集中隔離點(diǎn)人員培訓(xùn)課件第一章集中隔離點(diǎn)概述與職責(zé)定位集中隔離點(diǎn)是疫情防控體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),承擔(dān)著阻斷病毒傳播、保護(hù)公眾健康的重要使命。本章將幫助您全面理解集中隔離點(diǎn)的功能定位,明確工作人員的核心職責(zé)與使命擔(dān)當(dāng)。什么是集中隔離點(diǎn)?集中隔離點(diǎn)是疫情防控體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),專門用于隔離潛在感染者或密切接觸者的醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所。它在切斷傳播鏈、保護(hù)易感人群方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過集中隔離,我們能夠:有效監(jiān)測(cè)隔離人員健康狀況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置異常情況防止病毒在社區(qū)傳播擴(kuò)散為疫情防控爭(zhēng)取寶貴時(shí)間集中隔離點(diǎn)人員的核心職責(zé)生活與健康保障確保隔離人員基本生活需求得到滿足,提供安全舒適的隔離環(huán)境,關(guān)注身心健康狀況嚴(yán)格防疫管理嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施,規(guī)范操作流程,堅(jiān)決防止交叉感染和疫情擴(kuò)散健康監(jiān)測(cè)協(xié)作協(xié)助醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展日常健康監(jiān)測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,配合應(yīng)急處置工作這三大核心職責(zé)相互關(guān)聯(lián)、缺一不可。保障生活是基礎(chǔ),嚴(yán)格防疫是關(guān)鍵,健康監(jiān)測(cè)是核心。只有將三者有機(jī)結(jié)合,才能真正筑牢疫情防控的堅(jiān)固防線。集中隔離點(diǎn)功能布局科學(xué)合理的功能分區(qū)是保障隔離點(diǎn)安全運(yùn)行的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的集中隔離點(diǎn)通常劃分為清潔區(qū)、半污染區(qū)和污染區(qū),各區(qū)域之間設(shè)置物理隔離和緩沖地帶。清潔區(qū)工作人員休息區(qū)、辦公區(qū)、物資儲(chǔ)備區(qū)等,嚴(yán)格禁止污染物進(jìn)入半污染區(qū)緩沖通道、穿脫防護(hù)裝備區(qū),連接清潔區(qū)與污染區(qū)的過渡地帶污染區(qū)隔離人員居住區(qū)、醫(yī)療觀察區(qū),病毒污染風(fēng)險(xiǎn)最高的區(qū)域第二章疫情防控基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)的疫情防控基礎(chǔ)知識(shí)是做好隔離點(diǎn)工作的前提。本章將系統(tǒng)講解病毒傳播機(jī)制、防護(hù)原理和個(gè)人防護(hù)裝備使用規(guī)范,幫助您建立科學(xué)的防護(hù)意識(shí)。知識(shí)就是力量,科學(xué)防護(hù)才能有效保護(hù)自己和他人。讓我們從了解病毒開始,構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的防護(hù)體系。新冠病毒傳播途徑與防護(hù)重點(diǎn)飛沫傳播咳嗽、打噴嚏、說話時(shí)產(chǎn)生的飛沫攜帶病毒,是最主要的傳播方式接觸傳播接觸被病毒污染的物體表面后觸摸口鼻眼,導(dǎo)致病毒進(jìn)入體內(nèi)氣溶膠傳播在特定密閉環(huán)境中,病毒可通過氣溶膠懸浮傳播,風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低三大防護(hù)重點(diǎn)措施??規(guī)范佩戴口罩選擇醫(yī)用外科口罩或N95口罩,確?？诒峭耆采w,每4小時(shí)更換一次??嚴(yán)格手部衛(wèi)生采用七步洗手法,使用含酒精的手消毒劑,接觸污染物后立即消毒??全面環(huán)境消毒定期對(duì)高頻接觸面消毒,保持空氣流通,降低環(huán)境中的病毒載量防護(hù)措施必須同時(shí)落實(shí),單一措施無法提供充分保護(hù)個(gè)人防護(hù)裝備(PPE)正確穿戴流程個(gè)人防護(hù)裝備是隔離點(diǎn)工作人員的"鎧甲",正確的穿戴和脫卸流程至關(guān)重要。任何一個(gè)步驟的疏漏都可能導(dǎo)致防護(hù)失效,甚至造成自身感染。01手部消毒使用含酒精手消毒劑徹底清潔雙手,覆蓋手部所有表面,揉搓至干燥02穿戴防護(hù)服檢查防護(hù)服完整性,從上至下穿好,確保拉鏈完全拉上,檢查密封性03佩戴口罩佩戴醫(yī)用防護(hù)口罩或N95口罩,調(diào)整鼻夾貼合面部,進(jìn)行密合性檢查04戴上手套選擇合適尺寸的醫(yī)用手套,將手套套在防護(hù)服袖口外側(cè),確保無縫隙05佩戴護(hù)目鏡最后戴上防護(hù)面屏或護(hù)目鏡,調(diào)整松緊帶,確保視野清晰且密封良好脫卸防護(hù)裝備注意事項(xiàng)脫卸順序比穿戴更關(guān)鍵!遵循"由外向內(nèi)、從污染到清潔"的原則,每脫一件裝備都要進(jìn)行手消毒,防止污染擴(kuò)散到清潔區(qū)域。脫卸過程中避免觸摸面部,完成后立即徹底洗手。PPE穿戴規(guī)范示意穿戴關(guān)鍵要點(diǎn)穿戴前檢查所有裝備完整性嚴(yán)格按照規(guī)定順序操作每個(gè)步驟完成后檢查密封性同伴互相檢查,確保無遺漏常見錯(cuò)誤提醒手套未完全覆蓋袖口口罩鼻夾未壓緊貼合護(hù)目鏡佩戴松動(dòng)有縫隙防護(hù)服拉鏈未完全拉上第三章隔離人員管理與健康監(jiān)測(cè)隔離人員管理是集中隔離點(diǎn)工作的核心內(nèi)容?？茖W(xué)規(guī)范的管理流程和細(xì)致周到的健康監(jiān)測(cè),既能及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,又能給予隔離人員人文關(guān)懷,幫助他們平穩(wěn)度過隔離期。本章將詳細(xì)介紹從入所登記到日常監(jiān)測(cè),從信息管理到心理關(guān)懷的全流程管理要點(diǎn)。隔離人員入所登記與信息管理詳細(xì)登記個(gè)人信息記錄姓名、身份證號(hào)、聯(lián)系方式、現(xiàn)住址等基本信息,確保準(zhǔn)確無誤收集健康狀況數(shù)據(jù)詢問既往病史、過敏史、用藥情況、疫苗接種記錄等健康相關(guān)信息核實(shí)流行病學(xué)史詳細(xì)了解接觸史、活動(dòng)軌跡、密接情況,為疫情溯源提供依據(jù)建立電子檔案系統(tǒng)錄入信息管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理,便于查詢統(tǒng)計(jì)和信息共享信息管理要求建立"一人一檔"管理制度,確保信息準(zhǔn)確、完整、及時(shí)更新。所有信息嚴(yán)格保密,僅限授權(quán)人員查閱使用。每日更新健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),異常情況標(biāo)注紅色預(yù)警。定期向上級(jí)部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),為決策提供支持。信息安全提醒:嚴(yán)格遵守個(gè)人信息保護(hù)法規(guī),防止信息泄露日常健康監(jiān)測(cè)流程每日健康監(jiān)測(cè)是及早發(fā)現(xiàn)感染者、防止疫情擴(kuò)散的關(guān)鍵措施。監(jiān)測(cè)工作必須規(guī)范、準(zhǔn)確、及時(shí),不能有任何懈怠。1晨檢(8:00)測(cè)量體溫,詢問有無發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀,記錄夜間睡眠情況2午檢(14:00)再次測(cè)溫,觀察精神狀態(tài),詢問是否出現(xiàn)新發(fā)癥狀,關(guān)注用餐情況3晚檢(20:00)第三次體溫測(cè)量,全面評(píng)估當(dāng)日健康狀況,做好記錄和數(shù)據(jù)上報(bào)體溫測(cè)量與癥狀監(jiān)測(cè)要點(diǎn)體溫測(cè)量規(guī)范使用經(jīng)過校準(zhǔn)的電子體溫計(jì)測(cè)量前靜坐休息5分鐘腋下測(cè)溫需保持5-7分鐘體溫≥37.3℃立即復(fù)測(cè)連續(xù)兩次異常立即上報(bào)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)癥狀發(fā)熱、寒戰(zhàn)、出汗異?？人?、咽痛、胸悶氣促乏力、肌肉酸痛、頭痛腹瀉、嘔吐等消化道癥狀嗅覺味覺減退或喪失發(fā)現(xiàn)異常情況必須第一時(shí)間上報(bào)醫(yī)療團(tuán)隊(duì),不得延誤或隱瞞隔離期間心理健康關(guān)注隔離期間的心理健康同樣重要。長時(shí)間的隔離、對(duì)疾病的擔(dān)憂、與外界的隔絕,都可能給隔離人員帶來巨大的心理壓力。工作人員需要敏銳識(shí)別心理問題,及時(shí)提供支持。焦慮情緒表現(xiàn)過度擔(dān)心健康狀況,反復(fù)詢問檢測(cè)結(jié)果,坐立不安,難以入睡,食欲下降抑郁情緒表現(xiàn)情緒低落,興趣減退,自我評(píng)價(jià)降低,感到無助絕望,出現(xiàn)自傷念頭應(yīng)激反應(yīng)表現(xiàn)過度警覺,易激惹,注意力難以集中,回避談?wù)撘咔橄嚓P(guān)話題,睡眠障礙心理支持服務(wù)渠道24小時(shí)心理熱線提供專業(yè)心理咨詢師電話支持在線心理輔導(dǎo)通過視頻或文字與心理專家交流現(xiàn)場(chǎng)心理疏導(dǎo)心理醫(yī)生定期入駐提供面對(duì)面服務(wù)第四章應(yīng)急處置與安全保障應(yīng)急處置能力是檢驗(yàn)隔離點(diǎn)管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。突發(fā)醫(yī)療事件、消防安全、環(huán)境消毒,每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到人員安全和疫情防控成效。本章將系統(tǒng)介紹各類應(yīng)急情況的處置流程,幫助您在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決策,快速有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。突發(fā)醫(yī)療事件應(yīng)急流程隔離人員突發(fā)危重癥狀時(shí),每一秒都至關(guān)重要。規(guī)范的應(yīng)急流程能夠最大限度保障患者生命安全,為后續(xù)治療爭(zhēng)取時(shí)間?？焖僮R(shí)別危重癥狀高熱不退(≥39℃)、呼吸困難、持續(xù)胸痛、意識(shí)障礙、血氧飽和度<93%等立即報(bào)告醫(yī)療團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間通知駐點(diǎn)醫(yī)生,詳細(xì)描述癥狀表現(xiàn),記錄發(fā)病時(shí)間和病情變化現(xiàn)場(chǎng)初步處置保持患者平臥,確保呼吸道通暢,吸氧支持,監(jiān)測(cè)生命體征,做好記錄啟動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制聯(lián)系120急救中心,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)運(yùn)所需物資,做好交接記錄,通知接收醫(yī)院危重癥狀識(shí)別清單體溫持續(xù)≥39℃超過3天呼吸頻率>30次/分血氧飽和度≤93%嚴(yán)重呼吸困難或憋喘意識(shí)改變或嗜睡持續(xù)胸痛或心悸應(yīng)急物資準(zhǔn)備便攜式氧氣瓶和吸氧裝置血氧飽和度監(jiān)測(cè)儀急救藥品箱轉(zhuǎn)運(yùn)用防護(hù)裝備患者病歷和檢測(cè)記錄消防安全與火災(zāi)應(yīng)急集中隔離點(diǎn)人員密集,消防安全不容忽視。每位工作人員都必須掌握基本的消防知識(shí)和逃生技能,定期參加消防演練。滅火器使用四步法拔-拔掉保險(xiǎn)銷握-握住噴射軟管瞄-對(duì)準(zhǔn)火焰根部掃-左右掃射撲滅火災(zāi)逃生要點(diǎn)保持冷靜,迅速判斷火勢(shì)用濕毛巾捂住口鼻沿安全通道低姿前行不乘電梯,走消防樓梯到達(dá)安全區(qū)域后清點(diǎn)人數(shù)消防演練制度每月至少開展一次演練全員參與,分組輪換模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景演練后總結(jié)改進(jìn)不足記錄演練情況存檔牢記:生命第一,財(cái)產(chǎn)第二。發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警,切勿貪戀財(cái)物耽誤逃生防止交叉感染的環(huán)境消毒規(guī)范環(huán)境消毒是切斷傳播途徑、防止交叉感染的關(guān)鍵措施。規(guī)范的消毒操作能夠有效降低環(huán)境中的病毒載量,保護(hù)工作人員和隔離人員的安全。高頻接觸面消毒要求消毒對(duì)象消毒頻次消毒劑濃度作用時(shí)間門把手、扶手每日≥3次500mg/L含氯消毒劑≥30分鐘電梯按鈕、開關(guān)每日≥4次500mg/L含氯消毒劑≥30分鐘桌面、臺(tái)面每日≥2次500mg/L含氯消毒劑≥30分鐘衛(wèi)生間設(shè)施每日≥3次1000mg/L含氯消毒劑≥30分鐘地面每日≥2次500mg/L含氯消毒劑濕式拖地消毒劑配制注意事項(xiàng)使用合格的消毒產(chǎn)品嚴(yán)格按比例配制現(xiàn)配現(xiàn)用,不得久置配制時(shí)做好個(gè)人防護(hù)避免陽光直射和高溫消毒操作安全提醒確保通風(fēng)良好禁止不同消毒劑混用避免消毒劑接觸皮膚消毒后徹底清水擦拭廢棄消毒液規(guī)范處理第五章隔離點(diǎn)日常管理規(guī)范日常管理看似平凡,卻是保障隔離點(diǎn)平穩(wěn)運(yùn)行的基石。從物資管理到分區(qū)管控,從信息溝通到協(xié)調(diào)機(jī)制,每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著管理水平。本章將介紹隔離點(diǎn)日常運(yùn)營管理的各項(xiàng)規(guī)范,幫助您建立系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系。物資管理與供應(yīng)保障防護(hù)物資管理建立防護(hù)用品臺(tái)賬,實(shí)行專人管理、定點(diǎn)存放。根據(jù)使用量和庫存情況及時(shí)申領(lǐng)補(bǔ)充,確保儲(chǔ)備量滿足至少7天使用需求。生活物資保障每日統(tǒng)計(jì)隔離人員餐食需求,考慮特殊飲食要求。配送生活必需品,包括日用品、個(gè)人衛(wèi)生用品等,保障基本生活需要。物資使用登記建立領(lǐng)用登記制度,記錄物資名稱、數(shù)量、領(lǐng)用人、用途等信息。定期盤點(diǎn)庫存,分析使用情況,避免浪費(fèi)和短缺。物資儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)生活區(qū)與工作區(qū)的分區(qū)管理科學(xué)嚴(yán)格的分區(qū)管理是防止交叉污染的核心措施。明確劃分清潔區(qū)、半污染區(qū)和污染區(qū),嚴(yán)格控制人員和物資流動(dòng),是保障隔離點(diǎn)安全的關(guān)鍵。清潔區(qū)定義:未接觸污染物的安全區(qū)域包括:辦公室、休息室、物資儲(chǔ)備庫、更衣室(清潔側(cè))要求:嚴(yán)禁穿戴污染防護(hù)用品進(jìn)入,保持高度清潔半污染區(qū)定義:清潔區(qū)與污染區(qū)的緩沖地帶包括:穿脫防護(hù)用品區(qū)、緩沖通道、物資傳遞窗口要求:設(shè)置單向通行路線,嚴(yán)格操作流程污染區(qū)定義:直接接觸隔離人員的高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域包括:隔離房間、走廊、醫(yī)療觀察室、垃圾暫存間要求:必須穿戴全套防護(hù)裝備,定時(shí)消毒人員流動(dòng)管控要點(diǎn)工作人員進(jìn)入污染區(qū)前必須穿戴全套PPE從污染區(qū)返回清潔區(qū)必須脫卸防護(hù)裝備嚴(yán)格按照規(guī)定路線單向流動(dòng)不同區(qū)域工作人員不得隨意串崗物資從清潔區(qū)傳遞到污染區(qū),不得逆向污染區(qū)物品經(jīng)消毒處理后方可轉(zhuǎn)出醫(yī)療廢物和生活垃圾分類收集密閉轉(zhuǎn)運(yùn)各區(qū)域交界處設(shè)置明顯警示標(biāo)識(shí)信息溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制暢通的信息溝通和高效的協(xié)調(diào)機(jī)制是隔離點(diǎn)順利運(yùn)行的保障。建立多層級(jí)、多渠道的溝通體系,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,提升整體工作效率。內(nèi)部聯(lián)絡(luò)渠道建立工作群組,實(shí)時(shí)溝通協(xié)調(diào)上級(jí)部門報(bào)告定期上報(bào)運(yùn)行數(shù)據(jù)和突發(fā)情況醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)接密切配合健康監(jiān)測(cè)和應(yīng)急轉(zhuǎn)運(yùn)工作例會(huì)制度每日晨會(huì)總結(jié)問題部署任務(wù)例會(huì)制度安排晨會(huì)(8:30)總結(jié)前日工作,通報(bào)重點(diǎn)情況,部署當(dāng)日任務(wù),明確責(zé)任分工午間碰頭會(huì)(13:00)交流上午工作進(jìn)展,協(xié)調(diào)解決臨時(shí)問題,調(diào)整下午工作安排晚間總結(jié)會(huì)(19:00)匯總?cè)旃ぷ髑闆r,梳理存在問題,提出改進(jìn)建議,準(zhǔn)備報(bào)表第六章心理疏導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)長期高強(qiáng)度的工作、潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)、與家人的分離,都給隔離點(diǎn)工作人員帶來巨大壓力。關(guān)注心理健康、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),是保持隊(duì)伍穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力的重要保障。本章將幫助您識(shí)別和應(yīng)對(duì)心理壓力,掌握疏導(dǎo)技巧,營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。疫情期間心理壓力來源分析長時(shí)間隔離與外界隔絕,缺乏正常社交,產(chǎn)生孤獨(dú)感和無助感信息不確定性對(duì)疫情發(fā)展、隔離期限的不確定,引發(fā)焦慮情緒工作強(qiáng)度大24小時(shí)輪班,高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),身心疲憊難以恢復(fù)感染風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)憂直接接觸隔離人員,擔(dān)心自身感染和傳染家人責(zé)任壓力重工作關(guān)乎他人健康安全,心理負(fù)擔(dān)沉重,怕出差錯(cuò)家庭角色沖突無法照顧家人,愧疚感與責(zé)任感交織,內(nèi)心煎熬這些壓力因素相互疊加、交織影響,可能導(dǎo)致焦慮、抑郁、職業(yè)倦怠等心理問題。及早識(shí)別、積極應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。心理疏導(dǎo)技巧與方法傾聽與共情技巧傾聽是心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。給予對(duì)方充分表達(dá)的機(jī)會(huì),不打斷、不評(píng)判,用眼神和肢體語言傳達(dá)關(guān)注。共情是理解對(duì)方感受,站在對(duì)方角度思考問題。用"我能理解你的感受""換作是我也會(huì)這樣想"等語言表達(dá)共鳴。心理健康促進(jìn)活動(dòng)線上放松訓(xùn)練組織瑜伽、冥想、呼吸練習(xí)等放松訓(xùn)練,幫助緩解緊張情緒,改善睡眠質(zhì)量文化娛樂活動(dòng)開展線上讀書會(huì)、觀影分享、才藝展示等活動(dòng),豐富精神生活,轉(zhuǎn)移注意力同伴互助小組建立互助小組,分享經(jīng)驗(yàn)體會(huì),互相鼓勵(lì)支持,增強(qiáng)集體歸屬感和安全感如果發(fā)現(xiàn)自己或同事出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題,應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理援助團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成艱巨任務(wù)的關(guān)鍵。明確分工、有效溝通、相互支持,能夠最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,提升工作效率和安全性。1明確角色分工根據(jù)專業(yè)特長和經(jīng)驗(yàn)合理分配任務(wù),讓每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)和工作邊界,避免推諉扯皮2建立溝通機(jī)制定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議,暢通信息渠道,鼓勵(lì)提出問題和建議,營造開放包容的溝通氛圍3培養(yǎng)協(xié)作精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)高于個(gè)人目標(biāo),遇到困難互相幫助,工作成果共同分享,增強(qiáng)凝聚力4及時(shí)反饋認(rèn)可對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的努力和貢獻(xiàn)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),增強(qiáng)工作成就感和積極性有效溝通的五個(gè)要素清晰表達(dá)用簡(jiǎn)潔明了的語言傳達(dá)信息,避免模棱兩可。重要信息重復(fù)確認(rèn),確保理解一致。積極傾聽專注聽取對(duì)方發(fā)言,不隨意打斷。通過提問和復(fù)述確認(rèn)自己正確理解對(duì)方意圖。尊重差異理解和接納不同觀點(diǎn),避免先入為主的判斷。求同存異,尋找共識(shí)和解決方案。及時(shí)反饋對(duì)收到的信息及時(shí)回應(yīng),讓對(duì)方知道信息已送達(dá)。遇到問題及時(shí)溝通,不拖延不隱瞞。第七章實(shí)操演練與案例分享理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過反復(fù)演練,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能;通過案例分析,從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)成長。本章將組織實(shí)操演練,分享典型案例,幫助您在實(shí)戰(zhàn)中提升應(yīng)對(duì)能力。PPE穿戴與脫卸實(shí)操演練防護(hù)裝備的正確穿戴和脫卸是保護(hù)自身安全的第一道防線。通過反復(fù)演練,形成肌肉記憶,在緊急情況下也能規(guī)范操作。??演練準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備完整的防護(hù)裝備,包括防護(hù)服、口罩、手套、護(hù)目鏡等。準(zhǔn)備手消毒劑、污物桶等輔助物品。分組進(jìn)行,每組3-4人。??現(xiàn)場(chǎng)演示階段由經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化演示,邊操作邊講解要點(diǎn)。參訓(xùn)人員仔細(xì)觀察每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。??分組練習(xí)階段參訓(xùn)人員分組進(jìn)行實(shí)操練習(xí),組員之間互相檢查,指出不規(guī)范之處。重點(diǎn)練習(xí)容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié),反復(fù)操作直到熟練。?糾錯(cuò)考核階段指導(dǎo)老師逐一檢查每位參訓(xùn)人員的操作,及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。通過考核后方可上崗,確保人人達(dá)標(biāo)。演練重點(diǎn):脫卸防護(hù)裝備時(shí)最容易出現(xiàn)污染擴(kuò)散,必須格外謹(jǐn)慎突發(fā)事件應(yīng)急演練應(yīng)急能力需要在實(shí)戰(zhàn)演練中錘煉。通過模擬真實(shí)場(chǎng)景,檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案,發(fā)現(xiàn)流程漏洞,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)能力。演練場(chǎng)景設(shè)置場(chǎng)景一:隔離人員突發(fā)高熱某隔離人員在晚檢時(shí)體溫39.5℃,伴有咳嗽、胸悶癥狀。演練從發(fā)現(xiàn)異常到成功轉(zhuǎn)運(yùn)的全過程。場(chǎng)景二:呼吸困難緊急救治隔離人員突然出現(xiàn)嚴(yán)重呼吸困難,血氧飽和度85%。演練現(xiàn)場(chǎng)急救、氧療支持、緊急轉(zhuǎn)運(yùn)等環(huán)節(jié)。演練流程與評(píng)估1演練啟動(dòng)總指揮宣布演練開始,參演人員按預(yù)案各就各位2情景展開按照腳本推進(jìn),模擬真實(shí)情況,考驗(yàn)應(yīng)急反應(yīng)3流程執(zhí)行各崗位人員按職責(zé)分工操作,協(xié)調(diào)配合完成任務(wù)4總結(jié)評(píng)估演練結(jié)束后召開總結(jié)會(huì),分析問題改進(jìn)流程演練評(píng)估指標(biāo)響應(yīng)