小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)綜合復(fù)習(xí)題英語(yǔ)時(shí)態(tài)是表達(dá)動(dòng)作發(fā)生時(shí)間與狀態(tài)的核心語(yǔ)法點(diǎn)，四年級(jí)階段需重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)這三類基礎(chǔ)時(shí)態(tài)。這份復(fù)習(xí)資料將結(jié)合知識(shí)點(diǎn)講解、典型例題與分層練習(xí)題，幫助同學(xué)們系統(tǒng)鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、一般現(xiàn)在時(shí)：描述常態(tài)與習(xí)慣（一）知識(shí)點(diǎn)梳理一般現(xiàn)在時(shí)用于表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣性行為或客觀事實(shí)。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)為第一/二人稱、復(fù)數(shù)時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他（如：*Iplaybasketballeveryday.*）；主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)（he/she/it或單個(gè)人名、事物）時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式（+s/es）+其他（如：*Shelikesreading.*）；含be動(dòng)詞時(shí)：主語(yǔ)+am/is/are+表語(yǔ)（如：*Heistall.Wearehappy.*）。標(biāo)志詞：often（經(jīng)常）、usually（通常）、everyday（每天）、always（總是）、sometimes（有時(shí)）等。（二）例題解析例1：Mike____(go)toschoolat7:30everymorning.解析：主語(yǔ)Mike是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞*go*需變?nèi)龁涡问絞oes。例2：____you____(like)pandas?解析：主語(yǔ)*you*是第二人稱，助動(dòng)詞用*do*，后接動(dòng)詞原形like，即“Do;like”。（三）基礎(chǔ)練習(xí)題1.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：①M(fèi)ymother____(cook)dinnerforuseveryday.②We____(have)PEclassonFridays.③____(do)yoursister____(watch)TVonweekends?2.按要求改寫(xiě)句子：原句：Igotobedat9:00.（改為第三人稱單數(shù)形式）改寫(xiě)：He____tobedat9:00.二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作（一）知識(shí)點(diǎn)梳理現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于表達(dá)此時(shí)此刻正在發(fā)生的動(dòng)作，或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的持續(xù)性行為。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing形式+其他（如：*Iamreadingabooknow.*）。標(biāo)志詞：now（現(xiàn)在）、look（看）、listen（聽(tīng)）、atthemoment（此刻）等。（二）例題解析例1：Look!Thechildren____(play)footballontheplayground.解析：“Look!”提示動(dòng)作正在進(jìn)行，主語(yǔ)*children*是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用*are*，*play*變-ing為playing，即“areplaying”。例2：What____yourfather____(do)now?解析：*now*提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)*father*是第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞用*is*，*do*變-ing為doing，即“is;doing”。（三）基礎(chǔ)練習(xí)題1.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：①Listen!Who____(sing)inthemusicroom?②I____(draw)acatformyfriendnow.③They____(notwatch)TV.They____(do)homework.2.選擇填空：—Whatareyoudoing?—I____(A.amdrawB.amdrawingC.draw)apicture.三、一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作（一）知識(shí)點(diǎn)梳理一般過(guò)去時(shí)用于表達(dá)過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：含實(shí)義動(dòng)詞時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他（如：*Iplayedchessyesterday.*）；含be動(dòng)詞時(shí)：主語(yǔ)+was/were+表語(yǔ)（如：*Shewashappylastweek.Wewereathomeyesterday.*）。標(biāo)志詞：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、justnow（剛才）、thedaybeforeyesterday（前天）等。動(dòng)詞過(guò)去式變化：規(guī)則變化：+ed（如*play*→*played*）、變y為i+ed（如*study*→*studied*）、雙寫(xiě)末尾輔音+ed（如*stop*→*stopped*）；不規(guī)則變化：需特殊記憶（如*go*→*went*，*see*→*saw*，*be*→*was/were*）。（二）例題解析例1：I____(go)totheparkwithmyparentsyesterday.解析：*yesterday*提示一般過(guò)去時(shí)，*go*的過(guò)去式是不規(guī)則變化went。例2：They____(be)inShanghailastmonth.解析：*lastmonth*提示過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)*they*是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用were。（三）基礎(chǔ)練習(xí)題1.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：①Tom____(visit)hisgrandparentslastweekend.②We____(notbe)lateforschoolyesterday.③____(do)you____(go)tothezoothedaybeforeyesterday?2.寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式：play→____study→____go→____see→____四、時(shí)態(tài)綜合測(cè)試（基礎(chǔ)篇）（一）選擇題1.Mybrother____basketballeveryafternoon.（一般現(xiàn)在時(shí)）A.playB.playsC.played2.—WhatisAmydoing?—She____astorybook.（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）A.readsB.isreadingC.read3.I____tothecinemawithmyfriendslastnight.（一般過(guò)去時(shí)）A.goB.amgoingC.went（二）填空題（用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空）1.Look!Thebirds____(fly)inthesky.（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）2.Myfather____(work)inahospital.He____(go)toworkbybuseveryday.（一般現(xiàn)在時(shí)）3.We____(have)apartylastFriday.We____(be)veryhappy.（一般過(guò)去時(shí)）（三）閱讀理解與時(shí)態(tài)判斷（選做）閱讀短文，用“√”標(biāo)出句子的時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)/現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)/一般過(guò)去時(shí)）。五、復(fù)習(xí)建議與拓展1.場(chǎng)景化運(yùn)用：嘗試用三種時(shí)態(tài)描述生活場(chǎng)景（如：*Igotoschoolat7:00.*→現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：*Iamgoingtoschoolnow.*→一般過(guò)去時(shí)：*Iwenttoschoolat7:00yesterday.*）。2.錯(cuò)題整理：將易混淆的時(shí)態(tài)題目（如“everyday”與“yesterday”的時(shí)間標(biāo)志）整理成錯(cuò)題本，標(biāo)注錯(cuò)誤原因。3.閱讀積累：多讀英語(yǔ)小故事，分析文中時(shí)態(tài)的運(yùn)用，加深理解。通過(guò)系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)、針對(duì)性練習(xí)與場(chǎng)景化運(yùn)用，同學(xué)們能逐步掌握時(shí)態(tài)的核心邏輯。建議結(jié)合日常學(xué)習(xí)節(jié)奏，分階段完成復(fù)習(xí)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提升英語(yǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用能力。（答案見(jiàn)文末：一、（三）1.①cooks②have③Does;watch2.goes二、（三）1.①issinging