八年級(jí)語文默寫試題匯編（2016-2018）引言：默寫能力的價(jià)值與匯編意義八年級(jí)語文學(xué)習(xí)中，古詩文與現(xiàn)代文名句默寫是夯實(shí)語言基礎(chǔ)、浸潤文學(xué)素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。默寫不僅考查字詞積累，更滲透著對(duì)文本情感、主旨的深層理解。本匯編整合____年八年級(jí)語文默寫真題及典型模擬題，從試題呈現(xiàn)、命題規(guī)律到備考策略系統(tǒng)梳理，為師生提供兼具實(shí)用性與指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)資料。____年默寫試題精選2016年八年級(jí)語文默寫試題一、古詩文默寫1.《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽的句子：______，______。（劉禹錫《陋室銘》）2.王維《使至塞上》中被譽(yù)為“千古壯觀”的名句：______，______。3.陶淵明《桃花源記》中表現(xiàn)老人孩子生活幸福的句子：______，______。二、現(xiàn)代文名句默寫1.朱自清《春》中描寫春雨細(xì)密的句子：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，______，______。”2.魯迅《藤野先生》中表達(dá)作者學(xué)醫(yī)初衷的句子：“我的意見卻變化了。______，______，要救治像我父親似的被誤的病人的疾苦……”2017年八年級(jí)語文默寫試題一、古詩文默寫1.周敦頤《愛蓮說》中體現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子：“出淤泥而不染，______。”2.李白《渡荊門送別》中描繪江上美景的句子：“______，云生結(jié)海樓?！?.杜甫《春望》中寫戰(zhàn)火連綿的句子：“______，家書抵萬金。”二、現(xiàn)代文名句默寫1.茅盾《白楊禮贊》中贊美白楊樹精神的句子：“它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，______，______?！?.朱德《回憶我的母親》中表達(dá)對(duì)母親感激的句子：“我應(yīng)該感謝母親，______，______，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)?！?018年八年級(jí)語文默寫試題一、古詩文默寫1.《岳陽樓記》（節(jié)選）中體現(xiàn)范仲淹政治抱負(fù)的句子：“______，______。”（結(jié)合教材版本掌握）2.曹操《龜雖壽》中表達(dá)老當(dāng)益壯的句子：“______，志在千里；烈士暮年，______?！?.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理的句子：“沉舟側(cè)畔千帆過，______?！倍F(xiàn)代文名句默寫1.汪曾祺《昆明的雨》中描寫雨季昆明特點(diǎn)的句子：“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，______，______?！?.竺可楨《大自然的語言》中說明物候現(xiàn)象的句子：“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。______，______。”命題規(guī)律與考點(diǎn)分析（____）從三年試題梳理中，可發(fā)現(xiàn)以下命題傾向：1.篇目覆蓋：經(jīng)典性與系統(tǒng)性古詩文：以課內(nèi)必背篇目為核心，聚焦《陋室銘》《愛蓮說》《桃花源記》等文言文，及王維、李白、杜甫等唐詩名家作品?，F(xiàn)代文：側(cè)重朱自清、魯迅、茅盾等名家散文，以及說明文、記敘文經(jīng)典段落（如《大自然的語言》《昆明的雨》），注重文本的思想性與文學(xué)性。2.題型設(shè)計(jì)：從“背得準(zhǔn)”到“用得活”直接默寫（根據(jù)上下文填句）占比約60%，考查字詞準(zhǔn)確性（如《春望》“烽火連三月”的“烽”）。理解性默寫（結(jié)合主旨、情感填句）占比逐年提升（2018年約40%），如《岳陽樓記》結(jié)合“政治抱負(fù)”、《龜雖壽》結(jié)合“老當(dāng)益壯”的考查，要求學(xué)生理解文本邏輯。3.易錯(cuò)字陷阱：形近、同音與特殊字高頻易錯(cuò)字集中在三類：形近字：如“漣（清漣）”與“蓮（蓮花）”、“暮（暮年）”與“幕（幕布）”；同音字：如“孤（孤煙直）”與“狐（狐貍）”、“抵（抵萬金）”與“低（低頭）”；特殊字：通假字（《桃花源記》“便要還家”的“要”通“邀”）、古今異義字（《陋室銘》“無案牘之勞形”的“形”指“身體”）。高效備考策略一、分層復(fù)習(xí)法：從積累到運(yùn)用1.基礎(chǔ)積累層：按教材篇目整理名句，制作“默寫卡”（正面原文，背面譯文/主旨），每日晨讀背誦1-2篇，晚飯后默寫鞏固（重點(diǎn)標(biāo)注易錯(cuò)字，如《愛蓮說》“濯清漣而不妖”的“濯”“漣”）。2.理解運(yùn)用層：針對(duì)理解性默寫，結(jié)合文本語境分析句子作用（如《春望》“家書抵萬金”體現(xiàn)戰(zhàn)亂中親情珍貴），將句子與情感、主旨建立關(guān)聯(lián)，避免機(jī)械記憶。3.強(qiáng)化訓(xùn)練層：用本匯編試題進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練（10分鐘完成5-8道題），模擬考試場景；整理錯(cuò)題本，分析錯(cuò)因（如字形錯(cuò)誤、語境理解偏差），每周復(fù)盤。二、易錯(cuò)字突破技巧1.形近字對(duì)比：制作“易錯(cuò)字對(duì)照表”，如“孤（大漠孤煙直）”與“狐（狐貍）”、“蔓（不蔓不枝）”與“漫（漫山遍野）”，通過組詞、造句強(qiáng)化記憶。2.語境還原法：默寫時(shí)還原句子的上下文語境，如“云生結(jié)海樓”（李白《渡荊門送別》寫江上云霞變幻），結(jié)合詩意記憶，避免張冠李戴。三、時(shí)間規(guī)劃建議學(xué)期初（1-2周）：完成八年級(jí)上冊必背篇目的基礎(chǔ)背誦，標(biāo)注易錯(cuò)字；學(xué)期中（3-10周）：結(jié)合匯編試題進(jìn)行理解性默寫訓(xùn)練，每周總結(jié)2-3篇文本的核心考點(diǎn)；學(xué)期末（11-16周）：專項(xiàng)突破易錯(cuò)字，用真題進(jìn)行模擬測試，查缺補(bǔ)漏。附錄：____年高頻易錯(cuò)字匯總篇目易錯(cuò)字及正確寫法語境示例----------------------------------《陋室銘》苔（苔痕上階綠）、牘（無案牘之勞形）苔痕（草字頭，與植物相關(guān)）；牘（木字旁，指文書）《愛蓮說》濯（濯清漣）、漣（清漣）、褻（褻玩）濯（三點(diǎn)水，洗滌）；漣（三點(diǎn)水，水波）；褻（衣字旁，不莊重）《使至塞上》孤（孤煙直）、圓（落日圓）孤（單獨(dú)，與“孤帆”同理）；圓（注意筆畫，避免寫成“園”）《春》（朱自清）籠（籠著一層薄煙）、逼（逼人的寒氣）籠（籠罩，動(dòng)詞）；逼（突出春寒的真切感）結(jié)語：讓默寫成為素養(yǎng)積累的階梯語文默寫能力的提升是“積累—理解—運(yùn)用”的螺旋上升過程。本匯編通過梳理____年試題，為學(xué)生搭建