案：C（結合學生未來職業(yè)場景更具教育意義）9.某班級因獎學金評定結果產(chǎn)生爭議，3名學生聯(lián)名向輔導員反映“評分標準不透明”。輔導員的最佳回應是：A.強調(diào)評定結果已公示，不可更改B.召開班會公開評分細則和計算過程C.單獨約談學生，承諾私下調(diào)整D.建議學生向學校紀委投訴答案：B（公開透明是解決爭議的關鍵）10.教育部《高校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》將輔導員職業(yè)能力分為三個層級，其中“初級”的核心能力是：A.組織管理與溝通協(xié)調(diào)B.教育引導與危機干預C.理論研究與創(chuàng)新發(fā)展D.學業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃答案：A（初級側重基礎工作能力）二、多項選擇題（每題3分，共15分。每題至少2個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.輔導員在開展“課程思政”融入藥學專業(yè)教育時，可采取的措施包括：A.邀請藥企勞模分享“誠信制藥”故事B.在實驗課中強調(diào)“精準操作”的職業(yè)責任C.組織學生參觀紅色醫(yī)藥博物館（如江西蘇區(qū)紅軍制藥廠舊址）D.要求學生每學期撰寫1篇“醫(yī)藥倫理”讀書筆記答案：ABCD（均為課程思政與專業(yè)教育融合的具體方式）2.下列屬于高校學生心理危機預警信號的有：A.突然變得沉默寡言，回避社交B.近期經(jīng)歷親人離世、失戀等重大挫折C.頻繁在社交媒體發(fā)布消極言論D.連續(xù)兩周以上失眠或嗜睡答案：ABCD（均符合《高校學生心理健康教育指導綱要》中的預警指標）3.江西省醫(yī)藥學校學生管理“三全育人”體系中的“三全”指：A.全員育人B.全過程育人C.全方位育人D.全專業(yè)育人答案：ABC（“三全育人”標準表述為全員、全過程、全方位）4.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，應遵循的原則包括：A.公平公正，不偏袒任何一方B.引導學生自主協(xié)商解決C.及時介入，避免矛盾激化D.保護學生隱私，不公開討論細節(jié)答案：ABCD（均為宿舍矛盾處理的基本原則）5.關于高校輔導員職業(yè)發(fā)展，下列表述正確的有：A.可按規(guī)定晉升教師職稱B.納入高校教師崗位統(tǒng)籌管理C.需定期參加省級以上培訓D.考核結果與績效工資、評優(yōu)評先掛鉤答案：ABD（C選項錯誤，應為“每5年累計參加不少于48學時的培訓”）三、判斷題（每題1分，共5分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）答案：√（《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確）2.學生因宗教信仰沖突申請調(diào)整宿舍，輔導員應直接拒絕，要求其尊重他人。（）答案：×（需了解具體情況，在不違反校規(guī)的前提下協(xié)調(diào)解決）3.藥學專業(yè)學生在藥店實習期間與顧客發(fā)生爭執(zhí)，屬于學校管理范圍，輔導員應直接介入處理。（）答案：×（實習期間主要由實習單位管理，輔導員應協(xié)助溝通）4.輔導員可將學生的家庭經(jīng)濟狀況、心理測評結果等信息在班會上公開，以促進相互理解。（）答案：×（涉及學生隱私，需嚴格保密）5.江西省醫(yī)藥學校規(guī)定，輔導員每周與學生談心談話不少于8人次，這一要求符合《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神。（）答案：√（文件要求輔導員深入學生，密切聯(lián)系）四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：藥學專業(yè)大三學生王某，近期出現(xiàn)上課頻繁遲到、作業(yè)不交、實驗課缺席等情況。班長反映其常熬夜打游戲至凌晨，白天昏睡；室友說他最近總說“學藥沒前途，畢業(yè)只能當藥店店員”，情緒低落。輔導員與其談話時，王某表示：“我爸逼我選的專業(yè)，我根本不喜歡，現(xiàn)在學不進去，不想畢業(yè)了?！眴栴}：如果你是輔導員，將如何處理？答案要點：（1）情感共情：肯定王某的困擾是普遍的，理解其專業(yè)選擇的被動性（2分）；（2）問題分析：通過SCL-90量表或心理老師訪談，評估是否存在抑郁傾向（3分）；（3）專業(yè)引導：聯(lián)系專業(yè)教師介紹藥學就業(yè)方向（如研發(fā)、質(zhì)檢、醫(yī)院藥師等），邀請優(yōu)秀校友分享職業(yè)發(fā)展路徑（4分）；（4）行為干預：制定“學習-作息”改進計劃，與班長、室友組成幫扶小組，監(jiān)督其規(guī)律作息（3分）；（5）家庭溝通：與王某父親溝通，尊重學生興趣，共同制定學業(yè)規(guī)劃（3分）。案例2：某晚11點，輔導員接到學生電話：“302宿舍李某突然抽搐、嘔吐，意識模糊！”經(jīng)了解，李某當晚與室友聚餐時喝了半瓶白酒（平時不飲酒），聚餐后回宿舍出現(xiàn)不適。問題：請列出輔導員的應急處置步驟。答案要點：（1）立即啟動應急預案：撥打120（說明地址、癥狀），同時聯(lián)系保衛(wèi)處派車護送（3分）；（2）現(xiàn)場處理：保持李某側臥位，清理口腔異物，避免窒息（2分）；（3）信息核實：聯(lián)系其他室友確認飲酒量、是否混服藥物（如頭孢類）（3分）；（4）聯(lián)動通知：告知值班校領導、學工處負責人，聯(lián)系李某家長說明情況（3分）；（5）后續(xù)跟進：待李某就醫(yī)后，前往醫(yī)院了解診斷結果（是否酒精中毒或藥物反應），組織室友反思聚餐安全問題，開展“校園飲酒危害”主題教育（4分）。五、論述題（20分）結合江西省醫(yī)藥學校“培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生技術技能人才”的辦學定位，論述輔導員如何在日常工作中落實“為黨育人、為國育才”的使命。答案要點：（1）強化思想引領，厚植職業(yè)情懷（6分）：結合江西紅色資源（如井岡山精神、蘇區(qū)醫(yī)藥史）開展主題教育，組織學生參觀“黃慶仁?！钡壤献痔査幤螅v述“制藥救人”的職業(yè)使命，將“健康中國”戰(zhàn)略融入思政教育，引導學生認識藥學專業(yè)“護佑生命”的社會價值。（2）聚焦專業(yè)成長，助力全面發(fā)展（7分）：建立“學業(yè)導師+企業(yè)導師+輔導員”三方聯(lián)動機制，定期與專業(yè)教師溝通學生學習情況，針對實驗課、實訓課中的難點開展“學習小組”；聯(lián)系藥企HR開展“醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)