2026馬年寒假散學(xué)典禮，校長(zhǎng)精彩講話，引用3個(gè)效應(yīng)：竹子效應(yīng)，手表效應(yīng)，踢貓效應(yīng)老師們、同學(xué)們：大家好！冬日的暖陽映照著一張張洋溢著喜悅的臉龐，緊張而充實(shí)的2025年秋季學(xué)期即將畫上圓滿句號(hào)，充滿期待的2026馬年寒假正向我們走來。回顧這一學(xué)期，校園里處處留下了大家奮進(jìn)的足跡：早自習(xí)的瑯瑯書聲穿透晨霧，課堂上的專注眼神閃耀光芒，課間的文明互動(dòng)溫暖人心，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奔跑身影充滿力量。全校師生同心協(xié)力，在求知路上并肩前行，在成長(zhǎng)途中收獲滿滿。在此，我代表學(xué)校，向勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)步的全體同學(xué)致以熱烈的祝賀！向愛崗敬業(yè)、默默耕耘的全體老師表示衷心的感謝！馬年象征著奮進(jìn)與堅(jiān)守，值此散學(xué)之際，我送給大家三個(gè)"馬年成長(zhǎng)錦囊"，也就是三個(gè)富有啟示的效應(yīng)，愿大家在寒假里沉淀自我，在2026馬年里策馬揚(yáng)鞭：一、竹子效應(yīng)：厚積薄發(fā)，方得始終竹子用四年時(shí)間扎根土壤，僅長(zhǎng)3厘米，第五年卻以每日30厘米的速度瘋長(zhǎng)，六周便達(dá)15米。這四年的沉寂，是為了讓根系延伸數(shù)百平米，筑牢生長(zhǎng)的根基——這就是竹子效應(yīng)的智慧。它告訴我們：成長(zhǎng)從無捷徑，所有光芒背后，都是日積月累的沉淀。同學(xué)們，這一學(xué)期里，你們?cè)跁狼把菟愕拿恳坏懒?xí)題，在課本上標(biāo)注的每一處筆記，在課堂上舉起的每一次手臂，都是在為自己"扎根"。就像馬年里奔騰的駿馬，唯有腳踏實(shí)地練好蹄勁，才能馳騁千里?；蛟S你此刻的努力看似收效甚微，但請(qǐng)相信，沒有白付的汗水，沒有白走的路程。寒假正是沉淀積累的好時(shí)機(jī)：讀一本好書，練一項(xiàng)技能，補(bǔ)一處短板，這些默默的付出，終將成為你未來破土而出的力量。馬年寄語大家：以竹為鑒，厚積薄發(fā)，在堅(jiān)持中積蓄成長(zhǎng)的能量。二、手表效應(yīng)：心有目標(biāo)，行有方向手表效應(yīng)告訴我們：擁有一只手表，能清晰知曉時(shí)間；若有兩只不同時(shí)間的手表，反而會(huì)陷入迷茫。這啟示我們：成長(zhǎng)路上，目標(biāo)的唯一性至關(guān)重要。沒有清晰的方向，再努力也可能南轅北轍；心有堅(jiān)定的目標(biāo)，才能在人生的賽道上穩(wěn)步前行。生活中，許多平凡人的堅(jiān)持都在印證目標(biāo)的力量。有人始終抱著"把字寫工整"的簡(jiǎn)單目標(biāo)，每天堅(jiān)持練字20分鐘，半年后字跡便煥然一新，做事也更顯沉穩(wěn)；有人認(rèn)定"愛護(hù)環(huán)境"的方向，堅(jiān)持隨手撿拾垃圾、節(jié)約水電，不僅帶動(dòng)了身邊人，更在堅(jiān)持中養(yǎng)成了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；還有人執(zhí)著于"提升表達(dá)力"，主動(dòng)在課堂發(fā)言、和家人分享見聞，慢慢從膽怯羞澀變得自信大方。這些目標(biāo)不分大小，不分學(xué)段，卻因?yàn)閷Ｗ?jiān)守，讓平凡的日子有了成長(zhǎng)的重量。就像馬年里定向奔跑的駿馬，只要緊盯前方、心無旁騖，就一定能抵達(dá)想去的遠(yuǎn)方。同學(xué)們，你們正處在最富朝氣的成長(zhǎng)階段，馬年象征著昂揚(yáng)向上的追夢(mèng)姿態(tài)。不要讓手機(jī)的碎片化信息分散注意力，不要讓暫時(shí)的浮躁消磨斗志。請(qǐng)找到屬于自己的"那只手表"——是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，是掌握一項(xiàng)新技能，是成為更有溫度的人。明確目標(biāo)后，便只顧風(fēng)雨兼程。記?。簤?mèng)想不必驚天動(dòng)地，但需堅(jiān)定不移；前行不必急于求成，但需步步為營。馬年愿大家：心有燈塔，行有航向，讓青春在追逐夢(mèng)想中綻放光彩。三、踢貓效應(yīng)：掌控情緒，溫暖同行踢貓效應(yīng)的故事大家或許聽過：老板批評(píng)員工，員工回家罵孩子，孩子踹貓，貓?zhí)痈Z引發(fā)車禍——負(fù)面情緒就像多米諾骨牌，一旦失控便會(huì)引發(fā)連鎖傷害。這深刻提醒我們：學(xué)會(huì)管理情緒，是成長(zhǎng)路上的重要課題。同學(xué)們，成長(zhǎng)中難免遇到挫折：考試失利的沮喪、和同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)的委屈、被老師批評(píng)的失落……這些都是正常的情緒體驗(yàn)。但馬年倡導(dǎo)的"龍馬精神"，不僅是拼搏的勁頭，更是從容的心態(tài)。當(dāng)壞情緒來襲時(shí)，試試這兩個(gè)小方法：一是"情緒暫停法"，深呼吸30秒，告訴自己"先冷靜，再解決"；二是"快樂分享法"，把煩惱告訴老師、父母或好朋友，傾訴本身就是治愈。我們要做情緒的主人，而非情緒的奴隸。對(duì)同學(xué)多一份包容，對(duì)父母多一份體諒，對(duì)自己多一份接納，讓負(fù)面情緒止步于己，讓溫暖與善意傳遞開來。馬年愿大家：心有暖陽，情緒平和，用溫柔與理智守護(hù)身邊的美好。同學(xué)們，寒假是休整的時(shí)光，更是成長(zhǎng)的契機(jī)。希望大家?guī)е@三個(gè)"錦囊"，在假期里做到：安全第一，遵守交通規(guī)則、消防安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為；勞逸結(jié)合，合理安排作息，既要放松身心，也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)；孝親敬老，幫父母分擔(dān)家務(wù)，傳遞家庭溫暖。馬年奔騰啟新程，不負(fù)韶華向未