一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知維度：理解《小松鼠的大尾巴》故事內(nèi)容，感知松鼠尾巴在不同場景中的功能，積累“遮擋”“助力”等詞匯的運用經(jīng)驗。2.能力維度：能結(jié)合故事細(xì)節(jié)，用完整句式描述尾巴的用途；嘗試基于生活經(jīng)驗創(chuàng)編“尾巴作用”的情節(jié)，提升語言表達(dá)與想象能力。3.情感維度：感受小松鼠樂于助人的品質(zhì)，體驗“幫助他人”的快樂，萌發(fā)主動關(guān)心同伴的意識。二、活動準(zhǔn)備教具類：松鼠、小白兔、小蝸牛、小猴子手偶各1個；森林場景背景圖（含雨天、河流、秋千等元素）；“尾巴用途”情景卡片4張（擋雨、渡河、遮陽、蕩秋千）。經(jīng)驗類：幼兒已初步了解松鼠外形特征，有過“互助”的生活體驗（如分享玩具、協(xié)助同伴穿衣等）。三、活動過程（一）導(dǎo)入：“尾巴的秘密”教師出示松鼠尾巴的局部圖片（僅展示蓬松的尾巴），提問：“這團(tuán)毛茸茸的‘云朵’是誰的？它看起來像什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察尾巴的形態(tài)，調(diào)動已有認(rèn)知猜測。）結(jié)合幼兒回答，出示松鼠手偶，模仿松鼠語氣：“我是小松鼠，我的尾巴藏著好多小秘密哦！想聽聽嗎？”自然引出故事主題。（二）故事講述：小松鼠的“魔法尾巴”1.情境講述：教師戴松鼠手偶，配合森林背景圖與輕柔背景音樂（如《森林狂想曲》），生動講述故事：*“森林里的小松鼠有條大尾巴。雨天，小白兔沒傘急得哭，小松鼠把尾巴撐成‘雨傘’：‘快來躲躲！’；過河時，小蝸牛不敢下水，小松鼠把尾巴當(dāng)‘小船’：‘坐上來，我送你！’；晴天，小猴子想蕩秋千，小松鼠把尾巴掛樹上：‘蕩我的尾巴秋千吧！’……”*講述中，在關(guān)鍵情節(jié)（如“撐尾巴”“蕩尾巴”）處停頓，提問：“小松鼠會怎么做？它的尾巴能幫上忙嗎？”引發(fā)幼兒思考。2.互動梳理：故事結(jié)束后，提問：“小松鼠幫了誰？尾巴分別變成了什么？”鼓勵幼兒用“小松鼠的尾巴像____，幫____做了____”的句式回答（如“尾巴像雨傘，幫小白兔擋雨”），梳理故事邏輯。（三）深化理解：尾巴的“功能游戲”1.卡片排序：教師出示4張情景卡片（打亂順序），請幼兒分組合作，按“故事發(fā)展順序”排列。完成后，每組分享排序理由（如“先下雨，所以‘擋雨’排第一”），鞏固故事結(jié)構(gòu)認(rèn)知。2.經(jīng)驗拓展：提問：“還有哪些動物的尾巴有特別作用？小魚的尾巴能____？孔雀的尾巴能____？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，拓展“尾巴功能”的認(rèn)知，豐富語言表達(dá)素材。（四）創(chuàng)意創(chuàng)編：我的“超級尾巴”1.想象討論：教師創(chuàng)設(shè)情境：“如果你的尾巴像小松鼠一樣大，會用它做什么？”鼓勵幼兒大膽想象（如“尾巴當(dāng)被子，給流浪貓取暖”“尾巴變滑梯，讓弟弟妹妹玩?！保⒂猛暾Z句表達(dá)。2.小組創(chuàng)編：將幼兒分成3組，圍繞“大尾巴的新用途”創(chuàng)編短情節(jié)（如“小松鼠的尾巴幫小鳥筑巢”“大尾巴當(dāng)扇子，給奶奶扇風(fēng)”），每組派代表講述，教師肯定創(chuàng)意，提升語言組織能力。（五）角色扮演：“快樂小松鼠”1.分發(fā)松鼠、小白兔等頭飾，邀請幼兒自主選角，分組表演故事片段（如“擋雨”“蕩秋千”）。表演前，引導(dǎo)幼兒回憶故事對話與動作（如小松鼠撐尾巴的姿態(tài)、小白兔的感謝語），鼓勵加入創(chuàng)意（如增加表情、語氣變化）。2.表演后，組織互評：“哪位小演員的動作最生動？為什么？”培養(yǎng)幼兒的觀察與欣賞能力。（六）總結(jié)延伸：“溫暖的尾巴”1.教師總結(jié)：“小松鼠用尾巴幫助了朋友，自己也很快樂。小朋友們，你的‘小尾巴’（如一雙小手、一句關(guān)心的話）能幫同伴做什么呢？”引導(dǎo)幼兒將“互助”意識遷移到生活中。2.活動延伸：語言區(qū)：投放故事手偶與圖片，供幼兒自主講述或創(chuàng)編新情節(jié)。美工區(qū)：提供彩紙、剪刀，鼓勵幼兒制作“動物尾巴”，并配一句話說明用途（如“松鼠尾巴——雨天當(dāng)傘”）。家園共育：建議家長與幼兒共讀《動物的尾巴》繪本，記錄孩子發(fā)現(xiàn)的“尾巴小秘密”并分享。四、活動反思（活動后補充）（可記錄幼兒參與度、語言表達(dá)難點、環(huán)節(jié)優(yōu)化建議等，例如：“多數(shù)幼兒能積極創(chuàng)編，但部分幼兒句式表達(dá)需引導(dǎo)；角色扮演環(huán)節(jié)創(chuàng)意豐富，后續(xù)可增加‘即興創(chuàng)編表演’環(huán)節(jié)?！保?/p>