寵物行為學(xué)課程研發(fā)總監(jiān)崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.經(jīng)典條件反射理論由______提出。2.操作條件反射中，通過移除負面刺激增加行為頻率的是______強化。3.貓的領(lǐng)地標(biāo)記行為主要包括噴尿和______。4.犬分離焦慮常見的行為表現(xiàn)有過度吠叫和______。5.課程研發(fā)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的三要素是行為、條件和______。6.寵物行為干預(yù)的核心原則是______優(yōu)先。7.貓的捕獵行為序列包含搜索、跟蹤、______、捕捉。8.犬展示友好時，尾巴常呈現(xiàn)______擺動狀態(tài)。9.課程評估的常用方法包括前測后測和______。10.長期籠養(yǎng)易導(dǎo)致寵物出現(xiàn)______行為（如過度舔毛）。二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下不屬于正向強化的是？A.犬坐好后給零食B.貓?zhí)芎髶崦﨏.犬停吠后關(guān)籠D.貓用砂后獎勵2.貓的正常社交行為是？A.對陌生貓哈氣B.緩慢搖尾C.突然撲咬D.頻繁噴尿3.課程研發(fā)“SMART原則”不包括？A.具體的B.可衡量的C.可實現(xiàn)的D.快速的4.犬分離焦慮不會出現(xiàn)的行為是？A.過度舔爪B.破壞家具C.迎接時過度興奮D.安靜獨處5.寵物行為干預(yù)的禁忌是？A.正向強化B.負強化C.體罰D.環(huán)境調(diào)整6.課程內(nèi)容設(shè)計的核心圍繞？A.寵物品種B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.培訓(xùn)時長D.場地大小7.貓“踩奶”行為源于？A.成年捕獵B.幼崽哺乳C.領(lǐng)地標(biāo)記D.應(yīng)激反應(yīng)8.犬恐懼的表現(xiàn)是？A.尾巴直立B.耳朵后壓C.身體前傾D.直視對方9.形成性評估的作用是？A.總結(jié)效果B.調(diào)整課程C.發(fā)證書D.統(tǒng)計人數(shù)10.不屬于寵物行為學(xué)課程受眾的是？A.寵物主人B.美容師C.獸醫(yī)D.食品制造商三、多項選擇題（每題2分，共20分）1.正向強化的關(guān)鍵要素包括？A.立即給予獎勵B.用寵物喜歡的刺激C.刺激持續(xù)足夠久D.與行為強關(guān)聯(lián)2.貓的應(yīng)激源可能是？A.環(huán)境變化B.新寵物加入C.主人出差D.換貓砂品牌3.課程研發(fā)流程包含？A.需求分析B.內(nèi)容設(shè)計C.試講評估D.迭代優(yōu)化4.犬友好的社交信號有？A.尾巴放松擺動B.耳朵自然下垂C.身體貼地D.嘴角微揚5.寵物行為干預(yù)常用方法有？A.脫敏訓(xùn)練B.對抗訓(xùn)練C.環(huán)境豐容D.正向強化6.課程設(shè)計需考慮的寵物因素？A.品種特性B.年齡階段C.行為問題D.健康狀況7.分離焦慮干預(yù)措施包括？A.延長離開時間B.離開前給零食C.簡化告別D.增加運動8.課程評估指標(biāo)有？A.目標(biāo)達成率B.學(xué)員滿意度C.行為改善率D.時長符合度9.貓的領(lǐng)地行為包括？A.蹭家具B.噴尿C.抓撓樹干D.埋糞便10.課程研發(fā)總監(jiān)需具備的能力？A.行為學(xué)知識B.課程設(shè)計C.團隊管理D.市場調(diào)研四、判斷題（每題2分，共20分）1.正向強化是增加負面刺激減少行為。（）2.貓哈氣表示友好。（）3.學(xué)習(xí)目標(biāo)需具體可衡量。（）4.犬尾巴搖越快越開心。（）5.環(huán)境豐容能減少刻板行為。（）6.關(guān)籠可改善犬分離焦慮。（）7.課程評估只需看學(xué)員反饋。（）8.貓踩奶僅出現(xiàn)在幼崽期。（）9.負懲罰是移除愉快刺激減少行為。（）10.課程需區(qū)分不同品種行為差異。（）五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述正向強化在寵物行為干預(yù)中的應(yīng)用原則。2.課程研發(fā)中如何進行寵物主人需求分析？3.簡述貓應(yīng)激行為的識別要點。4.如何衡量寵物行為的改善效果？六、討論題（每題5分，共10分）1.針對“寵物分離焦慮”設(shè)計主人課程，需包含哪些核心模塊？2.如何平衡課程的“專業(yè)準(zhǔn)確性”與“趣味性”？---答案部分一、填空題1.巴甫洛夫2.負3.蹭臉4.破壞家具5.標(biāo)準(zhǔn)6.正向強化7.突襲8.放松緩慢9.觀察法10.刻板二、單項選擇題1.C2.B3.D4.D5.C6.B7.B8.B9.B10.D三、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ACD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD四、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√五、簡答題1.正向強化需遵循立即性（行為后1-2秒獎勵）、一致性（每次目標(biāo)行為都獎勵）、個性化（用寵物喜歡的刺激）、適度性（避免過度依賴）、明確性（獎勵與目標(biāo)行為綁定）。例如犬“坐”訓(xùn)練，坐好立即給零食，逐步減少獎勵頻率鞏固行為。2.需求分析從調(diào)研（問卷/訪談了解痛點：分離焦慮、亂尿）、觀察（主人與寵物互動問題）、市場數(shù)據(jù)（行業(yè)報告/競品缺口）、用戶畫像（新手/資深主人、品種差異）展開。例如新手需基礎(chǔ)訓(xùn)練，資深需進階干預(yù)，據(jù)此設(shè)計分層課程。3.貓應(yīng)激識別要點：行為變化（過度舔毛、躲藏、拒食）、身體信號（耳朵后壓、瞳孔放大、尾巴僵硬）、環(huán)境誘因（搬家、新寵物）。初期輕微行為（如頻繁梳理）未干預(yù)會發(fā)展為刻板行為或健康問題（如膀胱炎）。4.衡量改善需量化指標(biāo)（如分離焦慮犬獨處時間從10分鐘→60分鐘）、前后測對比（吠叫次數(shù)從10次/小時→2次）、多維度評估（學(xué)員反饋、獸醫(yī)觀察）、長期跟蹤（課程后1個月回訪鞏固情況）。例如亂尿問題看課程前后用砂比例變化。六、討論題1.核心模塊：①認知模塊（分離焦慮定義、成因、表現(xiàn)）；②干預(yù)模塊（正向強化訓(xùn)練、環(huán)境豐容、藥物輔助）；③實操模塊（模擬離開場景、案例分析）；④評估模塊（前后獨處時間/焦慮行為對比）。需區(qū)分幼犬（多豐