PAGE學校用字規(guī)范制度一、總則1.目的為了確保學校各類文件、教材、宣傳材料、教學活動等各方面用字的規(guī)范性和準確性，維護漢字的純潔性和文化傳承，提高學校教育教學質(zhì)量和文化形象，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于學校全體教職員工、學生以及在學校范圍內(nèi)開展的所有教育教學活動、行政管理工作、宣傳推廣等涉及用字的相關(guān)事宜。3.基本原則嚴格遵守國家關(guān)于語言文字的法律法規(guī)和相關(guān)標準，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為根本遵循。堅持漢字使用的規(guī)范化、標準化、信息化，推廣使用規(guī)范漢字，杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象。注重傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在規(guī)范用字中體現(xiàn)文化內(nèi)涵，增強文化自信。二、用字規(guī)范標準1.漢字書寫規(guī)范所有人員在書寫漢字時，應(yīng)使用規(guī)范的簡化字，不得使用已被簡化的繁體字、異體字。如“簡體字”不能寫成“簡體字”，“窗戶”不能寫成“窗戶”。書寫要工整、清晰，筆畫順序正確。例如，“火”字先寫上面兩點，再寫人字；“方”字先寫點，再寫橫、橫折鉤、撇。避免書寫錯別字，對于容易混淆的字要認真辨析。如“再接再厲”不能寫成“再接再勵”，“川流不息”不能寫成“穿流不息”。2.標點符號使用規(guī)范嚴格按照國家標準《標點符號用法》使用標點符號。句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置。著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。正確使用標點符號來表達句子的語氣、停頓和語義關(guān)系。例如，“今天天氣真好，你想去哪里玩？”這里的問號表示疑問語氣。3.數(shù)字使用規(guī)范一般情況下，公歷世紀、年代、年、月、日、時刻要用阿拉伯數(shù)字。如“2023年10月1日”“上午9點”。記數(shù)與計量（包括正負整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等）要用阿拉伯數(shù)字。如“50人”“3.5米”“80%”。整數(shù)一至十，如果不是出現(xiàn)在具有統(tǒng)計意義的一組數(shù)字中，可以用漢字，但要照顧到上下文，求得局部體例上的一致。如“一個人”“三本書”“八個學生”。含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他特定意義的詞組，應(yīng)使用漢字數(shù)字。如“五四運動”“三八婦女節(jié)”。4.漢語拼音使用規(guī)范以普通話語音為標準，按照《漢語拼音方案》正確拼寫。例如，“中國”拼寫為“Zhōngguó”。在給漢字注音時，要準確標注聲調(diào)。如“好（hǎo）”“行（xíng）”。漢語拼音在學校的文件、教材、教學活動等中主要用于輔助教學、標注地名、人名等，應(yīng)遵循相關(guān)的使用規(guī)則和習慣。三、文件用字規(guī)范1.起草與審核學校各類文件（包括通知、報告、請示、規(guī)章制度等）起草時，起草人要嚴格按照用字規(guī)范標準進行書寫和表述。文件起草完成后，必須經(jīng)過認真審核。審核人要對文件中的用字進行逐字逐句檢查，確保無錯別字、異體字、不規(guī)范簡化字以及標點符號使用不當?shù)葐栴}。審核通過后方可提交簽發(fā)。2.印發(fā)與存檔文件印發(fā)前，要再次對排版后的用字進行校對，確保印刷出來的文件用字規(guī)范無誤。學校辦公室負責對各類文件進行存檔管理，存檔文件應(yīng)保證用字規(guī)范，以便日后查閱和參考。對于用字不規(guī)范的文件，要及時進行整改或重新印發(fā)。四、教材用字規(guī)范1.編寫要求教材編寫人員應(yīng)具備扎實的語言文字功底，嚴格依據(jù)用字規(guī)范標準編寫教材內(nèi)容。教材中的文字表述要準確、清晰、簡潔，符合學生的認知水平和語言發(fā)展規(guī)律。教材編寫過程中，要對選用的漢字進行嚴格審核，確保無任何用字錯誤。對于生僻字、異體字等要根據(jù)教學需要進行合理處理，如需使用，應(yīng)加注拼音和解釋。2.審核與審定教材編寫完成后，需經(jīng)過學校組織的專業(yè)審核小組進行審核。審核小組要對教材的用字規(guī)范性進行全面審查，提出修改意見和建議。通過審核的教材，要按照規(guī)定程序報送上級教育主管部門審定。審定通過后方可正式出版發(fā)行使用。3.修訂與更新隨著語言文字的發(fā)展和教育教學的需要，教材要定期進行修訂和更新。修訂過程中要重點關(guān)注用字規(guī)范情況，及時糾正可能出現(xiàn)的用字錯誤和不規(guī)范表述。對于教材中發(fā)現(xiàn)的用字問題，要及時進行整改，并做好記錄和反饋。確保教材始終保持用字規(guī)范，為學生提供高質(zhì)量的學習資源。五、宣傳材料用字規(guī)范1.內(nèi)容審核學校制作的各類宣傳材料（如海報、宣傳欄內(nèi)容、宣傳冊、校園網(wǎng)新聞等）在發(fā)布前，必須經(jīng)過嚴格的內(nèi)容審核。審核重點包括用字是否規(guī)范、表述是否準確、有無語法錯誤等。宣傳材料的審核應(yīng)由學校宣傳部門牽頭，組織相關(guān)專業(yè)人員進行把關(guān)。對于涉及重要活動、政策解讀等宣傳材料，要邀請語言文字專家進行指導審核。2.制作與發(fā)布宣傳材料制作單位要按照審核意見進行修改完善，確保用字規(guī)范無誤后方可制作。制作過程中要嚴格執(zhí)行排版標準，保證文字排版整齊、美觀。宣傳材料發(fā)布前，要再次進行檢查核對。對于不符合用字規(guī)范的宣傳材料，不得發(fā)布，并及時進行整改。同時，要建立宣傳材料用字規(guī)范檢查記錄檔案，以備查詢。六、教學活動用字規(guī)范1.課堂教學教師在課堂教學中要以身作則，使用規(guī)范漢字進行板書、講解和提問。板書要工整、規(guī)范，給學生起到良好的示范作用。教師要注重對學生漢字書寫規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣和良好的語言文字素養(yǎng)。在批改作業(yè)、試卷時，要對學生的用字規(guī)范情況進行認真檢查，及時糾正錯誤。2.實踐活動學校組織的各類實踐活動（如演講比賽、征文比賽、書法比賽等）要突出語言文字的規(guī)范性要求?；顒咏M織部門要對參賽作品的用字進行嚴格評審，確?；顒拥馁|(zhì)量和導向。在實踐活動中，要鼓勵學生積極使用規(guī)范漢字，提高學生的語言文字應(yīng)用能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和作品，要給予表彰和獎勵，樹立用字規(guī)范的榜樣。七、人員培訓與教育1.培訓計劃學校要制定語言文字培訓計劃，定期組織教職員工參加用字規(guī)范培訓。培訓內(nèi)容包括國家語言文字法律法規(guī)、漢字書寫規(guī)范、標點符號使用、數(shù)字與漢語拼音規(guī)范等。培訓計劃要根據(jù)不同崗位的需求和實際情況進行分層分類設(shè)計，確保培訓的針對性和實效性。培訓方式可以采用集中授課、專題講座、案例分析、在線學習等多種形式。2.教育活動學校要將語言文字教育納入學生的綜合素質(zhì)教育體系，通過語文課堂教學、主題班會、社團活動等多種形式，開展豐富多彩的語言文字教育活動。在學生教育活動中，要注重培養(yǎng)學生對漢字文化的熱愛，提高學生的語言文字運用能力和文化素養(yǎng)。例如，可以組織漢字聽寫大賽、詩詞朗誦會等活動，激發(fā)學生學習漢字的興趣。八、監(jiān)督與檢查1.監(jiān)督機制學校成立語言文字工作監(jiān)督小組，負責對學校各部門、各單位的用字規(guī)范情況進行日常監(jiān)督檢查。監(jiān)督小組要定期開展巡查工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不規(guī)范用字行為。鼓勵全體師生積極參與用字規(guī)范監(jiān)督，設(shè)立舉報信箱和舉報電話，對發(fā)現(xiàn)的用字問題及時進行反饋和處理。對于舉報屬實的人員，要給予適當獎勵。2.檢查方式監(jiān)督檢查可以采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式。定期檢查每學期不少于[X]次，全面檢查學校各類文件、教材、宣傳材料、教學活動等的用字規(guī)范情況。不定期抽查主要針對重點區(qū)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如重要活動現(xiàn)場、校園網(wǎng)信息發(fā)布平臺、學生作業(yè)等。檢查過程中要做好記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題進行詳細登記，并責令相關(guān)部門和人員限期整改。3.結(jié)果處理對于用字規(guī)范檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要根據(jù)情節(jié)輕重進行相應(yīng)處理。對于一般性用字錯誤，要責令相關(guān)責任人立即改正，并進行批評教育。對于多次出現(xiàn)用字不規(guī)范問題或造成嚴重影響的部門和個人，要