2025~2026學(xué)年甘肅省張掖市民樂(lè)縣一中高三上學(xué)期第二次階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：如今，科技創(chuàng)新的廣度、深度、速度、精度不斷拓展提升，技術(shù)成果不僅呈井噴式涌現(xiàn)，而且不斷挑戰(zhàn)人類的想象極限，促進(jìn)人類的思維變革，全球范圍正在縱深推進(jìn)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，將從根本上改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活方式。當(dāng)今時(shí)代，對(duì)前沿科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知是決定人的知識(shí)視野、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的根本因素。但是，面向這些前沿領(lǐng)域的前沿科普，卻有些不足。前沿科普是指面向世界科技前沿的科普活動(dòng)，旨在增進(jìn)公眾對(duì)科技領(lǐng)域最新研究成果、最先進(jìn)技術(shù)或最具有創(chuàng)新性思想的理解。當(dāng)前我國(guó)前沿科普存在一定短板，例如針對(duì)前沿科技的普及重點(diǎn)不突出、內(nèi)容比較淺顯。很多報(bào)道主要集中在技術(shù)進(jìn)步的重要性上，而較少涉及技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、理論、應(yīng)用等內(nèi)容，缺乏對(duì)世界前沿科技的本質(zhì)、規(guī)律的深挖細(xì)剖。同時(shí)，科普內(nèi)容供給專業(yè)領(lǐng)域間差異大，電子芯片、航空航天、新能源等方面?zhèn)涫荜P(guān)注，但物理、材料、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)研究領(lǐng)域科普程度不足。新修訂的《科普法》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持面向世界科技前沿開展科普，并有專門的法條規(guī)定“國(guó)家推動(dòng)新技術(shù)、新知識(shí)在全社會(huì)各類人群中的傳播與推廣，鼓勵(lì)各類創(chuàng)新主體圍繞新技術(shù)、新知識(shí)開展科普”“國(guó)家部署實(shí)施新技術(shù)領(lǐng)域重大科技任務(wù)，在符合保密法律法規(guī)的前提下，可以組織開展必要的科普”?？破諔?yīng)服務(wù)于科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，持續(xù)跟蹤世界科技動(dòng)向、科學(xué)前沿，瞄準(zhǔn)科學(xué)技術(shù)中的前瞻性基礎(chǔ)研究，重視原創(chuàng)性科研成果及創(chuàng)新性研究進(jìn)展，加大前沿科普供給，而不應(yīng)讓科技前沿成為科普的洼地。新一代信息技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保、民用航空和船舶與海洋工程裝備等新興產(chǎn)業(yè)，以及元宇宙、腦機(jī)接口、量子信息、人形機(jī)器人、生成式人工智能、生物制造、未來(lái)顯示、未來(lái)網(wǎng)絡(luò)和新型儲(chǔ)能等未來(lái)產(chǎn)業(yè)作為具有高度創(chuàng)新性和前瞻性的重點(diǎn)方向，都應(yīng)成為科普的重點(diǎn)。做好前沿科普，還應(yīng)深挖公眾對(duì)前沿科普的需求，做好內(nèi)容與受眾的匹配。不同群體對(duì)前沿科普的需求有所不同，例如對(duì)于許多領(lǐng)導(dǎo)干部，一些調(diào)研發(fā)現(xiàn)，他們不再僅僅滿足于知曉前沿科技的最新進(jìn)展，而是深度關(guān)注這些前沿科技的成熟程度、應(yīng)用場(chǎng)景、潛在市場(chǎng)規(guī)模、可能產(chǎn)生的社會(huì)影響以及技術(shù)和人才分布等，他們的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)從單純了解“技術(shù)是什么”轉(zhuǎn)向綜合研判對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“意味著什么”?？破招枨笠褟墨@取知識(shí)轉(zhuǎn)向提升能力，這就要求科普內(nèi)容在高度、深度、交叉度上達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，科普工作必須適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。做好前沿科普，還應(yīng)加強(qiáng)前沿科普人才的培養(yǎng)，尤其要破除一些科研工作者不愿、不屑、不敢、不會(huì)做科普的狀態(tài)。要發(fā)揮科研工作者科普“發(fā)球手”作用，為他們做好“元科普”提供“一站式”服務(wù)。鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和媒體合作，面向世界科技前沿以及對(duì)當(dāng)前引起公眾強(qiáng)烈自豪感和關(guān)注度的高水平科技自立自強(qiáng)話題，圍繞科技內(nèi)涵、技術(shù)知識(shí)及與國(guó)計(jì)民生之關(guān)聯(lián)等開展科學(xué)普及工作，提升公眾的興趣度和參與度，增強(qiáng)公眾認(rèn)知，在全社會(huì)形成理解和支持創(chuàng)新的輿論氛圍和社會(huì)風(fēng)尚。（摘編自謝小軍《前沿科技需要前沿科普》）材料二：日前，廣州市政府常務(wù)會(huì)議通過(guò)了《廣州市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要實(shí)施方案（2022—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），明確在“十四五”時(shí)期實(shí)施青少年、農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人、老年人、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等5項(xiàng)科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，以及科普信息化提升、科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等6項(xiàng)工程。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要聚焦解決不同地區(qū)、不同人群科學(xué)素質(zhì)發(fā)展不平衡的問(wèn)題，突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)施策，促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)提高?？萍紕?chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。只有找準(zhǔn)科學(xué)普及工作的發(fā)力點(diǎn)，不斷完善“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的制度安排，促使全民科學(xué)素質(zhì)獲得普遍提高，高素質(zhì)的創(chuàng)新大軍才能把科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，進(jìn)而激發(fā)出全社會(huì)應(yīng)用創(chuàng)新成果加快發(fā)展的強(qiáng)大能量。立足新的歷史起點(diǎn)，全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)要擔(dān)當(dāng)更加重要的使命，方能助力廣州為全省打造新發(fā)展格局戰(zhàn)略支點(diǎn)提供重要支撐?？茖W(xué)普及是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要以更加體系化精準(zhǔn)化的手段打造科學(xué)素質(zhì)建設(shè)體系?！秾?shí)施方案》部署6項(xiàng)重點(diǎn)工程，旨在構(gòu)建主體多元、途徑廣泛、手段多樣、供給優(yōu)質(zhì)、機(jī)制有效的全域、全時(shí)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)體系。通過(guò)實(shí)施一攬子體系化建設(shè)舉措，科技創(chuàng)新資源更有效地向科普資源轉(zhuǎn)化，科普產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大，科普服務(wù)日漸均衡化、廣覆蓋，社會(huì)公眾特別是年輕一代參與前沿科技創(chuàng)新的興趣和熱情便能被充分激發(fā)出來(lái)。科普的關(guān)鍵在于“普”，有效傳播對(duì)科普至關(guān)重要。尤其在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，知識(shí)的傳播正在經(jīng)歷從“人找知識(shí)”向“知識(shí)找人”的轉(zhuǎn)變。只有在科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的指引下，公眾才能具備明辨是非和自我學(xué)習(xí)的能力，知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)有效的傳播。從這層意義講，科學(xué)普及所普及的并不局限于科學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)方法和科學(xué)精神?；诖?，《實(shí)施方案》突出科學(xué)精神引領(lǐng)，提出加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)、堅(jiān)定創(chuàng)新自信，形成崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。當(dāng)公眾分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力普遍獲得提升，全社會(huì)便能夠聚合起科學(xué)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的澎湃動(dòng)能。（摘編自楊博《讓科普與科創(chuàng)“兩翼齊飛”》）1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)前我國(guó)前沿科普存在內(nèi)容淺顯、重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，如對(duì)技術(shù)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用深挖不足。B．新修訂的《科普法》要求前沿科技重大任務(wù)必須開展科普活動(dòng)，但須以適當(dāng)考慮保密規(guī)定為前提。C．前沿科普應(yīng)當(dāng)覆蓋腦機(jī)接口等未來(lái)產(chǎn)業(yè)，但也需關(guān)注物理、材料等基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的科普工作。D．許多領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)前沿科技的關(guān)注點(diǎn)，已經(jīng)從“技術(shù)是什么”轉(zhuǎn)向其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綜合影響研判。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．科普須借助體系化手段構(gòu)建全域科學(xué)素質(zhì)建設(shè)體系，如實(shí)施6項(xiàng)重點(diǎn)工程促進(jìn)科普均衡發(fā)展。B．科學(xué)普及的核心是傳播科學(xué)知識(shí)，公眾掌握具體的科學(xué)知識(shí)就可提升分析和解決問(wèn)題的能力。C．移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，科普需要適應(yīng)“知識(shí)找人”的傳播趨勢(shì)，借助精準(zhǔn)化手段提升公眾參與興趣。D．廣州的《實(shí)施方案》注重科學(xué)精神引領(lǐng)，旨在形成崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍和聚合發(fā)展動(dòng)能。3．下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一以問(wèn)題為導(dǎo)向，先分析前沿科普短板，再結(jié)合法律政策提出解決路徑，邏輯清晰。B．材料二采用總分結(jié)構(gòu)，先總述《實(shí)施方案》及其目標(biāo)，然后分述體系化建設(shè)和傳播策略。C．材料一指出了不同群體前沿科普需求的差異，論證了科普內(nèi)容與受眾相匹配的必要性。D．材料二引用具體數(shù)據(jù)支撐廣州市科普成效，增強(qiáng)論證說(shuō)服力，材料一列舉事實(shí)展開論證。4．兩則材料都談到了科普與科創(chuàng)的關(guān)系，但論述的角度有所不同。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。5．假如你是一位在校大學(xué)生，準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的以“我與科普”為主題的沙龍，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，列出自己的發(fā)言要點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。藩司賣缺兄弟失和卻說(shuō)三荷包回到衙內(nèi)，見(jiàn)了他哥，問(wèn)起“那事怎么樣了”。三荷包道：“不要說(shuō)起，這事鬧壞了！大哥，你另外委別人罷，這件事看上去不會(huì)成功?！狈_(tái)一聽這話，一盆冷水從頭頂心澆了下來(lái)，呆了半晌，問(wèn)：“到底是誰(shuí)鬧壞的？由我討價(jià)，就由他還價(jià)；他還過(guò)價(jià)，我不依他，他再走也還像句話。那里能夠他說(shuō)二千就是二千，全盤都依了他？不如這個(gè)藩臺(tái)讓給他做，也不必來(lái)找我了。你們兄弟好幾房人，都靠著我老大哥一個(gè)替你們一房房的成親，還要一個(gè)個(gè)的捐官。老三，不是我做大哥的說(shuō)句不中聽的話，這點(diǎn)事情也是為的大家，你做兄弟的就是替我出點(diǎn)力也不為過(guò)，怎么叫你去說(shuō)說(shuō)就不成功呢？況且姓倪的那里，我們司里多少銀子在他那里出出進(jìn)進(jìn)，不要他大利錢，他也有得賺了。為著這一點(diǎn)點(diǎn)他就拿把，我看來(lái)也不是甚么有良心的東西！”原來(lái)三荷包進(jìn)來(lái)的時(shí)候，本想做個(gè)反跌文章，先說(shuō)個(gè)不成功，好等他哥來(lái)還價(jià)，他用的是“引船就岸”的計(jì)策。先看了他哥的樣子，后來(lái)又說(shuō)什么由他還價(jià)，三荷包聽了滿心歡喜，心想這可由我殺價(jià)，這叫作“里外兩賺”。及至聽到后一半，被他哥埋怨了這一大篇，不覺(jué)老羞成怒。本來(lái)三荷包在他哥面前一向是極循謹(jǐn)?shù)模缃袷芩@一番排控，以為被他看出隱情，聽他容身滅地，不禁一時(shí)火起，就對(duì)著他哥發(fā)話道：“大哥，你別這們說(shuō)。你要這們一說(shuō)，咱們兄弟的賬，索性大家算一算?！焙畏_(tái)道：“你說(shuō)什么？”三荷包道：“算賬！”何藩臺(tái)道：“算什么賬？”三荷包道：“算分家賬！”何藩臺(tái)聽了，哼哼冷笑兩聲道：“老三，還有你二哥、四弟，連你弟兄三個(gè)，那一個(gè)不是在我手里長(zhǎng)大的？還要同我算賬？”三荷包道：“我知道的。爸爸不在的時(shí)候，共總剩下也有十來(lái)萬(wàn)銀子。先是你捐知縣，捐了一萬(wàn)多，弄到一個(gè)實(shí)缺；不上三年，老太太去世，丁艱下來(lái)，又從家里搬出二萬(wàn)多，彌補(bǔ)虧空：你自己名下的，早已用過(guò)頭了。從此以后，坐吃山空，你的人口又多，等到服滿，又該人家一萬(wàn)多兩。憑空里知縣不做了，忽然想要高升，捐甚么知府，連引見(jiàn)走門子，又是二萬(wàn)多。到省之后，當(dāng)了三年的厘局總辦，在人家總可以剩兩個(gè)，誰(shuí)知你還是叫苦連天，論不定是真窮還是裝窮。候補(bǔ)知府做了一陣子，又厭煩了，又要過(guò)甚么班。八千兩銀子買一個(gè)密保，送部引見(jiàn)。又是三萬(wàn)兩，買到這個(gè)鹽道。那一注不是我們?nèi)齻€(gè)的錢。就是替我們成親，替我們捐官，我們用的只好算是用的利錢，何曾動(dòng)到正本?，F(xiàn)在我們用的是自家的錢，用不著你來(lái)賣好！甚么娶親，甚么捐官，你要不管盡管不管，只要還我們的錢！我們有錢，還怕娶不得親，捐不得官！”何藩臺(tái)聽了這話，氣得臉?biāo)贫弦话愕那嗔?，一只手綹著胡子，坐在那里發(fā)愣，一聲也不言語(yǔ)。三荷包見(jiàn)他哥無(wú)話可說(shuō)，索性高談闊論起來(lái)。一頭說(shuō)，一頭走，背著手，仰著頭，在地下踱來(lái)踱去。只聽他講道：“現(xiàn)在莫說(shuō)家務(wù)，就是我做兄弟的替你經(jīng)手的事情，你算一算：玉山的王夢(mèng)梅，是個(gè)一萬(wàn)二，萍鄉(xiāng)的周小辮子八千，新昌胡子根六千，上饒莫桂英五千五，吉水陸子齡五千，廬陵黃沾甫六千四，新畬趙苓州四千五，新建王爾梅三千五，南昌蔣大化三千，鉛山孔慶輅、武陵盧子庭，都是二千，還有些一千、八百的，一時(shí)也記不清，至少亦有二三十注。我筆筆都有賬的。這些錢，不是我兄弟替你幫忙，請(qǐng)教那里來(lái)呢？說(shuō)說(shuō)好聽，同我二八、三七，拿進(jìn)來(lái)的錢可是不少，幾時(shí)看見(jiàn)你半個(gè)沙殼子漏在我手里？如今倒同我算起賬來(lái)了。我們索性算算清。算不明白，就到南昌縣里，叫蔣大化替我們分派分派。蔣大化再辦不了，還有首府、首道。再不然，還有撫臺(tái)，就是京控①亦不要緊。我到那里，你就跟我到那里。要曉得兄弟也不是好欺侮的！”三荷包越說(shuō)越得意，把個(gè)藩臺(tái)白瞪著眼，只是吹胡子，在那里氣得索索的抖，愣了好半天，才喘吁吁的說(shuō)道：“我也不要做這官了！大家落拓大家窮，我辛辛苦苦，為的那一項(xiàng)！爽性自己兄弟也不拿我當(dāng)作人，我這人生在世上還有甚么趣味！不如剃了頭發(fā)當(dāng)和尚去，還落個(gè)清靜！”三荷包說(shuō)道：“你辛辛苦苦，到底為的那一項(xiàng)？橫豎總不是為的別人。你說(shuō)兄弟不拿你當(dāng)人，你就該應(yīng)擺出做哥子的款來(lái)！你不做官，你要做和尚，橫豎隨你自家的便，與旁人毫不相干?！焙畏_(tái)聽了這話，越想越氣。本來(lái)躺在床上抽大煙，站起身來(lái)，把煙槍一丟，豁瑯一聲，打碎一只茶碗，潑了一床的茶，褥子潮了一大塊。三荷包見(jiàn)他來(lái)的兇猛，只當(dāng)是他哥動(dòng)手要打他。說(shuō)時(shí)遲，那進(jìn)快，他便把馬褂一脫，卷了卷袖子，一個(gè)老虎勢(shì)，望他哥懷里撲將來(lái)。何藩臺(tái)初意丟掉煙槍之后，原想奔出去找?guī)煚敚嫠蚍A帖給撫臺(tái)告病。今見(jiàn)兄弟撒起潑來(lái)，一面竭力抵擋，一面嘴里說(shuō)：“你打死我罷！”起先他兄弟倆斗嘴的時(shí)候，一眾家人都在外間，靜悄悄地不敢則聲。等到后頭鬧大了，就有幾個(gè)年紀(jì)大些的二爺進(jìn)來(lái)相勸老爺放手。一個(gè)從身后抱住三老爺，想把他拖開，誰(shuí)知用了多大的力也拖不開。還有幾個(gè)小跟班，不敢進(jìn)來(lái)勸，立刻奔到后堂告訴太太說(shuō)：“老爺同了三老爺打架，拉著辮子不放?！碧犃?，這一嚇?lè)峭】桑∫膊患按┤棺?，也不要老媽子攙，獨(dú)自一個(gè)奔到花廳。眾跟班看見(jiàn)，連忙打簾子讓太太進(jìn)去。只見(jiàn)他哥兒倆還是揪在一塊，不曾分開。太太急得沒(méi)法，拼著自己身體，奔向前去，使盡生平氣力，想拉開他兩個(gè)。那里拉得動(dòng)！一個(gè)說(shuō)：“你打死我罷！”一個(gè)說(shuō)：“要死死在一塊兒！”太太急得淌眼淚說(shuō)：“到底怎么樣？”嘴里如此說(shuō)，心上到底幫著自己的丈夫，竭力的把他丈夫往旁邊拉。何藩臺(tái)一看太太這個(gè)樣子，心早已軟了，連忙一松手，往旁邊一張椅子上坐下。那三荷包卻不提防他哥此刻松手，仍舊使著全副氣力往前直頂；等到他哥坐下，他卻撲了一個(gè)空，齊頭拿頭頂在他嫂子肚皮上。只聽得太太啊唷一聲，跟手咕咚一聲，就跌在地下。三荷包也爬下了，剛剛磕在太太身上。何藩臺(tái)看了，發(fā)急道：“真正不知道我是那一輩子造下的孽，碰著你們這些孽障！”三荷包見(jiàn)此光景，搭訕著就溜之乎也。（節(jié)選自李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》）【注】①京控：即到京府去告狀。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．三荷包想用“引船就岸”的計(jì)策，先稱事情不成以試探兄長(zhǎng)?？梢?jiàn)其精于算計(jì)，這與他“里外兩賺”想法都展現(xiàn)出其貪婪本性。B．文中詳細(xì)羅列三荷包提及的各項(xiàng)錢款往來(lái)，既展現(xiàn)了兄弟間利益糾葛的根源，也揭露了官場(chǎng)中賄賂成風(fēng)的現(xiàn)實(shí)，極具諷刺意味。C．太太“不及穿裙子”“獨(dú)自奔到花廳”的慌張舉動(dòng)，以及勸架時(shí)“心上到底幫著自己的丈夫”，體現(xiàn)了她在家庭中毫無(wú)主見(jiàn)的形象。D．何藩臺(tái)“氣得臉?biāo)贫弦话愕那嗔恕薄按蛩椴柰搿钡燃?xì)節(jié)，與三荷包“背著手，仰著頭”的得意神態(tài)形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)化了戲劇沖突。7．關(guān)于文中三荷包這一人物，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．他心機(jī)深沉，對(duì)錢財(cái)極度看重，因分贓問(wèn)題與大哥發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相加。B．三荷包是晚清官場(chǎng)腐敗、道德淪喪的縮影，其行為反映了當(dāng)時(shí)官僚體系的腐朽。C．他細(xì)數(shù)家族財(cái)產(chǎn)分配，強(qiáng)調(diào)自己及其他兄弟的利益，對(duì)家族資源的占有欲強(qiáng)烈。D．雖然與大哥發(fā)生肢體沖突，但最終還是主動(dòng)離開了，可見(jiàn)對(duì)大哥還有敬畏之心。8．在古人的閱讀方法中，點(diǎn)評(píng)式閱讀往往能體現(xiàn)讀者的欣賞水平。請(qǐng)對(duì)下面的句子做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。他便把馬褂一脫，卷了卷袖子，一個(gè)老虎勢(shì)，望他哥懷里撲將來(lái)。9．“誤會(huì)法”是通過(guò)人物間的錯(cuò)誤判斷或認(rèn)知偏差制造矛盾沖突，最終揭示真相的寫作手法。請(qǐng)找出三荷包與何藩臺(tái)之間的“誤會(huì)”及其作用。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守周亞夫①為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。上②自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）材料二：漢景帝即位三年，七國(guó)同日反，天下震動(dòng)。周亞夫一出即平之，功亦不細(xì)矣，而訖死于非罪。景帝雖未為仁君，然亦非好殺卿大夫者，何獨(dú)至亞夫而忍為之？方其將屯細(xì)柳，只以備胡，且近在長(zhǎng)安數(shù)十里間，非若出臨邊塞，與敵對(duì)壘，有呼吸不可測(cè)知之事。今天子勞軍至，不得入，及遣使持節(jié)詔之，始開壁門。又使不得驅(qū)馳，以軍禮見(jiàn)，自言介胄之士不拜。天子改容稱謝，然后去。是乃王旅萬(wàn)騎乘輿黃屋顧制命于將帥豈人臣之禮哉！則其傲睨帝尊，習(xí)與性成，故賜食不設(shè)箸③，有不平之意。鞅鞅非少主臣，必已見(jiàn)于辭氣之間，以是隕命，其可惜也?。ü?jié)選自洪邁《容齋隨筆·卷六》）材料三：余謂亞夫之巧于自著其能以邀主眷耳，行軍之要固不在此也。何者？當(dāng)時(shí)遣三將軍出屯備胡，既非臨陣之時(shí)，則執(zhí)兵介胄，傳呼辟門，一何過(guò)倨？況軍屯首重偵探，豈有天子勞軍已歷兩寨，而亞夫尚未知之理？乃至先驅(qū)既至，猶閉壁門，都尉申辭令。天子亦遵軍。不亦甚乎！然其持重之體迥異他軍，則錐處囊中，脫穎而出，亞夫之謀亦工矣！顧非文帝之賢，安能相賞于形跡之外哉？（節(jié)選自姚苧田《史記菁華錄》）【注】①周亞夫：絳侯周勃之子。②上：指漢文帝，去世后傳位于漢景帝。③故賜食不設(shè)箸：指漢景帝在一次宴會(huì)上，沒(méi)有給周亞夫提供筷子，周亞夫流露出不滿的情緒。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。是乃王旅[A]萬(wàn)[B]騎[C]乘輿[D]黃屋[E]顧[F]制[G]命于將帥[H]豈人臣之禮哉！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．之，到……去，與《師說(shuō)》中“作《師說(shuō)》以貽之”的“之”意思不相同。B．謝，致意，與《孔雀東南飛》中“多謝后世人”的“謝”意思不相同。C．“必已見(jiàn)于辭氣之間”與《陳情表》中“州司臨門，急于星火”的“于”意思相同。D．“顧非文帝之賢”與《離騷》中“忽反顧以游目兮”的“顧”意思不相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．漢文帝親自慰問(wèn)軍隊(duì)到了細(xì)柳軍營(yíng)，被嚴(yán)守軍紀(jì)的士兵阻攔。直到使者持節(jié)傳達(dá)漢文帝的命令后，漢文帝才被允許進(jìn)入。B．出了細(xì)柳軍營(yíng)大門后，漢文帝贊嘆周亞夫是不可侵犯的真將軍，劉禮、徐厲等聽后也贊嘆不已，并表示要學(xué)習(xí)效仿。C．材料二分析了周亞夫在漢文帝勞軍細(xì)柳營(yíng)時(shí)的表現(xiàn)，探討了周亞夫無(wú)罪被殺的原因，并為其悲劇性的結(jié)局惋惜。D．材料三質(zhì)疑了周亞夫的軍事才能，認(rèn)為在防備匈奴期間，周亞夫未能及時(shí)得知天子勞軍的消息，偵察存在疏忽。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（2）余謂亞夫之巧于自著其能以邀主眷耳，行軍之要固不在此也。14．洪邁與姚苧田對(duì)周亞夫性格及行事風(fēng)格的認(rèn)知有何不同？請(qǐng)根據(jù)材料二、材料三簡(jiǎn)要概括。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。廢寺閑居寄懷一二罷舉①知己李洞病居廢廟冷吟煙，無(wú)力爭(zhēng)飛類病蟬?；笔±侠散诿芍鳁墸纶棰酃驴屯l(shuí)憐。稅房④兼得調(diào)猿石，租地仍分浴鶴泉。處世堪驚又堪愧，一坡山色不論錢?！咀ⅰ竣倭T舉：多次應(yīng)試未中或主動(dòng)放棄應(yīng)試。②槐?。杭瓷袝?，因官署種植槐樹而得名。老郎，年老的郎官。③月陂：長(zhǎng)安附近的地名，詩(shī)人曾在此居住。④稅房：租賃的房屋。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫詩(shī)人處境，“廢廟”“冷煙”寫環(huán)境的荒蕪蕭瑟，暗示人生的失意與孤寂，“病蟬”將抽象的“失意”具象化，道出掙扎后的疲憊與絕望。B．頷聯(lián)寫官場(chǎng)失意和孤客無(wú)依，“蒙主棄”寫出從志在朝堂到淪為棄子的巨大心理落差，“望誰(shuí)憐”寫在這荒僻之地連憐憫的目光都無(wú)處可尋。C．頸聯(lián)寫閑居生活的具體場(chǎng)景，“稅房”旁有可供調(diào)弄猿猴的山石，“租地”上有可供仙鶴洗浴的清泉，既展現(xiàn)自然野趣，又透露出某種無(wú)奈。D．尾聯(lián)直抒胸臆，為坎坷的人生而感嘆，為罷舉而愧疚，唯有眼前的山色能帶來(lái)慰藉，表示要不怕花費(fèi)錢財(cái)，適時(shí)前往游覽觀賞，及時(shí)行樂(lè)。16．請(qǐng)從意象選擇和情感內(nèi)涵兩個(gè)角度比較本詩(shī)與杜甫《登高》的不同。四、名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小語(yǔ)在給妹妹介紹劉裕時(shí)，借用辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“________，________”兩句，概括了劉裕振奮人心的事跡。（2）俗話說(shuō)“人同此心，心同此理”。《阿房宮賦》中作者從最普遍的人心角度說(shuō)“________，________”，揭示了人心相通的道理。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是“________，________”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。語(yǔ)言文字是寫新聞報(bào)道的工具。（），語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，寫起稿來(lái)就很難。初學(xué)寫稿，最頭疼的是筆下無(wú)話，東抄西抄，想說(shuō)的話寫不出來(lái)，寫出來(lái)的又詞不達(dá)意，真是急死人！這個(gè)問(wèn)題不奇怪，就是你想的說(shuō)的落實(shí)不到稿紙上，別人一句話說(shuō)清楚的事，你用十句話也沒(méi)打在點(diǎn)子上。因此，學(xué)寫稿先過(guò)語(yǔ)言關(guān)非常重要。寫文章過(guò)語(yǔ)言關(guān)——毛澤東主席給出了要具備準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的標(biāo)準(zhǔn)。文章的準(zhǔn)確性有兩個(gè)含義：一是指文章內(nèi)容的準(zhǔn)確；二是指文章邏輯的準(zhǔn)確。邏輯的準(zhǔn)確性包括概念、判斷和推理的準(zhǔn)確?！案拍睢毕喈?dāng)于詞，“判斷”相當(dāng)于句，“推理”相當(dāng)于兩個(gè)以上的句子?！芭袛唷笔侨藗兊闹饔^思維對(duì)客觀事物的反映，也就是人們對(duì)客觀事物有所肯定或否定的思維方式。“推理”就是從第一句話，引導(dǎo)到第二句話。第一句和第二句之間的關(guān)系就是推理。文章的鮮明性包括兩個(gè)方面：首先文章的觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一；其次，還必須使觀點(diǎn)突出。觀點(diǎn)不突出，文章就不鮮明。一篇文章都有一個(gè)總觀點(diǎn)，就是要解決一個(gè)什么問(wèn)題。________。正如“綱舉目張”，一篇文章好比一張大魚網(wǎng)?！熬V”就是提起網(wǎng)來(lái)的那根總綱繩，它好比文章的總論點(diǎn)，“目”就是漁網(wǎng)的許多網(wǎng)眼，它好比文章的小論點(diǎn)?？傉擖c(diǎn)要像漁網(wǎng)的綱繩那樣統(tǒng)攝全篇，小論點(diǎn)要排列得像網(wǎng)眼那樣清晰醒目。寫文章要生動(dòng)，不生動(dòng)讀者就不愿意看。要寫生動(dòng)，注意四點(diǎn)：在抽象的敘述中加些不抽象的，即形象的東西；文章的結(jié)構(gòu)不能平淡；從內(nèi)容到文字得有變