企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程案例與作業(yè)企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CorporateIdentity,CI）作為品牌戰(zhàn)略的核心載體，其課程教學(xué)需突破“理論講授+軟件操作”的單一模式，通過真實(shí)案例解構(gòu)與階梯式作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建立“策略-創(chuàng)意-落地”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從案例解析、作業(yè)體系、實(shí)踐要點(diǎn)三個(gè)維度，探討如何通過課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“從課堂到職場”的能力躍遷。一、經(jīng)典案例解析：不同賽道的CI設(shè)計(jì)邏輯（一）初創(chuàng)品牌：“青禾生活”的輕量化CI構(gòu)建“青禾生活”是主打有機(jī)家居用品的初創(chuàng)品牌，目標(biāo)用戶為25-35歲注重生活品質(zhì)的年輕家庭。其CI設(shè)計(jì)的核心挑戰(zhàn)在于：如何在預(yù)算有限的情況下，快速建立“自然、溫暖、可持續(xù)”的品牌認(rèn)知。理念識(shí)別（MI）：從用戶需求出發(fā)，提煉“讓家居成為自然的延伸”的品牌主張，將“環(huán)保、實(shí)用、美學(xué)”作為核心價(jià)值，既區(qū)別于傳統(tǒng)家居品牌的“功能導(dǎo)向”，也規(guī)避了小眾品牌的“曲高和寡”。視覺識(shí)別（VI）：標(biāo)志設(shè)計(jì)以抽象禾苗線條嵌套“家”的輪廓，傳遞“自然滋養(yǎng)生活”的意象；色彩系統(tǒng)選用米白（純凈）、淺綠（生機(jī)）、原木棕（溫暖），搭配圓潤親和的無襯線字體，降低用戶認(rèn)知門檻；輔助圖形提取植物葉脈、布藝紋理，應(yīng)用于包裝、宣傳冊等場景，強(qiáng)化品牌記憶點(diǎn)。行為識(shí)別（BI）：設(shè)計(jì)“青禾成長日記”社群活動(dòng)（用戶分享家居布置與環(huán)保實(shí)踐），并推出“空瓶回收計(jì)劃”（舊包裝兌換新品折扣），既通過UGC內(nèi)容降低傳播成本，又以互動(dòng)機(jī)制深化品牌理念。成果：品牌上線半年，小紅書“青禾生活”話題曝光量超50萬，復(fù)購率達(dá)32%（高于家居行業(yè)平均水平20%），驗(yàn)證了輕量化CI在初創(chuàng)期的破圈價(jià)值。（二）老字號(hào)活化：“鶴鳴茶樓”的傳統(tǒng)與現(xiàn)代對話擁有60年歷史的“鶴鳴茶樓”曾因“老齡化客群、陳舊形象”陷入經(jīng)營困境。其CI升級的關(guān)鍵在于：如何在保留文化基因的同時(shí)，吸引Z世代消費(fèi)群體。MI重塑：梳理“誠信、匠心”的傳統(tǒng)內(nèi)核，注入“社交化、美學(xué)化”的新內(nèi)涵，定位為“城市文化會(huì)客廳”，既延續(xù)老茶客的情感認(rèn)同，又賦予品牌“打卡、社交、體驗(yàn)”的現(xiàn)代功能。VI升級：提取傳統(tǒng)窗花、茶盞輪廓進(jìn)行抽象化設(shè)計(jì)，主色保留墨綠（傳承茶藝底蘊(yùn)），輔色加入金屬銀（提升時(shí)尚感）；字體融合書法筆意與無襯線風(fēng)格，既顯文化厚重，又符合年輕用戶的視覺偏好；應(yīng)用系統(tǒng)中，將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代版式結(jié)合，如菜單設(shè)計(jì)采用“茶箋”形式，掃碼可查看茶藝師手寫的茶品故事。BI優(yōu)化：重構(gòu)服務(wù)流程，增設(shè)“茶藝體驗(yàn)工坊”（用戶親手制茶）、“茶器美學(xué)展”（定期更換主題）；員工服飾結(jié)合傳統(tǒng)馬褂剪裁與現(xiàn)代面料，既保留文化符號(hào)，又提升舒適度；顧客動(dòng)線設(shè)計(jì)為“賞茶器→品茗→手作”的沉浸式體驗(yàn)，強(qiáng)化品牌記憶。成果：改造后，年輕客群占比從15%提升至40%，抖音“鶴鳴茶樓”話題播放量破2000萬，成為本地“文化打卡地標(biāo)”，證明老字號(hào)CI升級需“守正創(chuàng)新”——守住文化根脈，創(chuàng)新表達(dá)形式與用戶體驗(yàn)。（三）文化機(jī)構(gòu)：“城市記憶館”的主題化CI設(shè)計(jì)“城市記憶館”是地方文化展示機(jī)構(gòu)，其CI設(shè)計(jì)需解決“文化抽象性”與“傳播具象化”的矛盾，讓“城市文化傳承”的理念可感知、可參與。MI定位：確立“記錄城市溫度，激活文化記憶”的使命，將“參與感、在地性、教育性”作為核心價(jià)值，區(qū)別于傳統(tǒng)博物館的“單向輸出”。VI設(shè)計(jì)：提取老建筑輪廓（如騎樓、鐘樓）、方言符號(hào)（如閩南語“水”字）、非遺紋樣（如剪紙、漆線雕），通過解構(gòu)重組形成視覺符號(hào)；色彩選用復(fù)古磚紅（歷史厚重）、靛藍(lán)（文化深邃），標(biāo)志設(shè)計(jì)為“打開的書本+城市天際線”，傳遞“城市是本活書”的意象；應(yīng)用系統(tǒng)中，導(dǎo)視牌采用“老照片+現(xiàn)代注解”的形式，文創(chuàng)產(chǎn)品融入方言俚語與在地元素。BI創(chuàng)新：設(shè)計(jì)“城市記憶采集計(jì)劃”（市民捐贈(zèng)老物件并分享背后故事）、“文化工作坊”（非遺傳承人授課）；員工培訓(xùn)側(cè)重“文化講解+活動(dòng)組織”能力，如講解員需用“故事化”語言解讀展品，而非機(jī)械背誦資料。成果：開館一年，訪客量突破50萬人次，“城市記憶采集計(jì)劃”收到3000+件民間藏品，成為城市文化傳播的核心樞紐，驗(yàn)證了文化類機(jī)構(gòu)的CI設(shè)計(jì)需“以文化為魂，以體驗(yàn)為橋”。二、課程作業(yè)體系：從技能訓(xùn)練到系統(tǒng)思維（一）基礎(chǔ)作業(yè)：VI基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：掌握VI設(shè)計(jì)的規(guī)范與創(chuàng)意表達(dá)，理解“視覺符號(hào)如何承載品牌理念”。任務(wù)：自選虛擬品牌（如文創(chuàng)工作室、寵物咖啡館、國風(fēng)美妝品牌），完成以下內(nèi)容：標(biāo)志設(shè)計(jì)：需包含“圖形+文字+色彩”的組合形式，闡述設(shè)計(jì)理念（如品牌定位、目標(biāo)用戶、文化內(nèi)涵）；基礎(chǔ)系統(tǒng)：標(biāo)準(zhǔn)字（中英文字體設(shè)計(jì)或選型）、色彩規(guī)范（主色、輔色、中性色的色值）、輔助圖形（提取標(biāo)志元素或文化符號(hào)，設(shè)計(jì)可復(fù)用的視覺單元）；應(yīng)用延展：至少完成3個(gè)應(yīng)用場景設(shè)計(jì)（如名片、包裝、宣傳冊封面），體現(xiàn)系統(tǒng)一致性?？己酥攸c(diǎn)：創(chuàng)意的獨(dú)特性（是否貼合品牌定位）、規(guī)范的嚴(yán)謹(jǐn)性（色彩、比例的標(biāo)準(zhǔn)化）、應(yīng)用的延展性（不同場景下的識(shí)別度）。常見問題與解決：學(xué)生易陷入“純藝術(shù)創(chuàng)作”而忽略品牌邏輯，可通過“用戶畫像反向推導(dǎo)法”（如為寵物咖啡館設(shè)計(jì)標(biāo)志，先明確用戶是“養(yǎng)寵家庭”，再思考“溫暖、陪伴”的視覺表達(dá)）引導(dǎo)其回歸品牌本質(zhì)。（二）進(jìn)階作業(yè)：企業(yè)CI全案策劃目標(biāo)：建立“MI-BI-VI”的系統(tǒng)思維，理解“品牌理念如何驅(qū)動(dòng)行為與視覺設(shè)計(jì)”。任務(wù)：針對給定的企業(yè)背景（如傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型、新消費(fèi)品牌升級、文旅IP打造），完成：MI策劃：品牌定位（目標(biāo)市場、差異化優(yōu)勢）、核心價(jià)值（如“科技+人文”“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”）、品牌口號(hào)（需簡潔有力，傳遞理念）；BI設(shè)計(jì)：內(nèi)部行為（如員工培訓(xùn)體系、管理制度）、外部行為（如公關(guān)活動(dòng)、用戶互動(dòng)策略）；VI系統(tǒng)：基礎(chǔ)系統(tǒng)（標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、色彩、輔助圖形）+應(yīng)用系統(tǒng)（辦公、包裝、導(dǎo)視、宣傳等至少5個(gè)場景）；策劃案答辯：用PPT闡述“理念-行為-視覺”的邏輯關(guān)系，回答“為何這樣設(shè)計(jì)能提升品牌競爭力”?？己酥攸c(diǎn)：系統(tǒng)的邏輯性（MI是否統(tǒng)領(lǐng)BI、VI）、策略的可行性（BI是否可落地，VI是否符合行業(yè)特性）、答辯的說服力（能否清晰傳遞設(shè)計(jì)價(jià)值）。教學(xué)技巧：引入“品牌診斷報(bào)告”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生先分析企業(yè)現(xiàn)存問題（如傳統(tǒng)制造業(yè)“品牌老化”“認(rèn)知模糊”），再針對性提出CI優(yōu)化策略，避免“空中樓閣式”設(shè)計(jì)。（三）實(shí)戰(zhàn)作業(yè)：企業(yè)CI優(yōu)化項(xiàng)目目標(biāo)：培養(yǎng)“從創(chuàng)意到落地”的實(shí)戰(zhàn)能力，理解“商業(yè)需求如何影響設(shè)計(jì)決策”。任務(wù)：與本地中小企業(yè)（如非遺工坊、社區(qū)書店、農(nóng)產(chǎn)品品牌）合作，或參與設(shè)計(jì)競賽（如大廣賽、學(xué)院獎(jiǎng)），完成：需求調(diào)研：通過訪談、問卷、競品分析，明確企業(yè)的“品牌痛點(diǎn)”（如認(rèn)知度低、形象陳舊、用戶粘性不足）；方案設(shè)計(jì)：結(jié)合企業(yè)資源與市場趨勢，提出CI優(yōu)化方案（可側(cè)重VI升級、BI創(chuàng)新或MI重塑）；迭代落地：根據(jù)企業(yè)反饋調(diào)整方案，最終提交“設(shè)計(jì)成果+落地建議+效果預(yù)測”。考核重點(diǎn)：問題解決能力（是否切中企業(yè)痛點(diǎn)）、溝通協(xié)作能力（與企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)質(zhì)量）、成果落地性（方案是否具備可執(zhí)行性）。教學(xué)支持：邀請企業(yè)主、資深設(shè)計(jì)師擔(dān)任導(dǎo)師，從商業(yè)視角點(diǎn)評方案；組織“模擬提案會(huì)”，訓(xùn)練學(xué)生的匯報(bào)技巧與抗壓能力。三、實(shí)踐教學(xué)要點(diǎn)：從課堂到職場的能力躍遷（一）深度調(diào)研：CI設(shè)計(jì)的“地基工程”調(diào)研不是“走過場”，而是“發(fā)現(xiàn)品牌真問題”的過程。教學(xué)中要求學(xué)生：用戶維度：繪制“用戶旅程圖”，分析用戶與品牌的接觸點(diǎn)（如購買前的認(rèn)知渠道、使用中的體驗(yàn)痛點(diǎn)、復(fù)購后的傳播行為）；競品維度：用“視覺符號(hào)分析法”拆解競品CI（如茶飲品牌的色彩策略、標(biāo)志風(fēng)格），找出差異化機(jī)會(huì)；行業(yè)維度：研究行業(yè)趨勢（如新能源品牌的“科技感”設(shè)計(jì)、國潮品牌的“文化轉(zhuǎn)譯”手法），確保設(shè)計(jì)符合市場審美。案例：在為農(nóng)產(chǎn)品品牌“鄉(xiāng)野鮮生”做CI設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，用戶對“農(nóng)產(chǎn)品”的認(rèn)知停留在“低價(jià)、傳統(tǒng)”，而競品多采用“鄉(xiāng)土風(fēng)”包裝。因此提出“自然+科技”的定位，VI設(shè)計(jì)中用顯微鏡下的植物細(xì)胞作為輔助圖形，既傳遞“天然”理念，又通過“科技感”視覺打破用戶偏見。（二）跨學(xué)科整合：CI設(shè)計(jì)的“生態(tài)思維”企業(yè)形象設(shè)計(jì)不是“單打獨(dú)斗”，需與營銷、管理、文化等領(lǐng)域協(xié)作：與營銷課聯(lián)動(dòng)：共同制定品牌傳播策略（如VI設(shè)計(jì)需考慮社交媒體的傳播性，BI設(shè)計(jì)需結(jié)合用戶運(yùn)營邏輯）；與文化研究課聯(lián)動(dòng)：挖掘品牌的文化基因（如老字號(hào)的非遺技藝、地方品牌的在地文化），轉(zhuǎn)化為視覺符號(hào)或行為活動(dòng)；與管理課聯(lián)動(dòng)：理解企業(yè)的組織架構(gòu)、管理制度，確保BI設(shè)計(jì)（如員工培訓(xùn)、流程優(yōu)化）具備可操作性。作業(yè)示例：在“文旅IPCI設(shè)計(jì)”作業(yè)中，要求學(xué)生與旅游管理專業(yè)同學(xué)組隊(duì)，前者負(fù)責(zé)視覺與理念設(shè)計(jì)，后者負(fù)責(zé)游客動(dòng)線、活動(dòng)策劃等BI內(nèi)容，最終形成“文旅體驗(yàn)閉環(huán)”。（三）動(dòng)態(tài)優(yōu)化：CI設(shè)計(jì)的“生長邏輯”品牌處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中，CI系統(tǒng)需具備“迭代能力”。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生：模擬市場變化：如假設(shè)“競品推出相似設(shè)計(jì)”“品牌拓展新業(yè)務(wù)線”，要求學(xué)生提出CI調(diào)整方案；跟蹤行業(yè)趨勢：如AI設(shè)計(jì)工具普及后，思考“人機(jī)協(xié)作”對VI設(shè)計(jì)的影響；國潮興起后，探索“傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯”新手法；重視用戶反饋：通過“虛擬用戶測試”（如展示VI設(shè)計(jì)給目標(biāo)用戶，收集評價(jià)）優(yōu)化方案，避免“自嗨式”設(shè)計(jì)。案例：學(xué)生為“國風(fēng)美妝”品牌設(shè)計(jì)的VI，初期采用“濃墨重彩”的傳統(tǒng)風(fēng)格，但測試發(fā)現(xiàn)年輕用戶認(rèn)為“過于厚重”。后續(xù)調(diào)整為“輕國風(fēng)”（如提取敦煌壁畫的線條，用莫蘭迪色系重構(gòu)），既保留文化基因，又符合現(xiàn)代審美。（四）成果轉(zhuǎn)化：CI設(shè)計(jì)的“價(jià)值閉環(huán)”鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)成果轉(zhuǎn)化為“真實(shí)生產(chǎn)力”：參賽獲獎(jiǎng)：推薦優(yōu)秀作業(yè)參加設(shè)計(jì)競賽（如“中國國際品牌形象設(shè)計(jì)大賽”“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”），提升行業(yè)認(rèn)可度；企業(yè)采納：與本地中小企業(yè)合作，將作業(yè)方案落地（如為社區(qū)書店設(shè)計(jì)的VI被采納，學(xué)生獲得設(shè)計(jì)費(fèi)與實(shí)踐證明）；創(chuàng)業(yè)孵化：支持學(xué)生將CI設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合（如設(shè)計(jì)個(gè)人IP形象，孵化自媒體、文創(chuàng)品牌）。教學(xué)反饋：某學(xué)生團(tuán)隊(duì)為非遺“漆線雕”設(shè)計(jì)的CI方案，在競賽中獲獎(jiǎng)后被企業(yè)采納，團(tuán)隊(duì)成員因此獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)業(yè)成立設(shè)計(jì)工作室，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)促創(chuàng)”。結(jié)語：案例與作業(yè)的教學(xué)價(jià)值企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程的案例與作業(yè)，本質(zhì)是“理論-實(shí)踐-反思”的循