2026年小學(xué)科學(xué)教師資格證面試試講技巧及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2026年小學(xué)科學(xué)教師資格證面試試講技巧考核試卷考核對象：小學(xué)科學(xué)教師資格證考生題型分值分布-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.試講時教師應(yīng)全程保持微笑，以增強學(xué)生的課堂參與感。2.小學(xué)科學(xué)試講應(yīng)嚴格遵循教材順序，不得隨意調(diào)整知識點順序。3.試講時使用多媒體課件是必須的，否則會顯得教學(xué)手段單一。4.試講時間控制在10分鐘以內(nèi)即可，無需過多關(guān)注教學(xué)完整性。5.小學(xué)科學(xué)試講中，教師的提問應(yīng)盡量以封閉式問題為主。6.試講時板書設(shè)計越復(fù)雜越好，以體現(xiàn)教師的專業(yè)性。7.小學(xué)科學(xué)試講中，實驗操作環(huán)節(jié)可以完全由教師演示，無需引導(dǎo)學(xué)生參與。8.試講時語速過快有助于在有限時間內(nèi)傳遞更多信息。9.小學(xué)科學(xué)試講中，教師的肢體語言應(yīng)盡量減少，避免分散學(xué)生注意力。10.試講結(jié)束后，教師應(yīng)立即總結(jié)并布置課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。二、單選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪項不屬于有效的課堂互動方式？A.小組討論B.學(xué)生自主實驗C.教師單向講解D.角色扮演2.試講時，若時間緊張，應(yīng)優(yōu)先保證哪個環(huán)節(jié)？A.實驗操作B.知識點講解C.課堂總結(jié)D.提問互動3.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪種板書設(shè)計最有利于學(xué)生記憶？A.大量文字描述B.圖文結(jié)合的流程圖C.單一顏色粉筆字D.動態(tài)變化的電子板書4.試講時，若學(xué)生回答錯誤，教師應(yīng)如何處理？A.直接糾正并繼續(xù)教學(xué)B.冷靜等待學(xué)生重新思考C.批評學(xué)生并要求下次改進D.忽略錯誤繼續(xù)推進課程5.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪項不屬于科學(xué)探究的基本要素？A.提出問題B.收集數(shù)據(jù)C.被動接受答案D.分析論證6.試講時，教師的語調(diào)應(yīng)以哪種為主？A.平穩(wěn)中速B.高亢激昂C.低沉緩慢D.不受控制7.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪種提問方式最有利于激發(fā)學(xué)生思考？A.是非題B.開放式問題C.選擇題D.復(fù)述題8.試講時，若實驗器材不足，教師應(yīng)如何應(yīng)對？A.放棄實驗環(huán)節(jié)B.使用替代器材或圖片演示C.要求學(xué)生課后自行補充D.強調(diào)理論重要性忽略實驗9.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪種教學(xué)方法最符合科學(xué)學(xué)科特點？A.講授法B.演示法C.探究法D.閱讀法10.試講結(jié)束后，教師應(yīng)如何評價試講效果？A.僅關(guān)注學(xué)生反饋B.僅關(guān)注教學(xué)流程C.結(jié)合自身表現(xiàn)和學(xué)生反應(yīng)D.完全依賴評委評分三、多選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪些屬于有效的課堂導(dǎo)入方式？A.生活實例引入B.實驗現(xiàn)象展示C.多媒體動畫播放D.直接提問學(xué)生2.試講時，教師應(yīng)注意哪些非語言行為？A.眼神交流B.肢體動作C.教態(tài)自然D.語調(diào)變化3.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪些屬于科學(xué)探究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？A.假設(shè)提出B.數(shù)據(jù)記錄C.結(jié)論形成D.知識背誦4.試講時，教師應(yīng)如何處理課堂突發(fā)狀況？A.保持冷靜B.及時制止C.引導(dǎo)學(xué)生思考D.忽略問題5.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪些屬于科學(xué)實驗的基本要求？A.安全操作B.規(guī)范步驟C.數(shù)據(jù)真實D.結(jié)果預(yù)測6.試講時，教師的語言表達應(yīng)注重哪些方面？A.清晰準(zhǔn)確B.生動形象C.簡潔明了D.復(fù)雜專業(yè)7.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪些屬于有效的課堂評價方式？A.學(xué)生自評B.同伴互評C.教師總結(jié)D.試卷測試8.試講時，教師應(yīng)如何設(shè)計教學(xué)活動？A.目標(biāo)明確B.層次遞進C.形式單一D.注重趣味性9.小學(xué)科學(xué)試講中，以下哪些屬于科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)？A.科學(xué)思維B.實驗?zāi)芰.創(chuàng)新意識D.知識記憶10.試講結(jié)束后，教師應(yīng)反思哪些方面？A.教學(xué)目標(biāo)達成B.學(xué)生參與度C.時間控制D.器材使用四、案例分析（每題6分，共18分）案例1某教師在小學(xué)科學(xué)試講《植物的生長需要陽光》時，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：展示同一盆植物光照充足和陰暗環(huán)境下的生長狀態(tài)對比圖，提問學(xué)生差異原因。2.新知：講解光合作用原理，并演示綠葉在光下制造淀粉的實驗。3.探究：分組讓學(xué)生用遮光罩罩住部分植物葉片，觀察一周后變化。4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)陽光對植物生長的作用。問題（1）該試講設(shè)計有哪些優(yōu)點？（2）若時間不足，應(yīng)優(yōu)先保留哪些環(huán)節(jié)？案例2某教師在小學(xué)科學(xué)試講《水的蒸發(fā)》時，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：提問學(xué)生“濕衣服如何變干”，引發(fā)思考。2.新知：講解蒸發(fā)原理，并演示酒精燈加熱水蒸發(fā)實驗。3.探究：讓學(xué)生用不同方法（如晾曬、烘干）加速水蒸發(fā)，記錄結(jié)果。4.總結(jié)：總結(jié)影響蒸發(fā)快慢的因素。問題（1）該試講設(shè)計存在哪些不足？（2）如何改進以提高學(xué)生參與度？案例3某教師在小學(xué)科學(xué)試講《聲音的產(chǎn)生》時，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：播放不同樂器演奏的音樂，提問聲音來源。2.新知：講解聲音的產(chǎn)生原理，并演示敲擊音叉發(fā)聲實驗。3.探究：讓學(xué)生用不同物體（如橡皮筋、塑料尺）制造聲音，觀察差異。4.總結(jié)：總結(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播條件。問題（1）該試講設(shè)計有哪些亮點？（2）若學(xué)生實驗器材不足，如何替代？五、論述題（每題11分，共22分）1.結(jié)合小學(xué)科學(xué)學(xué)科特點，論述試講時如何有效設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)？2.試講時，教師如何平衡知識傳授與科學(xué)探究的關(guān)系？請結(jié)合具體案例說明。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析1.微笑能營造輕松氛圍，增強互動。2.可根據(jù)學(xué)情調(diào)整，如實驗重點可提前。3.簡潔有效的板書更佳，過度設(shè)計反而不利于學(xué)生理解。4.小學(xué)科學(xué)試講通常10-15分鐘，需保證核心環(huán)節(jié)。5.開放式問題更利于激發(fā)思考。6.清晰簡潔的板書更易記憶。7.實驗應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與操作和觀察。8.語速適中更利于學(xué)生吸收。9.探究法符合科學(xué)學(xué)科特點。10.應(yīng)綜合評價，而非單一維度。二、單選題1.C2.B3.B4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.C解析1.教師單向講解缺乏互動。2.知識點講解是基礎(chǔ)，實驗可后續(xù)補充。3.圖文結(jié)合的流程圖直觀易懂。4.冷靜等待給予學(xué)生思考空間。5.科學(xué)探究強調(diào)主動探究，被動接受不屬于其要素。6.平穩(wěn)中速最利于學(xué)生理解。7.開放式問題更利于激發(fā)思考。8.替代器材或圖片演示可彌補器材不足。9.探究法強調(diào)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，更符合科學(xué)學(xué)科特點。10.應(yīng)結(jié)合多維度綜合評價。三、多選題1.A,B,C2.A,B,C,D3.A,B,C4.A,C5.A,B,C6.A,B,C7.A,B,C8.A,B,D9.A,B,C10.A,B,C,D解析1.生活實例、實驗現(xiàn)象、多媒體動畫均能有效導(dǎo)入。2.眼神交流、肢體動作、教態(tài)自然、語調(diào)變化均影響課堂效果。3.科學(xué)探究包含假設(shè)、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)論形成。4.保持冷靜、引導(dǎo)學(xué)生思考是處理突發(fā)狀況的關(guān)鍵。5.安全操作、規(guī)范步驟、數(shù)據(jù)真實是科學(xué)實驗的基本要求。6.清晰準(zhǔn)確、生動形象、簡潔明了的語言更易理解。7.學(xué)生自評、同伴互評、教師總結(jié)均屬有效評價方式。8.教學(xué)活動應(yīng)目標(biāo)明確、層次遞進、注重趣味性。9.科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括科學(xué)思維、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新意識。10.應(yīng)綜合反思教學(xué)目標(biāo)達成、學(xué)生參與度、時間控制、器材使用等。四、案例分析案例1（1）優(yōu)點：-導(dǎo)入直觀，激發(fā)興趣；-結(jié)合實驗講解，理論聯(lián)系實際；-探究環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生主動探究。（2）優(yōu)先保留：導(dǎo)入、新知講解、總結(jié)，探究環(huán)節(jié)可簡化或調(diào)整。解析試講設(shè)計科學(xué)合理，但若時間不足，應(yīng)優(yōu)先保證核心知識傳遞和總結(jié)，探究環(huán)節(jié)可調(diào)整。案例2（1）不足：-實驗演示缺乏學(xué)生參與；-總結(jié)環(huán)節(jié)過于簡單。（2）改進：-讓學(xué)生分組設(shè)計實驗方案；-總結(jié)環(huán)節(jié)增加討論，如“如何更快蒸發(fā)水分”。解析試講設(shè)計需加強學(xué)生主體性，增加互動和深度思考環(huán)節(jié)。案例3（1）亮點：-導(dǎo)入生動，激發(fā)興趣；-實驗設(shè)計多樣，引導(dǎo)學(xué)生觀察差異。（2）替代方案：-若器材不足，可用自制樂器（如塑料瓶裝水）替代。解析試講設(shè)計優(yōu)秀，替代方案需確保安全且有效。五、論述題1.如何有效設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)？小學(xué)科學(xué)試講中，互動環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：-目標(biāo)導(dǎo)向：互動環(huán)節(jié)需服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，如通過討論深化對光合作用的理解。-層次遞進：從簡單到復(fù)雜，如先提問“植物需要什么”，再討論“為什么”。-形式多樣：結(jié)合提問、實驗、小組合作等形式，如演示實驗后讓學(xué)生分組驗證。-學(xué)生主體：鼓勵學(xué)生主動探究，如設(shè)計“如何證明水蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系”。-及時反饋：對學(xué)生的回答給予積極評價，如“你的想法很有創(chuàng)意”。解析互動設(shè)計需兼顧科學(xué)性和趣味性，確保學(xué)生深度參與。2.如何平衡知識傳授與科學(xué)探究的關(guān)系？科學(xué)學(xué)科試講中