部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)2.2《尊崇憲法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.2《尊崇憲法》單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)教材分析本課是第一單元第二課維護(hù)憲法權(quán)威的第二課時(shí)，第一課作為憲法入門，在憲法構(gòu)成、內(nèi)容、核心價(jià)值追求、基本原則的基礎(chǔ)中，強(qiáng)調(diào)憲法在公民生活中的地位作用，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)，本課時(shí)把培養(yǎng)憲法意識(shí)作為主要內(nèi)容，滿足課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于樹立觀念，增強(qiáng)憲法意識(shí)的要求，既是對(duì)本單元情感態(tài)度價(jià)值觀教育的落腳點(diǎn)，亦為學(xué)習(xí)后面三個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已初步了解憲法的基本概念，知曉憲法是國家根本大法，但對(duì)憲法宣傳的現(xiàn)實(shí)意義、憲法與個(gè)人具體權(quán)利的關(guān)聯(lián)認(rèn)知模糊，存在“憲法離生活遙遠(yuǎn)”的誤區(qū)；同時(shí)具備初步的思辨能力和實(shí)踐意愿，適合通過議題探究、情境體驗(yàn)、實(shí)踐分享等方式，深化對(duì)憲法的理解，將憲法意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同憲法是人民意志的體現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)憲法價(jià)值的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。法治觀念：懂得憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，樹立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，自覺維護(hù)憲法權(quán)威。公共參與：激發(fā)參與憲法宣傳和法治實(shí)踐的熱情，培養(yǎng)在日常生活中遵守和維護(hù)憲法的能力。責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)憲法意識(shí)是公民的責(zé)任，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法維護(hù)自身權(quán)利并自覺履行義務(wù)，自覺抵制一切違反憲法的行為。重點(diǎn)1.加強(qiáng)憲法宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。2.憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。難點(diǎn)如何踐行憲法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：憲法主題活動(dòng)短片過渡：同學(xué)們，正如視頻中所言：憲法是彩色的，她用法治的守護(hù)澆灌希望的嫩芽，托起民族未來的無限希望，作為青少年的我們，又該如何用行動(dòng)表達(dá)對(duì)憲法的尊崇呢？今天我們一同開啟《尊崇憲法》的探究之旅。觀看視頻思考感悟通過視頻回顧憲法的重要性，從而激發(fā)其對(duì)憲法的擁護(hù)與信仰，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。講授新課總議題：何以尊崇憲法，爭做憲法的忠實(shí)守護(hù)者？01憲法的力量之源——內(nèi)心擁護(hù)與真誠信仰02憲法的生命之線——與我們息息相關(guān)的一生守護(hù)03憲法的行動(dòng)之綱——認(rèn)同于心·學(xué)法于腦·踐法于行新課講授：我們首先來看第一個(gè)議題：第一部分憲法的力量之源——內(nèi)心擁護(hù)與真誠信仰議學(xué)情境著名思想家盧梭說過這樣一句話：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里?！R梭思考：上述名言說明了什么？（憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。）過渡：確實(shí)，憲法，作為治國安邦的總章程，其最深厚的力量，并非僅僅來自條文的威嚴(yán)，更源于我們每一位公民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)和出自真誠的信仰。習(xí)近平總書記深刻指出：“憲法法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。”近些年來，國家通過多種途徑開展多種活動(dòng)，增強(qiáng)人們的憲法意識(shí)。議學(xué)活動(dòng)你還知道哪些能夠增強(qiáng)人們憲法意識(shí)的措施?①國家層面：落實(shí)國家憲法日、憲法宣傳周制度，推行公職人員及基層治理者憲法宣誓，將憲法教育融入國民教育體系，依托媒體打造通俗化普法陣地。②社會(huì)層面：開展基層憲法知識(shí)競賽、模擬法庭等體驗(yàn)活動(dòng)，針對(duì)不同行業(yè)開展特色普法，組織志愿者送法下鄉(xiāng)、進(jìn)新業(yè)態(tài)群體。③個(gè)人層面：搭建線上憲法學(xué)習(xí)激勵(lì)平臺(tái)，宣傳憲法維權(quán)和依憲履職典型案例。2.你參加過憲法宣傳活動(dòng)嗎？談?wù)勥@些活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)人們的憲法意識(shí)所起的作用。我曾參加學(xué)校憲法晨讀、社區(qū)普法宣傳，還參與過鄉(xiāng)村憲法知識(shí)志愿講解活動(dòng)?；顒?dòng)作用：對(duì)個(gè)人：熟悉憲法條文，破除“憲法離生活遠(yuǎn)”的認(rèn)知，強(qiáng)化憲法敬畏感，學(xué)會(huì)用通俗語言傳播憲法知識(shí)。對(duì)社會(huì)：讓群眾明晰自身權(quán)利義務(wù)，提升維權(quán)意識(shí)；針對(duì)特殊群體的精準(zhǔn)普法彌補(bǔ)宣傳短板，營造全民尊憲守憲的社會(huì)氛圍，夯實(shí)憲法實(shí)施的群眾根基。議學(xué)小結(jié)1.憲法宣傳教育的重要性（P14）①憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。加強(qiáng)憲法宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。②國家在全社會(huì)廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)人民群眾的憲法意識(shí)。過渡：憲法的權(quán)威并非僅僅來自其強(qiáng)制力，更深植于人民的普遍認(rèn)同和自覺遵守。同時(shí)，憲法也不是沉睡的文字，而是流動(dòng)的生命保障。它從我們出生那一刻起就開始保護(hù)我們，貫穿生命的全過程，它與我們每個(gè)人息息相關(guān)。第二部分憲法的生命之線——與我們息息相關(guān)的一生守護(hù)議學(xué)情境過渡：這就是憲法，它時(shí)刻守護(hù)著我們，保護(hù)著我們的一生。議學(xué)活動(dòng)對(duì)照憲法文本，根據(jù)實(shí)際情況，完成下面內(nèi)容。由此你得出什么結(jié)論？議學(xué)小結(jié)2.憲法與個(gè)人的關(guān)系（P15）憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。做法：我們要依據(jù)憲法和法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。過渡：因此，回到我們這節(jié)課的課題：尊崇憲法，為什么要尊崇憲法呢？知識(shí)整理3.為什么要尊崇憲法？（P14-15）①憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。②憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。過渡：憲法不是高懸于廟堂的“紙面上的法”，而是陪伴我們一生、守護(hù)我們一生的“權(quán)利保障書”。這份深厚的聯(lián)系，正是我們必須尊崇憲法的重要理由。而知曉了原因，更重要的是思考：我們青少年該如何真正做到尊崇憲法？憲法的行動(dòng)之綱——認(rèn)同于心·學(xué)法于腦·踐法于行議學(xué)情境思考：作為公民，小剛是如何增強(qiáng)憲法意識(shí)的？（學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法）過渡：接下來，我們將學(xué)生分為3組，分別對(duì)應(yīng)”學(xué)習(xí)憲法”、”認(rèn)同憲法”、”踐行憲法”,結(jié)合下面的案例提示，討論具體的做法。認(rèn)同憲法：要樹立“憲法至上”的觀念，理解憲法是國家的根本法，是我們權(quán)利的保障，反對(duì)“憲法無用論”，主動(dòng)傳播憲法精神。(認(rèn)同憲法：要樹立“憲法至上”的觀念，理解憲法是國家的根本法，是我們權(quán)利的保障，反對(duì)“憲法無用論”，主動(dòng)傳播憲法精神。學(xué)習(xí)憲法：通過憲法晨讀、觀看法治節(jié)目、參與憲法知識(shí)競賽、研讀憲法條文節(jié)選（如公民基本權(quán)利與義務(wù)）等方式，掌握憲法核心內(nèi)容。踐行憲法：在校園中，遵守校規(guī)校紀(jì)（憲法“遵守公共秩序”的延伸）；在社會(huì)中，尊重他人權(quán)利、維護(hù)公共利益；在家庭中，履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。過渡：通過剛才的探究活動(dòng)，我們明確了尊崇憲法的具體路徑。其實(shí)，憲法的偉力不僅在于文字，更在于我們每個(gè)公民的實(shí)際行動(dòng)。議學(xué)小結(jié)4.如何尊崇憲法？（P16-17）2018年3月11日，十三屆全國人大一次會(huì)議表決通過的《中華人民共和國憲法修正案》，明確了我國的憲法宣誓制度，規(guī)定：“國家工作人員就職時(shí)應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定公開進(jìn)行憲法宣誓?！币曨l播放啟思導(dǎo)行1.如何理解憲法誓詞的內(nèi)容。（憲法誓詞是憲法、法律對(duì)于國家公職人員的要求，在神圣的儀式感下，讓公職人員不僅在法律上有所約束，更在自我內(nèi)心有所約束和告誡?。?.思考實(shí)行憲法宣誓制度的意義？①有利于強(qiáng)化國家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為；②有利于增強(qiáng)公民對(duì)憲法的了解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)公民忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法③有利于實(shí)施依法治國的基本方略，營造憲法至上、人人信仰的社會(huì)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)法治中國建設(shè)；④有利于捍衛(wèi)憲法的地位，維護(hù)憲法權(quán)威，保證憲法實(shí)施。議學(xué)總結(jié)隨堂演練名言閱讀思考感悟思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟觀看視頻各抒己見思考并感悟各抒己見思考并感悟材料閱讀思考感悟小組探究各抒己見通過名人名言，感悟憲法的力量之源通過聯(lián)系生活，思考現(xiàn)實(shí)生活中國家社會(huì)即個(gè)人層面增強(qiáng)憲法意識(shí)的舉措，了解憲法宣傳教育的必要性通過視頻感悟憲法護(hù)航每個(gè)人的成長，與我們的生活息息相關(guān)將現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的身份與憲法文本有機(jī)結(jié)合，深刻領(lǐng)悟憲法對(duì)我們的保護(hù)。通