陜西省2023屆高考英語(yǔ)模擬試題一、試題結(jié)構(gòu)與考點(diǎn)分布（全國(guó)乙卷適配版）陜西省高考英語(yǔ)采用全國(guó)乙卷模式，模擬試題結(jié)構(gòu)與考點(diǎn)分布如下：（一）聽(tīng)力部分（20小題，30分）題型結(jié)構(gòu)：短對(duì)話（1-5題）、長(zhǎng)對(duì)話（2篇，6-15題）、獨(dú)白（16-20題）。話題范圍：日常交際（購(gòu)物、就醫(yī)、校園生活）、社會(huì)熱點(diǎn)（環(huán)保倡議、文化活動(dòng)）、地域特色（如“西安城墻國(guó)際馬拉松”“兵馬俑數(shù)字化展覽”）。核心考點(diǎn)：細(xì)節(jié)捕捉（時(shí)間、地點(diǎn)、事件原因）、推理判斷（人物關(guān)系、說(shuō)話者意圖）、主旨概括。命題趨勢(shì)：聽(tīng)力材料口音多元化（英音、美音混合），語(yǔ)速貼近真實(shí)交流場(chǎng)景，對(duì)語(yǔ)音辨識(shí)與反應(yīng)速度要求提升。（二）閱讀理解部分（滿分50分）1.閱讀理解（4篇，15小題，40分）體裁分布：A篇：應(yīng)用文（廣告、通知、海報(bào)），考查快速定位信息能力（如“校園藝術(shù)節(jié)報(bào)名方式”）；B篇：記敘文（人文故事、勵(lì)志經(jīng)歷），側(cè)重細(xì)節(jié)理解與情感推理（如“鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守”）；C篇：說(shuō)明文（科技發(fā)展、文化傳承），考查詞義猜測(cè)與邏輯分析（如“AI在文物修復(fù)中的應(yīng)用”）；D篇：議論文/科普文（社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)），要求批判性思維（如“青少年社交媒體使用的利弊”）。題型占比：細(xì)節(jié)題（約50%）、推理題（約30%）、主旨題（約10%）、詞義猜測(cè)題（約10%）。2.七選五（5小題，10分）材料類型：說(shuō)明文（如“高效學(xué)習(xí)方法”“健康生活習(xí)慣”）或議論文（如“文化包容的重要性”）?？键c(diǎn)邏輯：上下文銜接（轉(zhuǎn)折、因果、舉例）、段落主旨匹配，要求考生把握文章整體脈絡(luò)（如“總分結(jié)構(gòu)中主題句與支撐句的對(duì)應(yīng)”）。（三）語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分（滿分45分）1.完形填空（20小題，30分）主題方向：“小人物大情懷”（如“社區(qū)志愿者的故事”）、跨文化交流（如“中外民俗對(duì)比”）、科技倫理（如“人工智能與人類就業(yè)”）?？疾橹攸c(diǎn)：詞匯辨析（動(dòng)詞、名詞、形容詞的語(yǔ)境適配）、固定搭配（如“takeadvantageof”）、邏輯推理（根據(jù)上下文判斷情感態(tài)度、事件發(fā)展）。命題趨勢(shì)：語(yǔ)篇連貫性與文化內(nèi)涵增強(qiáng)，選項(xiàng)干擾性提升（需結(jié)合語(yǔ)境而非單純依賴語(yǔ)法）。2.語(yǔ)法填空（10小題，15分）材料類型：記敘文（如“鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷”）或說(shuō)明文（如“敦煌壁畫(huà)的數(shù)字化保護(hù)”）?？键c(diǎn)分布：時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式作目的狀語(yǔ)、現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)）、詞性轉(zhuǎn)換（形容詞變副詞、名詞變形容詞）、連詞（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞）、冠詞/介詞等虛詞。命題邏輯：“在語(yǔ)境中考查語(yǔ)法”，需結(jié)合上下文邏輯確定語(yǔ)法形式（如“根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)判斷時(shí)態(tài)”）。（四）寫(xiě)作部分（滿分40分）1.應(yīng)用文寫(xiě)作（15分）常見(jiàn)題型：書(shū)信（邀請(qǐng)信、建議信、感謝信）、通知、演講稿。主題方向：貼近學(xué)生生活（如“校園讀書(shū)節(jié)策劃”“給外國(guó)筆友的文化介紹信”）?？疾橹攸c(diǎn)：格式規(guī)范（如書(shū)信的稱呼、結(jié)尾）、語(yǔ)言得體（如給老師的信需正式，給朋友的可親切）、信息完整（如通知的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容）。2.讀后續(xù)寫(xiě)（25分）材料類型：記敘文（如“迷路的小狗與善良的女孩”“老人與海鷗的故事”）。核心要求：根據(jù)前文情節(jié)與人物性格，續(xù)寫(xiě)合理且富有情感的結(jié)尾，考查情節(jié)構(gòu)思、語(yǔ)言描寫(xiě)（動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫(xiě)）及邏輯銜接能力。二、命題趨勢(shì)與陜西考情特色（一）命題趨勢(shì)（全國(guó)乙卷方向）2.思維進(jìn)階：閱讀理解的推理題、讀后續(xù)寫(xiě)的情節(jié)設(shè)計(jì)，要求考生具備邏輯思維、批判性思維與創(chuàng)造性思維（如“分析作者對(duì)科技發(fā)展的態(tài)度”“續(xù)寫(xiě)情節(jié)需體現(xiàn)人物成長(zhǎng)弧光”）。3.語(yǔ)言實(shí)用性：聽(tīng)力、寫(xiě)作話題貼近真實(shí)生活（如“線上學(xué)習(xí)的利弊”“社區(qū)志愿服務(wù)”），強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的工具性，需積累生活場(chǎng)景詞匯與表達(dá)（如“remotelearning”“volunteerrecruitment”）。（二）陜西考情特色模擬試題注重結(jié)合地方文化，如：閱讀理解主題：“兵馬俑數(shù)字化保護(hù)”“西安國(guó)際音樂(lè)節(jié)的文化意義”；應(yīng)用文寫(xiě)作情境：“邀請(qǐng)外國(guó)友人參加西安城墻文化節(jié)”；讀后續(xù)寫(xiě)材料：“陜北民歌傳承人助力鄉(xiāng)村振興的故事”。考生需關(guān)注本土文化的英語(yǔ)表達(dá)（如“TerracottaArmy”“ShaanxiOpera”），增強(qiáng)文化自信與語(yǔ)言運(yùn)用的針對(duì)性。三、備考策略與實(shí)用建議（一）分階段備考規(guī)劃1.基礎(chǔ)鞏固階段（高一至高二暑假）詞匯：采用“語(yǔ)境記憶法”，通過(guò)閱讀教材、時(shí)文（如《21世紀(jì)英文報(bào)》）積累詞匯，重點(diǎn)掌握高頻詞（高考3500詞）的一詞多義、熟詞生義（如“address”作“演講；處理”）。語(yǔ)法：梳理語(yǔ)法體系（時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、從句），通過(guò)“語(yǔ)法填空+短文改錯(cuò)”專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化“在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法”的能力（如分析句子成分判斷非謂語(yǔ)形式）。2.專項(xiàng)突破階段（高三上學(xué)期）聽(tīng)力：每天精聽(tīng)1篇真題/模擬題，復(fù)盤錯(cuò)題（如“沒(méi)聽(tīng)清的原因：連讀？口音？詞匯？”）；泛聽(tīng)英語(yǔ)廣播（BBC、VOA）培養(yǎng)語(yǔ)感，適應(yīng)多元化口音。閱讀：每周完成3-4套“閱讀+七選五”，分析錯(cuò)題類型（如“細(xì)節(jié)題定位錯(cuò)誤”“主旨題偏離主題”），總結(jié)技巧（如“先看題干再讀文”“抓段落首尾句”）。完形與語(yǔ)法：整理錯(cuò)題中的高頻詞匯、語(yǔ)法考點(diǎn)，建立“錯(cuò)題本”，標(biāo)注“語(yǔ)境+解題思路”（如“完形填空第5題：根據(jù)后文‘smile’判斷情感，選‘optimistic’”）。3.模擬沖刺階段（高三下學(xué)期）限時(shí)訓(xùn)練：每周進(jìn)行2-3次全真模擬（含寫(xiě)作），嚴(yán)格把控時(shí)間（聽(tīng)力20分鐘、閱讀35分鐘、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用30分鐘、寫(xiě)作40分鐘），適應(yīng)考試節(jié)奏。寫(xiě)作提升：應(yīng)用文：背誦“萬(wàn)能句式”（如邀請(qǐng)信：“Onbehalfof...,I'mwritingtoinviteyouto...”），但需個(gè)性化改寫(xiě)（如結(jié)合陜西文化主題調(diào)整內(nèi)容）；讀后續(xù)寫(xiě)：練習(xí)“情節(jié)預(yù)測(cè)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，模仿真題范文的語(yǔ)言風(fēng)格（如“Hereyeslitupasshesawthepuppywagitstail,andawarmsmilespreadacrossherface.”）。（二）應(yīng)試技巧點(diǎn)撥聽(tīng)力：提前瀏覽題干，圈出關(guān)鍵詞（時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作）；聽(tīng)時(shí)記錄關(guān)鍵信息（數(shù)字、人名），注意“同義替換”（如原文“postpone”→選項(xiàng)“delay”）。閱讀：先讀題干，明確題型（細(xì)節(jié)/推理/主旨）；帶著問(wèn)題讀文，用筆標(biāo)出與題干相關(guān)的句子；遇到生詞通過(guò)上下文猜測(cè)，避免因個(gè)別詞影響整體理解。寫(xiě)作：應(yīng)用文：檢查格式（如書(shū)信的“Dear...”“Yourssincerely”）、語(yǔ)氣（正式/親切）、信息完整性；讀后續(xù)寫(xiě)：開(kāi)頭句需仔細(xì)分析（如“女孩看著小狗，眼中滿是擔(dān)憂”→續(xù)寫(xiě)需體現(xiàn)“擔(dān)憂的原因+解決過(guò)程”），多用動(dòng)作、心理描寫(xiě)增強(qiáng)畫(huà)面感。四、模擬試題示例（節(jié)選）（一）閱讀理解C篇（科技類）原文（節(jié)選）：“AItechnologyhassignificantlyimprovedtheefficiencyandaccuracyofculturalrelicrestoration.Forexample,attheTerracottaArmyMuseuminXi'an,AI-based3Dscanninghelpsresearchersrecreatedamagedstatueswithprecision,preservingpreciousheritageforfuturegenerations.”題目：31.Whatistheauthor'sattitudetowardsAI-assistedculturalrelicrestoration?A.DoubtfulB.SupportiveC.IndifferentD.Critical解析：根據(jù)文中“significantlyimproved”“preservingpreciousheritage”等表述，作者對(duì)AI輔助文物修復(fù)持支持態(tài)度，選B。（二）語(yǔ)法填空（記敘文，主題“鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷”）Duringmyone-monthvolunteerteachinginamountainvillage,I______(deep)realizedtheimportanceofeducation.Thechildrentherewereeagertolearn,______theirenthusiasmtouchedmyheart.Oneday,alittlegirl______(name)LiHuaaskedmeaboutthestarsinthesky.Iexplainedthebasicknowledgeofastronomytoher,andshelistened______(careful)withhereyesshining.答案：1.deeply（副詞修飾動(dòng)詞“realized”）；2.and（并列連詞，連接兩個(gè)分句）；3.named（過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，表