智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第1頁(yè)

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、高水平開(kāi)放體現(xiàn)在貿(mào)易投資的便利化程度?！傲汴P(guān)稅”清單、加工增值貨物內(nèi)銷免關(guān)稅等180多項(xiàng)政策文件落地實(shí)施；外商投資準(zhǔn)入負(fù)面清單

縮減至27項(xiàng)，為全國(guó)最短。一項(xiàng)項(xiàng)務(wù)實(shí)舉措，讓不少外商意識(shí)到瓊島新機(jī)遇，形成“愿意來(lái)、留得住、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)”的共識(shí)。由此，極大增強(qiáng)了海南

的貿(mào)易綜合實(shí)力。外資外貿(mào)成績(jī)單是最佳證明：5年來(lái)，海南自貿(mào)港實(shí)際使用外資年均增長(zhǎng)63.5%，5年總額超之前30年總和。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．高水平開(kāi)放體現(xiàn)在貿(mào)易投資的便利化程度

B．海南的貿(mào)易綜合實(shí)力極大增強(qiáng)的原因

C．便利務(wù)實(shí)的舉措是招商引資的制勝法寶

D．高水平開(kāi)放增強(qiáng)了海南的貿(mào)易綜合實(shí)力

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇先介紹高水平開(kāi)放體現(xiàn)在貿(mào)易投資的便利化程度。接著后文具體論證，指出高水平開(kāi)放吸引外商投資，因此極大增

強(qiáng)了海南的貿(mào)易綜合實(shí)力，最后通過(guò)數(shù)據(jù)例證。故文段意在強(qiáng)調(diào)高水平開(kāi)放增強(qiáng)了海南的貿(mào)易綜合實(shí)力，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭話題引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“原因”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《向著更高水平開(kāi)放闊步前行（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論·海南自貿(mào)港觀察）》

2、“黃河百害，唯富一套”是人們耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)。這“唯富一套”的局面是如何形成的呢？：兩千多年前的秦漢先民們?cè)谶@里興修

水利，開(kāi)創(chuàng)了自流灌溉、無(wú)壩引水等水利工程奇跡，這些創(chuàng)造性的水利工程與舉世聞名的都江堰相比也毫不遜色。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．自漢代以來(lái)，利用黃河灌溉的寧夏平原就成為西北最大的灌區(qū)

B．寧夏平原得天獨(dú)厚的水利灌溉條件，自古就吸引了各個(gè)朝代的屯墾軍民

C．流淌在寧夏境內(nèi)的這不足400公里的黃河河段，幾乎被視為寧夏的生存基礎(chǔ)

D．除了自然的恩寵外，生活在寧夏這片土地上的人們也一直孜孜不倦地努力著

《正確答案》

D

《專家解析》

本題為語(yǔ)句填空題，橫線在文段中間，需結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前引出黃河這一話題，并提出問(wèn)題，即黃河流域“唯

富一套”的局面是如何形成的。由橫線后的冒號(hào)可知，后文是對(duì)該句的解釋說(shuō)明，后文論述秦漢先民興修水利工程收效顯著，

故橫線處應(yīng)體現(xiàn)“唯富一套”局面形成的原因與秦漢先民對(duì)自然的改造，與建筑水利工程密不可分，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“利用黃河灌溉”、B項(xiàng)“得天獨(dú)厚的水利灌溉條件”、C項(xiàng)“這不足400公里的黃河河段”，均為強(qiáng)調(diào)黃河的自然資源優(yōu)勢(shì)，而

橫線后強(qiáng)調(diào)秦漢先民通過(guò)興修水利工程對(duì)自然的改造，與后文話題銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《這里的水利能跟都江堰媲美》

3、休假需求這個(gè)事，本身就____________。有人希望一口氣多上幾天班，然后來(lái)個(gè)長(zhǎng)假，好好放松一下，或者回趟老家，陪陪父母；也有

人希望碎片化地休假，有利于自己調(diào)整生活節(jié)奏。但無(wú)論怎么安排，也難免____________，只能滿足一部分人。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第2頁(yè)

A．莫衷一是無(wú)所適從

B．眾說(shuō)紛紜差強(qiáng)人意

C．眾口難調(diào)顧此失彼

D．褒貶不一不盡人意

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線處形容“休假需求”，根據(jù)橫線后“有人希望······也有人希望······”可知，大家對(duì)休假這件事看法不一致。A項(xiàng)“莫

衷一是”形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法，B項(xiàng)“眾說(shuō)紛紜”指人多嘴雜，各有各的說(shuō)法，議論紛紛，C項(xiàng)“眾口難調(diào)”比喻做事很

難讓所有的人都滿意，均能體現(xiàn)出大家看法不一致，保留。D項(xiàng)“褒貶不一”指對(duì)人或事物的看法不一樣，有的贊揚(yáng)，有的批

評(píng)，文段并未體現(xiàn)贊揚(yáng)和批評(píng)，與文意不符，排除。

第二空，橫線后“只能滿足一部分人”是對(duì)橫線處的解釋說(shuō)明。C項(xiàng)“顧此失彼”意思是顧了這個(gè)，丟了那個(gè)，形容照顧不過(guò)來(lái)，

符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好，與文意不符，排除；B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上讓人

滿意，而文段強(qiáng)調(diào)的是“只能滿足一部分人”，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《對(duì)“挪出來(lái)的長(zhǎng)假”，不妨且行且珍惜》

4、近日，一個(gè)由法國(guó)巴黎薩克雷大學(xué)丹尼爾·波馬雷德等領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際研究小組，利用宇宙三維地圖發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的宇宙結(jié)構(gòu)之一——“南

極墻”。類似于“南極墻”的宇宙大尺度結(jié)構(gòu)，是宇宙中一些密度較高的區(qū)域，這些區(qū)域的星系密度要比其他區(qū)域更高，且呈絲狀連接結(jié)構(gòu)。這些

巨大的結(jié)構(gòu)比我們目前觀測(cè)到的最大星系團(tuán)結(jié)構(gòu)還要大得多。2013年，天文學(xué)家在尋找伽馬射線暴時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的結(jié)構(gòu)，其長(zhǎng)度可

達(dá)100億光年，相當(dāng)于目前可觀測(cè)宇宙半徑的，這就是迄今發(fā)現(xiàn)的最大宇宙結(jié)構(gòu)——武仙—北冕座長(zhǎng)城。

下列說(shuō)法與文意相符的是：

A．“南極墻”是迄今發(fā)現(xiàn)的最大宇宙結(jié)構(gòu)

B．大尺度結(jié)構(gòu)區(qū)域星系密度比其他區(qū)域低

C．武仙—北冕座長(zhǎng)城的發(fā)現(xiàn)源于意外

D．宇宙中大尺度結(jié)構(gòu)呈帶狀連接結(jié)構(gòu)

《正確答案》

C

《專家解析》

C項(xiàng)，根據(jù)“天文學(xué)家在尋找伽馬射線暴時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的結(jié)構(gòu)，其長(zhǎng)度可達(dá)100億光年，相當(dāng)于目前可觀測(cè)宇宙半

徑的，這就是迄今發(fā)現(xiàn)的最大宇宙結(jié)構(gòu)——武仙—北冕座長(zhǎng)城”可知，表述正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)，根據(jù)“發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的宇宙結(jié)構(gòu)之一——‘南極墻’”以及“這就是迄今發(fā)現(xiàn)的最大宇宙結(jié)構(gòu)——武仙—北冕座長(zhǎng)城”可

知，“南極墻”并非是最大的宇宙結(jié)構(gòu)，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“類似于‘南極墻’的宇宙大尺度結(jié)構(gòu)，是宇宙中一些密度較高的區(qū)域，這些區(qū)域的星系密度要比其他區(qū)域更高”可

知，該項(xiàng)“比其他區(qū)域低”與文意相悖，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“呈絲狀連接結(jié)構(gòu)”可知，“帶狀”偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《宇宙中竟暗藏14億光年的“南極墻”？》

5、一部醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展史，恰恰就是一部行業(yè)合規(guī)進(jìn)化史。每次政策法規(guī)發(fā)布、重大行業(yè)執(zhí)法活動(dòng)，都會(huì)給行業(yè)合規(guī)帶來(lái)短期震蕩。但從行

業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展和結(jié)果來(lái)看，規(guī)范一定是行業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期利好，不僅避免了合規(guī)企業(yè)被劣幣驅(qū)逐，還能促進(jìn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

這段文字意在說(shuō)明：

A．醫(yī)療美容行業(yè)走向整體規(guī)范化是必然要求

B．缺乏監(jiān)管會(huì)導(dǎo)致合規(guī)醫(yī)療美容企業(yè)被排擠

C．醫(yī)療美容行業(yè)的合規(guī)有助于擴(kuò)大市場(chǎng)占有率

D．醫(yī)療美容行業(yè)合規(guī)應(yīng)建立在健全政策法規(guī)上

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智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第3頁(yè)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先介紹醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展與行業(yè)合規(guī)之間的關(guān)系，接著指出政策法規(guī)發(fā)布等會(huì)給行業(yè)合規(guī)帶來(lái)短期震蕩，之后通過(guò)轉(zhuǎn)

折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)規(guī)范對(duì)醫(yī)療美容行業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展利好，后文“不僅······還能······”具體介紹了規(guī)范對(duì)醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展的重

要意義。由此可知，文段重在強(qiáng)調(diào)醫(yī)療美容行業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展離不開(kāi)規(guī)范，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，且文段并未涉及“缺乏監(jiān)管”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“有助于······”為意義表述，非重點(diǎn)，且文段并未涉及“擴(kuò)大市場(chǎng)占有率”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“規(guī)范”對(duì)醫(yī)療美容行業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展的重要性，而非“健全政策法規(guī)”的重要性，偏離文段核心話題，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《醫(yī)美板塊迎來(lái)“最嚴(yán)”監(jiān)管》

6、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，無(wú)論是獲取更廣泛的服務(wù)，還是促進(jìn)更快捷的溝通，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已深度融入人們的日常生活。但與此同時(shí)，一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

出于競(jìng)爭(zhēng)排他、利益排擠的考慮，以技術(shù)限制互設(shè)壁壘，使信息難以直接共享，讓不少用戶有苦難言。應(yīng)該看到，正常訪問(wèn)合法網(wǎng)址應(yīng)是使用

互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，無(wú)正當(dāng)理由限制外部鏈接，既影響用戶體驗(yàn)、損害用戶權(quán)益，更擾亂市場(chǎng)秩序、妨礙公平競(jìng)爭(zhēng)，不利于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)健

康發(fā)展。

接下來(lái)最可能介紹的是：

A．互聯(lián)網(wǎng)互設(shè)壁壘帶來(lái)的不利影響

B．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何為用戶提供優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)

C．如何推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有序互聯(lián)暢通

D．保證自身生態(tài)系統(tǒng)安全的具體措施

《正確答案》

C

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，需重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開(kāi)篇先介紹了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已深度融入人們的日常生活，隨后通過(guò)“但與此同

時(shí)”引出問(wèn)題，一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以技術(shù)限制互設(shè)壁壘，使信息難以直接共享，并通過(guò)“應(yīng)該看到”對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)，無(wú)正當(dāng)理由限

制外部鏈接，影響用戶體驗(yàn)也擾亂市場(chǎng)秩序，不利于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，故后文應(yīng)圍繞此問(wèn)題提出對(duì)策，C項(xiàng)“如何推

動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有序互聯(lián)暢通”銜接得當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)前文互聯(lián)網(wǎng)互設(shè)壁壘所造成的不利影響，為已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；

B項(xiàng)，“為用戶提供優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)”無(wú)法體現(xiàn)如何解決“互設(shè)壁壘”這一問(wèn)題，話題不一致，無(wú)法銜接，排除；

D項(xiàng)，“自身生態(tài)系統(tǒng)安全”這一話題文段并未論述，話題不一致，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《從“小碎步”到“大踏步”提速互聯(lián)暢通步伐》

7、他作為扶貧干部擔(dān)任小崗村第一書記，____________謀求發(fā)展，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著村民們的冷暖安危，案桌上的29本日記篇篇都是民情，

字字都是一個(gè)黨員干部的初心。他用腳步丈量出小崗的________，他用忠誠(chéng)扛起帶領(lǐng)群眾脫貧致富的重任。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．篳路藍(lán)縷擘畫

B．安富恤窮前景

C．殫精竭慮藍(lán)圖

D．克己奉公腳本

《正確答案》

C

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第4頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“時(shí)時(shí)刻刻牽掛著村民們的冷暖安?！笨芍鳛闀浰麨橹\求發(fā)展費(fèi)盡心力，A項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱

辛，C項(xiàng)“殫精竭慮”指用盡精力、費(fèi)盡心思，D項(xiàng)“克己奉公”指一個(gè)人對(duì)自己要求嚴(yán)格，一心為公，均符合文意，保留。B

項(xiàng)“安富恤窮”指安定富有者，振濟(jì)貧苦者，文段并未提及安定富有者之意，排除。

第二空，搭配“丈量”，C項(xiàng)“藍(lán)圖”比喻規(guī)劃、計(jì)劃，與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“擘畫”指籌劃、安排，為動(dòng)詞，置于此處用法

不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“腳本”指表演戲劇、拍攝電影等所依據(jù)的底本或書稿的底本，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《尋跡小崗過(guò)往書寫青春華章》

8、①為人民而生、因人民而興，人民氣象事業(yè)從延安發(fā)軔之時(shí)就為保障戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、人民解放、民生服務(wù)而戰(zhàn)斗

②一部中華文明史，也是一部中華民族與自然災(zāi)害不斷抗?fàn)幍臍v史

③新中國(guó)成立后，氣象工作致力于服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和百姓生活

④受氣候特征、地理位置、地形地貌等因素影響，我國(guó)氣象災(zāi)害種類多、分布廣、發(fā)生頻率高、造成損失重

⑤隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，氣象預(yù)報(bào)信息已觸手可及，成為百姓衣食住行游購(gòu)?qiáng)实闹匾獏⒖?/p>

⑥勤勞勇敢的中華兒女一直努力探索并試圖掌握氣象規(guī)律，從而更準(zhǔn)確地作出預(yù)判、更有效地趨利避害

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．②④⑥⑤①③

B．④②⑥①③⑤

C．⑤⑥④③①②

D．⑥③④①⑤②

《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②句指出中華文明史是中華民族與自然災(zāi)害抗?fàn)幍臍v史，④句指出我國(guó)氣象災(zāi)害較為嚴(yán)重，均適合作

首句，保留A、B兩項(xiàng)。⑤句介紹科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展后氣象預(yù)報(bào)信息的意義，此句不好判斷，⑥句介紹中華兒女努力探

索并試圖掌握氣象規(guī)律，是針對(duì)氣象災(zāi)害提對(duì)策，根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先提出問(wèn)題，再論述對(duì)策，故④句應(yīng)在⑥句之前，排除

C、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，A、B兩項(xiàng)的尾句不同。③句介紹新中國(guó)成立后氣象工作的目的，⑤句介紹科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展后氣象預(yù)

報(bào)信息的意義，按照時(shí)間順序，應(yīng)先指出新中國(guó)成立后氣象工作的目的，再介紹科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展后氣象預(yù)報(bào)信息的

意義，③句應(yīng)在⑤句之前，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】求是網(wǎng)《人民氣象為人民》

9、與同處家禽范疇的“鴨”“鵝”相比，“雞”的構(gòu)詞能力很強(qiáng)，這可能與雞馴化時(shí)間長(zhǎng)及其強(qiáng)大的社會(huì)功能有關(guān)。典籍對(duì)“雞”的社會(huì)功能有詳細(xì)記

載，特別是傳統(tǒng)禮俗方面的，限于篇幅，不再贅述。研究者對(duì)以“雞”為核心語(yǔ)素的詞語(yǔ)做了一個(gè)粗略統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)從詞量來(lái)說(shuō)，類比構(gòu)詞模式比推

理構(gòu)詞模式發(fā)展得更為充分。這種詞量上的差異可能跟智力勞動(dòng)上的難易程度有關(guān)：類比思維較為形象，在智力勞動(dòng)上較容易達(dá)到，所以概念

化起來(lái)較為容易，因而詞量較大；而推理思維較為抽象，耗費(fèi)的智力勞動(dòng)較多、耗時(shí)較長(zhǎng)，所以詞匯層面的產(chǎn)出相對(duì)有限，因而詞量不大。

根據(jù)這段文字可知，作者意在說(shuō)明：

A．智力勞動(dòng)較多導(dǎo)致詞量并不大

B．智力勞動(dòng)存在明顯的難易程度

C．類比構(gòu)詞模式更加受人類青睞

D．思維成本可能影響詞匯的產(chǎn)量

《正確答案》

D

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第5頁(yè)

《專家解析》

文段先分析“雞”的構(gòu)詞能力強(qiáng)的原因，并以典籍記載及研究者的研究對(duì)這一問(wèn)題加以分析；接著以“這”為標(biāo)志詞總結(jié)前文，指

出詞量上的差異可能跟智力勞動(dòng)上的難易程度有關(guān)，并以冒號(hào)為標(biāo)志進(jìn)行詳細(xì)解釋說(shuō)明。文段中心句由“這”引出，主題詞

為“詞量上的差異”“智力勞動(dòng)難易”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，“思維成本”對(duì)應(yīng)“智力勞動(dòng)難易”，“詞匯的產(chǎn)量”對(duì)應(yīng)“詞量上的差異”，選項(xiàng)主題

詞與文段一致，可體現(xiàn)文段主旨；

A項(xiàng)，“智力勞動(dòng)較多”對(duì)應(yīng)冒號(hào)之后解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，且“智力勞動(dòng)較多”為文段主題詞“智力勞動(dòng)難易”的一種情

況，表述片面，排除；

B項(xiàng)，未提及“詞量”這一文段核心話語(yǔ)，排除；

C項(xiàng)，“受人類青睞”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《由認(rèn)知方式談構(gòu)詞模式》

10、某大一新生嫌校門太破，報(bào)到當(dāng)天就哭求退學(xué)。其實(shí)國(guó)外很多名牌大學(xué)，校門都“很破”。就說(shuō)美國(guó)哈佛大學(xué)，校門就一點(diǎn)都不起眼，簡(jiǎn)單

而又窄小，哈佛主校門連汽車都沒(méi)法進(jìn)門，只供行人出入。有人說(shuō)，在中國(guó)，隨便找家縣級(jí)中學(xué)，其大門也會(huì)比哈佛的漂亮。要知道，哈佛坐

擁的基金數(shù)以百億美元計(jì)。但這些錢都用來(lái)發(fā)展教育，資助“窮學(xué)生”，聘請(qǐng)好教授，把錢用來(lái)辦實(shí)事，不是做“面子工程”。新生“哭”校門太破，

讓我們?cè)谛耐此某砷L(zhǎng)之余，也看到中國(guó)社會(huì)成長(zhǎng)之痛的縮影。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．哈佛大學(xué)非常注重教育的發(fā)展

B．破舊的校門代表著落后的教育

C．“面子工程”折射社會(huì)成長(zhǎng)之痛

D．中國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)花在教育本身

《正確答案》

D

《專家解析》

作者通過(guò)對(duì)比哈佛與中國(guó)學(xué)校的校門，說(shuō)明教育資金的流向不同，又通過(guò)新生“哭”校門太破，折射出教育價(jià)值觀的扭曲，意

在說(shuō)明我們未能把教育經(jīng)費(fèi)花在“刀刃上”，即應(yīng)把重點(diǎn)放在“資助‘窮學(xué)生’，聘請(qǐng)好教授，把錢用來(lái)辦實(shí)事”等教育問(wèn)題上，而

非放在裝點(diǎn)“門面”上。A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)的并非是哈佛注重教育發(fā)展。B項(xiàng)錯(cuò)誤，本身有誤，這只是那些嫌校門破舊的學(xué)生

的片面看法。C項(xiàng)錯(cuò)誤，表述太過(guò)籠統(tǒng)，未針對(duì)中國(guó)的教育現(xiàn)狀。D項(xiàng)正確，文中通過(guò)與哈佛大學(xué)的對(duì)比，揭示了中國(guó)教育未

把錢用在關(guān)鍵處，意在說(shuō)明中國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該花在教育本身。

11、實(shí)事求是，是對(duì)事物規(guī)律的根本性把握，是科學(xué)性和價(jià)值性的統(tǒng)一。科學(xué)性是我們認(rèn)識(shí)事物和發(fā)展規(guī)律的前提，否定科學(xué)性就會(huì)失去客觀

基礎(chǔ)，實(shí)事求是就成為“”。價(jià)值性是工作實(shí)踐的取向、目的和方向，否定價(jià)值性，實(shí)事求是就成為“”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．空中樓閣抱薪救火

B．霧里看花刻舟求劍

C．黃粱一夢(mèng)殺雞取卵

D．無(wú)源之水緣木求魚

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“否定科學(xué)性就會(huì)失去客觀基礎(chǔ)”可知，否定科學(xué)性的實(shí)事求是就失去了基礎(chǔ)，A項(xiàng)“空中樓閣”比喻脫離實(shí)際，沒(méi)

有基礎(chǔ)或虛構(gòu)的事物，D項(xiàng)“無(wú)源之水”比喻沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，均符合文意，保留。B項(xiàng)“霧里看花”比喻看事情不真切，文段強(qiáng)

調(diào)沒(méi)有基礎(chǔ)而非看不真切，與文意不符，排除；C項(xiàng)“黃粱一夢(mèng)”比喻虛幻的夢(mèng)境或是不可實(shí)現(xiàn)的愿望，文段強(qiáng)調(diào)沒(méi)有基礎(chǔ)而非

不可能實(shí)現(xiàn)，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“價(jià)值性是工作實(shí)踐的取向、目的和方向”可知，否定了價(jià)值性就會(huì)達(dá)不到目的，迷失方向，D項(xiàng)“緣木求魚”指行

事的方向、方法不對(duì)，不可能達(dá)到目的，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“抱薪救火”比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果反而使災(zāi)禍擴(kuò)

大，文段并無(wú)使災(zāi)禍擴(kuò)大之意，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《堅(jiān)持實(shí)事求是不斷推進(jìn)偉大社會(huì)革命》

12、隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷深化，近年來(lái)，黨和政府不斷將教育資源和經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村傾斜，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。如何讓鄉(xiāng)村兒童獲得優(yōu)質(zhì)

教育，成為廣大農(nóng)村教育工作者和學(xué)者共同關(guān)心的話題。在教育城鎮(zhèn)化背景下，農(nóng)村教育日益脫離農(nóng)村兒童經(jīng)歷、本地自然生態(tài)和社區(qū)文化實(shí)

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第6頁(yè)

際，切斷了學(xué)校課堂與農(nóng)村社區(qū)的聯(lián)系。在東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)鄔志輝看來(lái)，實(shí)施與一方水土相聯(lián)系的在地化教育，是

農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的可行路徑，而鄉(xiāng)土課程就是實(shí)施在地化教育的一種課程形式。

作者接下來(lái)最不可能講的是：

A．鄉(xiāng)土教育與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系

B．鄉(xiāng)土課程對(duì)于鄉(xiāng)村兒童的價(jià)值

C．鄉(xiāng)土課程建設(shè)如何挖掘鄉(xiāng)土特色

D．實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的途徑

《正確答案》

D

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題。文段開(kāi)篇交代背景，指出如何讓鄉(xiāng)村兒童獲得優(yōu)質(zhì)教育，成為廣大農(nóng)村教育工作者和學(xué)者共同關(guān)心的話

題，接著介紹農(nóng)村教育存在的問(wèn)題，即農(nóng)村教育脫離實(shí)際，切斷了學(xué)校課堂與農(nóng)村社區(qū)的聯(lián)系，然后引出鄔志輝的觀點(diǎn)，即

在地化教育是農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的可行路徑，而鄉(xiāng)土課程就是實(shí)施在地化教育的一種形式，根據(jù)話題一致原則，后文

應(yīng)繼續(xù)圍繞“鄉(xiāng)土課程”這一話題展開(kāi)具體論述，D項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的途徑”文段已經(jīng)論述過(guò)，后文不會(huì)再論述，當(dāng)

選。

A項(xiàng)，從鄉(xiāng)土課程的角度看鄉(xiāng)土教育，進(jìn)而論述鄉(xiāng)土教育與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系，體現(xiàn)了話題的深入，可能作為接下來(lái)討論的內(nèi)

容，排除；

B、C兩項(xiàng)，均圍繞“鄉(xiāng)土課程”這一話題，分別從“對(duì)于鄉(xiāng)村兒童的價(jià)值”及“如何挖掘鄉(xiāng)土特色”的角度展開(kāi)論述，可能作為接下

來(lái)討論的內(nèi)容，排除。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《鄉(xiāng)土課：讓生命之根深扎鄉(xiāng)土》

13、①當(dāng)前，因?yàn)橐咔榉揽?，有農(nóng)民被阻隔在社區(qū)，無(wú)法返鄉(xiāng)備耕

②打贏這一仗，事關(guān)奪取夏糧乃至全年糧食豐收，事關(guān)14億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題

③防疫關(guān)乎生命，發(fā)展關(guān)乎生計(jì)

④由于靜態(tài)管理，有農(nóng)資物流渠道受阻，影響春耕進(jìn)度

⑤春播春管是全年糧食生產(chǎn)的第一仗

⑥針對(duì)這些堵點(diǎn)難點(diǎn)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部印發(fā)相關(guān)文件，為扎實(shí)做好農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供工作提供了有力保障

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．③①④②⑤⑥

B．③⑤②①④⑥

C．⑤②⑥①④③

D．⑤③④①⑥②

《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，③句引出防疫和發(fā)展的話題，⑤句引出春播春管的話題，均可作首句，無(wú)法排除。

觀察題干句子發(fā)現(xiàn)，②句出現(xiàn)指代詞“這一仗”，對(duì)比選項(xiàng)，②句前面有④句、⑤句與⑥句，只有⑤句有指代對(duì)象“第一仗”，故

⑤②兩句構(gòu)成捆綁，排除A、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察題干句子發(fā)現(xiàn)，⑥句出現(xiàn)指代詞“這些堵點(diǎn)難點(diǎn)”，對(duì)比B、C兩項(xiàng)，⑥句前面有②句、④句，②句指出打贏這一仗的

重要性，④句提出問(wèn)題，對(duì)應(yīng)“這些堵點(diǎn)難點(diǎn)”，故④⑥兩句構(gòu)成捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民熱評(píng)：疫情防控不松勁，春耕備耕不誤時(shí)》

14、河流是極不________的，盡管河水在流動(dòng)過(guò)程中總是朝著低洼處前進(jìn)，但它總是拐來(lái)拐去尋找最有利的通道。它一邊流動(dòng)，一邊

________河岸，河道的凹岸受到的沖擊力最大，表層的流水沿著邊坡沖向河底，然后攜帶著泥沙流向凸岸，形成彎道環(huán)流。河道凸岸的淤積物

主要來(lái)自凹岸的沖刷，而且淤積量與沖刷量基本保持平衡。如此一來(lái)，凹岸逐漸后退，凸岸緊追不舍，河床就變得越來(lái)越________。

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第7頁(yè)

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．穩(wěn)定侵蝕彎曲

B．固定沖洗狹窄

C．穩(wěn)固吞并脆弱

D．固化破壞松散

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“盡管河水在流動(dòng)過(guò)程中總是朝著低洼處前進(jìn)，但它總是拐來(lái)拐去尋找最有利的通道”可知，橫線所在句

子應(yīng)體現(xiàn)河水的流動(dòng)是非常不固定的，A項(xiàng)“穩(wěn)定”、B項(xiàng)“固定”均符合文意，保留。C項(xiàng)“穩(wěn)固”與“河流”搭配不當(dāng)，排除；D

項(xiàng)“固化”指對(duì)事物形成某種固定看法、觀點(diǎn)的過(guò)程，與文意不符，排除。

第二空，形容流動(dòng)的河水對(duì)河岸的影響，A項(xiàng)“侵蝕”、B項(xiàng)“沖洗”均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“凹岸逐漸后退，凸岸緊追不舍”的結(jié)果，A項(xiàng)“彎曲”與前文“拐來(lái)拐去”“彎道環(huán)

流”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“狹窄”指寬度小，文段并未體現(xiàn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《被河流遺棄的牛軛湖》

15、博物館的教育不同于通常的學(xué)歷教育，而是與每個(gè)人所關(guān)聯(lián)的持之久遠(yuǎn)的終身教育。與學(xué)歷教育不同的是，它沒(méi)有時(shí)間的限度，也沒(méi)有知

識(shí)的規(guī)定性；它在沒(méi)有限度和規(guī)定性之間給公眾以歷史和文化知識(shí)，并能夠讓觀眾增加審美的能力和趣味等。博物館所反映出來(lái)的教育職能，

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大、到老，是一個(gè)全過(guò)程。雖然在這一全過(guò)程中，博物館在其展陳中并沒(méi)有設(shè)置針對(duì)某一部分人群的專業(yè)內(nèi)容，可

是，基于教育的職能卻會(huì)推出一些具有針對(duì)性的服務(wù)，比如，文字的內(nèi)容深入淺出，通俗易懂；對(duì)于深?yuàn)W的專業(yè)內(nèi)容會(huì)做出具有針對(duì)性的闡

釋。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A．博物館所反映出來(lái)的教育職能是一個(gè)全過(guò)程

B．博物館的教育與通常的學(xué)歷教育有很大不同

C．博物館基于教育的職能會(huì)推出針對(duì)性的服務(wù)

D．博物館在展陳中一般不會(huì)設(shè)置任何專業(yè)內(nèi)容

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“博物館所反映出來(lái)的教育職能，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大、到老，是一個(gè)全過(guò)程”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“博物館的教育不同于通常的學(xué)歷教育”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“基于教育的職能卻會(huì)推出一些具有針對(duì)性的服務(wù)”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“雖然在這一全過(guò)程中，博物館在其展陳中并沒(méi)有設(shè)置針對(duì)某一部分人群的專業(yè)內(nèi)容”可知，表述過(guò)于絕對(duì)，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)文藝評(píng)論網(wǎng)《博物館是一所需要不斷走進(jìn)的學(xué)?！?/p>

16、①?gòu)?qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)法，讓違法者敬法畏法，但絕不是暴力執(zhí)法、過(guò)激執(zhí)法，要讓執(zhí)法既有力度又有溫度

②要推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，提高司法公信力

③同時(shí)，一些地方運(yùn)動(dòng)式、“一刀切”執(zhí)法問(wèn)題仍時(shí)有發(fā)生，執(zhí)法不作為問(wèn)題突出

④近年來(lái)，我們整治執(zhí)法不規(guī)范、亂作為等問(wèn)題，取得很大成效

⑤要加強(qiáng)省市縣鄉(xiāng)四級(jí)全覆蓋的行政執(zhí)法協(xié)調(diào)監(jiān)督工作體系建設(shè)，強(qiáng)化全方位、全流程監(jiān)督，提高執(zhí)法質(zhì)量

⑥行政執(zhí)法工作面廣量大，一頭連著政府，一頭連著群眾，直接關(guān)系群眾對(duì)黨和政府的信任、對(duì)法治的信心

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第8頁(yè)

A．①⑥③②④⑤

B．⑥②④③①⑤

C．④③②⑤⑥①

D．②③⑥⑤④①

《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句指出嚴(yán)格執(zhí)法的具體做法，②句指出推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法的辦法，④句通過(guò)“近年來(lái)”指出

整治執(zhí)法問(wèn)題取得很大成效，⑥句引出行政執(zhí)法的話題，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，①②兩句為對(duì)策類表述，②句引出要嚴(yán)格執(zhí)法，①句具

體展開(kāi)如何實(shí)現(xiàn)，②句應(yīng)在①句之前，排除A項(xiàng)。

接下來(lái)，尋找其他線索，③句出現(xiàn)“同時(shí)”，介紹行政執(zhí)法存在的問(wèn)題，對(duì)比選項(xiàng)，③句之前分別是④句和②句，②句提出對(duì)

策，④句介紹執(zhí)法工作取得的成效，④③兩句銜接恰當(dāng)，②③兩句銜接不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

進(jìn)一步分析，⑥句說(shuō)明行政執(zhí)法直接關(guān)系到群眾對(duì)法治的信心，指出行政執(zhí)法的影響，②句提出對(duì)策，要推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正

文明執(zhí)法，以此提高司法公信力。根據(jù)邏輯順序可知，應(yīng)先介紹行政執(zhí)法的影響，再據(jù)此提出要如何行政執(zhí)法，故⑥句應(yīng)在

②句之前，排除C項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力法治保障》

17、從個(gè)體的角度看，嬰幼兒是先識(shí)圖，再識(shí)字的。圖像對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有一種天然的吸引力，幼兒對(duì)圖像也有一種天生的、本能的理解力。在

尚未學(xué)會(huì)寫字之前，幼兒已經(jīng)可以用稚拙的圖像表達(dá)想法了。從人類來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)在文字產(chǎn)生之前，人類祖先已經(jīng)可以用圖像來(lái)表達(dá)情思了。研究

發(fā)現(xiàn)，離文字產(chǎn)生尚有很遠(yuǎn)距離的原始人，已經(jīng)可以繪制圖像。原始人一開(kāi)始繪制圖像的目的在于處理不可克服的死亡問(wèn)題：威望極高的部落

首領(lǐng)離世了，用圖像或塑形的方式使之得以繼續(xù)“活”在部落之中。世界各地發(fā)現(xiàn)的原始圖騰、原始壁畫、巖畫，都證明了遠(yuǎn)在文字產(chǎn)生之前，原

始人已經(jīng)可以用圖像表情達(dá)意、傳遞信息了。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．在歷史上圖像的出現(xiàn)比文字早

B．圖像對(duì)人類有著天然的吸引力

C．在溝通上圖像比文字更具優(yōu)勢(shì)

D．圖像是比文字更早的表達(dá)方式

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先從個(gè)體的角度闡述嬰幼兒是先識(shí)圖，再識(shí)字的，在尚未學(xué)會(huì)寫字之前幼兒就可以用圖像表達(dá)想法了。接著從人類的

角度闡述在文字產(chǎn)生之前，人類祖先就可以用圖像表達(dá)情思了，后文針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行了解釋說(shuō)明。由此可知，文段為并列結(jié)

構(gòu)，主要從兩方面論述人類最開(kāi)始是使用圖像進(jìn)行表達(dá)的，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，歷史視角對(duì)應(yīng)文段第二部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“有著天然的吸引力”僅對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及圖像和文字在溝通上孰優(yōu)孰劣，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《高德勝：教育如何回應(yīng)圖像時(shí)代的要求》

18、身處新時(shí)代，在“基本解決執(zhí)行難”向“切實(shí)解決執(zhí)行難”堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)的新征程上，人民法院需要積極作為，迭代優(yōu)化執(zhí)行________機(jī)制，最

大限度凝聚“朋友圈”的智慧和力量。同時(shí)，要健全執(zhí)行公開(kāi)機(jī)制，暢通人大代表、政協(xié)委員、人民群眾對(duì)執(zhí)行的評(píng)價(jià)監(jiān)督渠道，________接

受監(jiān)督檢驗(yàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．聯(lián)動(dòng)主動(dòng)

B．調(diào)控積極

C．審判坦然

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第9頁(yè)

D．協(xié)同逐步

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“最大限度凝聚‘朋友圈’的智慧和力量”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)強(qiáng)調(diào)人民法院要凝聚其他部門的智慧和力量。A

項(xiàng)“聯(lián)動(dòng)”指聯(lián)合行動(dòng)，D項(xiàng)“協(xié)同”指互相配合，協(xié)同辦理，均符合文意，保留。B項(xiàng)“調(diào)控”指調(diào)節(jié)、控制，C項(xiàng)“審判”指審理案

件，并給予判決，均無(wú)法體現(xiàn)出凝聚“朋友圈”的智慧和力量，排除。

第二空，根據(jù)“要健全執(zhí)行公開(kāi)機(jī)制，暢通······監(jiān)督渠道”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人民法院對(duì)于接受監(jiān)督檢驗(yàn)要有正面

的心態(tài)。A項(xiàng)“主動(dòng)”指不待外力推動(dòng)而行動(dòng)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“逐步”指動(dòng)作行為有意識(shí)有節(jié)奏地循序漸進(jìn)，置于此處程

度較輕，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《關(guān)于執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制迭代優(yōu)化的思考》

19、隨著物質(zhì)生活愈加豐富，人們不再僅僅滿足于消費(fèi)本身，而是更加看重與消費(fèi)相伴的體驗(yàn)。想要建立深層、長(zhǎng)久的客戶關(guān)系，單純從商品

出發(fā)的溝通信息是有限的，需要不斷________話題的邊界，比如寵物就是一個(gè)安全又有趣的話題。找到__________，開(kāi)辟“人無(wú)我有”的新

賽道，提供____________的消費(fèi)體驗(yàn)，才能在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．豐富區(qū)別點(diǎn)獨(dú)一無(wú)二

B．拓展差異點(diǎn)不可替代

C．延伸記憶點(diǎn)與眾不同

D．探索特殊點(diǎn)豐富多彩

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“邊界”，且根據(jù)“單純從商品出發(fā)的溝通信息是有限的”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)想要建立深層、長(zhǎng)久的客戶

關(guān)系需要不斷擴(kuò)展話題的邊界，使溝通信息變得更多。B項(xiàng)“拓展”指開(kāi)拓?cái)U(kuò)展，C項(xiàng)“延伸”指延長(zhǎng)，擴(kuò)大寬度、大小、范圍

等，均符合文意，保留。A項(xiàng)“豐富”指種類多或者數(shù)量大，與“邊界”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“探索”指多方尋求答案，解決疑問(wèn)，

文段并未體現(xiàn)尋求答案之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“開(kāi)辟‘人無(wú)我有’的新賽道”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)找到與別人的不同之處。B項(xiàng)“差異點(diǎn)”表示與眾不同的地

方，符合文意，保留。C項(xiàng)“記憶點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)留下的深刻印象，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“開(kāi)辟‘人無(wú)我有’的新賽道”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不一樣的消費(fèi)體驗(yàn)。B項(xiàng)“不可替代”指某人或

某物是不能夠用他人或他物來(lái)進(jìn)行代替的，可體現(xiàn)出獨(dú)特性，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】澎湃新聞《小店門口為啥常見(jiàn)一只貓？》

20、相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，日常生活是一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)的領(lǐng)域。哲學(xué)致力于考慮高高在上的形而上學(xué)，哲學(xué)家對(duì)于家長(zhǎng)里短的日常生活沒(méi)有興趣。

政治學(xué)、法學(xué)涉及的是普遍的社會(huì)制度和法律條款，社會(huì)學(xué)理所當(dāng)然地以整個(gè)社會(huì)為對(duì)象，個(gè)人的遭遇、經(jīng)驗(yàn)僅僅作為證明普遍的案例而存

在。總之，這些著名的學(xué)科從來(lái)不愿意把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到日常生活之中。而清晰、銳利、概念明確的理論也時(shí)常遭受日常生活的瓦解。當(dāng)然，理論決

不會(huì)輕易地承認(rèn)自己的無(wú)能。對(duì)此，理學(xué)家的通常態(tài)度是，理論分析的失利只能證明日常生活沒(méi)有足夠的考察價(jià)值。如此龐大的一個(gè)領(lǐng)域遭到

了社會(huì)科學(xué)諸多學(xué)科的拋棄，只有文學(xué)俯下身子，堅(jiān)守在塵土飛揚(yáng)的日常生活之中，展現(xiàn)出了與其他學(xué)科不同的氣質(zhì)和追求。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．文學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)的差異

B．文學(xué)家如何從日常挖掘素材

C．文學(xué)對(duì)日常生活領(lǐng)域的觀照

D．日常生活與理論學(xué)科的矛盾

《正確答案》

C

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第10頁(yè)

《專家解析》

由提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題。文段開(kāi)篇指出在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，日常生活是一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)的領(lǐng)域。隨后論述多個(gè)

學(xué)科對(duì)于日常生活不夠關(guān)注，并通過(guò)“總之”得出結(jié)論，即諸多著名學(xué)科從來(lái)不愿意把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到日常生活之中，并進(jìn)行具體的

解釋說(shuō)明。緊接著指出日常生活領(lǐng)域遭到了諸多學(xué)科的拋棄，只有“文學(xué)”能夠堅(jiān)守在塵土飛揚(yáng)的日常生活中，故后文應(yīng)圍繞

文學(xué)如何觀照日常生活展開(kāi)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段最后強(qiáng)調(diào)文學(xué)愿意堅(jiān)守在日常生活之中，而非文學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)的差異，排除；

B項(xiàng)，“文學(xué)家”偏離文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}“文學(xué)”，銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，文段所述“這些著名的學(xué)科從來(lái)不愿意把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到日常生活之中。而清晰、銳利、概念明確的理論也時(shí)常遭受日常生活

的瓦解”是日常生活與理論學(xué)科的矛盾，后文無(wú)需贅述，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《文學(xué)、現(xiàn)代性與日常生活》

21、中國(guó)是世界上惟一有幾千年不間斷歷史記錄的國(guó)家。____________的歷史典籍記錄了中華民族在創(chuàng)造歷史中積累的各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智

慧。歷史是現(xiàn)實(shí)的________，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。只有了解了它的昨天，才能知道它從哪里來(lái)、將往哪里去。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．卷帙浩繁方向

B．浩如煙海根源

C．層出不窮輔助

D．前仆后繼鏡子

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，橫線處成語(yǔ)搭配“歷史典籍”，根據(jù)“幾千年不間斷歷史記錄”，可知?dú)v史典籍應(yīng)當(dāng)非常多，A項(xiàng)“卷帙浩繁”形容書籍很

多或一部書的部頭很大，B項(xiàng)“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富，C項(xiàng)“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，均符合

文意，保留。D項(xiàng)“前仆后繼”指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚话愦钆淙?，不能?/p>

配“歷史典籍”，排除。

第二空，由“任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天”可知，橫線處詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)來(lái)自歷史，所以歷史是現(xiàn)實(shí)的“根源”，B項(xiàng)符合文

意，當(dāng)選。A項(xiàng)“方向”和C項(xiàng)“輔助”均體現(xiàn)不出現(xiàn)實(shí)來(lái)自歷史，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)講好講活“四史”故事》

22、“日出而作，日落而息”的田園生活，在現(xiàn)實(shí)中或許并不那么容易實(shí)現(xiàn)，而慢綜藝、視頻博主，恰恰為我們搭建了一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”，讓我們通

過(guò)屏幕，觸摸無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。我們會(huì)在云上尋求自在，并不僅僅在于通過(guò)代入，獲得一時(shí)的心理滿足、短暫的休閑娛樂(lè)，更在于這些慢綜

藝、慢直播所代表的生活理念，在快節(jié)奏中放慢心態(tài)，于快時(shí)代尋找“慢生活”。生火、做飯，劈柴、喂馬，本身固然是一種風(fēng)景，但它的意義更

在于提醒我們?cè)谌粘５纳罾锇l(fā)現(xiàn)精彩，把一成不變的日子過(guò)成詩(shī)。

這段文字想要表達(dá)的是：

A．比起城市生活，人們更向往田園生活

B．慢綜藝、慢直播為我們提供了休閑娛樂(lè)的平臺(tái)

C．慢綜藝、慢直播會(huì)為我們帶來(lái)新的人生觀念

D．我們不僅要在云上自在，更要在生活里精彩

《正確答案》

D

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第11頁(yè)

《專家解析》

本文首句提到慢綜藝、視頻博主為我們搭建了一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”，接著表明我們?cè)谠粕蠈で笞栽?，不僅在于通過(guò)代入獲得心理

滿足和休閑娛樂(lè)，更在于慢綜藝、慢直播傳達(dá)的“慢生活”的理念，尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”，以及程度詞“更”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我們不僅

要在云上尋求自在，更要在生活里發(fā)現(xiàn)精彩，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并未將“城市生活”與“田園生活”作對(duì)比，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“慢綜藝、慢直播為我們提供了休閑娛樂(lè)的平臺(tái)”為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，文段只是提到慢綜藝和慢直播所帶來(lái)的生活理念，而并未提到“人生觀念”，且屬于尾句轉(zhuǎn)折詞與程度詞前的內(nèi)容，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《云上自在，更要生活精彩（金臺(tái)隨筆）》

23、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，APP的廣泛應(yīng)用有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。但是，APP強(qiáng)制授權(quán)、過(guò)度索權(quán)、違法違規(guī)使用個(gè)人信息的現(xiàn)象仍然大量存

在，引起消費(fèi)者強(qiáng)烈的不滿和擔(dān)憂。從監(jiān)管部門的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)重拳出手，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)的管理，明確上架違規(guī)APP的相應(yīng)法律責(zé)任并加

強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法力度，提高違法成本，從上架APP的源頭上做好把控工作；從APP開(kāi)發(fā)者的角度來(lái)說(shuō)，莫要算計(jì)用戶，企業(yè)在通過(guò)用戶的數(shù)據(jù)資源獲

利時(shí)，只有保護(hù)用戶的權(quán)益，才能長(zhǎng)久擁有市場(chǎng)；從用戶的角度來(lái)說(shuō)，更要不斷提升個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)維權(quán)，共同推動(dòng)完善用戶協(xié)議和

隱私政策。

這段文字意在說(shuō)明：

A．大量APP存在侵犯用戶權(quán)益問(wèn)題

B．多方聯(lián)手明確APP相應(yīng)法律責(zé)任

C．加強(qiáng)監(jiān)管力度整治APP侵權(quán)亂象

D．多管齊下保障APP用戶合法權(quán)益

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇交代背景，指出在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，APP的廣泛應(yīng)用帶來(lái)的好處，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”強(qiáng)調(diào)目前APP存在侵

犯用戶權(quán)益的種種問(wèn)題，隨后通過(guò)“從監(jiān)管部門的角度”“從APP開(kāi)發(fā)者的角度”及“從用戶的角度”三方面闡述如何解決該問(wèn)題，

故文段重點(diǎn)為對(duì)策，重在強(qiáng)調(diào)多方面發(fā)力解決APP侵犯用戶權(quán)益的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“侵犯用戶權(quán)益問(wèn)題”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“明確APP相應(yīng)法律責(zé)任”僅對(duì)應(yīng)“監(jiān)管部門”做法中的一種，表述片面且非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“監(jiān)管力度”僅對(duì)應(yīng)“監(jiān)管部門”做法中的一種，表述片面且非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《客戶端用戶協(xié)議不能算計(jì)消費(fèi)者》

24、在平日，天文學(xué)是一門比較專業(yè)的學(xué)科，然而近幾年來(lái)每逢罕見(jiàn)天文現(xiàn)象上演，都會(huì)成為公眾關(guān)注的一大熱點(diǎn)。其實(shí)不管日全食還是金星

凌日，其觀測(cè)對(duì)于科學(xué)研究的意義，已隨著天文學(xué)設(shè)備和理論的不斷完善而日趨削弱，相反，其科普意義愈發(fā)令人關(guān)注，也令天文“流行”起來(lái)。

對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．天文學(xué)的專業(yè)性使其很難成為一種流行學(xué)科

B．“天文熱”的出現(xiàn)具有一定的偶然性，不會(huì)持久

C．罕見(jiàn)天文現(xiàn)象觀測(cè)的科普意義正受到更多的關(guān)注

D．天文學(xué)理論的不斷完善使天文觀測(cè)的科學(xué)價(jià)值日趨削弱

《正確答案》

C

《專家解析》

D項(xiàng)正確，由“其實(shí)不管日全食還是金星凌日，其觀測(cè)對(duì)于科學(xué)研究的意義，已隨著天文學(xué)設(shè)備和理論的不斷完善而日趨削

弱”可知，A項(xiàng)錯(cuò)誤，“很難成為一種流行學(xué)科”與末句的“天文‘流行’起來(lái)”不符。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“不會(huì)持久”從文中無(wú)法推出。D項(xiàng)錯(cuò)

誤。與“隨著天文學(xué)設(shè)備和理論的不斷完善而日趨削弱”不符。

25、裝死作為動(dòng)物界弱勢(shì)群體們的傍身“絕技”，它能夠存在的重要原因之一是許多捕食者對(duì)于靜止的獵物反應(yīng)不活躍，例如青蛙，因此有很多

昆蟲會(huì)選擇在青蛙面前裝死。此外，裝死動(dòng)物往往表現(xiàn)出蜷縮軀體的防御形態(tài)，或者呈現(xiàn)肌肉僵硬的狀態(tài)，這會(huì)讓很多段位不高的獵食者很難

下嘴，一方面它們可能沒(méi)有絕對(duì)的力量來(lái)吃掉這樣“不聽(tīng)話”的“尸體”，另一方面它們也會(huì)懶得花費(fèi)能量和這具“死尸”較勁，因此在一番權(quán)衡后，

捕食者會(huì)更傾向于尋找附近更好下口的活獵物。

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第12頁(yè)

這段文字重點(diǎn)講述了：

A．動(dòng)物裝死是因?yàn)椴妒痴邔?duì)靜止獵物反應(yīng)不活躍

B．動(dòng)物裝死時(shí)的逼真形態(tài)是其成功的原因

C．在動(dòng)物界中存在動(dòng)物裝死現(xiàn)象的原因

D．“假死”可能會(huì)讓捕食者因難以下口而放棄

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇論述動(dòng)物裝死現(xiàn)象存在的原因之一是許多捕食者對(duì)靜止的獵物反應(yīng)不敏感，之后通過(guò)“此外”表并列，論述裝死能成

功的另外一個(gè)原因，即裝死動(dòng)物往往會(huì)表現(xiàn)出蜷縮軀體或肌肉僵硬的狀態(tài)，從而使捕食者放棄捕獵，故文段為并列結(jié)構(gòu)，從

兩方面闡述了動(dòng)物裝死這種現(xiàn)象能夠存在的原因，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“捕食者對(duì)靜止獵物反應(yīng)不活躍”為原因的一部分，表述片面，排除；

B項(xiàng)“逼真形態(tài)”、D項(xiàng)“捕食者因難以下口而放棄”均為文段后半部分的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《動(dòng)物界演藝大賞之裝死的藝術(shù)》

26、地名是人類社會(huì)發(fā)展到氏族社會(huì)時(shí)期的產(chǎn)物，地名的生成、命名、演變、穩(wěn)定等，是自然史、社會(huì)史、人類史的綜合反映。中華文明有著

連綿不斷的幾千年歷史，一座座古縣、一條條胡同，它們的名字往往都有著悠久的歷史沿革，如同“活化石”，承載著豐富的文化信息。我國(guó)歷史

上很早就有對(duì)古地名的考釋與研究，現(xiàn)代學(xué)科體系形成以來(lái)，更加科學(xué)而多元的研究方法被運(yùn)用于地名研究，自2004年我國(guó)民政部啟動(dòng)“中國(guó)地

名文化遺產(chǎn)保護(hù)工程”以來(lái)，地名文化遺產(chǎn)的保護(hù)與研究受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。學(xué)者們通過(guò)歷史學(xué)、地理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民俗學(xué)等多學(xué)科研究視

角，打開(kāi)了每一個(gè)看似平凡的地名背后所蘊(yùn)含的中華文化寶藏。

這段文字意在說(shuō)明：

A．地名承載了豐富的歷史文化信息

B．地名的生成是城市歷史發(fā)展的反映

C．地名研究是了解中華文明的有效渠道

D．地名研究有著科學(xué)而多元化的方式

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先介紹了地名的產(chǎn)生及其作用，即承載著豐富的文化信息，接著論述了我國(guó)歷史上對(duì)古代地名的研究和現(xiàn)代學(xué)科體系

形成以來(lái)的情況，即能夠用更加科學(xué)多元的方法進(jìn)行地名研究，并指出地名文化遺產(chǎn)的保護(hù)與研究受到了學(xué)界的關(guān)注，最后

總結(jié)指出，學(xué)者們能夠用多學(xué)科視角，通過(guò)對(duì)地名的研究打開(kāi)了背后所蘊(yùn)含的文化寶藏，故文段意在強(qiáng)調(diào)可以通過(guò)地名研究

去了解中華文明，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，是地名自身的作用，而文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)對(duì)地名的研究能夠了解其背后的文化，排除；

B項(xiàng)，文段介紹的重點(diǎn)并非是“地名的生成”，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《地名研究是解開(kāi)中華文明的金鑰匙》

27、蘇州園林之美從窗戶的處理上便____________。滄浪亭全園有108種花窗樣式，在游廊中間還要隔以粉墻，成巍蜒曲折的復(fù)廊，中間分

隔墻上嵌設(shè)漏窗，一字排開(kāi)，連綿不斷，這樣對(duì)視成景，在園中可以透過(guò)漏窗看悠悠碧水，看對(duì)岸的楊柳依依；在園外則可透過(guò)漏窗望見(jiàn)枝頭

春意鬧，山池亭臺(tái)在花樹中____________，有如丹青畫卷。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一覽無(wú)余似有若無(wú)

B．以小見(jiàn)大一目了然

C．盡收眼底相映成趣

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第13頁(yè)

D．可見(jiàn)一斑若隱若現(xiàn)

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)從窗戶的處理上就可以窺見(jiàn)蘇州園林之美之意，B項(xiàng)“以小見(jiàn)大”指通過(guò)一小部

分看出整體，D項(xiàng)“可見(jiàn)一斑”指由事情的某一點(diǎn)可推論其全貌，均符合文意，保留。A項(xiàng)“一覽無(wú)余”形容視野開(kāi)闊或事物簡(jiǎn)單

明了，一下就能全都看到，C項(xiàng)“盡收眼底”指可以把景物全部看在眼里，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“在園外則可透過(guò)漏窗望見(jiàn)枝頭春意鬧”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)透過(guò)漏窗看過(guò)去看得不真切之意，D項(xiàng)“若

隱若現(xiàn)”指好像消失，又好像出現(xiàn)，形容似有似無(wú)，不真切、不明朗，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“一目了然”指一眼就看得很清

楚，與文意相悖，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《藝術(shù)史里的東方園林》

28、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．文章對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的若干重要問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明

B．大家一定要學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、方法、觀點(diǎn)去解決問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出問(wèn)題

C．我國(guó)憲法規(guī)定，公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)

D．為了防止不再發(fā)生類似故事，領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作的措施

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，前后不對(duì)應(yīng)，“理論”對(duì)應(yīng)“說(shuō)明”，“政策”對(duì)應(yīng)“規(guī)定”；B項(xiàng)錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題；D項(xiàng)“防止”“不”雙重否定表示肯定，與原句要表達(dá)的意思不符。

29、在層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，我們可以清晰地找到各種民意的身影，在某一網(wǎng)絡(luò)熱詞產(chǎn)生之后，網(wǎng)民常常會(huì)模仿熱詞的形式，創(chuàng)造出一個(gè)小

型的系統(tǒng)，如在“被就業(yè)”產(chǎn)生之后，網(wǎng)民又創(chuàng)造出了“被幸福”等結(jié)構(gòu)相似的“被”字系列，新詞的不斷涌現(xiàn)，使得這股“被XX”之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰，也使

得民眾對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無(wú)力、焦灼等心理狀態(tài)被有效地傳達(dá)到上層輿論系統(tǒng)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．網(wǎng)絡(luò)熱詞中的民意

B．長(zhǎng)盛不衰的“被”字風(fēng)

C．網(wǎng)民無(wú)窮的創(chuàng)造力

D．層出不窮的網(wǎng)絡(luò)新詞

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先提出觀點(diǎn)，即在網(wǎng)絡(luò)熱詞中體現(xiàn)著各種民意，緊接著通過(guò)“被就業(yè)”來(lái)進(jìn)行舉例論證，依舊圍繞著民意的表達(dá)在闡

述，故文段重在論述網(wǎng)絡(luò)熱詞中所體現(xiàn)出來(lái)的民意，A項(xiàng)符合。

B項(xiàng)“被”字風(fēng)、C項(xiàng)“網(wǎng)民的創(chuàng)造力”均是文段舉例說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)未提到文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的網(wǎng)絡(luò)熱詞背后的“民意”，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)熱詞層出不窮專家稱熱詞轉(zhuǎn)正需符合語(yǔ)言學(xué)規(guī)律》

30、在油畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作者的思想不同、文化不同，對(duì)色彩的理解不同，所創(chuàng)作出來(lái)的油畫作品也具有自己獨(dú)特的風(fēng)格，傳達(dá)著自己的藝術(shù)思

想，表達(dá)著自己的內(nèi)心世界。人們從作者的繪畫中可以感受到作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)境遇與個(gè)人遭遇，____________________。例如著名繪畫作

品《吶喊》，它是挪威畫家愛(ài)德華·蒙克在1893年創(chuàng)作的繪畫作品，作品本身就帶有強(qiáng)烈的作者自身的情感宣泄意味，且采用了大量的紅色。欣

賞作品時(shí)，首先映入眼簾的就是血紅色的背景，在這一背景下有一張變形的極為痛苦的臉。血紅色給人以刺激的感覺(jué)，使得整個(gè)天空好像被火

所吞噬。作者把這種類型的作品形式呈現(xiàn)在觀眾面前，充分表現(xiàn)出自己極為孤獨(dú)、苦悶的內(nèi)心世界。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．而色彩正是人們了解創(chuàng)作者思想最直觀的方式

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第14頁(yè)

B．了解作者想要傳達(dá)的理念，使作品更加具有共鳴性

C．因而油畫的創(chuàng)作風(fēng)格蘊(yùn)含著作者豐富的藝術(shù)思想

D．色彩在油畫創(chuàng)作中可以折射創(chuàng)作者的個(gè)人風(fēng)格

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線位于文段中間，需要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前論述的是油畫作品傳達(dá)著作者的藝術(shù)思想，橫線后舉例論述了

《吶喊》中通過(guò)對(duì)色彩（紅色）的運(yùn)用，表達(dá)作者痛苦的內(nèi)心世界，故橫線處應(yīng)填入起到承上啟下作用的句子，闡述油畫中

的色彩能夠直接表達(dá)作者的內(nèi)心世界，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)，均未提及后文的核心話題“色彩”，與后文銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“折射”表示間接地反映，文段強(qiáng)調(diào)色彩能夠直接呈現(xiàn)作者的思想，故與前后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《色彩情感對(duì)油畫創(chuàng)作的影響》

31、近年來(lái)，眾多數(shù)字技術(shù)紛至沓來(lái)，為人們建構(gòu)了有別于物理空間的數(shù)字空間。數(shù)字空間實(shí)質(zhì)上就是人類在自身創(chuàng)造力、想象力驅(qū)動(dòng)下，以

互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬仿真、人工智能、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)為依托，貫通虛擬與現(xiàn)實(shí)，搭建而成的全新社會(huì)空間。數(shù)字空間的出現(xiàn)，不僅在學(xué)

界引發(fā)了一波討論熱潮，被看作未來(lái)美好社會(huì)的可能載體，激起了學(xué)者們的豐富想象，更在現(xiàn)實(shí)中引起了資本力量的競(jìng)相追捧，被視為新一輪

生產(chǎn)力變革的基礎(chǔ)依托，吸引了諸多科技巨頭爭(zhēng)相布局。雖然數(shù)字空間在一定程度上可以承載人類對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的暢想，但在想象編織的美

好之下，一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)仍值得反思，以便提前防范。

這段文字接下來(lái)最可能論述的是：

A．和數(shù)字空間相關(guān)的改進(jìn)建議

B．何種情況會(huì)被稱為數(shù)字風(fēng)險(xiǎn)

C．?dāng)?shù)字空間中存在的隱私問(wèn)題

D．暢想數(shù)字空間所帶來(lái)的美好

《正確答案》

C

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開(kāi)篇引出“數(shù)字空間”這一話題，接著介紹數(shù)字空間是什么且能帶來(lái)哪些積極影

響，尾句通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出數(shù)字空間存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)值得我們反思，故文段接下來(lái)應(yīng)介紹數(shù)字空間中有哪些潛在風(fēng)

險(xiǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“改進(jìn)建議”為提出對(duì)策，應(yīng)該位于數(shù)字空間存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)之后，相較不如C項(xiàng)更合適，排除；

B項(xiàng)，“數(shù)字風(fēng)險(xiǎn)”為數(shù)字技術(shù)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，偏離文段核心話題“數(shù)字空間”，排除；

D項(xiàng)，“暢想數(shù)字空間所帶來(lái)的美好”為前文已論述過(guò)的內(nèi)容，后文不再論述，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《深度反思數(shù)字空間風(fēng)險(xiǎn)》

32、共同富裕體現(xiàn)為生活富裕富足、精神自信自強(qiáng)、環(huán)境宜居宜業(yè)、社會(huì)和諧和睦、公共服務(wù)普及普惠?；竟卜?wù)均等化涵括的教育、社

保、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、扶幼等就是上述要素的具體構(gòu)成。共同富裕要以高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活為主軸，基本公共服務(wù)均等化不僅是高品質(zhì)

生活的保障，也是高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。共同富裕要在堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度前提下，構(gòu)建初次分配、再分配、三次分配協(xié)調(diào)配套的

基礎(chǔ)性制度安排，基本公共服務(wù)均等化是政府進(jìn)行財(cái)富再分配的重要手段，有利于鼓勵(lì)社會(huì)力量履行社會(huì)責(zé)任、投資公益慈善事業(yè)。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)：

A．基本公共服務(wù)均等化是實(shí)現(xiàn)共同富裕的著力點(diǎn)

B．完善分配制度是推進(jìn)全體人民共同富裕的前提

C．基本公共服務(wù)均等化是高品質(zhì)生活的保障

D．基本公共服務(wù)均等化是政府進(jìn)行財(cái)富再分配的重要途徑

《正確答案》

A

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第15頁(yè)

《專家解析》

文段首先指出基本公共服務(wù)均等化與共同富裕的內(nèi)容要素息息相關(guān)，接著指出基本公共服務(wù)均等化是實(shí)現(xiàn)共同富裕的結(jié)構(gòu)保

障，最后指出基本公共服務(wù)均等化是實(shí)現(xiàn)共同富裕的制度保障。故文段為并列結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)基本公共服務(wù)均等化對(duì)實(shí)現(xiàn)共

同富裕的重要作用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，未提及文段核心話題“基本公共服務(wù)均等化”，且“分配制度”表述片面，排除；

C項(xiàng)，“高品質(zhì)生活”表述片面，排除；

D項(xiàng)，“政府進(jìn)行財(cái)富再分配”表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《基本公共服務(wù)均等化是實(shí)現(xiàn)共同富裕的著力點(diǎn)》

33、金磚國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活力和發(fā)展前景令國(guó)際社會(huì)刮目相看，但現(xiàn)階段這些國(guó)家自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍面臨一些困難，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，基礎(chǔ)設(shè)施

相對(duì)落后，金融市場(chǎng)功能尚不完善，地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問(wèn)題，就要充分發(fā)揮金融的核心作用，通過(guò)加強(qiáng)金融合作、探索合作機(jī)

制、豐富合作內(nèi)容、完善合作方式，有效提高資源配置效率。

這段文字意在說(shuō)明金磚國(guó)家（）。

A．迫切需要深化金融合作

B．自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境

C．具有帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力

D．目前以金融業(yè)為工作重點(diǎn)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段從金磚國(guó)家的現(xiàn)狀出發(fā)，指出了這些國(guó)家自身經(jīng)濟(jì)的一些問(wèn)題，最后指出如何解決這些問(wèn)題的方法，要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定

和可持續(xù)發(fā)展，金磚國(guó)家迫切需要深化金融合作。即文段意在強(qiáng)調(diào)深化金融合作的重要性。因此A項(xiàng)正確。

34、傳統(tǒng)中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)將習(xí)畫的過(guò)程融入對(duì)人修身、立德、養(yǎng)慧的過(guò)程中。人們學(xué)習(xí)藝術(shù)，先要觀賞、游歷自然景物，學(xué)習(xí)古人的經(jīng)史子集，體

會(huì)與天地萬(wàn)物____________的境界，然后再抒發(fā)性情，在這個(gè)____________的過(guò)程中，提高個(gè)人審美和陶冶道德情操是一體的。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．合而為一循序漸進(jìn)

B．相輔相成潛移默化

C．融為一體交相輝映

D．和光同塵美美與共

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“將習(xí)畫的過(guò)程融入對(duì)人修身、立德、養(yǎng)慧的過(guò)程中”可知，強(qiáng)調(diào)要融合，A項(xiàng)“合而為一”指兩個(gè)或更多的事物合

成一個(gè)，C項(xiàng)“融為一體”比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體，均符合文意，保留。B項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物

互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可，而文段并非僅涉及兩個(gè)主體，排除；D項(xiàng)“和光同塵”指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度，與

文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“先······然后······”可知，強(qiáng)調(diào)要按步驟進(jìn)行，A項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步，符合文段語(yǔ)

境，當(dāng)選。C項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“欲學(xué)作畫先學(xué)做人”——淺談中國(guó)畫與美育》

35、同輩群體在兒童社會(huì)化過(guò)程中對(duì)于自我認(rèn)同的形成、心理調(diào)節(jié)和行為模式的形成具有重要的作用，也是家庭系統(tǒng)中的父母或照料人所不能

替代的。兒童在與同輩群體的交往過(guò)程中不僅可以認(rèn)識(shí)自我，而且可以發(fā)展智力、提高合作和交往能力。社工在家訪中發(fā)現(xiàn)不少困境兒童存在

孤僻、自卑、不愿與同齡人交往的問(wèn)題。為了提升其與同齡伙伴人際交往的能力，社工開(kāi)展社會(huì)資源鏈接，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，設(shè)計(jì)外出游覽參觀

等活動(dòng)規(guī)劃，發(fā)動(dòng)志愿者開(kāi)展志愿服務(wù)，協(xié)助帶領(lǐng)同齡的困境兒童一起參加爬山、游園、觀看兒童戲劇演出等活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)與同伴一起游

玩的歡樂(lè)。另外，在平時(shí)的生活中社工也鼓勵(lì)鄰里互助，促使困境兒童兩兩結(jié)伴，一起去公園踢球、做游戲，在同伴游戲中促進(jìn)困境兒童心智

和性格的積極發(fā)展。

這段文字主要介紹：

編號(hào)：9b293d123943ee287aea558bccf467cf智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題

智聯(lián)招聘國(guó)企筆試題第16頁(yè)

A．困境兒童在社會(huì)化過(guò)程中需要社會(huì)團(tuán)體的幫助

B．同齡人在兒童社會(huì)化過(guò)程中具有至關(guān)重要的作用

C．多措并舉加強(qiáng)兒童與同齡伙伴人際交往的能力

D．通過(guò)社工力量促進(jìn)困境兒童與同輩群體的交往

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先介紹了同輩群體在兒童社會(huì)化過(guò)程中的作用，以及社會(huì)化過(guò)程對(duì)兒童的影響，隨后指出問(wèn)題，即社工在家訪中發(fā)現(xiàn)

不少困境兒童存在孤僻、自卑、不愿與同齡人交往，并就此提出對(duì)策，即為了提升其與同齡伙伴人際交往的能力，社工開(kāi)展

社會(huì)資源鏈接舉辦一系列活動(dòng)，又通過(guò)“另外”指出在平時(shí)的生活中社工也鼓勵(lì)鄰里互助，促使困境兒童的心智和性格得到積

極發(fā)展，故文段主要介紹了社工對(duì)困境兒童社會(huì)化過(guò)程的幫助，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“社會(huì)團(tuán)體”表述不明確，排除；

B、C兩項(xiàng)，均缺少文段主題詞“社工”，且“兒童”概念擴(kuò)大，文段主要講述的對(duì)象是“困境兒童”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以發(fā)展型救助促進(jìn)困境兒童發(fā)展》

36、雖然從表面上看，“陰陽(yáng)氣化論”類似于古希臘宇宙論中的元素論，但其中的機(jī)理、目標(biāo)的設(shè)定和價(jià)值的追求有很大的不同。因?yàn)樗粌H被

用來(lái)解釋物理世界的生成與構(gòu)成，作為一種關(guān)系學(xué)說(shuō)和思維方式，更被用來(lái)作為人間行動(dòng)指南。如果與后世西方成為主流的原子論相比，那么

差異就更大了。原子論是一種由小到大，由個(gè)體到整體的思路，因而更多是以分析的、解剖的、組合的方式去解釋世界，這和“陰陽(yáng)氣化論”在整

體中強(qiáng)調(diào)個(gè)體的作用，在關(guān)系中強(qiáng)調(diào)個(gè)體之價(jià)值、在無(wú)形中把握有形、在矛盾運(yùn)動(dòng)中把握生成態(tài)勢(shì)的思維形成鮮明對(duì)比。

這段文字意在說(shuō)明：

A．陰陽(yáng)氣化論思維具有鮮明的辯證色彩