2026年語言教學教學（語言教學應用）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共6題，每題5分，每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.語言教學中，強調(diào)培養(yǎng)學生語言運用能力的教學方法是（）A.語法翻譯法B.情景教學法C.直接法D.聽說法答案：B2.以下哪種語言教學流派注重語言的功能和交際能力培養(yǎng)（）A.認知法B.交際法C.全身反應法D.暗示法答案：B3.在語言教學中，對于母語干擾的處理，以下做法正確的是（）A.完全忽略母語B.過度強調(diào)母語與目的語的對比C.合理利用母語進行對比分析，幫助理解目的語D.只允許學生在課堂上使用母語答案：C4.語言教學中，教師通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境讓學生進行角色扮演，這屬于（）A.任務型教學B.語法教學C.詞匯教學D.語音教學答案：A5.下列關于語言教學目標設定的說法，錯誤的是（）A.要符合學生的年齡和語言水平B.目標越高越好，不用考慮學生實際C.應具有可操作性和可評估性D.要涵蓋語言知識、技能和情感態(tài)度等方面答案：B6.語言教學中，多媒體資源的主要作用是（）A.增加課堂趣味性，與教學無關B.輔助教學，幫助學生更好理解和掌握知識C.替代教師教學D.僅用于展示圖片答案：B第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）（總共5空，每空2分）1.語言教學的基本原則包括______、______、______、______、______。答案：交際性原則、實踐性原則、趣味性原則、針對性原則、循序漸進原則三、簡答題（共20分）（總共2題，每題10分）1.簡述交際法的主要特點。答案：交際法強調(diào)培養(yǎng)學生的交際能力，以功能意念為綱，以交際為目的。教學過程交際化，注重語言的真實性和得體性。強調(diào)以學生為中心，教師的作用是引導和促進學生的交際活動。通過各種真實的交際任務讓學生在實踐中運用語言。2.如何在語言教學中培養(yǎng)學生的跨文化交際意識？答案：在教材中融入跨文化內(nèi)容，介紹目的語國家的文化習俗、價值觀等。開展跨文化交際活動，如角色扮演、文化對比討論等。引導學生觀察目的語國家人們的語言和行為習慣。鼓勵學生與外教交流或通過網(wǎng)絡等了解目的語國家文化。四、材料分析題（共20分）閱讀以下教學材料：在一節(jié)英語課上，老師設計了這樣一個教學活動。首先，老師展示了一段關于餐廳點餐的視頻，視頻中服務員與顧客用英語交流點餐過程。然后，老師將學生分成小組，讓每個小組模仿視頻中的情景進行點餐角色扮演。在角色扮演過程中，老師巡視并發(fā)現(xiàn)一些小組存在問題，比如有的學生不知道如何用英語表達某些菜品，有的小組交流不順暢。老師針對這些問題進行了及時的指導和糾正。（總共2題，每題10分）1.請分析該教學活動設計的優(yōu)點。答案：通過展示視頻讓學生直觀感受真實的語言場景，激發(fā)學生興趣。小組角色扮演能培養(yǎng)學生的合作能力和語言運用能力。老師及時指導糾正可保證學生學習效果，使學生更好掌握點餐相關英語表達和交際技巧。2.針對學生出現(xiàn)的問題，你認為老師還可以采取哪些改進措施？答案：可以在活動前增加一些關于菜品英語表達的詞匯教學環(huán)節(jié)，讓學生有更充分的準備。在小組活動后，組織小組間互相評價和分享經(jīng)驗，促進學生相互學習。還可以提供更多不同場景的點餐對話示例，拓寬學生的語言運用思路。五、教學設計題（共20分）請設計一節(jié)關于“描述人物外貌”的語言教學課，要求包括教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程。教學目標：學生能夠掌握描述人物外貌的常用詞匯和句型；能夠用英語準確、流利地描述人物外貌；培養(yǎng)學生觀察和描述能力，提高學生的語言表達自信。教學重難點：重點是掌握描述人物外貌的詞匯和句型；難點是能夠生動、準確地運用這些詞匯和句型進行描述。教學方法：情景教學法、任務驅動法、小組合作法。教學過程：首先，通過展示一些名人照片創(chuàng)設情景，引出描述