兒童繪本故事編劇崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.兒童繪本中，常以______為核心敘事單位，每頁(yè)承載關(guān)鍵信息。2.3-6歲幼兒注意力持續(xù)時(shí)間約為______分鐘，需控制情節(jié)節(jié)奏。3.《猜猜我有多愛你》的作者是______。4.兒童繪本文字需具備______性，方便幼兒朗讀理解。5.繪本圖文關(guān)系常呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)、______、延伸等模式。6.3歲兒童繪本字?jǐn)?shù)一般不超過______字。7.《逃家小兔》的主角是一只______。8.繪本編劇需遵循______原則，避免負(fù)面情緒。9.繪本______環(huán)節(jié)需明確核心主題，便于幼兒感知。10.6歲兒童能理解的抽象概念不超過______個(gè)/次。二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪類主題最不適合低齡兒童繪本？A.友誼B.死亡C.成長(zhǎng)D.探索2.繪本編劇設(shè)計(jì)情節(jié)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮：A.畫面表現(xiàn)力B.文字復(fù)雜度C.成人喜好D.文化深度3.《爺爺一定有辦法》中，舊毯子依次改成：A.外套→背心→領(lǐng)帶→紐扣→項(xiàng)鏈B.外套→圍巾→帽子→紐扣→手鏈4.兒童繪本文字量與年齡的關(guān)系是：A.年齡越小，文字越多B.年齡越大，文字越少C.年齡越小，文字越少5.適合幼兒的畫面敘事方式是：A.復(fù)雜蒙太奇B.線性時(shí)間線C.非線性跳躍6.《好餓的毛毛蟲》最后變成了：A.蝴蝶B.飛蛾C.蜜蜂7.繪本編劇需避免的內(nèi)容是：A.簡(jiǎn)單重復(fù)句式B.暴力元素C.貼近生活場(chǎng)景8.3-4歲幼兒易理解的角色是：A.多面性角色B.單一特質(zhì)角色C.抽象符號(hào)角色9.《猜猜我有多愛你》對(duì)話圍繞：A.食物B.愛C.游戲10.繪本編劇核心能力是：A.繪畫技巧B.文字創(chuàng)作C.幼兒心理學(xué)知識(shí)三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.繪本編劇需掌握的幼兒心理學(xué)知識(shí)包括：A.注意力規(guī)律B.認(rèn)知階段C.情緒特點(diǎn)D.語(yǔ)言理解能力2.繪本圖文關(guān)系類型有：A.圖文對(duì)應(yīng)B.圖文互補(bǔ)C.圖文延伸D.圖文對(duì)立3.適合兒童繪本的主題有：A.親情B.友誼C.勇氣D.自我認(rèn)知4.情節(jié)設(shè)計(jì)需注意：A.節(jié)奏舒緩B.沖突適度C.結(jié)局積極D.符合認(rèn)知5.《好餓的毛毛蟲》特點(diǎn)是：A.數(shù)字認(rèn)知B.自然知識(shí)C.畫面鮮艷D.文字極簡(jiǎn)6.繪本受眾分層包括：A.0-2歲B.3-6歲C.7-12歲D.13-18歲7.需避免的文字問題：A.復(fù)雜長(zhǎng)句B.抽象詞匯C.方言俚語(yǔ)D.重復(fù)句式8.《逃家小兔》敘事特點(diǎn)：A.對(duì)話為主B.情節(jié)循環(huán)C.主題溫馨D.畫面簡(jiǎn)潔9.編劇必備素養(yǎng)：A.同理心B.想象力C.觀察力D.文字功底10.經(jīng)典兒童繪本有：A.《好餓的毛毛蟲》B.《爺爺一定有辦法》C.《逃家小兔》D.《猜猜我有多愛你》四、判斷題（每題2分，共20分）1.繪本文字越多，內(nèi)容越豐富。（）2.《好餓的毛毛蟲》結(jié)合數(shù)字與自然知識(shí)。（）3.編劇可忽略畫面，只注重文字。（）4.3-6歲幼兒能理解復(fù)雜抽象概念。（）5.《爺爺一定有辦法》體現(xiàn)親情與創(chuàng)意。（）6.繪本結(jié)局必須完美無缺。（）7.重復(fù)句式不利于幼兒理解。（）8.《猜猜我有多愛你》以暖色調(diào)為主。（）9.編劇無需了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。（）10.跨頁(yè)設(shè)計(jì)是繪本特有敘事手法。（）五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述兒童繪本“幼兒認(rèn)知適配”原則。2.如何平衡繪本的“圖文關(guān)系”？3.設(shè)計(jì)易被幼兒記住的角色需注意什么？4.兒童繪本“積極正向主題”的設(shè)計(jì)要點(diǎn)？六、討論題（每題5分，共10分）1.設(shè)計(jì)3-4歲幼兒“分享”主題繪本的核心情節(jié)（含角色、沖突、解決、結(jié)局），說明依據(jù)。2.你是否認(rèn)同“繪本只要畫面好看，不需要復(fù)雜情節(jié)”？結(jié)合專業(yè)知識(shí)說明理由。---答案部分一、填空題1.頁(yè)面2.15-203.山姆·麥克布雷尼4.韻律（或口語(yǔ)化）5.互補(bǔ)6.3007.小兔子8.積極正向9.主題設(shè)定10.2-3二、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.C5.B6.A7.B8.B9.B10.C三、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD四、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√五、簡(jiǎn)答題1.幼兒認(rèn)知適配需結(jié)合年齡特點(diǎn)：0-2歲側(cè)重感官刺激（色彩、聲音），文字極簡(jiǎn)；3-4歲用單一角色、線性情節(jié)，文字重復(fù)；5-6歲加入簡(jiǎn)單沖突與抽象概念（友誼、勇氣）。避免抽象詞匯、復(fù)雜邏輯，情節(jié)節(jié)奏匹配注意力時(shí)長(zhǎng)（15-20分鐘），角色貼近生活，讓幼兒通過圖文理解故事，獲得情感共鳴。2.平衡圖文需避免重復(fù)/脫節(jié)：①對(duì)應(yīng)式（文字場(chǎng)景同步畫面）；②互補(bǔ)式（畫面補(bǔ)充文字情緒）；③延伸式（畫面拓展文字細(xì)節(jié)）；④對(duì)立式（文字與畫面反差，適用于稍大幼兒）。以畫面為核心載體，文字起引導(dǎo)補(bǔ)充作用，符合幼兒“先看畫面再讀文字”的習(xí)慣，共同服務(wù)主題。3.易記角色設(shè)計(jì)要點(diǎn)：①單一特質(zhì)（如“愛幫助人的小兔子”）；②具象符號(hào)（鮮明外形/重復(fù)動(dòng)作）；③貼近生活（熟悉的小動(dòng)物/家人）；④情感共鳴（簡(jiǎn)單情緒變化）。例如《好餓的毛毛蟲》外形簡(jiǎn)單、動(dòng)作重復(fù)，極易被幼兒記住。4.積極正向主題設(shè)計(jì)：①主題明確（用簡(jiǎn)單詞匯概括）；②沖突適度（幼兒能理解的小沖突）；③解決合理（幼兒可模仿的方式）；④結(jié)局積極（挫折后回歸溫暖/成長(zhǎng)）；⑤情感真實(shí)（避免說教，用故事傳遞）。六、討論題1.情節(jié)：①角色：小兔子（愛胡蘿卜）、小松鼠（愛松果）；②沖突：兩人不愿分享自己的食物；③解決：小鳥引導(dǎo)交換；④結(jié)局：分享后覺得食物更美味，約定下次分享。依據(jù)：3-4歲幼兒處于分享意識(shí)萌芽期，角色熟悉、沖突簡(jiǎn)單，解決方式符合認(rèn)知，結(jié)局積極體驗(yàn)分享快樂。2.不認(rèn)同。理由：①繪本是圖文敘事，情節(jié)是核