兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.兒童學(xué)習(xí)能力核心要素包括注意力、記憶力、______和思維能力。答案：感知覺2.3歲兒童注意力持續(xù)時間約為______分鐘。答案：5-83.感統(tǒng)失調(diào)常見類型有前庭覺、本體覺和______失調(diào)。答案：觸覺4.學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的個性化原則針對的是______。答案：個體差異5.IEP全稱是______。答案：個別化教育計劃6.視覺追蹤訓(xùn)練常用工具：小球、______、繪本。答案：彩帶7.聽覺記憶訓(xùn)練方法：聽故事復(fù)述、______。答案：聽指令記憶8.兒童精細(xì)動作發(fā)展關(guān)鍵期是______歲。答案：2-39.執(zhí)行功能包含計劃、組織、______和抑制控制。答案：工作記憶10.多元智能理論提出者是______。答案：霍華德·加德納二、單項選擇題（共10題，每題2分）1.不屬于學(xué)習(xí)能力核心的是？A.注意力B.記憶力C.社交能力D.感知覺答案：C2.6歲兒童注意力持續(xù)時間約為？A.5-8分鐘B.10-15分鐘C.15-20分鐘D.20-25分鐘答案：C3.“跳蹦床”主要訓(xùn)練______。A.前庭覺B.本體覺C.觸覺D.視覺答案：A4.IEP制定核心是______。A.家長需求B.兒童個體需求C.學(xué)校安排D.機構(gòu)計劃答案：B5.視覺辨別訓(xùn)練方法是？A.串珠子B.找不同C.聽故事復(fù)述D.拍球答案：B6.精細(xì)動作發(fā)展順序正確的是？A.抓握→捏取→系鞋帶→握筆B.捏取→抓握→握筆→系鞋帶C.抓握→捏取→握筆→系鞋帶D.捏取→抓握→系鞋帶→握筆答案：C7.身體動覺智能突出的兒童適合______。A.繪畫B.舞蹈C.數(shù)學(xué)D.寫作答案：B8.判斷學(xué)習(xí)能力正常的關(guān)鍵參考是？A.同齡平均水平B.家長感受C.單次測試D.身高體重答案：A9.不屬于執(zhí)行功能的是？A.抑制控制B.工作記憶C.情緒調(diào)控D.語言表達答案：D10.“小步子原則”指______。A.訓(xùn)練時間≤10分鐘B.每次1-2個小目標(biāo)C.內(nèi)容不超3項D.強度適中答案：B三、多項選擇題（共10題，每題2分）1.學(xué)習(xí)能力維度包括______。A.認(rèn)知B.運動C.社交適應(yīng)D.情緒調(diào)控答案：ABCD2.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)有______。A.注意力不集中B.動作笨拙C.膽小怕生D.挑食偏食答案：ABCD3.IEP參與人員包括______。A.家長B.班主任C.康復(fù)師D.兒科醫(yī)生答案：ABCD4.視覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容______。A.追蹤B.辨別C.記憶D.空間定位答案：ABCD5.聽覺訓(xùn)練方法______。A.聽指令做動作B.聽故事復(fù)述C.辨聲音D.聽節(jié)拍模仿答案：ABCD6.執(zhí)行功能發(fā)展關(guān)鍵期______。A.0-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-18歲答案：AB7.訓(xùn)練基本原則______。A.個性化B.游戲化C.循序漸進D.家校協(xié)同答案：ABCD8.多元智能類型______。A.語言B.邏輯數(shù)學(xué)C.人際D.內(nèi)省答案：ABCD9.判斷病理性學(xué)習(xí)困難依據(jù)______。A.專業(yè)測評B.醫(yī)學(xué)檢查C.行為觀察D.教師反饋答案：ABCD10.游戲化訓(xùn)練方法______。A.拼圖B.角色扮演C.尋寶D.繪本互動答案：ABCD四、判斷題（共10題，每題2分）1.注意力持續(xù)時間隨年齡增長穩(wěn)步提升。答案：對2.感統(tǒng)訓(xùn)練只能在機構(gòu)開展，家庭不能做。答案：錯3.IEP僅適用于特殊兒童。答案：錯4.精細(xì)動作好的兒童閱讀能力一定強。答案：錯5.每個兒童都有至少一種優(yōu)勢智能。答案：對6.視覺追蹤訓(xùn)練提升閱讀流暢性。答案：對7.訓(xùn)練不需要考慮兒童情緒。答案：錯8.聽覺記憶可通過聽數(shù)字復(fù)述訓(xùn)練。答案：對9.抑制控制指控制沖動行為。答案：對10.所有學(xué)習(xí)困難都因感統(tǒng)失調(diào)。答案：錯五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述兒童學(xué)習(xí)能力核心構(gòu)成要素。答案：核心包括4要素：①感知覺（視覺、聽覺等信息接收）；②注意力（專注度與持續(xù)時間）；③記憶力（短時/長時記憶及提?。?；④思維能力（分析、推理、解決問題）。輔助核心為精細(xì)動作、執(zhí)行功能（計劃、抑制），要素相互支撐，影響學(xué)習(xí)效率。2.什么是感統(tǒng)失調(diào)？常見類型有哪些？答案：感統(tǒng)失調(diào)指大腦對前庭、本體、觸覺等感覺信息整合異常，導(dǎo)致行為異常。常見類型：①前庭覺失調(diào)（平衡差、注意力散）；②本體覺失調(diào)（動作笨拙、方向感差）；③觸覺失調(diào)（膽小、挑食）；④視覺/聽覺失調(diào)（閱讀跳字、聽不清指令）。3.簡述IEP制定基本流程。答案：①評估（專業(yè)測評能力需求）；②設(shè)目標(biāo)（短期+長期）；③定計劃（內(nèi)容、方法、時間）；④確認(rèn)（家長、教師等簽字）；⑤實施調(diào)整（定期監(jiān)測）；⑥評效果（階段目標(biāo)達成度）。4.簡述游戲化訓(xùn)練原則的應(yīng)用要點。答案：①結(jié)合興趣（選繪本、拼圖等）；②目標(biāo)隱藏（如找不同練視覺辨別）；③互動性強（家長參與）；④梯度設(shè)計（簡單→復(fù)雜）；⑤即時反饋（鼓勵強化），避免機械訓(xùn)練，提升主動性。六、討論題（共2題，每題5分）1.如何結(jié)合家庭環(huán)境開展學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練？答案：①日常融入（整理玩具練精細(xì)動作，讀繪本練聽覺記憶）；②創(chuàng)設(shè)環(huán)境（安靜閱讀角、安全運動區(qū)，減少干擾）；③家校協(xié)同（重復(fù)機構(gòu)訓(xùn)練內(nèi)容，如用彩帶練視覺追蹤）；④游戲化（如“找玩具”練注意力）；⑤關(guān)注情緒，避免強迫，定期與教師溝通調(diào)整。2.如何判斷學(xué)習(xí)困難